語文版八年級全五單元復習

一、常識部分1.作家作品：《巴東三峽》的作者是劉大杰（1904——1977），他是現(xiàn)代學者、作家、翻譯家，湖南岳陽人。本文選自《中華百年游記精華》?！吨芮f水韻》的作者是趙麗宏，是當代作家，本文選自《散文選刊》（2000年第7期）?！肚嗪：瑝艋冒愕暮返淖髡呤邱T君莉，是當代作家，天津人。本文選自《中國風景散文三百篇》。B《走進紐約》的作者是劉成章，當代作家，陜西延安人。本文選自《中華百年游記精華》。第一頁第二頁，共63頁。積土成山

1、豐富的字詞①生字：裊niǎo

崆kōng

浣huàn

秭zǐ

瞿qú

巔dIān

夔kuí滟yàn

滪yù

櫓lǜ

斑bān

斕lán

眩xuàn

諦dì

第二頁第三頁，共63頁。嫻xián熟shú

璀cuǐ璨càn

湛zhàn

恬tián

逶wěi迤yí

安謐mì牦máo牛潸shān然娓wěi第三頁第四頁，共63頁。繁衍yǎn篝gōu

火膾kuaì

炙zhì

巉chán

擎qíng

皚ǎi

砭biān

镢jué

烙lào印鑣biāo

熾chì第四頁第五頁，共63頁。②多音字：削xiāo

削皮橫hèng

橫暴哈hā哈哈大笑抹mò拐彎抹角xuē剝削héng

縱橫hǎ哈達má抹布第五頁第六頁，共63頁。③詞語：渺小奇?zhèn)デ搴邤堂噪x炫目晶瑩參差諦聽嫻熟搖曳璀璨凝重繽紛勾勒顛簸戈壁肅穆漣漪嫵媚震懾佇立粗獷安謐篝火溝壑謙卑靈感第六頁第七頁，共63頁。喧囂炫耀猥瑣赫然裊裊不斷如泣如訴瞬息萬變稍縱即逝撲朔迷離海市蜃樓潸然淚下得天獨厚第七頁第八頁，共63頁。膾炙人口自然而然安家落戶世外桃源虛無縹緲微不足道首屈一指超塵脫凡重巒疊嶂自慚形穢眼花繚亂分道揚鑣第八頁第九頁，共63頁。第二單元學習的知識點：（一）常識部分：1.作家作品：北京喜獲2008年奧運會主辦權》的體裁是消息，作者是許基仁、劉廣、林榕均，這三個人都是《人民日報》的記者。本文選自2001年7月14日《人民日報》?！秳e了，“不列顛尼亞”》是一篇特寫，作者周婷、楊興是著名記者。本文選自《通訊名作100篇1949——1999》。第九頁第十頁，共63頁。《生命之舟》是一篇電視新聞，作者梁家新是著名記者。本文選自《中國新聞獎作品選（1998年第九屆）》?！峨s交水稻之父——袁隆平》是一篇人物通訊，作者譚士珍，著名記者。本文選自《晚報文萃》1990年第5期。

第十頁第十一頁，共63頁。文體知識：新聞作為一種文體是目前世界上發(fā)表量最大、受眾最多的文體，它通過各種傳媒（報紙、電視臺、電臺、網(wǎng)絡）對當前的政治事件和社會生活進行報道。其特點是迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。它通常有這樣幾種形式：消息、特寫、電視解說詞、通訊。第十一頁第十二頁，共63頁。（1）消息的要素及結構特點：消息有六要素：時間、地點、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果。消息的結構：標題（有時有副標題）、導語（開頭的第一段或第一句話，揭示消息的核心內(nèi)容）、主體（消息的軀干，用充足的事實對導語內(nèi)容作進一步的擴展和闡釋）、背景（消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境）、結語（有時省略或暗含在主體中）。第十二頁第十三頁，共63頁。（2）特寫及其特點：特寫也叫新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影特寫鏡頭的手法來反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精粹的消息文體。它側重于“再現(xiàn)”，采用文學手段，集中突出地描述某一重大事件發(fā)生的現(xiàn)場，或某些重要精彩的場面。第十三頁第十四頁，共63頁。基礎知識部分應掌握的字詞薩sà

