淺談班主任的良苦用“心”-班主任工作記錄

[淺談班主任的良苦用“心”]班主任工作記錄班級管理工作是一門育人學(xué)科,班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動腦,教師一個關(guān)切的眼神、一句鼓勵的話語、一陣熱情的掌聲、一次善意的舉動……都是在播撒教師的愛,都可能在學(xué)生們的人生道路上留下深深的烙印,甚至?xí)淖兯?她)的一生。我深深感受到管理班級,要對學(xué)生有“愛心”、能“操心”、有“耐心”和“真誠之心”;對班干部有“放手之心”;對家長有“熱情之心”;有了這些“心”,我們就能撥動學(xué)生心靈的“情”弦,感化他們,消除他們的心理障礙,矯正其不良行為,促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。

一、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友。

“蹲下來看看孩子的世界”,與學(xué)生換位,反思我們的教育,真的有點可怕。學(xué)生犯了錯誤,我們經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥等簡單粗暴的做法。這樣的做法學(xué)生根本不會有安全感,試想沒有安全感的教育怎么會有效呢?難怪很多老師在教育學(xué)生之后,沒有其想要的結(jié)果,也多半覺得委屈,覺得學(xué)生不領(lǐng)情,真是“好心沒好報”。其實,這樣大動肝火,不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。每個學(xué)生都有一個夢想,都有一座屬于自己的天堂,我們不能發(fā)現(xiàn)它,那是因為我們還缺少一雙觀察的眼睛。

教育要考慮到學(xué)生的可接受性。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度去教育學(xué)生,這樣的教育有安全感,有安全感的教育才會有效,學(xué)生才會有自信,才會有追求,才會有上進(jìn)的行動。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛,燃起學(xué)生一分自信。

作為班主任對學(xué)生的愛和教育,往往表現(xiàn)在平時的一點一滴的處理上。在平時對學(xué)生點點滴滴的愛護(hù)中,讓他們感受到了溫暖,感受到了我對他們的真誠之愛。作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生是最基本的原則。我是這樣想的,也是這樣做的,對每位學(xué)生我付出超乎尋常的責(zé)任心和耐心,發(fā)現(xiàn)誰的情緒不對,一定會抽時間悄悄地把他(她)叫到身邊談心,了解緣由,幫他(她)找到癥結(jié),使他(她)快樂。在班上,不論是對待優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,總是一視同仁。對優(yōu)等生,時時給他們潑潑冷水,讓他們戒驕戒躁;對中等生,更多一份關(guān)注,給他們充分發(fā)展自己的機(jī)會;對學(xué)困生,給予更多手把手的幫助。對于班中的每位學(xué)生,我都是耐心地引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀,積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我用我的細(xì)心、耐心,認(rèn)真地教育著每個學(xué)生。

二、班級管理“放手之心”學(xué)生成為小班主任

我們工作中總擔(dān)心學(xué)生無法建立班級秩序,我們建立的班規(guī);總擔(dān)心學(xué)生做不好衛(wèi)生,我們做出的榜樣;總擔(dān)心學(xué)生違規(guī),我們的苦口婆心;總擔(dān)心學(xué)生春游出問題,我們放棄了學(xué)生尋找春天的渴望……這些“愛”,有的會傷害他們的心靈,有的會使他們心靈脆弱,有的會使他們逃避責(zé)任!太細(xì)心的“關(guān)愛”使他們無法面對現(xiàn)實。學(xué)生生活在社會中,就要接受社會的摔打。教育應(yīng)該貼近社會、貼近生活,只有這樣,學(xué)生才能成為鮮活的社會人。

魏書生曾說:“管理是集體的骨架”。班級管理工作對于學(xué)校管理起著舉足輕重的作用。有良好的管理,事情就有頭有緒,集體就會像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn),但班級管理僅靠班主任個人是不行的,一個班級主要的活力是學(xué)生之間的活力,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,真正了解一個班級就必須深入到學(xué)生之中。在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所以我大力培養(yǎng)班干部隊伍,讓他們成為我的左右手。首先在班委成員組建上,我采取自愿報名,鼓勵全班參與的競選演講形式,讓同學(xué)們大膽展示自我,演講完畢,全體同學(xué)參考競選者平時表現(xiàn)及演講情況,民主選舉產(chǎn)生心目中理想的班委成員。由于班委成員是尊重學(xué)生意愿,民主選舉產(chǎn)生,而非我指定,所以必然會得到全班同學(xué)的積極擁護(hù),班級各項工作就自然好開展了,放手讓他們結(jié)合班級實際,合理制定各方面管理制度,只在必要時給他們出出主意,做點指導(dǎo)。同時更重要的是使他們認(rèn)清自己的身份,我經(jīng)常對班干部說:“擔(dān)任班干部不是一種因?qū)W習(xí)好或表現(xiàn)好的榮譽(yù)和獎勵,而是你有較強(qiáng)的工作能力,在同學(xué)們心中有威信,大家才選你。

三、對家長熱情之心,以真誠換真心。

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,把熱情送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長交流溝通的原則。當(dāng)學(xué)生有錯時及時與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流孩子的得與失,對“留守學(xué)生”的家長,經(jīng)常通電話、發(fā)短信保持密切聯(lián)系。學(xué)生林韋煒家長在外打工,非常擔(dān)心孩子性格內(nèi)向,父母常年不在身邊,會影響學(xué)習(xí)成績。針對她的情況,我一方面經(jīng)常鼓勵林韋煒同學(xué)多參加班級活動,敞開心扉與同學(xué)們交往,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,課堂上多關(guān)注她的表現(xiàn);另一方面我定期向林韋煒家長匯報其在校的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,請他們安心在外工作,同時也要求其家長經(jīng)常與孩子打電話談心詢問溝通。這樣一來,林韋煒同學(xué)的成績進(jìn)步了,性格也開朗了,而家長在外工作更放心了,事后林韋煒家長在電話中與我說到:“我很慶幸我的孩子有您這樣一位負(fù)責(zé)任的老師,我很放心把孩子交給您,我們?nèi)叶贾x謝您!”聽到家長的一席肺腑之言,此時,當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外,取而代之的是一種成功感和自豪感。

班主任工作也是一門學(xué)問,用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)孩子“那一點點光?！背苏J(rèn)真工作外,還要努力鉆研、銳意進(jìn)取,這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任計劃,常反思工作中的得與失,精心寫好班主任工作總結(jié),以積累工作經(jīng)驗,將班主任工作做得更好,還經(jīng)常向校內(nèi)一些有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),課余時間瀏覽教育網(wǎng)站,對其中班主任工作方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：