廣西北海市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣西北海市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、接觸經(jīng)典作品（共35分）閱讀文段，完成各小題。清明上河圖畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，其中近處的小路上騎驢而行的是長(zhǎng)途bá_______涉的行旅。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。巨大的漕船，舳_______艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫拉著船逆水而行，一片繁忙景象。后段描寫汴京市區(qū)的街道。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕。1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。①bá②舳2．解釋劃線成語(yǔ)“摩肩接踵”的意思：3．我們身邊還有許多寶貴的文化遺產(chǎn)，請(qǐng)你向大家推薦一個(gè)廣西的文化遺產(chǎn)，至少使用一種修辭手法，60字以內(nèi)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．理解詩(shī)詞（1）中國(guó)詩(shī)詞具有無(wú)窮的魅力。請(qǐng)你根據(jù)提示完成下面的古詩(shī)文默寫關(guān)鍵詞古詩(shī)文名句點(diǎn)評(píng)寫景，——王維《使之塞上》本詩(shī)中歷來(lái)為人們所稱頌，最能體現(xiàn)詩(shī)人“詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)”特點(diǎn)的名句。，——崔顥《黃鶴樓》詩(shī)人登樓，描繪出陽(yáng)光明麗、草木蔭萌、生機(jī)勃勃的空曠美景。抒情，——白居易《錢塘湖春行》直抒胸臆，表達(dá)對(duì)錢塘湖的喜愛之情，熱情贊美了錢塘湖春景讓人流連忘返。，——晏殊《浣溪沙》借自然界常見景象，表達(dá)對(duì)春光逝去的無(wú)可奈何，惋惜之情流于紙尖的兩句。，——李賀《雁門太守行》運(yùn)用典故，抒發(fā)將士們?cè)笧閲?guó)家和朝廷出生入死的忠軍愛國(guó)之情。閱讀名著①我往我的玻璃池塘里放進(jìn)一些小小的水生動(dòng)物，它們叫石蠶。確切地說，它們是石蠶蛾的幼蟲，平時(shí)很巧妙地隱藏在一個(gè)個(gè)枯枝做的小鞘中。②石蠶原本是生長(zhǎng)在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說是它旅行時(shí)隨身帶的簡(jiǎn)易房子?！凼Q靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊(duì)潛水艇，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制航行的方向。④我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結(jié)構(gòu)，或是有類似于浮囊作用的裝備，使它們不致于下沉呢？⑤我將石蠶的小鞘剝?nèi)?，把它們分別放在水上。結(jié)果小鞘和石蠶都往下沉。這是為什么呢？⑥原來(lái)，當(dāng)石蠶在水底休息時(shí)，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。當(dāng)它想浮到水面上時(shí)，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時(shí)的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個(gè)活塞，向外拉時(shí)就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不致于下沉。所以石蠶不必牢牢地粘附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水面上接觸陽(yáng)光，也可以在水底盡情遨游。⑦不過，石蠶并不是十分擅長(zhǎng)游泳的水手，它轉(zhuǎn)身或拐彎的動(dòng)作看上去很笨拙。這是因?yàn)樗豢恐巧煸谇释獾囊欢紊眢w作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當(dāng)它享受了足夠的陽(yáng)光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。⑧我們?nèi)祟愑袧撍ВQ也有這樣一個(gè)小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中央——那就是當(dāng)它們?cè)诼嘏懦銮蕛?nèi)的空氣的時(shí)候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學(xué)，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧。5．《昆蟲記》是（國(guó)家）昆蟲學(xué)家（名字）的作品。6．你想針對(duì)選段內(nèi)容制作一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)完成下表。觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告——石蠶的小鞘探究問題石蠶如何利用小鞘實(shí)現(xiàn)上浮探究方法實(shí)驗(yàn)觀察法結(jié)果報(bào)告7．《昆蟲記》是一部引人入勝的科普巨著，魯迅稱贊它為“一部很有趣的書”。請(qǐng)結(jié)合本書其他章節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句評(píng)價(jià)的理解。推古及今，今天我們身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，享受著互聯(lián)網(wǎng)便利的同時(shí)，當(dāng)然也要思考隨之而來(lái)的問題。某班班會(huì)舉行“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．環(huán)節(jié)一：【網(wǎng)絡(luò)詞小議論】你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“錦鯉”“官宣”這些詞嗎？