矜jīn

阪bǎn

噙qín

翩piān

淇qí

冉rǎn

簰pái

梭suō

茍gǒu

秈xiān

蕊ruǐ

矢shǐ

缽bō第十四頁第十五頁，共63頁。2.多音字：bó停泊

shuài率先qǔ歌曲ái挨打pō

水泊lǜ

圓周率qū彎曲āi挨家挨戶第十五頁第十六頁，共63頁。3.形近字：崖yá懸崖失shī損失遺yí遺留籍jí籍貫冉rǎn冉冉擒qín擒拿

涯yá天涯矢shǐ矢志遣qiǎn

遣送藉jí狼藉再zài再見噙qín噙淚

第十六頁第十七頁，共63頁。4.詞語（課文注解以外）：據(jù)自己的詞語積累量和對文章理解的需要歸納。例如：急流勇退、冉冉、率先、穿梭、同期聲、截止、豐碩第十七頁第十八頁，共63頁。第三單元知識歸納

豐富的字詞，請你積累⑴生字殉忱拈隘拙訛圩契憫摞閥躬（2）多音字薄擔覺解樂重應還盡得曾強寧惡佛提鋪挑累率發(fā)干活稱落要塞第十八頁第十九頁，共63頁。（3）詞語殉職熱忱狹隘鄙薄不足道費解推敲斟酌文雅邏輯時髦規(guī)范圩堤失意恩惠訓誡誕生親躬捷徑裨益精益求精見異思遷拈輕怕重麻木不仁漠不關心第十九頁第二十頁，共63頁。弄巧成拙適得其反以訛傳訛約定俗成一勞永逸七月流火不假思索頭頭是道娓娓動聽平易近人不以為然滿不在乎第二十頁第二十一頁，共63頁。七月流火如釋重負海闊天空心安理得任重道遠死而后已悲天憫人小心翼翼循規(guī)蹈矩疲憊不堪筋疲力盡第二十一頁第二十二頁，共63頁。第四單元復習提要：認識社會感悟人生小說知識提要1、小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)與具體的環(huán)境來反映社會生活的一種文學體載。（相對于詩歌、散文、戲劇而言）

第二十二頁第二十三頁，共63頁。2、三要素：

A、人物：1、了解人物的刻畫方法：描寫類：肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫；正面描寫，側面描寫，細節(jié)描寫；2、把握人物的思想性格：通過人物描寫來把握，通過故事情節(jié)來分析；3、景特烘托：烘托心情或處境或命運，渲染氣氛，交待環(huán)境，推動情節(jié)發(fā)展。B、情節(jié)，是人物性格發(fā)展的歷程，展現(xiàn)人物思想的載體：開端、發(fā)展、高潮、結局。一般文章劃分層次按此。C、環(huán)境：人物生存的時空：自然環(huán)境：自然的時空景致；社會環(huán)境：人物生存的時代，人與人之間的關系，時代觀念，法律，道德倫理等。第二十三頁第二十四頁，共63頁。第五單元復習提要：事理說明文1、說明文分類：按對象：事物性說明文《蘇州園林》《未來的橋》；事理性說明文：《花兒為什么這樣紅》《死海不死》；接語言：文藝性說明文與平實說明文。2、說明順序：時間順序（按時間先后進行說明），空間順序（由遠及近，由內(nèi)到外，由上到下，由左到右等）；邏輯順序（由表及里，由果到因，由淺到深等）。第二十四頁第二十五頁，共63頁。3、說明方法：※舉例子：是利用列舉實例的辦法把比較復雜的事物或抽象的事理解說得具體明白?！袛?shù)字：有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字說明，往往可以使讀者了解得更清確、更具體。※分類別：是按照一定標準對事物或事理進行分類，加以說明，使之眉目清楚?！露x：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明（如統(tǒng)籌方法是一種按排工作進程的數(shù)學方法）用A是的B或的B，叫A。

