杭州小伢兒公開課

語言活動(dòng)：杭州小伢兒活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞理解兒歌內(nèi)容，初步感受杭州話尾音中有“兒”的特點(diǎn)。2．樂意學(xué)說杭州話，嘗試用杭州方言朗誦兒歌《杭州小伢兒》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻，自制兒歌內(nèi)容圖片一套，樂器響板若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽到過身邊人說杭州話?；顒?dòng)過程：一、初步感受杭州方言（一）第一遍欣賞：教師播放兒歌視頻前24秒一遍。——今天老師帶來的兒歌和平時(shí)你們聽到的有什么不一樣？——你知道視頻里他們說的是什么地方的話嗎？（二）第二遍欣賞：引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容?！懵牰藛幔俊獌焊枥镎f的小朋友在干什么？二、理解兒歌內(nèi)容（一）教師用普通話朗誦兒歌，邊念邊出示圖片。（兒歌普通話版：有個(gè)小孩子，頭上戴帽子，坐著小凳子，吃飯用筷子，喝湯用勺子，吃好去玩嘍。）（二）教師與幼兒一起觀察、講述圖片內(nèi)容。1.結(jié)合圖片，依次提問。（1）出示圖片2?！獔D片上有誰？?jī)焊枥镌趺捶Q呼他的？——小伢兒頭上戴著什么？（2）出示圖片3?！∝髢鹤谀睦?？（3）出示圖片4、5?！诟墒裁矗糠謩e是用什么餐具吃的？（4）出示圖片6?！酝晁ジ陕铮?.師幼用普通話念兒歌1-2遍。三、學(xué)用杭州話念兒歌（一）教師再次示范朗誦，幼兒欣賞?！旅胬蠋熢儆煤贾菰拋砟钜荒睿?qǐng)你仔細(xì)聽，用杭州話來念兒歌，聽起來有什么特別的地方？（教師再次用杭州方言朗誦兒歌，邊念邊指著圖片，也可用手勢(shì)、身體動(dòng)作、或者重音強(qiáng)調(diào)等方式提示幼兒關(guān)注尾音）——有誰發(fā)現(xiàn)了，每句話末尾都一個(gè)什么相同的音？——對(duì)，每句結(jié)尾都有個(gè)“兒”，這是杭州方言與眾不同的地方，特別有趣。（二）學(xué)習(xí)“兒”的發(fā)音。1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖，邊重點(diǎn)學(xué)說小伢兒、帽兒、小凳兒、筷兒、瓢兒、撒子兒的發(fā)音?！覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。集體跟念，個(gè)別解惑。——我們一起試著用杭州話來念一念吧?！心膸拙淠悴粫?huì)念，感覺有點(diǎn)難的？（根據(jù)幼兒回答，教師重點(diǎn)示范幼兒有困難的句子。）（四）表演兒歌，感受兒歌的趣味性。1.教師示范，邊擊響板邊念兒歌。——這首兒歌配上樂器朗誦會(huì)更有趣，我們一起來聽一聽吧。2.幼兒人手一個(gè)響板，完整表演兒歌。3.分組表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。四、活動(dòng)延伸（一）可將自制兒歌的一套圖片和響板投放到表演區(qū)，供幼兒嘗試用杭州方言表演兒歌。（二）可將完整兒歌視頻播放給幼兒欣賞，進(jìn)一