它們有的來(lái)源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達(dá)自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯(cuò)誤，進(jìn)而干脆以諧音或簡(jiǎn)化的方式，構(gòu)成一種簡(jiǎn)潔的表達(dá)；還有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個(gè)新詞……對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。你是如何看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的呢？請(qǐng)寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．環(huán)節(jié)二：【勸說網(wǎng)癮少年】某同學(xué)沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的娛樂游戲、交友軟件、小說視頻之中而荒廢了學(xué)業(yè)，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行勸說。要求：目的明確，語(yǔ)言得體。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．環(huán)節(jié)三：【互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)】為了讓同學(xué)們更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，班級(jí)組織小組成員間開展“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生活”活動(dòng)。請(qǐng)你說出我們能用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)生活的三個(gè)具體方面。示例：使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)線上課程；；。二、深入經(jīng)典篇章（共35分）名家名篇飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．對(duì)本詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A．這是陶淵明寫景抒情之作，開頭就設(shè)置懸念，然后又自問自答，有“大隱隱于市”的風(fēng)范。B．作者性情高潔，尤愛代表“不與世俗同流合污”的花中君子——菊，“采菊東籬下”就是這一點(diǎn)的體現(xiàn)。C．“飛鳥相與還”一句一語(yǔ)雙關(guān)，在寫景的表層含義之下，還可理解為作者要回歸自然本性的心聲。D．詩(shī)作結(jié)尾欲說還休，關(guān)于“真意”，志同道合之人不說也能領(lǐng)會(huì)，這就更表現(xiàn)了作者超凡脫俗的境界。12．“悠然見南山”的“見”字歷來(lái)被人稱道，談?wù)勊拿钐?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________經(jīng)典神話愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始龁，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。13．解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。①年且九十②汝之不惠14．學(xué)習(xí)《狼》《寓言四則》時(shí)，我們從“又?jǐn)?shù)刀斃之”“宋之丁氏”等句子中，積累了“之”字的多種用法。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辨析下面“之”字屬于哪種用法。①河陽(yáng)之北②出入之迂也15．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。____________________________________________________________________________________________②汝心之固，固不可徹。____________________________________________________________________________________________16．文末提到“帝感其誠(chéng)”而助愚公移山，這樣寫對(duì)于表達(dá)文章主旨有何作用？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫出你對(duì)愚公精神的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代神跡創(chuàng)紀(jì)錄的神十三究竟“神”在哪①4月16日9時(shí)56分，隨著神舟十三號(hào)載人飛船返回艙緩緩降落在東風(fēng)著陸場(chǎng)，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得成功，這也標(biāo)志著中國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段任務(wù)就此圓滿收官。此次我國(guó)航天員“太空出差”較以前的任務(wù)究竟有哪些不同？②“太空出差”為啥是6個(gè)月？航天員就不能在空間站多住一段時(shí)間嗎？③首先，是對(duì)航天員身體情況的考慮。失重環(huán)境對(duì)人體健康的影響會(huì)隨著失重時(shí)間的增加而逐漸增大。中國(guó)載人航天工程航天員系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師黃偉芬曾表示：“長(zhǎng)期處于失重環(huán)境對(duì)人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等影響效應(yīng)更加凸顯，出現(xiàn)應(yīng)急醫(yī)學(xué)問題的概率將增高。”④此外，除了航天員需要換班休息，載人飛船同樣也要輪換。由于長(zhǎng)時(shí)間暴露在太空輻射中，載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時(shí)間積累，在軌時(shí)間存在上限。而6個(gè)月的任務(wù)時(shí)長(zhǎng)能夠保證飛船各項(xiàng)指標(biāo)均處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦飛船在太空中暴露時(shí)間過長(zhǎng)，則可能產(chǎn)生無(wú)法預(yù)估的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，宇航員也有“加班”的情況——半個(gè)月前剛剛從國(guó)際空間站返回的美國(guó)宇航員馬克·范德·海，便在空間站中駐留達(dá)355天。⑤神十三返回怎么能這么快？