我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 部編版道德與法治八年級上冊

6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)——第六課責(zé)任與角色同在——學(xué)習(xí)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：樹立公民意識，自覺承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，具備擔(dān)當(dāng)精神。2.健全人格：明確自己應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任，樹立責(zé)任意識。3.道德修養(yǎng)：形成對自己、對家庭、對社會、對國家的深厚責(zé)任感。1.責(zé)任的含義及來源？2.責(zé)任與角色的關(guān)系？3.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？4.為什么要學(xué)會感恩，對他人負(fù)責(zé)？自主學(xué)習(xí)P64-69我的角色我的責(zé)任壹

一個(gè)15歲的少年在樓前的空地上踢球時(shí)，不小心把一家商店的玻璃碎了。店主說:“這塊玻璃是特制的，你得賠?！焙⒆記]辦法，回家找爸爸。爸爸問:“玻璃是你弄碎的嗎?”孩子說:“是?！卑职终f:“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償。現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情……請你續(xù)寫爸爸的話你就要自己賠償，因?yàn)槟愕男袨榻o他人帶來損失，你要為自己的行為負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)。探究與分享（1）這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？《民法典》中規(guī)定：無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的。由監(jiān)護(hù)人（父母）承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？應(yīng)該。因?yàn)樯倌曜鲥e(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。應(yīng)該。因?yàn)闉楹⒆又Ц顿r款是父親的責(zé)任。（3）你贊成爸爸的決定嗎？為什么？贊成。父親要求孩子將來償還墊付的賠款，旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對自己的行為負(fù)責(zé)。法律規(guī)定含義：是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情來自對他人的承諾職業(yè)要求道德規(guī)范來源：1.責(zé)任的含義和來源

①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即分內(nèi)應(yīng)該做的事。

②第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如法律責(zé)任（民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任）等。法律規(guī)定活動：七嘴八舌

說一說，下面這些責(zé)任來自哪里？作為一名顧客，我的責(zé)任是遵守商場秩序，排隊(duì)付款，這個(gè)責(zé)任來自_______________________作為家庭成員，我的責(zé)任是尊老愛幼主動承擔(dān)家務(wù)，這個(gè)責(zé)任來自__________________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是信守諾言，這個(gè)責(zé)任來自___________________.作為一名教師，我的責(zé)任是教書育人，這個(gè)責(zé)任來自______________________________.

作為學(xué)生，我的責(zé)任是遵守校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，這個(gè)

責(zé)任來自___________________.道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、法律規(guī)定職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、法律規(guī)定對他人的承諾、道德規(guī)范角色責(zé)任搶險(xiǎn)拯救傷員實(shí)施救援工作救死扶傷、搶救傷者運(yùn)輸物資、安置災(zāi)民思考：哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任?不同的人分別承擔(dān)了什么責(zé)任?每個(gè)人都扮演著不同的角色

每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。消防隊(duì)員部隊(duì)?wèi)?zhàn)士醫(yī)生護(hù)士民政部門思考：你有哪些角色？需要承擔(dān)哪些責(zé)任？1234遵守校紀(jì)校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境心系祖國的前途和命運(yùn)

每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。角色責(zé)任學(xué)生子女社會的一員中華兒女學(xué)生子女今天將來工人、教師、醫(yī)生、科技工作者父母思考：“今天”的你和“將來”的你，從中感悟到什么道理？隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。2、責(zé)任與角色的關(guān)系①在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。②我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。④只有人人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧社會。我為我負(fù)責(zé)

八年級的小明迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，他常常因?yàn)橥嬗螒蚨泴懽鳂I(yè)，每當(dāng)老師問起他總借口說沒帶。班里的值日他從來不做，理由是浪費(fèi)玩游戲的時(shí)間。父母勸告多次，他威脅父母說再不讓他玩游戲他就離家出走。請小明的行為進(jìn)行評析。思考：我們的生活中有哪些為自己負(fù)責(zé)的事？我為我負(fù)責(zé)我為我負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義在我們成長的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。表現(xiàn)只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。意義我衣食住行安全教育健康發(fā)展……生活中，人人都在承擔(dān)著各自的責(zé)任，或者說，有人也在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，他們是誰？想一想父母警察教師醫(yī)生國家對他人負(fù)責(zé)哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行！對他人負(fù)責(zé)原因：①很多人在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任很難想象我們的生活會變成什么樣。P68要求：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。P69意義：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。P69對他人負(fù)責(zé)歸納整理：承擔(dān)責(zé)任的意義19對他人：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。對個(gè)人：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮；才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。歸納整理：怎樣面對責(zé)任？20對他人：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人對自己：作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)思維導(dǎo)圖本課課堂小結(jié)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任2.責(zé)任與角色的關(guān)系？責(zé)任你我他1.責(zé)任的含義及來源？3.為什么要對他人負(fù)責(zé)？4.如何對他人負(fù)責(zé)？5.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義課堂訓(xùn)練1.“助人為樂模范”“見義勇為模范”“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”……從第四屆“全國道德模范”身上，我們對責(zé)任有了進(jìn)一步的理解。下列對責(zé)任理解正確的是()A.責(zé)任全部來源于法律的規(guī)定B.承擔(dān)責(zé)任獲得的回報(bào)是精神上的C.責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情D.在社會生活中，不同的社會身份負(fù)有相同的責(zé)任C課堂訓(xùn)練2．獲得感動中國“十大人物殊榮的孫家棟是中國探月工程總設(shè)計(jì)師、中國“兩彈一星”功勛科學(xué)家。在他領(lǐng)導(dǎo)下所發(fā)射的衛(wèi)星奇跡般地占整個(gè)中國航天飛行器的三分之一。他所履行的責(zé)任主要是來源于()A．對他人的承諾B．道德規(guī)范C．法律規(guī)定D．職業(yè)要求D課堂訓(xùn)練4.“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在