濱州學院現(xiàn)代教育技術期末復習題及參考答案

第/\*Arabic1頁2023年下學期現(xiàn)代教育技術（考試課）復習資料一、多項選擇題1.

在教學傳播過程中，要提高傳播的效果,應遵循的原則有（

）(1分)A.信息來源原理B.

及時反饋原理C.重復作用原理D.

共同經(jīng)驗原理答案：ACD2.我國頒布的中小學教師教育技術能力標準面向的對象包括（

）。(1分)A.管理人員B.科研人員C.教學人員D.技術人員答案：ACD3.

教育傳播的基本要素包括（

）(1分)A.受教育者B.

教育信息C.教育者D.

媒體通道答案：ABCD4.與1994定義相比，ACET'2005教育技術的定義發(fā)生的變化包括（

）。(1分)A.研究范疇更改為“創(chuàng)建、使用和管理”B.研究對象更改為“適當?shù)募夹g過程和資源”C.研究目標界定為“促進學習和提高績效D.領域名稱由“教學技術”改為“教育技術”答案：ABCD5.

基本教育傳播的基本原理包括（

）(1分)A.信息來源原理B.重復作用原理C.共同經(jīng)驗原理D.抽象層次原理答案：ABCD6.

在多媒體課件制作中，圖像數(shù)據(jù)可通過以下哪種途徑采集（

）(1分)A.

利用掃描儀將圖片、照片作數(shù)字化處理B.

用WinD.ows中的屏幕拷貝功能抓圖

C.

利用數(shù)碼相機將實景直接轉換成數(shù)字圖像

D.

直接購買數(shù)字化的圖像或圖片或從網(wǎng)上下載共享圖片答案：ABCD7.

教育傳播媒體按感覺通道可分為（

）(1分)A.視覺媒體B.綜合媒體C.聽覺媒體D.視聽媒體答案：ABCD8.

網(wǎng)絡課程包括兩個組成部分：它們是（

）(1分)A.教學內容B.教學課件C.網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境D.

教學目標答案：AC9.下面關于遠距離教學基本特征的表述正確的是（

）(1分)A.教師與學生相距很遠B.充分使用媒體C.教師與學生處于準永久性分離狀態(tài)D.是一種工業(yè)化的教育形式答案：BC10.

智能代理在教學中的主要應用有（

）(1分)A.實現(xiàn)智能化信息服務B.作為家長代理C.作為學生代理D.作為教師代理答案：ACD11.程序教學的原則包括（

）。(1分)A.低錯誤率原則B.積極反應原則C.及時強化原則D.小步子原則答案：ABCD12.

教育傳播媒體在教育傳播活動中的基本功能是（

）(1分)A.存儲信息B.選擇教學策略C.控制學習D.傳遞信息答案：ACD13.

面向學習資源的評價方法，按評價實施的時間來分，可分為（

）(1分)A.自我評價B.

過程評價C.

使用中評價D.診斷評價答案：BC14.

網(wǎng)絡信息資源的特點（

）(1分)A.無限性B.

廉價性C.豐富與新穎性D.

廣泛與無序性答案：ABCD15.

搜索引擎查詢信息的基本方法是（

）(1分)A.按網(wǎng)頁搜索B.關鍵字詞搜索C.按分類目錄搜索D.按網(wǎng)站搜索E.按新聞搜索答案：BC16.

電視系統(tǒng)的通常由

(

)

等三部分組成

（

）(1分)A.接收B.發(fā)送C.傳輸D.變換答案：ABC17.

信息加工的基本原理包括（

）。(1分)A.

人類加工信息的容量是無限的B.

記憶取決于信息編碼C.

信息流是認知行為的基礎D.

回憶部分取決于提取線索答案：BCD18.

行為主義理論的基本觀點包括（

）

。(1分)A.

學習是嘗試錯誤的過程B.

學習成功的關鍵依靠強化C.

學習是刺激-反應的聯(lián)結D.

學習效果不僅取決于外部刺激，還依賴于個體的主觀努力與認知水平答案：ABC19.

幻燈、投影教學的主要方法有（

）(1分)A.圖示講授法B.主體式教學法C.實物實驗演示法D.錄音配合教學法答案：ACD20.

下列屬于教育傳播方式的是（

）(1分)A.自學傳播B.

課堂傳播C.個別傳播D.

遠程傳播答案：ABCD21.

人們觀察景物的明暗感覺與下列哪些因素有關（

）(1分)A.

觀察物本身的照度B.

人眼瞳孔的大小C.

觀察物的大小D.

環(huán)境的亮度答案：ABD22.

IE瀏覽器窗口中，“歷史”和“收藏”按鈕的作用是（

）(1分)A.

點擊“歷史”能顯示最近瀏覽過的網(wǎng)址B.

點擊“收藏”，顯示收藏的網(wǎng)址C.

收藏”將當前網(wǎng)頁地址存入收藏夾

D.

點擊“收藏”，

能顯示最近瀏覽過的網(wǎng)址答案：AC23.

概念圖通常由（

）構成(1分)A.連線B.節(jié)點C.圓圈D.連接詞答案：ABD24.

我國的教育類網(wǎng)站（

）(1分)A.

普通中小學校開設的同步式教育網(wǎng)站B.

其它遠程教育網(wǎng)站C.

由IC.P開設的培訓類網(wǎng)站D.

普通高校開設的學歷教育類網(wǎng)站E.

獨立遠程教育院校開設的學歷教育類網(wǎng)站答案：ABCDE25.

聽覺媒體的教學功能在于（

）(1分)A.提供標準典型的聲音示范B.聲畫同步C.擴大教育規(guī)模和范圍D.提供個別化學習的聽覺自學材料答案：ACD26.

下列屬于教育傳播的特點的是（

）(1分)A.

內容的嚴格規(guī)定性B.

傳播對象的特定性C.

明確的目的性D.

媒體通道的多樣性答案：ABCD27.根據(jù)A.EC.T'1994定義，教育技術的研究對象是（

）。(1分)A.學習過程B.

教學方法C.教學設備D.

學習資源答案：AD28.

現(xiàn)代教育傳播媒體的功能有（

）(1分)A.傳遞信息B.存儲信息C.選擇教學策略D.控制學習答案：ABD29.

下列能制作動畫的軟件有（

）(1分)A.3DMAXB.CoolEDitC.

PHOTOSHOPD.

FLASH答案：ACD30.

視覺媒體在教學中應用的主要方式有（

）(1分)A.補充式教學B.示范式教學C.主體式教學D.個別化教學答案：ABCD31.

可用于網(wǎng)絡教學的VLEs有哪些？（

）(1分)A.WeBCTB.

