《分橘子》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)】

教學(xué)目標(biāo)：1.方法。2.算。3.解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確試商。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，觀察圖片，說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生1：一共有4籃橘子，每籃有10個(gè)橘子。生2：還有8個(gè)單個(gè)的橘子。除法。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)由“分橘子”的情境導(dǎo)入新課，培養(yǎng)學(xué)生提取信息和分析信息能力，同時(shí)滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4/5二、探究新知1.每人分到多少個(gè)？生：48÷3＝師：可以怎樣計(jì)算出得數(shù)呢？生：可以用擺小棒的方法計(jì)算。師：用小棒代替橘子分一分，先分整捆的（共有4捆，每捆10根）小棒，可以怎樣分，怎樣列式呢？生：先把其中的3捆小棒平均分成3份，每份是1捆，也就是1個(gè)十，30÷3＝10。師：沒錯(cuò)，之后怎樣分，怎樣列式呢？生：把剩下的1捆和8根小棒，也就是18根平均分成3份，每份是6根，也就是6個(gè)一，18÷3＝6。師：接下來呢？生：最后把1個(gè)十和6個(gè)一合起來，＋6＝。的過程并理解算理。2.看一看，說一說豎式每一步的意思。法，結(jié)合分物的過程，你能說一說豎式中每一步的意思嗎？生1分44個(gè)十平均分成311個(gè)十。4/5生2：剩下18根，平均分成3份，每份6根，就是6個(gè)一。師：完全正確，注意在列豎式計(jì)算除法時(shí)，要從被除數(shù)最高位除起，的數(shù)位上。的筆算方法。3.算一算，想一想。師：請(qǐng)你獨(dú)立完成下面3個(gè)豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，全班核對(duì)。師：在豎式計(jì)算加法、減法和乘法時(shí)，我們知道要從個(gè)位算起，為什么除法要從高位算起呢？生1：我算過了，從低位算起，有時(shí)很麻煩！生2：在分物過程中，是先分整十?dāng)?shù)，再分個(gè)位數(shù)的，所以除法豎式也要從高位算起。數(shù)除以一位數(shù)的豎式寫法。三、鞏固練習(xí)1.填一填。設(shè)計(jì)意圖：本題提高學(xué)生提取信息、分析問題和解決問題的能力。4/52.算一算。設(shè)計(jì)意圖：本題鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。3.哪家藥店的便宜？算式的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，我們通過分橘子的活動(dòng)，進(jìn)一步理解并掌握了兩位數(shù)除大家表現(xiàn)得都非常棒。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過總結(jié)，梳理本節(jié)課所學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)體系。4/5生2：剩下18根，平均分成3份，每份6根，就是6個(gè)一。師：完全正確，注意在列豎式計(jì)算除法時(shí)，要從被除數(shù)最高位除起，的數(shù)位上。的筆算方法。3.算一算，想一想。師：請(qǐng)你獨(dú)立完成下面3個(gè)豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，全班核對(duì)。師：在豎式計(jì)算加法、減法和乘法時(shí)，我們知道要從個(gè)位算起，為什么除法要從高位算起呢？生1：我算過了，從低位算起，有時(shí)很麻煩！生2：在分物過程中，是先分整十?dāng)?shù)，再分個(gè)位數(shù)的，所以除法豎式也要從高位算起。數(shù)除以一位數(shù)的豎式寫法。三、鞏固練習(xí)1.填一填。設(shè)計(jì)意圖：本題提高學(xué)生提取信息、分析問題和解決問題的能力。4/52.算一算。設(shè)計(jì)意圖：本題鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。3.哪家藥店的便宜？算式的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，我們通過分橘子的活動(dòng)，進(jìn)一步理解并掌握了兩位數(shù)除大家表現(xiàn)得都非常棒。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過總結(jié)，梳理本節(jié)課所學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)體系。4/5生2：剩下18根，平均分成3份，每份6根，就是6個(gè)一。師：完全正確，注意在列豎式計(jì)算除法時(shí)，要從被除數(shù)最高位除起，的數(shù)位上。的筆算方法。3.算一算，想一想。師：請(qǐng)你獨(dú)立完成下面3個(gè)豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，全班核對(duì)。師：在豎式計(jì)算加法、減法和乘法時(shí)，我們知道要從個(gè)位算起，為什么除法要從高位算起呢？生1：我算過了，從低位算起，有時(shí)很麻煩！生2：在分物過程中，是先分整十?dāng)?shù)，再分個(gè)位數(shù)的，所以除法豎式也要從高位算起。數(shù)除以一位數(shù)的豎式寫法。三、鞏固練習(xí)1.填一填。設(shè)計(jì)意圖：本題提高學(xué)生提取信息、分析問題和解決問題的能力。4/52.算一算。設(shè)計(jì)意圖：本題鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。3.哪家藥店的便宜？算式的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題