第二十五頁第二十六頁，共63頁。作詮釋：用通俗淺顯的語言對事物特征作一般性解說。※作比較：用具體的或大家比較熟悉的事物與被說明事物作比，使它留下具體而鮮明的印象，突出事物的性狀特征?！虮确剑豪脙煞N不同事物這間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特征，增強說明的形象性和生動性。第二十六頁第二十七頁，共63頁?！袌D表：用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，說明更直接，更具體?！Y料：包括經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等，使說明內(nèi)容更充實具體。※摹狀貌：就是對說明對象用生動語言進行描繪，相當于第二十七頁第二十八頁，共63頁。3、說明方法：

※舉例子：※列數(shù)字：※分類別：※下定義：※作詮釋：※作比較：※打比方：※列圖表：※引資料：※摹狀貌：第二十八頁第二十九頁，共63頁。4、體會語言的準確性。準確：就是如實地反映客觀事物的本來面貌。要求對事物進行周密的觀察和深入的分析，而且要求運用準確的語言介紹事物的特征遣詞造句實事求是，恰如其分，不模棱兩可，不夸張。主要體現(xiàn)在狀語和定語進行修飾和限制上。如“《水經(jīng)注》里提到的旅人橋大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！敝械摹按蠹s”“可能”之所以這樣用是因為不敢完全肯定我國古籍中是否還有比這更古老的橋的記載。所以要加上這些修飾詞。

第二十九頁第三十頁，共63頁?，F(xiàn)代文閱讀指導一、考什么？1.文本解讀考：⑴主要內(nèi)容；⑵主題思想；⑶結構層次。2.語言品析考：⑴關鍵字詞；⑵重要語句。3.模仿創(chuàng)新考：⑴句式仿寫；⑵評價探究。第三十頁第三十一頁，共63頁。㈠讀懂文

1.文章的題目；⑴題目隱含的信息：①重要內(nèi)容；②寫作對象。⑵說說題目好在那里？方法：一般分析題目所用的修辭手法并聯(lián)系文章的主題。第三十一頁第三十二頁，共63頁。2.文章的開頭；

作用：⑴開篇點題；⑵總領全文；⑶引起下文。

3.文章的中間；作用：⑴獨立成段的是過渡（承上啟下）；⑵段末的總結句是總結上文，引起下文。

第三十二頁第三十三頁，共63頁。4.文章的末尾；

作用：⑴篇末點題，畫龍點睛；⑵總結全文，深化中心；⑶首尾呼應。第三十三頁第三十四頁，共63頁。解好題1.法則：閱讀題的答案在原文中找。⑴用原文語句回答：摘錄全句。⑵用自己的話回答：截取關鍵字詞作為答題要點。2.解釋文中關鍵詞語的含義。方法：⑴語素分析；⑵同義替代；⑶喻義還原；⑷貶詞褒用。3.理解文中重要語句（多為比喻句）的含義。方法：從修辭角度分析，一般是為喻體找出本體，將比喻句轉換為陳述句，即句式轉換。

第三十四頁第三十五頁，共63頁。小說的閱讀1.簡述故事情節(jié)。方法：⑴誰（為什么）干什么（怎么樣）；⑵故事的起因、發(fā)展、高潮、結局。2.線索。⑴明線（主要內(nèi)容）；⑵暗線（主題思想）。3.主人公。一般說來，作者想歌頌或要批判的人就是小說的主人公第三十五頁第三十六頁，共63頁。4.刻畫人物形象的方法。⑴外貌（肖像、神態(tài)、衣著）描寫；⑵動作（行動）描寫；⑶語言描寫；⑷心理描寫。5.環(huán)境描寫。