WinDows

2000C.MooDleD.

LeArningSpace答案：ACD32.

下列哪些是典型的VLEs(

)(1分)A.WeBCTB.

LeArningSpACeC.AuthorwAreD.

WeB-Course-in-A-Box答案：ABD33.

建構主義理論的基本觀點包括（

）。(1分)A.

學習是組織一種完形，而不是刺激與反應的簡單聯(lián)結B.

學習過程包含對新知識的意義建構和對舊知識的重組C.

學習者以自己的方式建構對于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面D.

學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程答案：BCD34.支架式教學的環(huán)節(jié)包括（

）。(1分)A.獨立探索B.搭腳手架C.協(xié)作學習D.告知目標答案：ABC35.

計算機輔助測驗的主要內容包括（

）(1分)A.聯(lián)機測驗或自動閱卷B.自動出卷C.測驗數(shù)據(jù)分析D.自適應練習答案：ABC36.以下說法正確的是（

）。(1分)A.學習過程是教育技術研究和實踐的對象B.

教育技術關注的重點是物化形態(tài)的媒體C.

學習資源是優(yōu)化學習過程的必要條件D.

教育技術是一門理論與實踐并重的學科答案：ACD37.

屬于計算機網(wǎng)絡功能的是（

）(1分)A.有效防止計算機病毒入侵B.

數(shù)據(jù)傳送C.便于工作群體分工合作D.

資源共享答案：BCD38.

從認知工具的角度看，計算機在教育中的應用包括（

）(1分)A.從計算機學習B.計算機輔助教學C.學習計算機D.用計算機學習答案：ACD39.

認知發(fā)現(xiàn)說的基本觀點包括（

）。(1分)A.

學習是主動地形成認知結構的過程B.

學習是頓悟而不是通過嘗試錯誤來實現(xiàn)的C.

通過主動發(fā)現(xiàn)形成認知結構D.

強調對學科的基本結構的學習答案：ACD40.

下列屬于人與人之間的傳播的是（

）(1分)A.教育傳播B.

人際傳播C.大眾傳播D.

組織傳播答案：ABCD41.一般來說，信息素養(yǎng)包含（

）兩個層面的意義。(1分)A.意識B.技術C.人文D.知識答案：BC42.

下列屬于“經(jīng)驗之塔”理論的觀點的是（

）(1分)A.

教學必須通過具體經(jīng)驗來進行B.

視聽媒體可以沖突時空的限制,可以彌補直接經(jīng)驗的不足，同時又能為學生提供較具體的和易于理解的經(jīng)驗C.

教學不能停留于具體,必須過渡到抽象D.

教學必須從具體入手,逐漸過渡到抽象答案：BCD43.建構主義理論提倡的教學方法包括（

）。(1分)A.支架式教學B.啟發(fā)式教學C.拋錨式教學D.隨機通達教學答案：ACD44.

視頻展示臺能呈現(xiàn)的物體有（

）(1分)A.實物的圖像B.

錄像視頻C.幻燈片D.

書本上的文字圖表答案：ABD45.根據(jù)A.EC.T'1994定義，教育技術的研究內容分別是（

）、開發(fā)、（

）、管理和（

）。(1分)A.運用B.設計C.評價D.制作答案：ABC46.信息加工理論對學習的啟迪包括（

）。(1分)A.

在教學設計時應給學生留有一定的信息加工時間B.

利用媒體以形象的方式方便學生存儲和提取信息C.

盡可能把知識組織成有意義的塊狀，減少機械學習D.

在設計媒體的時候應注意引導學生的注意力答案：ABCD47.

錄音教材制作的常用方式

有（

）(1分)A.接收(電臺節(jié)目)錄音B.

話筒直接錄音C.復制錄音D.

課堂攝像制作答案：ABC48.

下列哪些媒體屬于視覺媒體（

）(1分)A.電視機B.投影儀C.照相機D.實物展示臺答案：BCD49.

一般來說，視聽教學媒體包括以下幾類（

）(1分)A.聽覺型B.視覺型C.多媒體型D.視聽型答案：ABD50.

網(wǎng)絡課程具有所具有的特點有（

）(1分)A.共享性B.交互性C.

自主性D.

開放性答案：ABCD二、簡答題51.教育技術未來的開展趨勢(1分)答案：

隨著科學技術和社會的開展及教育開展的需要，現(xiàn)代教育技術也將不斷地開展，其開展的趨勢有以下幾個方面：

①現(xiàn)代教育技術設備將日益自動化、微型化、多樣化;

②現(xiàn)代教育技術將日益網(wǎng)絡化;

③現(xiàn)代教育技術將日益群眾化、綜合化、多媒體化;

④現(xiàn)代教育技術理論將日益系統(tǒng)化、科學化。52.簡述教育技術的理論根底(1分)答案：教育技術的理論根底是學習理論、教學理論、教育傳播理論和科學技術等。53.簡述我校的多媒體教室借用的正確步驟及借用時應該注意的問題。(1分)答案：教室借用：①學校各個院舉辦各類講座、培訓班，需用教室資源，必須辦理借用手續(xù)，經(jīng)審批同意后方可使用。其他使用多媒體教室的活動，由責任教師、院(部、中心)、機關部門領導簽字蓋章后，憑手續(xù)到教務科辦理借用教室手續(xù)，經(jīng)批準后直接由網(wǎng)絡中心現(xiàn)代教育技術科審登記和查活動內容，并提前一天交到教室管理員處；學生活動需借用多媒體課室的，須由負責教師提前一周以書面形式向教務處提出申請，活

動期間負責教師必須到場操作操作設備，并承擔相應的管理責任，活動結束負責教師要進行設備使用登記。學生不得擅自操作多媒體課室的設備。②教學安排用教室(含學生自習、開班會、團委批準組織課外活動、非盈利性的學術講座和報告)屬正常使用，無須繳納費用；其它教室借用，單位或個人必須向學校繳納一定的場地租用費，用于教室資源的維護、維修及相關勞務開支。54.簡述錄像電視教學媒體的教學作用(1分)答案：①提供豐富的動態(tài)視聽結合的感性材料，加速學生感知和理解的過程；

