語(yǔ)文S版五下《體育課》課件1

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

1．讀懂了什么？

2．從這句話中看出作者什么？

3．讀了這句話有什么問(wèn)題？學(xué)習(xí)第一自然段：第二頁(yè)第二頁(yè)，共34頁(yè)。全文寫了范仲淹幾件事？試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括事件。

1．只身苦學(xué)2．劃粥割齏3．閉門不出4．謝絕佳肴快速朗讀課文，思考：第三頁(yè)第三頁(yè)，共34頁(yè)。第四頁(yè)第四頁(yè)，共34頁(yè)。17、體育課語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第一課時(shí)第五頁(yè)第五頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，掌握“傷病、膝蓋”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步了解課文內(nèi)容，理清課文的層次。

第六頁(yè)第六頁(yè)，共34頁(yè)。自學(xué)提示:（1）自由讀課文，自學(xué)生字，爭(zhēng)取把課文讀正確、流利。（2）再讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？分幾部分寫，每部分講什么？第七頁(yè)第七頁(yè)，共34頁(yè)。第十七課體育課會(huì)認(rèn)字：b` x$噓疤拼音會(huì)寫字：b`lu7x~3idi9x$b#r1obi8w7疤洛膝拼音礙碟噓臂饒憋握第八頁(yè)第八頁(yè)，共34頁(yè)。詞語(yǔ)b`傷疤疤痕

他脖子上有一道傷疤。

拼音句子疤第九頁(yè)第九頁(yè)，共34頁(yè)。詞語(yǔ)x$噓聲吹噓

他總是喜歡在人前吹噓自己。

拼音句子噓第十頁(yè)第十頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子b`半包圍結(jié)構(gòu)傷疤疤痕

他脖子上有一道傷疤。病字頭第十一頁(yè)第十一頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子lu7左右結(jié)構(gòu)洛陽(yáng)

洛陽(yáng)是著名的牡丹花城，那里的牡丹名揚(yáng)天下。三點(diǎn)水第十二頁(yè)第十二頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子x~左右結(jié)構(gòu)膝蓋膝下

他身上的衣服耷拉到膝蓋上，有點(diǎn)礙手礙腳。月字旁第十三頁(yè)第十三頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子3i左右結(jié)構(gòu)妨礙障礙

他克服重重障礙，終于到達(dá)了目的地。石字旁第十四頁(yè)第十四頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子di9左右結(jié)構(gòu)小菜一碟碟子

這對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。石字旁第十五頁(yè)第十五頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子x$左右結(jié)構(gòu)噓聲吹噓

他總是喜歡在人前吹噓自己?？谧峙缘谑?yè)第十六頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子b#上下結(jié)構(gòu)手臂臂彎

他用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩下一臂遠(yuǎn)的地方，感到手臂都有點(diǎn)發(fā)麻。月部第十七頁(yè)第十七頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子r1o左右結(jié)構(gòu)饒恕富饒

他的神情很明白地告訴大家，他的拳頭也絕不會(huì)饒恕那些傷害涅利的人。食字旁第十八頁(yè)第十八頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子bi8上下結(jié)構(gòu)憋住憋氣

他憋住氣，使出了全身的力氣，臉都憋紫了。心字底第十九頁(yè)第十九頁(yè)，共34頁(yè)。

拼音結(jié)構(gòu)部首詞語(yǔ)句子w7左右結(jié)構(gòu)握手把握

她和幾個(gè)男孩分別握手，拍了拍加倫的肩，然后拉著兒子走了。提手旁第二十頁(yè)第二十頁(yè)，共34頁(yè)。

我會(huì)讀，我會(huì)寫。傷疤膝蓋礙手礙腳小菜一碟噓噓雙臂憋紅了臉饒不了握手

第二十一頁(yè)第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。

《體育課》重點(diǎn)講在一堂體育課上發(fā)生的事情。因?yàn)槟萑趿?，媽媽認(rèn)為他做不了那樣的體育活動(dòng)，所以前來(lái)請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。他堅(jiān)信自己能跟其他同學(xué)做得一樣好。在體育課上，涅利用他那消瘦的手抱住橫木往上爬，他使出了全身力氣，希望自己也能像其他人那樣站到高高的橫木頂上。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上。第二十二頁(yè)第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。17、體育課語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第二課時(shí)第二十三頁(yè)第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利是怎樣爬上橫木頂端的，體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。2、領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

第二十四頁(yè)第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。自學(xué)提示（先自學(xué)做批注，后小組內(nèi)交流。時(shí)間為12分鐘）（自主學(xué)習(xí)）（1）自由讀課文，邊讀邊想：涅利的媽媽為什么請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課，涅利的態(tài)度是怎樣的？涅利是怎樣爬到橫桿頂上的？（2）老師、同學(xué)和母親是怎樣關(guān)心鼓勵(lì)涅利的？談?wù)勛约旱母惺?。?）速讀課文，畫出描寫涅利言行的句子，在句子旁邊寫下自己的感受并有感情的朗讀句子。（合作探究）（4）作者是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的？第二十五頁(yè)第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。品讀感悟：

但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意?！澳銜?huì)知道的，媽媽?！彼f(shuō)，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好”（

品味“硬”的意思，想象涅利在與母親說(shuō)話時(shí)的神態(tài)與動(dòng)作）第二十六頁(yè)第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。

17體育課

涅利母親老師和同學(xué)

（插敘）課前自信關(guān)心憐愛(ài)

體育課上自立自強(qiáng)關(guān)心鼓勵(lì)課

課后快樂(lè)激動(dòng)自豪贊揚(yáng)第二十七頁(yè)第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。品讀感悟：

可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來(lái)。（仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎？）

第二十八頁(yè)第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。品讀感悟：

但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢?。ㄟ@笑其實(shí)是什么？）

第二十九頁(yè)第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。想象情景，練習(xí)說(shuō)話（一）

假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵(lì)下，終于站在最高處時(shí)，你的心里一定有許多話要說(shuō)。對(duì)自己說(shuō)……對(duì)媽媽說(shuō)……對(duì)老師同學(xué)說(shuō)……

第三十頁(yè)第三十頁(yè)，共34頁(yè)。練習(xí)說(shuō)話（二）

把你學(xué)文后的感受或此時(shí)想到的一句名言警句寫下來(lái)以此勉勵(lì)自己。第三十一頁(yè)第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。寄語(yǔ)：心有多大，舞臺(tái)就有多大！第三十二頁(yè)第三十二頁(yè)，共34頁(yè)。檢測(cè)題:（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：礙手礙腳君臨天下小菜一碟旁若無(wú)人（2）找出文中描寫涅利語(yǔ)言和行動(dòng)的句子各一個(gè)，用自己喜歡的方法體會(huì)句子表達(dá)的思想感情（3）《體育課》選自

（國(guó)）小說(shuō)家

寫的《

》講述了

。表現(xiàn)了