2023年中考語文一輪復習考點突破要點19文言文閱讀之評價感悟(學生版)

PAGE要點19文言文閱讀之評價感悟1.【2022·重慶·中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。1．下列對句中加點詞理解有誤的一項是（

）A．“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“?”，可推測其意與“竹”相關(guān)。B．“空游無所依”中的“依”，運用組詞法，可解釋為“依傍”。C．“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠流長”來印證，可知其意為“源頭”。D．“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學習”。2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（2）佁然不動，俶爾遠逝。3．下列對文章的理解與分析正確的一項是（

）A．文中作者用定點觀察的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用移步換景的方法來描寫小石潭及周圍的景物。B．本文語言簡潔生動，如“蒙絡(luò)搖綴”一句，連用四個動詞，形象地描繪了樹枝藤蔓的各種姿態(tài)。C．作者停留潭上，“竹樹環(huán)合，寂寥無人”的環(huán)境，讓他感覺閑適寧靜。D．本文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫岸勢，“犬牙差互”寫溪身，巧妙而貼切。★4．下面的鏈接材料表明了對游記寫作及游覽的一種觀點，請簡要概括。你是否贊同鏈接材料中畫線部分對《小石遭記》的分析？請簡要評析?！炬溄硬牧稀抗湃擞斡洠瑢懕M妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不如不游盡為更高。蓋寫盡游盡，早已境味索然，不寫盡不游盡，便見余興無窮。篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡妙境。（節(jié)選自清代孫琮《山曉閣選唐大家柳柳州全集·卷二）概括：_____________________評析：_____________________【答案】1．D

2．（1）砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見個小潭，潭水格外清涼。（2）（魚兒）靜止不動，忽然又向遠處游走。

3．B

4．不寫盡不游盡（或：留白、言已盡而意無窮）。

示例1：贊同。遙望潭西南一段，所見之景極多，但作者只寫了溪身和岸勢，（或：作者只寫了潭西南方向之景，未寫其他方向之景）這就是不寫盡；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即無心再游，這就是不游盡。示例2：不贊同。遙望潭西南一段，見溪流卻不知其源，這應(yīng)是不游盡；潭上不久坐一段，只寫了對環(huán)境的感受，未寫內(nèi)心的貶謫之愁，這應(yīng)是不寫盡?！窘馕觥?．考查對重點文言詞語的理解。D．“通過勾連‘擇其善者而從之’中的‘從’，可理解為‘學習’”表述有誤，“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學習”，而“隸而從者”意思是跟著同去的人，“從”為“跟從、跟隨”；故選D。2．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：伐，砍伐；取，這里指開辟；見，看見；下，向下；尤，格外，特別；清冽，清涼。（2）句重點詞語：佁然，靜止不動的樣子；俶爾，忽然。3．考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。A.“文中作者用定點觀察的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用移步換景的方法來描寫小石潭及周圍的景物”表述有誤，聯(lián)系文章內(nèi)容可知，作者用移步換景的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用定點觀察的方法來描寫小石潭及周圍的景物；C.“‘竹樹環(huán)合，寂寥無人’的環(huán)境，讓他感覺閑適寧靜”表述有誤，作者觀魚后坐潭上，在“竹樹環(huán)合，寂寥無人”的環(huán)境中感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，反映了作者抑郁憂傷的心情；D.“‘斗折蛇行’寫岸勢，‘犬牙差互’寫溪身”表述有誤，聯(lián)系文中“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源”的內(nèi)容可知，“斗折蛇行”寫溪身，“犬牙差互”寫岸勢；故選B。4．（1）考查對材料內(nèi)容的理解和概括。解答時，認真審讀材料，抓住重點語句進行提取概括。通過材料中“古人游記，寫盡妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不如不游盡為更高。蓋寫盡游盡，早已境味索然，不寫盡不游盡，便見余興無窮”的內(nèi)容可知，表明了對游記寫作及游覽的“不寫盡不游盡”的觀點。（2）考查對鏈接材料的理解和選文內(nèi)容的理解分析。解答時，圍繞鏈接材料中“不寫盡不游盡”的觀點和“篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡妙境”的評價，結(jié)合選文具體內(nèi)容進行分析即可。不論是否贊同，均應(yīng)表明觀點，結(jié)合文章內(nèi)容作答，并言之有理。示例一：贊同。文章第三段寫“西南而望”，只突出溪水若隱若現(xiàn)、岸勢參差不齊，并沒有寫清楚其源頭，此所謂“寫盡妙境，不如不寫盡為更佳”；第四段寫“以其境過清，不可久居，乃記之而去”表明作者一行并沒有游盡小石潭，此所謂“游盡妙境，不如不游盡為更高”。示例二：不贊同?！疤段髂隙氛凵咝?，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源”只描寫了溪流曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不，卻沒有描寫或探究它的源頭，這應(yīng)是不游盡；“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”指描寫了作者對環(huán)境的客觀感受，沒有觸及自己被貶后內(nèi)心的失意和凄苦之情，這應(yīng)是不寫盡。【參考譯文】：我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。文言文閱讀評價感悟題丟分的原因主要有：1.對文章內(nèi)容理解不透徹，不深刻，導致答題不準確。2.不能緊扣題目所問進行感悟，不會組織語言或者語言貧乏，回答問題詞不達意。3.感悟不能聯(lián)系實際，不能從自己的真實感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時代。文言文評價感悟包括對文言文寫人狀景的基本方法的評析，對基本寫作技巧的賞析，對文章語言的賞析，對人物形象的品評，結(jié)合社會現(xiàn)象和個人經(jīng)歷闡述對選文內(nèi)容的理解，對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度進行評價，根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示。解答感悟評價類試題，應(yīng)注意以下幾個方面：(1)認真閱讀選文。要有針對性地反復閱讀選文(包括鏈接材料)，理解文中內(nèi)容、情感，再結(jié)合理性的思考，形成自己的認識和見解。(2)善于捕捉信息。要運用恰當?shù)慕M合，對詞義、人物、事件、主題思想或文學形象等重要信息進行篩選，形成自己的理解。(3)聯(lián)系生活實際。要結(jié)合自己的人生經(jīng)驗，對文章的內(nèi)容和思想提出獨特的認識和見解，當然還要考慮觀點的正確性。(4)組織語言。語言要簡潔明了，通順流暢。標注★的題目考查的是“文言文評價感悟題”這一考點。1.【2022·山東棗莊·模擬預測】閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。（選自《澠水燕談錄》卷四）【注釋】①縑：細絹。②僅：將近。③令：善，美好。1．請解釋下列句中的加點詞語。（1）百廢具興