②具有多視點、可變時空的表現(xiàn)手法，能開展學生的觀察力，思維力和想象力；③豐富文字教材的容，擴大學生的知識領域；④擴大教學規(guī)模，提高教學效率。55.簡述攝像機的原理(1分)答案：攝像機的攝像原理是通過使用分光鏡頭，將光分解成紅、綠、藍三種成分的光。然后一句其光強的大小，用光、電轉換器轉換成相應的電信號。對該電信號進展方法處理后，轉換成亮度信號、彩色信號、同步信號等組成的視頻信號。56.現(xiàn)代教學設計中如何處理“教學有法，教無定法”二者之間的關系(1分)答案：①教學方法具有科學性。教學方法的選擇、確定和使用必須遵循教學規(guī)律，任何一種教學必須運用一定的教學方法才能有效地進行教學，達到預定的教學目標。②教學方法又具有藝術性。教學因素十分復雜而且多變，因此教學方法的運用不能死板、劃一，要根據(jù)實際需要和條件，對教學方法進行藝術性的再加工、再創(chuàng)造，靈活運用。③教學媒體參與教學，引起教學過程結構，各項因素的優(yōu)化，對教學方法的發(fā)展起了很大的推動作用，對教學方法的選擇和使用，既要遵循客觀規(guī)律，又要不拘一格，更要積極探索，更好地發(fā)揮教學設計在教學方法的運用中的作用。57.教學任務分析的具體方法有哪些？

(1分)答案：

教育技術涵，即定義為：“教育技術是對學習過程和學習資源進展設計、開發(fā)、應用、管理和評價的理論與實踐。〞教育技術的外延涵蓋了五個領域，教育技術領域是：開發(fā)、應用、管理、設計、評價五大領域的理論和實踐。58.現(xiàn)代教育技術的研究對象是什么(1分)答案：

現(xiàn)代教育技術的研究對象是有關學習資源和學習過程的一切方面。

包括：

(1)應用現(xiàn)代科學技術成果進行學習資源的開發(fā)和利用；

(2)將系統(tǒng)方法和學習、教學理論等用于研究、設計學習過程；

(3)利用先進的科技手段和信息處理技術，對學習資源和學習過程進行科學的管理和評價。59.現(xiàn)代教育技術有哪幾個方面的作用(1分)答案：①改變傳統(tǒng)教育模式；②提高教學效率；③擴大教育規(guī)模；④提高教學質量；⑤促進教育改革。三、單項選擇題60.下列不全是傳統(tǒng)教學方法的一組是（

）。

(1分)A.講授法、演示法B.

參觀法、討論法C.

強化法、訓練實踐法D.

發(fā)現(xiàn)法、頭腦風暴法答案：D61.在以史密斯-雷根模式為代表的教為主的教學系統(tǒng)設計中著重突出三類策略的設計，其中有關教學內容組織方式、次序的排列、教學活動的安排等是指（

）策略。(1分)A.教學組織B.

教學內容傳遞C.

教學資源管理D.

信息加工答案：A62.按評價基準的不同可將教學評價分為（

）。(1分)A.相對評價和絕對評價B.

定性評價和定量評價C.

診斷性、形成性、總結性評價D.

自我評價和他人評價答案：A63.以教為主的教學系統(tǒng)設計模式，依據(jù)學習理論的不同，分為ID.1和ID.2，ID.1所依據(jù)的學習理論主要是以下哪個（

）？(1分)A.

刺激——強化B.

反應——刺激C.

刺激——反應——強化D.

聯(lián)結——認知答案：C64.多媒體計算機屬于哪種教學媒體（

）。(1分)A.視覺型常規(guī)教學媒體B.聽覺型常規(guī)教學媒體C.交互媒體D.多媒體系統(tǒng)答案：C65.王老師既在學校里任教，同是也在網(wǎng)絡上傳授教育課程，目前，他的學生數(shù)量已經(jīng)達到好幾千人數(shù)了這說明了現(xiàn)代教育技術(1分)A.能夠促進教育改革

B.能夠擴大教育規(guī)模

C.能夠提高教學質量

D.能夠提高教學效率答案：B66.

加涅的信息加工模式中不包括

（

）(1分)A.感受器B.感受控制器C.

短時記憶D.

長時記憶答案：B67.作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是(

)(1分)A.教學思路是否清晰、教學結構是否合理

B.是否注重新舊知識之間的聯(lián)系，重視新知識的運用

C.是否使用了先進的信息技術來激發(fā)學生探索生物世界的好奇心

D.學習的開展是否有層次性，能夠體現(xiàn)學生的發(fā)展過程答案：C68.在進行教學系統(tǒng)設計時，微觀層面的“如何來教”指的是下面的哪個內容（

）？(1分)A.

使用什么樣的方法、策略，選擇什么樣的媒體表現(xiàn)等B.

怎樣評價學習者的學習效果C.

分析教學的對象和教學需求D.

分析教學要達到的目標答案：A69.現(xiàn)代教學媒體按功能劃分，可分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體，以下哪個不屬于視學媒體（

）？(1分)A.幻燈B.音箱C.

投影儀D.

顯示屏答案：B70.銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)

"上窄下寬"的幾何失真，這是由于(

)造成的。(1分)A.張掛的銀幕沒有向前傾斜B.張掛的銀幕沒有向后傾斜C.張掛的銀幕沒有向左傾斜D.張掛的銀幕沒有向右傾斜答案：B71.教師在課堂上的傾聽常分為介入型傾聽和非介入型傾聽，以下哪個不是非介入型傾聽的特點（

）(1分)A.沉思、微笑B.追問C.保持專注D.緘默不語答案：B72.多元智能理論是由美國當代的心理學家和教育家（

）提出的。(1分)A.布魯納B.加涅C.加德納D.斯金納答案：C73.網(wǎng)絡課程的設計原則為（

）。

（1）學習的個性化

（2）學習內容的多媒體化

（3）學習方式的交互性

（4）學習系統(tǒng)的開放性(1分)A.(1)、（3）、（4）B.（1）、（2）、（4）C.（3）、（4）D.

（1）、(2)、（3）、（4）答案：D74.CAI的課件是屬于(

）(1分)A.CBE軟件B.系統(tǒng)軟件C.游戲軟件D.課本答案：A75.在我國教育技術的出現(xiàn)是一項內容的出現(xiàn)為標志

(

)

(1分)A.計算機輔助教育B.

網(wǎng)絡技術應用C.

電化教育D.

虛擬技術答案：C76.現(xiàn)代教學媒體中有光學媒體、音響媒體、電視媒體和計算機媒體，以下哪個不屬于現(xiàn)代教學媒體（

）？(1分)A.光盤B.

投影儀C.

教材D.擴音器答案：C77.“蒙太奇運動”是指通過畫面的剪輯銜接產(chǎn)生的運動。教學片中畫面剪輯切換不能太多，反映教學主體的畫面持續(xù)時間要在(

)秒以上為宜？(1分)A.6B.

8C.

10D.12答案：A78.以下哪種說法不正確（

）？(1分)A.