⑥從北京時(shí)間4月16日0時(shí)44分，神舟十三號(hào)載人飛船與中國(guó)空間站天和核心艙成功分離，到當(dāng)日9時(shí)56分返回艙成功著陸，整個(gè)返回過程僅耗時(shí)約9小時(shí)，大致相當(dāng)于乘高鐵從北京去往廣州的時(shí)間。神舟十二號(hào)返回時(shí)，從飛船與中國(guó)空間站天和核心艙分離，到其安全降落在東風(fēng)著陸場(chǎng)，大約花費(fèi)了28.5小時(shí)。從28.5小時(shí)到9小時(shí)，快速返回快在了哪個(gè)環(huán)節(jié)？⑦神舟十二號(hào)飛船在與中國(guó)空間站脫離后，并沒有著急啟動(dòng)返回程序。而是先繞到了空間站天和核心艙的下方，與徑向?qū)涌诳繑n，對(duì)徑向交會(huì)對(duì)接的各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。也正是有了神舟十二號(hào)的“鋪路”，神舟十三號(hào)在交會(huì)對(duì)接時(shí)首次成功采用徑向交會(huì)對(duì)接技術(shù)，為后續(xù)空間站全面建成、運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。⑧驗(yàn)證任務(wù)結(jié)束后，神舟十二號(hào)便進(jìn)入了繞地環(huán)繞階段。簡(jiǎn)單來(lái)說，便是圍著地球不停繞圈。繞圈是為了尋找一個(gè)合適的“窗口期”。由于載人飛船攜帶的燃料有限，返回時(shí)無(wú)法主動(dòng)調(diào)整軌道面來(lái)對(duì)準(zhǔn)著陸場(chǎng)所在區(qū)域。因此，只能讓著陸場(chǎng)“主動(dòng)瞄準(zhǔn)”飛船。由于地球自轉(zhuǎn)和飛船運(yùn)行軌道的限制，這樣的機(jī)會(huì)每繞一圈只有一次。而飛船連續(xù)不斷地圍著地球繞圈，便是為了尋找一個(gè)時(shí)間、氣象等條件都處于最佳的返回“窗口期”。神舟十二號(hào)返回時(shí)，在這個(gè)階段花費(fèi)了大量時(shí)間，它繞地球轉(zhuǎn)了大約11圈，每轉(zhuǎn)一圈便要消耗1.5小時(shí)。因此，盡可能地減少“繞圈”次數(shù)，便是此次神舟十三號(hào)快速返回的關(guān)鍵。⑨通過對(duì)最佳返回“窗口期”的精密計(jì)算，神舟十三號(hào)能夠?qū)γ撾x空間站的時(shí)機(jī)進(jìn)行提前安排，從而保證飛船脫離空間站，進(jìn)入繞地軌道后不久，東風(fēng)著陸場(chǎng)便可“瞄準(zhǔn)”飛船，省去了大量繞地時(shí)間。據(jù)了解，此次神舟十三號(hào)在這一階段僅繞行地球5個(gè)圈次。⑩“這整個(gè)過程需要一系列的復(fù)雜操作，因此必須保證該技術(shù)成熟穩(wěn)定后，才可進(jìn)行?！睏钣罟庹J(rèn)為，快速返回技術(shù)的應(yīng)用也是我國(guó)航天事業(yè)不斷走向成熟、強(qiáng)大的象征。（選自2022年04月19日《科技日?qǐng)?bào)》有刪減）17．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．全文采用了時(shí)間順序，“‘太空出差’為啥是6個(gè)月”“神十三返回怎么能這么快”兩個(gè)部分說明了創(chuàng)紀(jì)錄的神十三究竟“神”在哪。B．失重環(huán)境對(duì)人體健康的影響會(huì)隨著失重時(shí)間的增加而逐漸消失，所以長(zhǎng)期處于失重環(huán)境對(duì)人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等沒有明顯的影響。C．載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時(shí)間積累，在軌時(shí)間存在上限，所以宇航員不能執(zhí)行超過6個(gè)月的航天任務(wù)。D．載人飛船返回時(shí)只能讓著陸場(chǎng)“主動(dòng)瞄準(zhǔn)”，飛船連續(xù)不斷地圍著地球繞圈，是為了尋找最佳的返回“窗口期”。18．第⑥段畫線句子運(yùn)用多種說明方法，請(qǐng)選擇其中一種并分析其作用。19．第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？它繞地球轉(zhuǎn)了大約11圈，每轉(zhuǎn)一圈便要消耗1.5小時(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________精神傳承蠟炬成灰淚始干宗璞①2002年春，我患目疾，好幾個(gè)月都在奔走醫(yī)院，可這一次卻懷著極大的恐懼，我在等待第三次手術(shù)。某夜，我披衣坐在床上，覺得自己是這樣不幸，我不會(huì)死，可是以后再無(wú)法寫作。A模糊中似乎有一個(gè)人影飄過來(lái)，他坐在輪椅上，一手拈須，面帶微笑，那是父親。②“不要怕，我做完了我要做的事，你也會(huì)的。”我的心聽見他在說。③我會(huì)嗎？我需要他的榜樣，我向記憶深處尋找。④父親已去世十年，他最后的日子，是艱辛的，也是輝煌的。1980年，他開始從頭撰寫《中國(guó)哲學(xué)史新編》這部大書。當(dāng)時(shí)他已是八十五歲高齡。除短暫的社會(huì)活動(dòng)，他每天上午都在書房度過。他的頭腦便是一個(gè)圖書館，他的視力很可憐，眼前的人也看不清，可是中國(guó)幾千年來(lái)的哲學(xué)思想的發(fā)展在他頭腦里十分清楚，哲學(xué)是他一生的依據(jù)。⑤父親那樣出生在十九世紀(jì)末的一代人，創(chuàng)造了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的新文化。他們有一共同點(diǎn)，就是熱愛祖國(guó)，要使自己的國(guó)家屹立在世界民族之林。父親的哲學(xué)也不是空談?wù)芾?，他要“闡舊邦以輔新命”，就是要汲取中國(guó)文化的精華，作為建設(shè)新國(guó)家的營(yíng)養(yǎng)。經(jīng)過多少折騰、磨難，他的最后巨著《中國(guó)哲學(xué)史新編》的最后一頁(yè)，仍寫著張載的那幾句話：“為天地立心，為生民請(qǐng)命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。”⑥父親最后的心血化成了《中國(guó)哲學(xué)史新編》這部書。學(xué)者們漸漸有了共識(shí)，認(rèn)為這部書對(duì)論點(diǎn)、材料的融會(huì)貫通超過了三十年代的兩卷本，又對(duì)玄學(xué)、佛學(xué)、道學(xué)，對(duì)曾國(guó)藩和太平天國(guó)的看法提出了獨(dú)到的見解，還認(rèn)為人類的將來(lái)必定會(huì)“仇必和而解”，都說出了他自己要說的話，一字一句，用口授方式寫成了這部一百五十萬(wàn)字的大書，可謂學(xué)術(shù)史上的奇跡。有的朋友來(lái)看望，感到老人很累，好意地對(duì)我說：“能不能不要寫了?！