（2）前人之述備矣

（3）范文正公輕財好施

（4）日食米一升2．下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（

）例句：居廟堂之高則憂其民A．屬予作文以記之 B．此則岳陽樓之大觀也C．覽物之情，得無異乎 D．以養(yǎng)群從之貧者3．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。4．乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質(zhì)？（請用甲文中的句子回答）★5．《孟子·梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！闭埥Y(jié)合甲乙兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的看法。2.【2022·河南焦作·模擬】閱讀下面語段，完成下面小題。①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？③……④東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？1．下列選項中加點意思都相同的一項是（

）A．卒獲有所聞

卒皆夜驚恐

士卒多為用者B．色俞恭，禮俞至

未嘗稍降辭色

征與色，發(fā)于聲C．計日以還

是日更定矣

夕日欲頹，沉鱗競躍D．謂余勉鄉(xiāng)人以學者

以君之力

是以眾議舉寵為督2．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達，執(zhí)經(jīng)叩問。3．第一段中兩處提到“不敢”，分別寫出了“我”怎樣的品質(zhì)或態(tài)度？★4．結(jié)合選文和鏈接材料，說說你在學習態(tài)度和學習方法上獲得了哪些啟示？【鏈接材料】顧歡貧，鄉(xiāng)中有學舍，無以受業(yè)。歡于舍壁后倚聽，無遺忘者。夕則燃松而讀，或燃糠自照。劉峻自課①讀書，常燎麻炬②，從夕達旦。時或昏睡，爇③其鬢發(fā)，乃覺復讀。聞有異書，必往祈借。崔慰祖謂之書淫④。吳生⑤曰：囊螢、映雪、刺股、鑿壁，古人貧而勤學，皆此類也。余所最旨⑥者，王休泰貧而好學，嘗三日絕糧，執(zhí)卷不輟。家人誚⑦之曰：“困窮如此，何不耕？”王徐答曰：“我嘗目耕耳?！弊x書者當觀此?！咀⑨尅竣僬n：按規(guī)定的內(nèi)容和分量教授或?qū)W習。②燎麻炬：點燃用麻制的火把。③爇（ruò）：點燃。④書淫：舊時稱嗜書成癖，好學不倦的人。⑤吳生：吳與箕，明末著名詩人、學者。⑥旨：意圖，意向，此指推崇。⑦誚（qiào）：譏諷。1.【2022·云南曲靖·二模】閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ā稅凵徴f》周敦頤）【乙】孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友?！惫试唬骸芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”（出自《孔子家語》）【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談?wù)摗＂抟暎嚎?，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。1．解釋下列句中加點詞的意思。（1）可愛者甚蕃：______

（2）不蔓不枝：______（3）賜好說不若己者：______

（4）是以君子必慎其所與處者焉：______2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蓮之愛，同予者何人？（2）與善人居，如入芝蘭之室。3．認真閱讀【甲】【乙】兩文，對比“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”與“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”兩種處世原則有何異同？★4．【乙】文中“是以君子必慎其所與處者焉”給我們怎樣的啟示？例1：【2022·湖南湘潭·中考真題】文言文閱讀魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚我所欲也》）1．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．不可得兼