以學為主的教學設計中，圍繞的主線是“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”B.

以學為主的教學設計中，著眼點在于幫助學生更好地“學”C.

以學為主的教學設計中，著眼點在于幫助教師更好地“教”D.

以學為的的教學設計通常離不開協(xié)作學習答案：C79.（

）是關于“知道事情什么條件下、何以發(fā)生”（如何學習和思維）的知識，是調節(jié)自己的注意、記憶、思維能力的隱性知識，這類知識的習得是學生“學會學習、學會創(chuàng)造”的核心。

(1分)A.陳述性知識B.

程序性知識C.

策略性知識D.

條件性知識答案：C80.以下哪個是常見的網(wǎng)絡信息搜索引擎（

）？(1分)A.FlashB.

GoogleC.

PowerPointD.

Photoshop答案：B81.我國的"現(xiàn)代教育技術"在早期被稱為(

)(1分)A.電視教育

B.函授教育

C.電化教育

D.電影教育答案：C82.教學媒體在教育傳播中的功能有（

）(1分)A.存儲信息、控制過程、評價B.

觀察

、判斷、構建C.資源、教學內容、評價D.

傳遞信息、存儲信息、控制過程答案：D83.學習者分析中的學習風格分析包括教學對象的（

）。

（1）

心理層面

（2）.

生理層面

（3）

社會層面

（4）.

學習態(tài)度(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（3）C.（2）、（3）、（4）D.（2）、（3）答案：B84.制作PPT課件時，以下哪種技術是不提倡的（

）？(1分)A.圖形圖像生動B.

現(xiàn)場感強C.前景色與背景色反差極小D.

裝飾元素與界面的整體風格統(tǒng)一答案：C85.以下哪個不是常見的多媒體創(chuàng)作工具（

）？(1分)A.

教鞭

B.

PowerPoint

C.A.uthorwA.reD.D.ireC.tor答案：A86.與“5W”模式相比，香農的傳播模式增添了如下哪些要素所以更為完善（

）。

（1）信源

（2）編碼

（3）干擾

（4）反饋

（5）信宿(1分)A.（1）、（2）B.（1）、（2）、（3）C.（3）、（4）、（5）D.（3）、（4）答案：D87.多媒體組合教學就是（

）(1分)A.在一堂課中使用了不止一種媒體B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體有機結合，構成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程,達到教學過程優(yōu)化C.多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學D.必須是視聽結合才行答案：B88.教學內容分析常常采用（

）的直觀方法。

（1）文本分析

（2）歸類分析

（3）

圖解分析

（4）層級分析(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）（3）C.（2）、（3）D.（2）、（3）、（4）答案：D89.INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息，在計算機中的存儲方式是：（

）(1分)A.模擬信號編碼B.二進制編碼C.音頻信號編碼D.視頻信號編號答案：A90.在以史密斯-雷根模式為代表的教為主的教學系統(tǒng)設計中著重突出三類策略的設計，其中關于如何選擇教學媒體和師生交互方式等是指（

）策略。(1分)A.教學組織B.

教學內容傳遞C.

教學資源管理D.

信息加工答案：B91.使用網(wǎng)絡資源進行信息檢索時常用一些技巧，以下哪個不屬于布爾邏輯運算中的的符號（

）？(1分)A.

邏輯假

B.A.ND.C.

OR

D.

NOT答案：A92.教學系統(tǒng)設計的研究對象包含（

）。

（1）學習層次

（2）教學層次

（3）管理層次

（4）機構層次(1分)A.（1）、（2）、（3）B.（2）、（3）C.（1）、（2）、（3）、（4）D.（3）、（4）答案：C93.以教為主的教學模式中，ID2所依據(jù)的學習理論的代表模式是以下哪個（

）？(1分)A.

肯普模式B.

“刺激——反應——強化”的學習理論C.

加涅的“聯(lián)結——認知”學習理論D.

以上都不是答案：C94.動作技能領域的教學目標中最高層次的的目標是（

）。(1分)A.感知和準備B.

有指導的反應C.

復雜的外顯反應D.

適應和創(chuàng)新答案：B95.教師根據(jù)管理層次的安排來制定自己課程的教學計劃、教學安排、教學活動等屬于（

）的教學系統(tǒng)設計。

(1分)A.學習層次B.

教學層次C.

管理層次D.

機構層次答案：B96.宇航員培訓時，可以通過計算機仿真產(chǎn)生與太空相似的環(huán)境，讓宇航員感受置身于太空的感覺，從而培訓他們在太空工作的技能這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術的什么功能(

)(1分)A.交互功能

B.集成功能

C.再現(xiàn)功能

D.虛擬功能答案：D97.

傳播過程是一種信息傳送和什么的過程

(

)(1分)A.反饋B.

交換C.

編碼D.

解碼答案：B98.視聽教育理論的核心“經(jīng)驗之塔”是由以下哪位學者提出的（

）(1分)A.戴爾B.加涅C.加德納D.斯金納答案：A99.單純采用“三分屏”（教師的視音頻+講授目錄+課件內容）頁面展示結構化知識的網(wǎng)絡課程是（

）的網(wǎng)絡課程設計模式的產(chǎn)品。(1分)A.基于教的B.

基于學的C.

“主導—主體”的D.

混合學習答案：A100.

第一個傳播過程模式是

(

)

(1分)A.香農一韋弗模式B.

施拉姆循環(huán)模式C.

香農一施拉姆模式D.

貝羅模式答案：A101.以學為主的網(wǎng)絡化學習環(huán)境設計應該為學習者提供情境創(chuàng)設、（

）等方面的幫助。（1）資源提供

（2）互動交流

（3）成果共享

（4）過程評價(1分)A.(1)、（3）、（4）B.（1）、（2）、（4）C.（2）、（3）、（4）D.

（1）、(2)、（3）、（4）答案：D102.

戴爾“經(jīng)驗之塔”強調的是

(

)

(1分)A.做的經(jīng)驗B.

觀察的經(jīng)驗C.

抽象的經(jīng)驗D.

給學習者的刺激答案：D103.下列不屬于支架式教學的環(huán)節(jié)是

（

）

(1分)A.搭腳手架B.

告知目標C.

獨立探索D.

協(xié)作學習答案：B104.學習者分析屬于下列哪個部分

（

）

(1分)A.教學設計的前期分析B.闡明教學目標C.制定教學策略D.教學設計成果的評價與修改答案：A105.以學為主的教學設計中，常用的自主學習策略有（

）。

（1）支架式策略

（2）

拋錨式策略

（3）隨機進入式策略

（4）協(xié)作策略(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（4）C.（1）、（2）、（3）D.（3）（4）答案：C106.以下哪個是多媒體圖片素材的處理軟件（

）？(1分)A.PowerPointB.