蔽肄D(zhuǎn)達(dá)這好意，父親微嘆道：“我確實(shí)很累，可是我并不以為苦，我是欲罷不能。這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，吧！”⑦是的，B他并不以寫這部書為苦，他形容自己像老牛反芻一樣，細(xì)細(xì)咀嚼儲(chǔ)存的草料。他也在細(xì)細(xì)咀嚼原有的知識(shí)儲(chǔ)備，用來(lái)創(chuàng)造。這里面自有一種樂趣。父親著述還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不做卡片，曾有外國(guó)朋友問：“在昆明時(shí)，各種設(shè)備差，圖書難得，你到哪里找資料？”父親回答：“我寫書，不需要很多資料，一切都在我的頭腦中?！边@是他成為準(zhǔn)盲人后，能完成大書的一個(gè)重要條件。⑧更重要的是他的專注，他的執(zhí)著，他的不可更改的深情。他在生命的最后兩年中不能行走，不能站立，起居需人幫助，甚至咀嚼困難，進(jìn)餐需人喂，有時(shí)要用一兩個(gè)小時(shí)。但不能行走也罷，不能進(jìn)食也罷，都阻擋不了他的哲學(xué)思考。一次，因心臟病發(fā)作，我們用急救車送他去醫(yī)院，他躺在病床上，斷斷續(xù)續(xù)地說：“現(xiàn)在有病要治，是因?yàn)闀鴽]有寫完，等書寫完了，就不必治了?！雹岙?dāng)時(shí)，我為這句話大慟不已，現(xiàn)在想來(lái)，如絲已盡，淚已干，即使勉強(qiáng)治療也是支撐不下去的。而絲未盡，淚未干，最后的著作沒有完成，那生命的靈氣絕不肯離去。他最后的遺言“中國(guó)哲學(xué)將來(lái)一定會(huì)大放光彩”，就是用他整個(gè)生命說出來(lái)的。⑩父親久病后，總讓人想到風(fēng)燭殘年這幾個(gè)字，燭火在風(fēng)中搖曳，可以隨時(shí)熄滅，但父親的精神之火卻是不會(huì)熄滅的。他是那樣頑強(qiáng)，堅(jiān)韌，那樣豐富，他不燒干自己決不甘心。?父親那一代人責(zé)任感太強(qiáng)了。他們無(wú)暇逍遙。其實(shí)父親心底是贊成孔子“吾與點(diǎn)也”那一句話的。曾點(diǎn)說，他的愿望是“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，泳而歸”。父親是欣賞這種境界的。?四十年代，常有人請(qǐng)父親寫字，父親最喜寫唐李翱的兩首詩(shī)“練得身形似鶴形，千株松下兩函經(jīng)。我來(lái)問道無(wú)余說，云在青天水在瓶”。還有一首是“選得幽居愜野情，終年無(wú)送亦無(wú)迎。有時(shí)直上孤峰頂，月下披云嘯一聲”。這兩首詩(shī)，父親寫過幾十幅。父親的執(zhí)著頑強(qiáng)，那春蠶到死、蠟炬成灰、薪盡火傳的精神后面，有著極飄逸、極空明的另一面。一方面是儒家“知其不可而為之”的擔(dān)得起，一方面是佛、道、禪的“云在青天水在瓶”的看得破。有這樣的互補(bǔ)，中國(guó)知識(shí)分子才能在極嚴(yán)酷的環(huán)境中活下去。?1982年，父親到哥倫比亞大學(xué)接受名譽(yù)博士學(xué)位，他寫了一首詩(shī)：“一別貞江六十春，問江可認(rèn)再來(lái)人？智山慧海傳真火，愿隨前薪做后薪。”薪火相傳的意思出自《莊子·養(yǎng)生主》“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也”。他要像澆了油的木柴一樣，前面的木柴燒完了，后面的木柴便接上去，薪火相傳代代不息。?很多年前，父親為我寫了一幅字，寫的是龔定庵詩(shī)：“雖然大器晚年成。卓犖全憑弱冠爭(zhēng)。多識(shí)前言蓄其德，莫拋心力貿(mào)才名?！备赣H深知任何事都要用心血做成，不要為浮名得意。?我做了手術(shù)，出院回家，坐在父親的書房里，在這里，準(zhǔn)盲人馮友蘭曾坐了三十三年。我想無(wú)論是否成為盲人，我都會(huì)這樣坐下去。（選自《宗璞散文》，有刪改）20．按時(shí)間順序梳理文中重要事件及理解事件意義，完成下表。時(shí)間很多年前1980年1982年2002年春手術(shù)后事件父親贈(zèng)詩(shī)于我高齡父親開始撰寫《中國(guó)哲學(xué)史新編》“我”患目疾，驚恐等待手術(shù)，同時(shí)回憶起父親我回家坐在父親的書房事件意義父親不畏辛勞、深耕哲學(xué)，熏陶我要頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、豐富寫詩(shī)表明愿為哲學(xué)研究燃燒自己，將學(xué)問代代傳承給后人意念中的父親成為我的榜樣，告訴我做完自己要做的事21．文章描寫父親的句子生動(dòng)傳神，請(qǐng)從文中兩處劃線句子任選一處，按要求做賞析。A.模糊中似乎有一個(gè)人影飄過來(lái)，他坐在輪椅上，一手拈須，面帶微笑，那是父親。（賞析人物描寫方法的作用）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B.他并不以寫這部書為苦，他形容自己像老牛反芻一樣，細(xì)細(xì)咀嚼儲(chǔ)存的草料。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．同是結(jié)尾部分，宗璞寫父親的結(jié)尾和朱德寫母親的結(jié)尾是既異曲又同工。請(qǐng)閱讀以下鏈接材料，比較這兩篇文章結(jié)尾在表達(dá)方式方面的“異”和情感方面的“同”。鏈接材料：母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！——節(jié)選自朱德《回憶我的母親》23．本文題目為“蠟炬成灰淚始干”，但也有人認(rèn)為文章標(biāo)題為“云在青天水在瓶”會(huì)更好，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、繼往開來(lái)（50分）24．閱讀下面的文字，按要求寫作。仙臺(tái)求學(xué)時(shí)，藤野先生給魯迅帶去了幫扶和激勵(lì)；從兒時(shí)起，朱德的母親對(duì)朱德產(chǎn)生了終身受益的影響；在送別的車站里，朱自清的父親讓朱自清在數(shù)年之后，仍感動(dòng)于無(wú)聲的愛與回憶之中。你的初中生涯中，是否也遇到了觸動(dòng)和改變你的人？請(qǐng)以“幸運(yùn)的是，我的初中遇到了你”為題，敘寫你自己真實(shí)的生活故事。要求：⑴除詩(shī)歌外，文體不限；⑵不得抄襲、套作，不少于600字；⑶行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．跋；zhú2．肩挨著肩，后面人的腳尖緊接著前面人的腳跟。形容行人眾多，非常擁擠。3．示例：我推薦壯鄉(xiāng)的壯錦。壯錦有生動(dòng)的圖案、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。除此之外，它還像彩虹一樣色彩斑斕。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。