風雨兼程

統(tǒng)籌兼顧B．不為茍得

一絲不茍

茍全性命C．人之所惡

深惡痛疾

褒善貶惡D．可以辟患

不以物喜

嚴陣以待2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句?！?．文段中蘊含著一個人生準則，請你概括出來。聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓@一準則的理解。2.【2022·湖南常德·中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1．下列句子中加點詞意義相同的一項是（

）A．不蔓不枝/青樹翠蔓 B．香遠益清/自以為大有所益C．予謂菊/秦王謂唐雎曰 D．宜乎眾矣/誠宜開張圣聽2．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）晉陶淵

明獨愛菊3．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。4．你從“蓮之愛，同予者何人”中讀出了作者怎樣的感情？★5．依據(jù)上文，談?wù)劇俺鲇倌喽蝗尽钡木尤烁竦默F(xiàn)實意義。3.【2022·山東濰坊·中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。孔子適齊，中路聞哭者之聲，其音甚哀?？鬃又^其仆曰：“此哭哀則哀矣，然非喪者之哀矣。”驅(qū)而前，少進，見有異人焉，擁鐮帶索，哭者不衰?？鬃酉萝嚕范鴨栐唬骸白雍稳艘?？”對曰：“吾，丘吾子也?！痹唬骸白咏穹菃手伲煽拗玻俊鼻鹞嶙釉唬骸拔嵊腥?，晚而自覺，悔之何及？”曰：“三失可得聞乎？愿子告吾，無隱也?！鼻鹞嶙釉唬骸拔嵘贂r好學，周遍天下，后還，喪吾親，是一失也；長事齊君，君驕奢失士，臣節(jié)不遂②，是二失也；吾平生厚交，而今皆離絕，是三失也。夫樹欲靜而風不停，子欲養(yǎng)而親不待。往而不來者，年也；不可再見者，親也。請從此辭?！笨鬃釉唬骸靶∽幼R之！斯足為戒矣?！弊允堑茏愚o歸養(yǎng)親者十有三。（選自《孔子家語》）【注】①喪之所：舉行喪禮的地方。②遂：成功，實現(xiàn)。1．對下列句中加點詞的解說，不正確的一項是（

）A．孔子適齊

子：古代對男子的尊稱或美稱。B．子何人也

子：表敬的第二人稱代詞。C．子欲養(yǎng)而親不待

子：孩子，兼指兒子和女兒。D．小子識之

小子：對人的蔑稱。2．下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（

）A．中路聞哭者之聲

陳涉者，陽城人也，字涉（司馬遷《陳涉世家》）B．孔子謂其仆曰

意將隧入以攻其后也（蒲松齡《狼》）C．然非喪者之哀矣

有亭翼然臨于泉上者（歐陽修《醉翁亭記》）D．追而問曰

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（諸葛亮《出師表》）3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）晚而自覺，悔之何及？（2）自是弟子辭歸養(yǎng)親者十有三?！?．讀了這篇文章，你得到了什么啟示？請簡要回答。4.【2022·四川內(nèi)江·中考真題】閱讀下面文言文，完成下面小題。劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說干②州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中競無一卷書亦能害事。國弈不費④舊譜而不執(zhí)舊譜，國醫(yī)不泥古方而不離古方?！保ㄟx自紀昀《閱微草堂筆記》，有刪改）【注釋】①角：較量。②干：這里是游說的意思。③洫：田間水道。④費：通“廢”，廢棄。1．解釋下面加點詞語。（1）自謂可將十萬()

（2）會有土寇()（3）幾為所擒()

（4）使試于一村()2．翻譯下面句子。泥古者愚，何愚乃至是歟？★3．選文講了什么道理？結(jié)合實際談?wù)勀愕母形颉?.【2022·廣西賀州·中考真題】文言文閱讀【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛①者如彼，而卒莫消②長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者③之無盡藏也，而吾與子之所共適。”（節(jié)選自蘇軾《前赤壁賦》）【注釋】①盈虛：盈，指月圓；虛，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。1．下列加點的詞語解釋有誤的一項是（

）A．念無與為樂者

念：考慮，想到。B．相與步于中庭

相與：共同，一起。C．但少閑人如吾兩人者耳

但：但是。D．而卒莫消長也

長：增長。2．下列句子中，加點字“之”的意義和用法與例句相同的一項是（

）例句：惟江上之清風A．何陋之有（《陋室銘》） B．水陸草木之花（《愛蓮說》）C．已而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》） D．公與之乘（《曹列論戰(zhàn)》）3．下列對文本的理解表述有誤的一項是（

）A．【甲】文如一篇短小的日記，有時間、地點、人物，先敘事，再寫景，最后以議論點題。B．【甲】文蘇軾夜深不寐，欲尋人賞月為樂，就到承天寺找張懷