WorD.C.

FrontPA.geD.

Photoshop答案：D107.某教師想評價學生的有情感朗讀課文的能力水平，采用何種方式更為合適(

)(1分)A.教師依次點名讓學生朗讀，然后根據(jù)實際表現(xiàn)當堂給予切實的水平評判

B.分小組內部朗讀，然后根據(jù)組員的反應使學生了解自己的朗讀水平

C.讓學生在課后進行朗讀練習，并由家長評判學生的朗讀水平

D.對照事先錄制好的音頻示范文件，讓學生親身感受自己的朗讀水平答案：D108.不屬于學習者分析的內容是（

）(1分)A.學習者分析B.

學習風格C.年齡特征D.信息加工分析答案：D109.以學為主的教學設計中，常用的協(xié)作學習策略有課堂討論、（

）等。

（1）角色扮演

（2）競爭

（3）協(xié)同

（4）伙伴(1分)A.（1）、(2)、（3）、（4）

B.（1）、（2）、（4）C.（2）、（3）、（4）D.

(1)、（3）、（4）答案：A110.教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關于教師專業(yè)化表述正確的一項是(

)(1分)A.教師專業(yè)化要求教師具備學科專業(yè)性重于教育專業(yè)性

B.教師專業(yè)化是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程

C.國家對教師任職沒有學歷規(guī)定，但是要求教師接受過專門的培訓機構培訓

D.教師專業(yè)化是教師自我教育發(fā)展所達到的最后狀態(tài)答案：B111.以教為主的教學系統(tǒng)設計模式所依據(jù)的學習理論為（

）。

（1）

行為主義

（2）認知主義

（3）建構主義

（4）

人本主義(1分)A.（1）、（2）B.（1）、（3）C.（3）、（4）D.（1）、（4）答案：A112.

貝羅模式是香農一韋弗模式在哪一方面的一個發(fā)展

(

)

(1分)A.教育學B.

媒體理論C.

社會學D.

傳播學答案：C113.根據(jù)1994年美國教育傳播與技術協(xié)會(A.EC.T)發(fā)表的教學技術新定義，教學技術是關于學習過程與學習資源的(

)的理論與實踐(1分)A.開發(fā)、利用、管理、評價、設計

B.設計、開發(fā)、利用、管理、評價

C.利用、設計、開發(fā)、管理、評價

D.管理、設計、開發(fā)、利用、評價答案：B114.下列敘述中，正確的是

(1分)A.CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B.CUP能直接存取內存儲器中的數(shù)據(jù)C.CPU有存儲器和控制器組成D.CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)答案：B115.以學為主的教學設計強調（

）等在教學中的重要作用，彌補了傳統(tǒng)教學設計過分分離與簡化教學內容、只重知識傳授而易忽略學生綜合能力的提高等局限。

（1）

任務

（2）情境

（3）協(xié)作

（4）資源(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（3）、（4）C.（1）、（2）、（3）、（4）D.（2）、（3）、（4）答案：B116.教學系統(tǒng)設計是連接教育理論和教育實踐的橋梁，它運用現(xiàn)代教育觀念和現(xiàn)代教學方法，以（

）為理論基礎。

（1）學習理論

（2）教學理論

（3）系統(tǒng)論

（4）傳播論(1分)A.（1）、（3）B.（2）、（3）、（4）C.（1）、（2）、（4）D.（1）、（2）、（3）、（4）答案：D117.

戴爾“經(jīng)驗之塔”的第一層是

(

)

(1分)A.直接有目的的經(jīng)驗B.設計的經(jīng)驗C.

演戲的經(jīng)驗D.

觀摩示范答案：A118.

哪位學者最早提出使用程序教學機解決教學問題

(

)

(1分)A.戴爾B.

斯金納C.

克勞德D.

加涅答案：B119.以下哪點不是網(wǎng)絡課程設計要考慮的原則（

）？(1分)A.

學習方式的傳統(tǒng)化B.

學習內容的多媒體化C.

學習方式的交互性D.

學習系統(tǒng)的開放性答案：A120.在進行教學系統(tǒng)設計時，微觀層面的“教什么”指的是下面的哪個內容（

）？(1分)A.

分析教學內容B.

怎樣評價學習者的學習效果C.

分析教學的對象和教學需求D.

分析教學要達到的目標答案：A121.

下列是建構主義理論的觀點是

（

）(1分)A.學習是塑造行為的過程B.學習是個人根據(jù)已有的“認知結構”主動控求知識的過程C.

學習是個體根據(jù)自己已有的認知主動建構來的過程

D.

學習是個體不斷嘗試錯誤的過程答案：C122.

誰提出了程序教學法

（

）(1分)A.桑代克B.

斯金納C.

維特羅克D.

布魯納答案：B123.以下哪個軟件在教師處理學生成績時最為方便（

）？(1分)A.PowerPointB.

ExcelC.

FrontPageD.

Photoshop答案：B124.以學為主的教學設計中對學習任務的設計不但要有主題，還要有任務流程的設計，即規(guī)定任務先后順序、任務執(zhí)行的主體、（

）等。

（1）任務的時間進度

（2）任務的總體要求和具體要求

（3）任務完成后的作品

（4）任務的評價方式

(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（4）C.（2）、（3）、（4）D.

(1)（2）（3）（4）答案：D125.錄像機放像時不能正常放像，指示窗口出現(xiàn)"D."指示，則表示錄像機(

）(1分)A.有機械或電路故障B.錄像帶壞C.處于自動保護磁頭狀態(tài)D.太熱答案：C126.以下那位學者是認知主義的代表人物（

）。

（1）斯金納

（2）奧蘇貝爾

（3）杜威

（4）維果斯基

（5）布魯納(1分)A.（1）、（2）

B.（2）、（3）C.（2）、（5）

D.（3）、（4）答案：B127.以下哪個是常用的電子文稿設計工具（

）？(1分)A.FlashB.

WordC.

PhotoshopD.

Premiere答案：B128.在教學開始之前或教學過程中，需要對教學對象的（

）等進行綜合考慮，為后續(xù)各教學環(huán)節(jié)的設計和教學過程的開展提供依據(jù)。

(1分)A.一般特征B.

學習風格C.

學習準備D.

學習需要答案：D129.（

）是關于“知道事情如何發(fā)生”即辦事的操作過程和步驟（做什么、怎么做）的知識，非常適合采用任務驅動式教學，讓學生在探索問題、求解任務的過程中較好地理解和應用所學知識。(1分)A.陳述性知識B.