（2）本題考查對(duì)詞義的理解。詞義有字典意義和語(yǔ)境意義。特別是多義詞，字典里往往有幾個(gè)意義，有詞的本義、引申義和比喻義。我們要根據(jù)詞在具體語(yǔ)境中，勾連上下文去“引文生義”。

（3）本題考查推薦語(yǔ)的寫法。推薦語(yǔ)：重在“推介”，目的在于讓人喜歡.一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題.要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容.然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點(diǎn).可以集中闡述其中的一個(gè)方面，也可以闡述其幾個(gè)主要方面.一般可從主題理解、語(yǔ)言風(fēng)格、文章寫作方法等方面入手.闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)句，加以具體說明。1．第1空：“跋”的右邊不能寫成“發(fā)”；第2空不要類推“軸”的讀音，將它讀成“zhóu”。

故答案為：第1空、跋；第2空、zhú2．肩就是肩膀，踵就是腳后跟，肩挨著肩，腳后跟接著腳后跟，形容人很多，擁擠。

故答案為：第1空、肩挨著肩，后面人的腳尖緊接著前面人的腳跟。形容行人眾多，非常擁擠。3．答這道題我們首先要熟知廣西的文化遺產(chǎn)有哪些，然后才好做推介。廣西的文化遺產(chǎn)比如劉三姐歌謠、壯族歌圩、壯劇、采茶戲、侗族木構(gòu)建造技藝、壯錦等，然后按要求用上修辭即可。

故答案為：我推薦壯鄉(xiāng)的壯錦。壯錦有生動(dòng)的圖案、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。除此之外，它還像彩虹一樣色彩斑斕。4．【答案】（1）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；晴川歷歷漢陽(yáng)樹；芳草萋萋鸚鵡洲；最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤；無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死?！窘馕觥俊痉治觥康?、2空，提示語(yǔ)是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，《使至塞上》的頸聯(lián)就是，注意“漠”的“氵”不要掉，“圓”不要寫成“園”；第3、4句，提示語(yǔ)是“描繪出陽(yáng)光明麗、草木蔭萌、生機(jī)勃勃的空曠美景”，即“頸聯(lián)”，“晴”不要寫成“情”，“歷歷”不要寫成“立立”，“漢”不要寫成“汗”，“萋萋”不要寫成“凄凄”，“鸚鵡”的“鳥”不要寫在右邊，“洲”不要掉“氵”；第5、6句，提示語(yǔ)“直抒胸臆，表達(dá)對(duì)錢塘湖的喜愛之情，熱情贊美了錢塘湖春景讓人流連忘返”，就是尾聯(lián)，“楊”不要寫成“揚(yáng)”，“陰”不要寫成“蔭”，“堤”不要寫成“提”；第7、8空，提示語(yǔ)“借自然界常見景象，表達(dá)對(duì)春光逝去的無(wú)可奈何，惋惜”，就是名句“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，“奈何”不要寫成“耐何”，“燕”不要寫成“雁”；第9、10句，提示語(yǔ)“運(yùn)用典故，抒發(fā)將士們?cè)笧閲?guó)家和朝廷出生入死的忠軍愛國(guó)”，“君”不要寫成“軍”，“攜”不要寫成“謝”。故答案為：

第1空、大漠孤煙直；第2空、長(zhǎng)河落日?qǐng)A；第3空、晴川歷歷漢陽(yáng)樹；第4空、芳草萋萋鸚鵡洲；第5空、最愛湖東行不足；第6空、綠楊陰里白沙堤；第7空、無(wú)可奈何花落去；第8空、似曾相識(shí)燕歸來(lái)；第9空、報(bào)君黃金臺(tái)上意；第10空、提攜玉龍為君死?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解性默寫。理解性默寫的答題技巧：一審清題目，題目中會(huì)出現(xiàn)許多限制語(yǔ)和重要提示語(yǔ)，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解；二準(zhǔn)確理解句意，特別要注意區(qū)分意思相近的句子；三準(zhǔn)確識(shí)記，認(rèn)真書寫，不要寫錯(cuò)別字。不要添字漏字，不要潦草不清晰?！敬鸢浮?．法國(guó)；法布爾6．前身伸出小鞘，小鞘后部空隙充滿空氣，利用后部空氣浮力實(shí)現(xiàn)上浮7．例如寫螳螂捕獵時(shí)候，作者使用了擬人手法，寫出了螳螂使用死盯獵物的心理戰(zhàn)術(shù)，成功抓獲蝗蟲的過程，說它的信條是“像秋風(fēng)掃落葉一樣對(duì)待敵人”。這本書語(yǔ)言細(xì)膩活潑，把自然界的現(xiàn)象表現(xiàn)得像人的活動(dòng)一樣，引人入勝。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查作家作品文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。作家的國(guó)籍、代表作要記清楚，且不要寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（3）本題考查對(duì)說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與掌握。說明文語(yǔ)言最基本的特點(diǎn)是準(zhǔn)確，準(zhǔn)確嚴(yán)密一般指表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、成都、性質(zhì)等的限制性詞，在表述時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤；說明文的第二個(gè)特點(diǎn)是生動(dòng)，生動(dòng)形象是指語(yǔ)言比較輕松活潑，幽默風(fēng)趣，使用了比喻、擬人等修辭手法。5．《昆蟲記》的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾。