分析景物描寫的作用：襯托人物的心情。6.主題。

小說中的議論是作者對人物和事件進行評論，揭示生活和形象的意義，深化主題的重要手段。因此，小說中的議論往往就是小說的主題。第三十六頁第三十七頁，共63頁。四、說明文的閱讀1.說明對象（注意區(qū)分：全篇還是局部）2.說明對象的特征一般是事物說明文，可在文中直接找出或概括各段的要點。3.說明的主要內(nèi)容A、事物說明文：主要內(nèi)容＝說明對象＋說明對象的特征。B、事理說明文：可從現(xiàn)象的起因（根源）、性質（工作原理、危害性）、解決措施（用途、發(fā)展前景）等方面入手。第三十七頁第三十八頁，共63頁。4.說明順序：時間順序、空間順序（以上兩類常見于事物說明文）；邏輯順序（常見于事理說明文）5.常見的說明方法及其作用⑴常見的說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、列圖表、摹狀貌（即說明文中的描寫）。⑵作用：其目的是為了說明事物的某一個特點，往往是該段所要說明的。第三十八頁第三十九頁，共63頁。6.說明文的語言：準確和生動⑴準確：常以"加點字能否刪去"的形式出現(xiàn)。答題規(guī)范：不能刪去，"＊＊（加點字）"表示……，去掉后就變成了……，不符合實際情況，影響了說明文語言的準確性。⑵生動：主要的體現(xiàn)在形容詞、動詞和修辭手法的運用上。第三十九頁第四十頁，共63頁。五、議論文的閱讀㈠論點（證明什么）論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。（"。"）第四十頁第四十一頁，共63頁。1.把握文章的論點。中心論點1個（統(tǒng)帥分論點）⑴明確：分論點n個（補充和證明中心論點）]⑵方法①從位置上找：Ⅰ標題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ收篇。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預想的論點是否恰當）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）第四十一頁第四十二頁，共63頁。2.分析論點是怎樣提出的①擺事實講道理后歸結論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。第四十二頁第四十三頁，共63頁。㈡論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點；⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。第四十三頁第四十四頁，共63頁。㈢論證（怎樣證明）⑴論證方法①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④喻證法比喻第四十四頁第四十五頁，共63頁。議論文的結構

⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結論（解決問題）。⑵類型①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。②遞進式。第四十五頁第四十六頁，共63頁。㈤議論文的語言⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）；⑷句序（關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系）。第四十六頁第四十七頁，共63頁。㈥駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么第四十七頁第四十八頁，共63頁。八上第六、七單元復習提要《小石潭記》：柳宗元唐代文學家，“韓柳”從不同角度描繪小石潭的水、游魚、樹木、岸勢，著意渲染了它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲哀、凄愴的情感。

《記承天寺夜游》：蘇軾，北宋文學家，“三蘇”描繪了自己和好友張懷民同游承天寺時看到的月下美景，抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶情懷。

第四十八頁第四十九頁，共63頁?！逗闵接洝罚盒煜伎?，明代地理學家文章描寫了作者游恒山登頂?shù)慕?jīng)過，一步一景，移步換景。表現(xiàn)了他不畏艱險、不怕辛勞、勇于踏勘的實踐精神。

《滿井游記》：袁宏道，明代文學家“三袁”公安派作者通過描寫早春滿井的景色，表達了作者熱愛自然、親近自然的思想感情。寫景細膩，高喻工巧，語言俏麗，有春風拂面之感。第四十九頁第五十頁，共63頁。《生于憂患，死于安樂》：孟子，戰(zhàn)國思想家、教育家。“亞圣”列舉六位經(jīng)過貧困、挫折的磨礪，終于有所作為、成就大業(yè)的例子，論述憂患可激勵人奮發(fā)向上，正反結合，得出“生于憂患，死于安樂”結論，激發(fā)們克服困難，銳意進取。