程序性知識C.

策略性知識D.

隱性知識答案：B130.

經(jīng)常對多媒體素材中的圖片進行處理的軟件是(

)?(1分)A.PhotoshopB.

PowerPointC.

AuthorwareD.

Premiere答案：A131.以學為主的教學系統(tǒng)設計模式所依據(jù)的學習理論為（

）。

(1分)A.行為主義B.

認知主義C.

建構主義D.

人本主義答案：C132.在進行教學系統(tǒng)設計時，微觀層面的“為什么而教”指的是下面的哪個內容（

）？(1分)A.

分析教學內容B.

怎樣評價學習者的學習效果C.

分析教學的對象和教學需求D.

分析教學要達到的目標答案：D133.客觀主義認為世界是實在的、有結構的，而這種結構是可以被認識的，因此存在著關于客觀世界的可靠知識。下列的學習理論中不屬于客觀主義學習理論的是（

）(1分)A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案：D134.在WIND.OWS操作系統(tǒng)中，有兩個對系統(tǒng)資源進行管理的程序組,它們是“資源管理器”和（

）(1分)A.“回收站”B.“剪貼板”C.“我的電腦”D.“我的文檔”答案：C135.在進行教學系統(tǒng)設計時，微觀層面的“為誰而教”指的是下面的哪個內容（

）？(1分)A.

分析教學內容B.

怎樣評價學習者的學習效果C.

分析教學的對象和教學需求D.

分析教學要達到的目標答案：C136.對教學設計的理解，下面說法錯誤的是

（

）(1分)A.以獲得優(yōu)化的教學結果為目的B.

以傳播理論、學習理論、教學理論為基礎C.運用系統(tǒng)方法分析教學問題D.

建立解決教學問題的策略方案答案：A137.通常所說的現(xiàn)代教學媒體是指(

）(1分)A.黑板，教科書,圖片等B.教室，校園，周圍社區(qū)等C.班風，校規(guī),校紀等D.投影，錄像，錄音,電子計算機等答案：D138.20世紀50~60年代屬于國外教育技術的迅速發(fā)展階段，以(

)媒體的介入為標志(1分)A.有聲電影、錄音

B.閉路電視系統(tǒng)、衛(wèi)星電視教學系統(tǒng)

C.電視、電子計算機、程序教學機

D.多媒體計算機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡答案：C139.學習結果目標體系的提出者是

（

）

(1分)A.布盧姆B.

斯金納C.

加涅D.

瑞達瑞奇答案：C140.在利用PPT制作幻燈片時，要注意文字面積不要過大，正文面積占幻燈片面積的(

)比較適宜？(1分)A.60%~65%B.

70%~75%C.

80%~85%D.90%~95%答案：A141.信息化教育是以現(xiàn)代化信息技術為基礎的教育形態(tài)，從技術層面看，下列選項中屬于信息化教育的基本特點的是（

）

（1）數(shù)字化

（2）多媒化

（3）網(wǎng)絡化

（4）智能化

（5）自動化(1分)A.（1）、（2）B.（1）、（2）（3）C.（1）、（2）、（3）（5）D.（1）、（2）、（3）、（4）答案：D142.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為"教育機智"這反映了教師勞動的哪一特點(

)(1分)A.復雜性

B.師范性

C.創(chuàng)造性

D.主體性答案：C143.以教為主的教學系統(tǒng)設計模式，依據(jù)學習理論的不同，分為ID1和ID2，ID1的代表模式是以下哪個（

）？(1分)A.

肯普模式B.

史密斯——雷根模式C.

聯(lián)結——認知模式D.

以上都不是答案：A144.下述關于教學設計的提法中,錯誤的說法是（

）(1分)A.教學設計的指導理論是關于人類學習心理的學習理論,及在其基礎上建立的被實踐證明行之有效的一般教學理論和人類傳播活動的科學理論B.從性質來講,教學設計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質的操作過程C.教學設計的目的是建構能

獲得更高的教學效率,教學質量和優(yōu)化的教/學活動，實現(xiàn)教/學活動的最優(yōu)化，提高教學效果和學習效率。D.教學設計主要采用形成性評價，不用總結性評價。答案：C145.教育技術領域最核心的內容是(

)(1分)A.教育媒體

B.教學設計

C.計算機教育應用

D.教學研究方法答案：B146.我校的校園網(wǎng)應該屬于哪一種網(wǎng)絡類型（

）。

(1分)A.因特網(wǎng)B.萬維網(wǎng)C.

廣域網(wǎng)D.

局域網(wǎng)答案：D147.在以學為主的學習資源的設計中，按作用和功能劃分，不包括以下哪個資源（

）？(1分)A.教師資源B.

軟件資源C.

內容資源D.

在線資源答案：A148.現(xiàn)代教育技術在研究、設計學習過程時，著重利用了學習理論、教學理論和(

）(1分)A.系統(tǒng)方法B.直觀方法C.科學抽象方法D.理想化方法答案：A149.以下哪個是常見的網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)（

）？(1分)A.MoodleB.

WordC.

FlashD.

Photoshop答案：A150.現(xiàn)代的學校不僅是全日制學校，面授學校等有形的學校，還可以是遠程教育學校、網(wǎng)絡學校等無形的學校，這體現(xiàn)了哪一種現(xiàn)代教育思想(

)(1分)A.現(xiàn)代教育觀

B.現(xiàn)代師生觀

C.現(xiàn)代人才觀

D.現(xiàn)代學校觀答案：D151.支架式學習的理論基礎是（

）(1分)A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案：D152.發(fā)現(xiàn)式教學法的實施第一步是

（

）(1分)A.提出和設計探究目標B.

引導探究、提出假設C.分析論證，檢驗假設D.

總結提高、應用遷移答案：A153.在美國教育技術作為一個新興的實踐和研究領域而出現(xiàn)是始于下列哪一項內容

(

)

(1分)A.計算機輔助教育B.

網(wǎng)絡技術應用C.

程序教學法D.

視聽運動答案：D154.在情感領域的教學目標中，將自己的價值觀所形成的信念內化為自己的品格，并指導自己的言論和行動，這一價值內化程度屬于（

）。(1分)A.接受B.

思考C.

興趣D.

熱愛E.

品格形成答案：E155.

大約在何時我國已開始進行幻燈教學實驗

(

)

(1分)A.19世紀末B.

1922C.

20世紀20年代D.

1936年答案：C156.下列認知領域的教學目標層次是由低至高排列的有（

）。

（1）知道—理解—應用

（2）

分析—理解—知道

（3）

分析—綜合—評價

（4）

評價—綜合—應用(1分)A.（1）、（2）B.（2）、（3）C.（3）、（4）D.（1）、（3）答案：D157.以下哪個不屬于多媒體課件制作工具（

）？(1分)A.FlashB.