故答案為：第1空、法國(guó)；第2空、法布爾6．第6段“當(dāng)它想浮到水面上時(shí)，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時(shí)的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個(gè)活塞，向外拉時(shí)就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不致于下沉”這幾句話就是在介紹石蠶利用笑鞘實(shí)現(xiàn)上浮的原因。

故答案為：第1空、前身伸出小鞘，小鞘后部空隙充滿空氣，利用后部空氣浮力實(shí)現(xiàn)上浮7．《昆蟲記》的“有趣”主要體現(xiàn)在作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將對(duì)動(dòng)物的各種習(xí)性的觀察描繪得細(xì)致生動(dòng)，舉其中的句子進(jìn)行說明即可。

故答案為：例如寫螳螂捕獵時(shí)候，作者使用了擬人手法，寫出了螳螂使用死盯獵物的心理戰(zhàn)術(shù)，成功抓獲蝗蟲的過程，說它的信條是“像秋風(fēng)掃落葉一樣對(duì)待敵人”。這本書語(yǔ)言細(xì)膩活潑，把自然界的現(xiàn)象表現(xiàn)得像人的活動(dòng)一樣，引人入勝?！敬鸢浮?．①示例一：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)歪曲、破壞語(yǔ)言表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言錯(cuò)字、錯(cuò)詞連篇，不利于漢語(yǔ)的規(guī)范化；有些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗，容易帶來(lái)負(fù)面影響。我們應(yīng)謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。②示例二：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是值得推崇的語(yǔ)言表達(dá)形式。它詮釋了很多傳統(tǒng)表達(dá)無(wú)法傳遞的信息，活潑有趣；它充分表達(dá)了人們內(nèi)心的情感，是大眾喜聞樂見的。我們可以用自己的方式創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。9．同學(xué)，你好。互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，錯(cuò)誤使用互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)陷入網(wǎng)癮，這不利于我們中學(xué)生健康的身心發(fā)展，希望你能抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，戒掉網(wǎng)癮。10．使用互聯(lián)網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)資料；使用互聯(lián)網(wǎng)閱讀相關(guān)書籍；使用互聯(lián)網(wǎng)溝通討論學(xué)習(xí)問題；使用互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；使用互聯(lián)網(wǎng)模擬實(shí)驗(yàn)過程等【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查談?dòng)^點(diǎn)看法。談看法答題格式一般是：開頭列出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

（2）本題考查口語(yǔ)交際中勸說的寫法的寫法。勸別人做什么或不做什么，首先要明確勸說的對(duì)象，才能正確地恰當(dāng)?shù)姆Q呼對(duì)方，還要注意勸說對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)等，然后明確勸說目的，找到切入點(diǎn)，最后要注意語(yǔ)言的針對(duì)性，要注意勸說的方式、方法、語(yǔ)氣、態(tài)度等。答題格式：稱呼+委婉表明自己的觀點(diǎn)+做某事的好處（壞處）+解決辦法+鼓勵(lì)或征詢語(yǔ)。

（3）本題考查圍繞中心選擇材料。要注意圍繞中心選擇，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料。8．網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有好的一面，比如生動(dòng)有趣，為大家喜聞樂見；也有不好的一面，如錯(cuò)別字多，語(yǔ)言低俗的等?；卮鸬臅r(shí)候首先要表明自己的態(tài)度，然后再表達(dá)自己的理由，注意條理清楚，表述準(zhǔn)確即可。

故答案為：①示例一：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)歪曲、破壞語(yǔ)言表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言錯(cuò)字、錯(cuò)詞連篇，不利于漢語(yǔ)的規(guī)范化；有些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗，容易帶來(lái)負(fù)面影響。我們應(yīng)謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。②示例二：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是值得推崇的語(yǔ)言表達(dá)形式。它詮釋了很多傳統(tǒng)表達(dá)無(wú)法傳遞的信息，活潑有趣；它充分表達(dá)了人們內(nèi)心的情感，是大眾喜聞樂見的。我們可以用自己的方式創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。9．首先要有稱呼，然后說沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，最后提出希望，注意語(yǔ)言委婉。

故答案為：同學(xué)，你好?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，錯(cuò)誤使用互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)陷入網(wǎng)癮，這不利于我們中學(xué)生健康的身心發(fā)展，希望你能抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，戒掉網(wǎng)癮。10．本題是說出互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的好處，結(jié)合實(shí)際，互聯(lián)網(wǎng)的好處有很多，比如查資料、電子閱讀、溝通討論、遠(yuǎn)程展示、模擬實(shí)驗(yàn)等等，要注意是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)而不是娛樂或其他。

故答案為：第1空、使用互聯(lián)網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)資料；第2空、使用互聯(lián)網(wǎng)閱讀相關(guān)書籍；第3空、使用互聯(lián)網(wǎng)溝通討論學(xué)習(xí)問題；使用互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；使用互聯(lián)網(wǎng)模擬實(shí)驗(yàn)過程等【答案】11．B12．“見”字精妙地表達(dá)出詩(shī)人看到山不是有意為之，而是采菊時(shí)山的形象無(wú)意中映入眼簾，達(dá)到物我兩忘的境界，貼切地表現(xiàn)了詩(shī)人自在的心境。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的把握與理解。詩(shī)歌內(nèi)容的把握首先要掃清文字障礙，逐句讀懂，然后通讀，整體理解。如果僅從字面理解無(wú)法解題時(shí)，需聯(lián)系作者生平事跡心路歷程。