《曹劌論戰(zhàn)》：左丘明，春秋時期，《左傳》記敘長勺之戰(zhàn)的整個過程，緊扣曹劌的一言一行，闡述了弱國在對強國的戰(zhàn)爭中采取戰(zhàn)略上取信于民，戰(zhàn)術上后發(fā)制人的原則。

第五十頁第五十一頁，共63頁?！陡蓪⒛啊罚焊蓪?，東晉史學家文學家《搜神記》

記敘干將、莫邪夫婦為楚王鑄劍而干將遭殺身之禍，后其子為父報仇巧遇俠客英雄，用計殺死楚王的經(jīng)過，表出了他的復仇心理及俠客的智勇和俠義心腸。

《勞山道士》：蒲松齡，清代文學家?！读凝S志異》

記敘了一個姓王的讀書人到勞山師學習道家法術的故事，揭示了只有不畏艱辛，一個人才可能取得某種成就，否則，只可能到處碰壁的道理。第五十一頁第五十二頁，共63頁。茅屋歌為秋風所破歌：

杜甫，詩圣，詩史子美，杜陵野老通過描繪茅屋被秋風所破的情景，表達了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，才都能安居樂業(yè)的思想感情。

過故人莊

：孟浩然，唐代詩人邊塞詩人敘述作者到農(nóng)家做客受到熱情款待的經(jīng)過，描繪了恬靜的田園風光，表達了老朋友之間的誠摯友誼，也流露出作者對田園生活的向往。

第五十二頁第五十三頁，共63頁。

游山西村：陸游，南宋愛國詩人，《劍南詩集》寫于乾道三年初春，當時作者在山陰鄉(xiāng)下，詩中表現(xiàn)了農(nóng)家的殷勤好客和風俗古樸的特點，表達了作者對田園生活的熱愛和向往漁家傲：范仲淹，北宋政治家，文學家通過對邊塞秋季風光的奇異獨特的描寫和抒發(fā)守邊將士的情懷，表現(xiàn)了守邊將士的建功立業(yè)的英雄氣概和思鄉(xiāng)之情，也反應了邊塞生活的艱苦。第五十三頁第五十四頁，共63頁。浣溪沙：蘇軾號東坡居士上闋寫景，下闋抒情，由西流的溪水想到青春可以永駐，大可不必為日月變遷、人生易老而嘆息，抒發(fā)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。觀刈麥：白居易、香山居士通過作者的所見所感、反映了沉重的賦稅剝削給勞動人民造成的極大痛苦，寄托了對勞動人民的同情。赤壁：唐代文學家、小李杜借一支斷刊戟引發(fā)出對前朝人物和事跡的無限感慨，抒發(fā)了詩人“時無英雄，使豎子成名”的抑郁之情。

第五十四頁第五十五頁，共63頁。過零丁洋：文天祥南宋文學家《正義歌》詩人通過自述國破家亡的境遇，抒發(fā)了他以身殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)。

已亥雜詩：龔自珍，清代著名思想家、文學家寫作者辭官后的離愁別緒及詩人從自然界景物的轉化中，悟出了生命的真諦，體現(xiàn)了作者百折不撓的堅強意志和強烈社會責任感。第五十五頁第五十六頁，共63頁。山坡懷?潼關懷古：張養(yǎng)浩、元朝散曲家借憑吊潼關古跡，追憶歷史，闡發(fā)議論，指出廣大人民的痛苦境地也不會因為朝代的更替而有所改變，表達了作者對廣大人民痛苦的同情，同時對封建統(tǒng)治者熱衷于爭權奪利而不顧廣大人民死活予以鞭撻。第五十六頁第五十七頁，共63頁。畫龍點睛精心擬題1、 標題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對本文便會一見鐘情。2.“題好一半文”。3、從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。4、從立意上看，要“求真求細”“量體