PowerPointC.

authorwareD.

IE瀏覽器答案：D158.計算機病毒最其本的特征是:

(1分)A.自我復制B.破壞磁盤中的文件C.引起用戶注意D.減緩CPU運行速度答案：A159.教育技術領域的最后定義是美國教育傳播與技術協(xié)會在哪一年作出的

(

)

(1分)A.1972B.

1973C.

1977D.

1994答案：D160.以下哪個不是常見的網(wǎng)絡課程設計工具（

）？(1分)A.PremiereB.

DreamweaveC.

ASP.NETD.

Java.答案：A161.下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是(

）(1分)A.習題集B.錄像帶C.教室環(huán)境D.教科書答案：C162.程序教學的理論基礎是：（

）(1分)A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案：A163.

下列說法哪一個是不正確的

(

)

(1分)A.

計算機用于教學和訓練始于20世紀50年代末

B.

20世紀60年代早期C.A.I系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學，代替教師的部分重復性勞動C.

當前，C.A.I系統(tǒng)在學校的廣泛應用說明個別化教學已成為學校教學的主要形式D.

早期的C.A.I系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學的強烈影響答案：C164.

教育技術學的的基本理論是

(

)

(1分)A.教學理論和學習理論B.

媒體開發(fā)理論和教學設計理論C.媒體開發(fā)理論和教學管理理論D.

傳播理論和系統(tǒng)科學理論答案：A165.按評價功能的不同可將教學評價分為（

）。

(1分)A.相對評價和絕對評價B.

定性評價和定量評價C.

診斷性、形成性、總結性評價D.

自我評價和他人評價答案：C166.“發(fā)現(xiàn)學習法"就是要求學生在學科的學習中（

）(1分)A.自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B.有所創(chuàng)造發(fā)明C.獨立學習，獨立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D.培養(yǎng)學習和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度答案：D167.

編碼的過程是

(

)(1分)A.信息轉換為符號B.信息轉換為信號C.符號轉換為信號D.

信號轉換為符號答案：B168.（

）又稱為前置評價，相當于對學生的知識和技能、智力和情感、學習風格等狀況的“摸底”測驗。(1分)A.診斷性評價B.

形成性評價C.

總結性評價D.

差異性評價答案：A169.

誰提出了“經(jīng)驗之塔”

(

)

(1分)A.香農B.

麥克盧漢C.

戴爾D.

施拉姆答案：C170.以下哪點說的不是開設網(wǎng)絡課程的意義（

）？(1分)A.

促進教育的信息化建設

B.

使師生們互不交流

C.

有助于課程教學模式的改革

D.

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要答案：B171.教育技術學的目的是（

）(1分)A.運用先進技術B.減少教師C.節(jié)省學費D.促進學習答案：D172.下列有關教學技術的敘述中，闡述合理的是(

)(1分)A.教學技術是將技術應用到教學過程中

B.教學技術的研究對象僅為教學的媒體

C.教學技術的目的在于實現(xiàn)教育過程的最優(yōu)化

D.教學技術不包括對傳統(tǒng)教學手段的研究答案：C173.（

）又稱為過程性評價，有助于不斷收集有力的數(shù)據(jù)和資料以完善教學方案和教學過程。(1分)A.診斷性評價B.

形成性評價C.

總結性評價D.

差異性評價答案：B174.以教為主的教學模式中，ID.2所依據(jù)的學習理論的代表模式是以下哪個（

）？(1分)A.

肯普模式B.

“刺激——反應——強化”的學習理論C.

加涅的“聯(lián)結——認知”學習理論D.

以上都不是答案：C175.下面提供的關于教學設計構成的四個基本因素的說法中，正確的是（

）。(1分)A.學生、目標、策略、評價B.

教學媒體、學習需要分析、形成性分析、學習目標C.

測驗、調查、教學形式、教學媒體D.

評價、決策、規(guī)劃、教學內容答案：A176.

下列不屬于斯金納的程序教學理論的是

（

）(1分)A.積極反應原則B.及時強化原則C.

小步子原則D.

促進遷移原則答案：D177.

在開發(fā)計算機教學輔助課件時采用的主要理論是

（

）(1分)A.試誤法B.

程序教學法C.

認知-發(fā)現(xiàn)理論D.

建構主義理論答案：B178.下列不屬于現(xiàn)代教學方法的是（

）(1分)A.發(fā)現(xiàn)教學法B.案例教學法C.暗示教學法D.講授教學法答案：D179.

在香農一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于哪一部分

(

)(1分)A.編碼B.

信道C.

解碼D.

接受者答案：B180.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示（

）(1分)A.普通視圖B.大綱視圖C.weB.視圖D.幻燈片瀏覽視圖答案：D181.在E—MA.il系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈"的是:

(1分)A.一種炸彈B.一種病素C.一種軟件名D.一個郵件答案：B182.電子出版物得到廣泛應用，教學信息也以超文本組織結構方式呈現(xiàn)這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術發(fā)展的什么趨勢(

)(1分)A.網(wǎng)絡化

B.智能化

C.多元化

D.多媒體化答案：D183.

桑代克試誤理論的基本觀點是

（

）(1分)A.學習是刺激-反應的聯(lián)結B.

學習是認知-發(fā)現(xiàn)C.學習是信息加工的過程D.

學習是學習者主支建構內部心理表征的過程答案：A184.美國教育傳播與技術協(xié)會在1994年關于教育技術定義結構的內容是

(

)

(1分)A.

理論與實踐；關于設計、開發(fā)、利用；關于管理和評價；關于過程與資源B.

理論與實踐；關于設計、開發(fā)、利用、管理和評價；關于過程與資源；為了促進學習C.

理論與實踐；關于設計、開發(fā)、利用；關于管理和評價；為了促進學習D.

關于設計、開發(fā)、利用；關于管理和評價；關于過程與資源；為了促進學習答案：B185.1946年戴爾在總結視聽教學理論及視聽教學實踐的基礎上提出著名理論(

)(1分)A.程序教學

B.經(jīng)驗之塔

C.系統(tǒng)化教學設計

D.微格教學答案：B186.

以下哪個不是目前常用的網(wǎng)絡教學平臺（

）？(1分)A.AlackboardB.

MoodleC.

PowerPointD.