（2）本題考查的實(shí)際是對(duì)古詩(shī)詞的煉字的理解。我們?cè)诖痤}時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析，因而煉字其實(shí)是煉意，要本著“字不離句，句不離篇”的原則，組織答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ)：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞等；答題步驟是：一釋義：解釋該字在句中的含義。二描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。三點(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。11．《飲酒》共有10句話。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧，寫詩(shī)人雖然居住在污濁的人世間，卻不受塵俗的煩擾，怎么會(huì)聽不到車馬的喧鬧呢?詩(shī)人好像領(lǐng)會(huì)了讀者的心理，所以用了一個(gè)設(shè)問句“問君何能爾”，然后自己回答“心遠(yuǎn)地自偏”。只要思想上遠(yuǎn)離了那些達(dá)官貴人們的車馬喧囂，其他方面也自然地與他們沒有糾纏了。“采菊東籬下，悠然見南山”，這是千年以來(lái)膾炙人口的名句。因?yàn)橛辛恕靶倪h(yuǎn)地自偏”的精神境界，才會(huì)悠閑地在籬下采菊，抬頭見山，是那樣地恰然自得，那樣地超凡脫俗，“菊”后世就成為“隱逸者”的象征?！吧綒馊障?，飛鳥相與還”，這也是詩(shī)人無(wú)意中看見的景色，在南山那美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴飛返山林，萬(wàn)物自由自在，適性而動(dòng)，正像詩(shī)人擺脫官場(chǎng)束縛，悠然自在，詩(shī)人在這里悟出了自然界和人生的真諦?！罢嬉狻蔽覀兛梢岳斫鉃槿松恼嬲饬x，那就是人生不應(yīng)該汲汲于名利，不應(yīng)該被官場(chǎng)的齷齪玷污了自己自然的天性，而應(yīng)該回到自然中去，去欣賞大自然的無(wú)限清新和生機(jī)勃勃!當(dāng)然，這個(gè)“真意”的內(nèi)涵很大，作者沒有全部說出來(lái)，也無(wú)須說出來(lái)，這兩句哲理性的小結(jié)給讀者以言已盡而意無(wú)窮的想象余地，令人回味無(wú)窮。

故答案為：B12．“見”是無(wú)意中的偶見，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的"無(wú)我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種忘機(jī)的天真意趣。

故答案為：“見”字精妙地表達(dá)出詩(shī)人看到山不是有意為之，而是采菊時(shí)山的形象無(wú)意中映入眼簾，達(dá)到物我兩忘的境界，貼切地表現(xiàn)了詩(shī)人自在的心境?！敬鸢浮?3．將近；聰明14．結(jié)構(gòu)助詞；取消句子獨(dú)立性15．①于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中三個(gè)能挑擔(dān)子的人，鑿石頭挖泥土，用箕畚（把土）運(yùn)到渤海邊上。要點(diǎn)：荷擔(dān)子者三夫是倒裝，箕畚是詞類活用，必須譯出。②你思想頑固，頑固到不可改變的地步。16．這是用神話傳說的形式來(lái)表達(dá)“只要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功”的主旨，表達(dá)了作者對(duì)愚公精神的推崇贊美之情；在現(xiàn)實(shí)生活中，我國(guó)載人航天工程團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不懈、科技自強(qiáng)，在近30年的時(shí)間完成“神舟”“天宮”“天舟”等歷次飛行任務(wù)，為空間站建造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們用愚公精神實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)想。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，要根據(jù)上下文來(lái)推斷該詞在具體語(yǔ)境中的意義。

（2）本題考查對(duì)常見的文言虛詞“之”的理解與掌握?！爸钡挠梅ㄓ校航Y(jié)構(gòu)助詞，的，助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯，助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志不譯，助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志不譯，助詞，湊音節(jié)作用不譯，動(dòng)詞，去往，代詞，代人、事、物。

（3）本題考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。

（4）本題考查對(duì)文章結(jié)尾的理解和談看法。結(jié)尾段一般從兩個(gè)方面來(lái)理解，一是結(jié)構(gòu)上，看是如何總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題的；看是否有設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上看是如何點(diǎn)明中心，升華主題。談?dòng)^點(diǎn)看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再?gòu)脑某霭l(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語(yǔ)言，完整表達(dá)。13．第一句意思是年紀(jì)將近九十歲；第二句意思是你太不聰明了。

故答案為：第1空、將近；第2空、聰明14．第一句意思是黃河的南岸，故“之”是“的”；第二句意思是出去進(jìn)來(lái)都要繞遠(yuǎn)，故“之”是主謂之間無(wú)意義，取消句子獨(dú)立性。

故答案為：第1空、結(jié)構(gòu)助詞；第2空、取消句子獨(dú)立性15．第一句：遂：于是；荷擔(dān)：挑擔(dān)子；夫：男子；叩：鑿；墾：挖；箕畚：用箕畚裝土石；之：的；荷擔(dān)子者三夫是倒裝，尾：邊上；第二句：之：主謂之間無(wú)意義，固：頑固；徹：改變。

故答案為：①于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中三個(gè)能挑擔(dān)子的人，鑿石頭挖泥土，用箕畚（把土）運(yùn)到渤海邊上。②你思想頑固，頑固到不可改變的地步。16．結(jié)尾運(yùn)用神話表達(dá)“只要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功”的主題。現(xiàn)實(shí)生活中，只要是能堅(jiān)持不懈最后成功的例子都可以列舉。如諾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦、載人航天團(tuán)隊(duì)、袁隆平的雜交水稻研究等等。

