第八章創(chuàng)業(yè)資源與融資

大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓練教程中青創(chuàng)想教育科技（北京）有限公司導入活動礦泉水瓶的用途小組比賽P184創(chuàng)業(yè)資源的整合創(chuàng)業(yè)融資的渠道與準備第八章創(chuàng)業(yè)資源與融資認識創(chuàng)業(yè)資源學習目標了解創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與分類掌握創(chuàng)業(yè)資源整合的原則與技巧學會創(chuàng)造性利用有限的創(chuàng)業(yè)資源認識創(chuàng)業(yè)融資并了解常見的融資渠道案例故事從“富二代”到“創(chuàng)二代”P183-184CHAPTER01認識創(chuàng)業(yè)資源什么是資源？什么是創(chuàng)業(yè)資源？最基本的資源是人員、資金和創(chuàng)業(yè)項目。還包含技術(shù)支持、銷售渠道、咨詢機構(gòu)、潛在顧客甚至政府機構(gòu)在內(nèi)的各種內(nèi)容。資源就是任何一個主體，在向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)的過程中，所擁有或者所能夠支配的能夠?qū)崿F(xiàn)自己目標的各種要素以及要素組合。而對于創(chuàng)業(yè)者來說，只要是對其項目和企業(yè)的發(fā)展有所幫助的要素，都是創(chuàng)業(yè)資源。創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類創(chuàng)業(yè)資源是新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的特定資產(chǎn)，包括有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)，主要表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)管理等方面。對創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)者是其獨特的資源，也是無法用錢買到的資源。創(chuàng)業(yè)本身也是一種資源的重新整合。簡單地說，創(chuàng)業(yè)資源就是創(chuàng)業(yè)者所需具備的一些創(chuàng)業(yè)條件創(chuàng)業(yè)資源：是企業(yè)創(chuàng)業(yè)以及成長過程中所需要的各種生產(chǎn)要素和支撐條件。創(chuàng)業(yè)資源的分類按照資源要素對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃過程的參與程度分類創(chuàng)業(yè)資源直接資源財務(wù)資源經(jīng)營管理資源人才資源市場資源間接資源科技資源信息資源政策資源技術(shù)資源是創(chuàng)業(yè)前最關(guān)鍵的資源創(chuàng)業(yè)技術(shù)是決定創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力和獲利能力的根本因素1創(chuàng)業(yè)技術(shù)核心與否決定了所需創(chuàng)業(yè)資本的大小2創(chuàng)業(yè)階段的企業(yè)規(guī)模較小，對管理及人才的需求度不像成長期那樣高3技能訓練：做APP項目需要哪些資源P188CHAPTER02創(chuàng)業(yè)資源的整合資源整合與管理機制善用資源整合技巧01發(fā)揮資源杠桿效應(yīng)02設(shè)置合理利益機制03資源整合技巧——拼湊突破習慣思維方式

如考慮進入其他行業(yè)手邊資源的再利用

如利用無用的下腳料將就，在并不完美的情況下積極行動，不斷改進資源整合

如與合作伙伴在品種上互補不是所有領(lǐng)域都在拼湊

如對待新客戶54321拼湊：在已有的元素基礎(chǔ)上，不斷替換其中的一些要素，形成新的認識。資源整合技巧——步步為營杰弗里康沃爾總結(jié)步步為營的9條理由企業(yè)不可能獲得來自銀行家或投資者的資金新創(chuàng)建企業(yè)所需外部資金來源受到限制創(chuàng)業(yè)者推遲使用外部資金的要求創(chuàng)業(yè)者對自己掌控企業(yè)全部所有權(quán)的愿望使可承受風險最小化的一種方式創(chuàng)造一個更高效的企業(yè)使自己看起來“強大”以便爭奪顧客為創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)中增加收入和財富審慎控制和管理的價值理念創(chuàng)業(yè)者分多個階段投入資源并在每個階段投入最有限的資源，這種做法被稱為“步步為營”。創(chuàng)業(yè)資源的整合——發(fā)揮資源杠桿效應(yīng)杠桿資源效應(yīng)就是以盡可能少的付出獲取盡可能多的收獲。杠桿資源效應(yīng)體現(xiàn)在以下方面：更加延長地使用資源更充分地利用別人沒有意識到的資源利用他人的資源來完成自己創(chuàng)業(yè)的目的用一種資源補另一種資源，產(chǎn)生更高的復合價值利用一種資源獲得其他資源對創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應(yīng)的資源，主要包括人力資本和社會資本等非物質(zhì)資源。創(chuàng)業(yè)資源的整合——設(shè)置合理利益機制要盡可能多地找到利益相關(guān)者，并進行分析，利益關(guān)系越強、越直接，整合的可能性就越大，這是資源整合的基本前提。利益關(guān)系者之間的利益關(guān)系有時是直接的，有時是間接的，有時是顯性的，有時是隱形的，有時甚至還需要在沒有的情況下創(chuàng)造出來。還需要找到或發(fā)展共同的利益，或者說利益共同點。尋找和設(shè)計出多方共贏的機制考慮如何建立穩(wěn)定的信任關(guān)系，并加以維護管理。有限創(chuàng)業(yè)資源的創(chuàng)造性利用1.高校創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)指導2.創(chuàng)業(yè)基金充分利用已經(jīng)擁有的創(chuàng)業(yè)資源1.資源的利用效率2.資源重復利用