ATutor答案：C187.在傳播學研究史上，第一次提出傳播過程“5W”模式的是以下哪位學者（

）。(1分)A.愛德加.戴爾B.哈羅德.拉斯韋爾C.霍華德.加德納D.奧蘇貝爾答案：B188.在面向學習過程的評價中，下列哪種方式不屬于信息化評價方法（

）。(1分)A.學習檔案B.期末測驗C.學習契約D.量規(guī)答案：B189.用于展示教學過程安排的（

）既能清楚展示教學流程，又能使人抓住主要的教學設計環(huán)節(jié)，詳細了解教學設計的重點和設計意圖，具體闡述師生雙方的相應活動，有助于不同學科背景的教師交流教學經(jīng)驗，適用范圍較廣。(1分)A.文字敘述法B.

流程圖法C.

“四列”表格法D.

圖表法答案：C190.我國教育技術發(fā)展的起步階段是(

)，在國外視聽教育發(fā)展的影響下，我國的一些有識之士開始運用幻燈、電影、廣播進行教育實踐活動.(1分)A.20世紀50~60年代

B.20世紀30~50年代

C.20世紀20~50年代

D.20世紀60~70年代答案：C191.在教學目標分類理論中最具代表的（

）二人都將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

（1）

布魯納

（2）

布魯姆

（3）

加涅

（4）奧蘇貝爾(1分)A.（1）、（2）B.（2）、（3）C.（3）、（4）D.（2）、（4）答案：B192.以學為主的教學設計中，常用的協(xié)作學習策略有5種，以下哪個不是（

）？(1分)A.課堂提問B.

課堂討論C.

角色份演D.

競爭答案：A193.

建構主義認為在教學中教師的角色是

（

）(1分)A.知識的傳播者B.

學生的保姆C.

學生的家長D.

學生的幫助者答案：D194.（

）是關于“知道事實/信息”（是什么、怎么樣、為什么）的知識，學習這類知識不應脫離學習情境讓學生死記硬背，可嵌入學習資源中或分散到各個學習任務中，通過不同級別任務的解決來習得。(1分)A.陳述性知識B.

程序性知識C.

策略性知識D.

隱性知識答案：A195.認知領域教學中行為動詞“區(qū)別”是哪個目標層次

（

）(1分)A.知道B.

領會C.

運用D.

分析答案：D196.請從下列教學原則中選出不屬于行為主義學習理論的教學原則（

）。(1分)A.小步調教學原則B.強化學習原則C.及時反饋原則D.最臨近發(fā)展區(qū)原則答案：D197.以學為主的教學設計評價的特點有（

）。

（1）以學習結果作為評價學生學習效果的唯一標準

（2）注重多元化的評價方式和多樣化的評價方法

（3）重點關注學生的進步和成長

（4）重視高層次的學習目標的評價(1分)A.（1）、（3）、（4）B.（1）、（2）、（3）C.（2）、（3）D.（2）、（3）、（4）答案：D198.學生的特征分析應該包括三個方面的內容，下面說法中正確的是（

)。(1分)A.學生的年齡、學歷、初始能力B.學習的一般特征、初始能力、學習風格C.學習風格、初始能力、學習興趣D.學生的社會環(huán)境、初始能力、一般特征答案：B199.不屬于教學設計的前期分析內容的選項是（

）(1分)A.終結性測驗分析B.

學習需要分析C.學習者分析D.

學習內容分析答案：A200.

在經(jīng)驗之塔中，最高層是

(

)(1分)A.言語符號B.

視覺符號C.

觀摩示范D.

設計的經(jīng)驗答案：A201.以下哪個不是網(wǎng)絡課程的特點（

）？(1分)A.開放性B.

獨立性C.

共享性D.

自主性答案：B202.班主任王老師經(jīng)常與學生私下交流，了解他們的興趣愛好、心理困惑等，同時又不斷地完善自己，用自己的言傳身教去影響和感染學生這說明了(

)(1分)A.教師是教育活動的開拓者

B.教師是教育與教學問題的研究者

C.教師是學生身心發(fā)展的引導者

D.教師是可持續(xù)發(fā)展的終身學習者答案：C203.教育技術發(fā)展的初級階段是

(

)

(1分)A.19世紀末、20世紀初B.

1918—1942C.

二戰(zhàn)時期D.

1945—1955答案：B204.下列哪一內容不屬于學習資源

(

)

(1分)A.信息和人員B.

課程和課件C.

設計和制作D.

技術和環(huán)境答案：C205.拋錨式學習的理論基礎是（

）。(1分)A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案：D206.下列哪個不是INTERNET上的安全標準

(1分)A.S—HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL答案：C207.對于教學目標和教學目的之間的關系，下述說法正確的是（

)(1分)A.教學目標完全不同于教學目的，兩者無相互關系B.教學目標和教學目的是類似的C.教學目標和教學目的只是表達方式不一樣，其實質是相同的D.從某種角度來看，教學目標就是教學目的的具體化和可操作化答案：D208.常見的圖像文件格式有（

）。

①B.MP

②Mp3

③GIF

④JPG

(1分)A.只有①②B.

①③④C.

①②④D.

①②③④答案：B209.地圖的三要素是必須掌握的基礎知識和技能，但是這部分內容較枯燥，學生不容易直接接受，這時教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學生接受(

)(1分)A.給同學展現(xiàn)一張動物園導游圖

B.根據(jù)書本上的內容直接講授這部分知識

C.讓學生自己學習，然后老師提問

D.讓同學之間相互討論學習這部分內容答案：A四、判斷題210.視聽傳播階段的代表理論是戴爾（Dale）的“經(jīng)驗之塔”理論。（）(1分)答案：錯誤211.視聽教學是以各種視聽教學媒體以及相應的軟件為基礎而開展的教學活動（）(1分)答案：正確212.對現(xiàn)代教育技術影響較大、較直接的三大學習理論指的是：行為主義學習理論、認知主義學習理論、人本主義學習理論（）(1分)答案：正確213.學習資源是支撐教與學過程的各類軟件資料和硬件系統(tǒng)。（）(1分)答案：正確214.教育技術作為一門獨立的學科是在20世紀70年代前后的視聽教學、程序教學以及系統(tǒng)化設計教學等教學方法的基礎上發(fā)展成長起來的（）(1分)答案：錯誤215.Audacity一次最多能處理3條音軌。（）(1分)答案：錯誤216.GBK編碼集中收錄的漢字比GB

2312編碼集中收錄的多。（）(1分)答案：錯誤217.在信息技術與課程整合中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學內容這種重組可以針對一學期、一個單元或者一個課時的內容（）(1分)答案：正確218.MIDI音頻文件的存儲容量遠遠大于WAV音頻文件的存儲容量。（）(1分)答案：錯誤219.在“金山畫王”中，可