肥皂泡(第1課時)教學設計(1)公開課教案教學設計課件案例試卷

《《肥皂泡》教學設計—宮乾翔第頁三下20課《肥皂泡》教學設計執(zhí)教者：張石宇課題《肥皂泡》課時安排兩課時教材分析本課是一篇著名作家冰心講述她童年時做吹肥皂泡游戲的散文。課文主要講了這幾個內(nèi)容：小時候最愛吹肥皂泡；在下雨時節(jié)吹肥皂泡；吹肥皂泡的過程；肥皂泡美麗的樣子；肥皂泡就像是美麗的夢，表達了冰心童年時對美好生活的向往。課文中使用了大量冰心創(chuàng)造的詞語，描摹具體細膩，極具生動具體的畫面感。課后練習2“課文中有一些句子不容易讀懂……說說這些句子的意思”，體現(xiàn)了本單元重點語文要素“運用多種方法理解難懂的句子”的學習訓練。從給出的例句可知，造成難懂的原因是句子是用了冰心個性化的詞語造成。學習訓練的目的，一是學習就不理解的內(nèi)容提問；一是運用多種方法理解，讀懂句子意思。課后練習3“讀句子，體會豐富的想象”，是“預測”和“想象”的學習訓練，進一步體會小時候的冰心美好的向往。學情分析讀懂和概括自然段意思，是閱讀理解能力和概括能力在三年級重點學習訓練的內(nèi)容，學生通過“借助關鍵語句理解一段話的意思”，“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”和“借助關鍵語句概括一段話的大意”這三個學習訓練，已具備一定的讀懂和概括自然段意思的能力。而這一篇課文，基本是一個自然段講一個內(nèi)容，因此，可放手組織學生梳理課文條理，讀懂課文內(nèi)容。在三年級上冊，學生已經(jīng)學習和了解了用多種方法理解難懂的詞語，而理解難懂的句子的方法是與理解難懂的詞語是相似的，只是要分兩步走，第一步要先理解難懂的詞語，第二步才是理解句子意思。因此，要注意鞏固和提高學生理解詞語的能力，并在此基礎上組織學生學習理解句子的方法和培養(yǎng)其能力。教學目標1.能正確認讀“廊”等8個生字新詞；正確讀寫“皂”等12個字和“肥皂泡”等13個詞語，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認讀多音字“和”在本課的讀音。2.正確流利朗讀課文，能找出吹肥皂泡過程的有關句段，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。3.以提供的句子為例，在課文中找出不容易讀懂的句子，運用聯(lián)系上下文、提問題以及聯(lián)系生活實際等多種方法，讀懂這些句子，說說這些句子的意思。4.讀讀作者展開豐富想象寫的句子，體會作者通過豐富的想象表達的情感，能展開想象，說說這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處。教學重難點1.了解作者兒時是怎樣玩肥皂泡的，復述玩的過程。2.體會作者對游戲過程描寫對有序、細致。課前準備教師：多媒體課件、黑板貼；學生：課前預習，圈出課文中的生字。學習板塊教學流程設計意圖第一課時一、介紹作者，導入課文上節(jié)課我們學習了著名兒童作家秦文君的作品《剃頭大師》。這節(jié)課我們將走進一位著名的散文家、詩人的作品。1.結合資料袋，簡介作者冰心是作者的筆名，出自詩句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。請打開語文書，翻到79頁的資料袋。自己讀一讀，圈出冰心作品主題的三個關鍵詞（大自然、母愛、童真）。你讀過冰心的什么作品？2.揭示課題這篇課文正是描寫冰心的童年生活。齊讀課題，“皂”是本課生字中要會寫的生字，伸出你的右手，準備跟著老師的范寫一起書空。今天我們一起來欣賞如影如幻的肥皂泡，感受冰心筆下的童真。二、通讀全文，整體感知1.熟讀詞語冰心在文章中用了很多有個性的詞語，你能讀準它們嗎？開一列火車，其他同學跟讀。廊子和弄假若嬌軟脆薄山巔顫巍?。≒PT出示字典截圖多音字“和”）組詞：和平、附和、和藥、和面2.自讀課文，歸納主要內(nèi)容請自己朗讀課文，想一想課文講了什么事？概括段落大意，寫下旁批。我們概括自然段意思有什么方法？你還記得哪些？（關鍵語句、關鍵詞）（PPT出示大意填空）作者圍繞肥皂泡，先寫______，再寫______，然后寫______，最后寫______。【預設】第1自然段：我最愛玩吹肥皂泡游戲。第2自然段：下雨時節(jié)，母親在廊子上教我們吹肥皂泡。那么，這個自然段交代了吹肥皂泡的什么呢？（吹肥皂泡的時間——下雨時節(jié)）第3自然段：肥皂泡是怎樣吹成的，也就是吹肥皂泡的過程。第4自然段：肥皂泡美麗的樣子。第5自然段：一個個肥皂泡像是一串美麗的夢，我心里充滿快樂、驕傲與希望。這個自然段講了“我”的的想象。小結：課文第1自然段，告訴我們，冰心小時候最愛玩的游戲是吹肥皂泡。然后第2—5自然段具體寫了四個內(nèi)容：在什么時候吹肥皂泡；吹肥皂泡的過程是怎樣的；肥皂泡的樣子很美麗；以及由肥皂泡產(chǎn)生的想象。三、學習第三自然段，復述吹肥皂泡過程（1）整理排序：吹肥皂泡八步驟冰心是怎么吹肥皂泡段呢？自己朗讀第三自然段，圈出句中寫人物動作的詞語。你能整理出吹肥皂泡的幾個步驟？“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高?！崩蠋熯@里的八張板貼，該按什么順序貼呢？請學生上講臺張貼，其他同學可以參照課堂作業(yè)本的第三題，來為八個步驟排序。（教師相機指導）。接下來，請你照著黑板的板貼的順序，校對課作本上的排序。（2）復述方法點撥：抓住關鍵詞，梳理過程校對完成以后，你可以照著排好的順序說一說吹肥皂泡的過程。哪位同學來說一說？老師請這一組來開火車接龍說。（教師相機指導）。①找出表示事情發(fā)展順序的連接詞，明確步驟：方法是…然后…再…若…②找出每一步中描述事物形態(tài)的詞語，明確變化過程：碎肥皂→肥皂水→肥皂泡兒、球兒。③找出描寫動作的詞語，明確過程：放在、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送。小結：在介紹一個活動的時候，可以抓住事物變化進行講述，也可以抓住動作邊表演邊講述，還可以使用連接詞。這樣