技術(shù)資源/品牌資源/制造資

源/營銷網(wǎng)絡(luò)資源/管理資源3.資源的快速回收4.資源的融合有限資源的創(chuàng)造性利用技能訓練：挑戰(zhàn)“白手起家”P194CHAPTER03創(chuàng)業(yè)融資的渠道與準備認識創(chuàng)業(yè)融資融資主要是指資金的融入，也就是資金來源，具體是指通過一定的渠道、采用一定的方法、以一定的經(jīng)濟利益付出為代價，從資金持有者手中籌集資金，滿足資金使用者在經(jīng)濟活動中對資金需要的一種經(jīng)濟行為。狹義的融資——僅指不同資金所有者之間的資金融通，即資金從資金供給方流向需求方。廣義的融資——還包括某一經(jīng)濟主體通過一定方式在自己內(nèi)部進行資金融通。案例：臉萌有創(chuàng)意融資更容易融資方式從融資主體角度，創(chuàng)業(yè)融資的方式可以作三個層次的劃分：第一層次為外源融資和內(nèi)源融資；第二層次將外源融資劃分為直接融資和間接融資；第三層次則是對直接融資和間接融資再作進一步的細分。內(nèi)源融資，是指企業(yè)依靠其內(nèi)部積累進行的融資，包括：資本金（除股本）、折舊基金轉(zhuǎn)化為重置投資和留存收益轉(zhuǎn)化為新增投資。外源融資，則是指企業(yè)從外部融入資金用于投資。直接融資，是指企業(yè)作為資金需求者向資金供給者直接融通資金的方式，一般是指發(fā)行股票和債券等；間接融資方式，則是企業(yè)通過金融中介機構(gòu)間接向資金供給者融通資金的方式，一般是指銀行或非銀行金融機構(gòu)的貸款等。常見的融資渠道私人資本融資1.個人積蓄2.親友資金3.天使投資機構(gòu)融資1.銀行貸款2.非銀行金融機構(gòu)3.交易信貸和租賃4.從其他企業(yè)融資風險投資1.發(fā)郵件2.參加相關(guān)活動3.請朋友幫忙介紹4.聘用投行幫助融資政府扶持基金1.再就業(yè)小額擔保2.科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金3.中小企業(yè)國際市場開拓資金4.天使基金知識產(chǎn)權(quán)融資1.作價入股2.質(zhì)押貸款3.信托4.證券化技能訓練：撰寫融資計劃P204-205創(chuàng)業(yè)實訓P208-212實訓十一描述競爭地位實訓十三分析付費顧客采購流程實訓十二影響顧客采購的角色實戰(zhàn)體驗：體驗創(chuàng)業(yè)路演P212你學會了嗎？創(chuàng)業(yè)資源有哪些分類？創(chuàng)業(yè)資源整合的原則與技巧有哪些？如何創(chuàng)造性利用有限的創(chuàng)業(yè)資源？創(chuàng)業(yè)融資常見的渠道有哪幾類？專家視點：天使大腕兒們的投資命門P212-214下節(jié)課前需做好的準備如何借到3萬元P208大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓練教程中青創(chuàng)想教育科技（北京）有限公司為您提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)！專業(yè)促進發(fā)展，創(chuàng)新成就夢想！中青創(chuàng)想教育科技（北京）有限公司中創(chuàng)師培教育科技（北京）有限公司國際創(chuàng)業(yè)導師協(xié)會客服郵箱：cydol@126.com；客服QQ群：425106560/67618124垂詢電話:010-51900917519009275377992353779937地址：北京朝陽區(qū)南磨房路37號，華騰北搪商務(wù)大廈3F版權(quán)說明本課件內(nèi)容版權(quán)歸中青創(chuàng)想教育科技（北京）有限公司所有，僅供教學使用。未經(jīng)允許，嚴禁任何單位和個人以商業(yè)為目的進行任何形式的復制與傳播。示范教材、教參與教學資源庫學生用書——免費申領(lǐng)樣書及配套課件、教案教學參考書教學參考書創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓練教程主

編：徐俊祥

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編：張志宏，崔愛惠，劉軼群出版社：現(xiàn)代教育出版社出版日期：2017年3月書

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編：夏伯平、朱克勇出版社：現(xiàn)代教育出版社；出版日期：2013年2月書

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