故答案為：這是用神話傳說的形式來(lái)表達(dá)“只要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功”的主旨，表達(dá)了作者對(duì)愚公精神的推崇贊美之情；在現(xiàn)實(shí)生活中，我國(guó)載人航天工程團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不懈、科技自強(qiáng)，在近30年的時(shí)間完成“神舟”“天宮”“天舟”等歷次飛行任務(wù)，為空間站建造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們用愚公精神實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)想。【答案】17．D18．運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了9小時(shí)的數(shù)字，突出了神舟十三號(hào)返回快速的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。19．不能?！按蠹s”是“大概、大致”的意思，說明了神舟十二號(hào)返回時(shí)繞地球轉(zhuǎn)了11圈左右，可能不到11圈，也可能超過11圈，如果去掉就過于絕對(duì)。這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對(duì)說明方法列數(shù)字、作比較的理解與分析。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確的說明什么的什么特征，使說明更加準(zhǔn)確、直觀，更有說服力；作比較：把什么和什么加以比較，突出強(qiáng)調(diào)什么特征。

（3）本題考查對(duì)說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與掌握。說明文語(yǔ)言最基本的特點(diǎn)是準(zhǔn)確，準(zhǔn)確嚴(yán)密一般指表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、成都、性質(zhì)等的限制性詞，在表述時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤；說明文的第二個(gè)特點(diǎn)是生動(dòng)，生動(dòng)形象是指語(yǔ)言比較輕松活潑，幽默風(fēng)趣，使用了比喻、擬人等修辭手法。

17．A.全文采用了邏輯順序故錯(cuò)誤；B.失重環(huán)境對(duì)人體健康的影響會(huì)隨著失重時(shí)間的增加而逐漸增大，所以長(zhǎng)期處于失重環(huán)境對(duì)人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等影響效應(yīng)凸顯，故錯(cuò)誤；C。宇航員能“加班”執(zhí)行超過6個(gè)月的航天任務(wù)，故錯(cuò)誤。

故答案為：D18．這個(gè)句子用了列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法，0時(shí)44分，9時(shí)56分、9小時(shí)是列數(shù)據(jù)；或者作比較的說明方法，將神州十三返回時(shí)間和乘高鐵從北京到廣州的時(shí)間作比較，突出了神舟十三號(hào)返回快速的特點(diǎn)。

故答案為：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了9小時(shí)的數(shù)字，突出了神舟十三號(hào)返回快速的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力?；蜃鞅容^的說明方法，將神州十三返回時(shí)間和乘高鐵從北京到廣州的時(shí)間作比較，突出了神舟十三號(hào)返回快速的特點(diǎn)。19．“大約”是“大概”的意思，表示不肯定，說明可能是不到11圈，也可能是超過11圈，體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

故答案為：不能?！按蠹s”是“大概、大致”的意思，說明了神舟十二號(hào)返回時(shí)繞地球轉(zhuǎn)了11圈左右，可能不到11圈，也可能超過11圈，如果去掉就過于絕對(duì)。這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【答案】20．到哥倫比亞大學(xué)接受名譽(yù)博士學(xué)位之時(shí)，寫詩(shī)明志；父親為我寫了一幅字，告誡我用心做事，不要為浮名得意；父親一生的言行，讓我堅(jiān)定了信念——無(wú)論是否成為盲人，也要繼續(xù)自己的事業(yè)和使命。21．A處示例一：運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，“一手捻須”“面帶微笑”生動(dòng)形象地再現(xiàn)了父親自信樂觀的形象，表達(dá)了“我”對(duì)父親的信任和思念的感情。示例二：運(yùn)用白描手法，“一手捻須”“面帶微笑”，用極簡(jiǎn)的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了父親自信樂觀的畫面，表達(dá)了“我”對(duì)父親的信任和思念的感情。B處示例：本義是指動(dòng)物把咽下去的食物再反回到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，文中指父親對(duì)過去的所學(xué)的知識(shí)反復(fù)地追憶、研究。形象地寫出父親寫作時(shí)的堅(jiān)持不懈，及對(duì)知識(shí)不斷探索的過程。體現(xiàn)了他認(rèn)真研學(xué)，付出艱辛努力也要完成事業(yè)的精神。22．選文結(jié)尾以記敘為主，鏈接材料則以議論為主。情感上都表達(dá)了對(duì)親人的深切懷念（思念）之情，也體現(xiàn)了自己在親人的影響和激勵(lì)下努力斗爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的信念。23．示例一：我認(rèn)為“蠟炬成灰淚始干”更好。①引用，“蠟炬成灰淚始干”出自李商隱的《無(wú)題》，原意為蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干，后引申為贊美人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；②此文即取其引申義來(lái)贊揚(yáng)馮友蘭先生不畏高齡，堅(jiān)持編撰《中國(guó)哲學(xué)史新編》的盡心盡責(zé)的精神；③這句話是宗璞高度贊美了父親一生奉獻(xiàn)給中國(guó)哲學(xué)事業(yè)的敬業(yè)精神；④以及對(duì)女兒孜孜不倦的教導(dǎo)及積極地引領(lǐng)作用，也暗示作者立下為文學(xué)創(chuàng)作奉獻(xiàn)一生的志向。示例二：我認(rèn)為“云在青天水在瓶”更好。①這句詩(shī)的大致意思是人生要清凈并保持自己清明的本色，追求自由自在。②此題目表明馮友蘭先生的人生特質(zhì)，與父親的形象品格相互映襯，③在文中指父親甘于寂寞、淡泊名利的超然境界，④表達(dá)了作者對(duì)父親高尚的人格及其精神境界的敬仰和對(duì)父親的懷念之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查從人物描寫角度和詞語(yǔ)表達(dá)效果角度賞析句子。描寫角度答題格式：什么描寫（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫）+突出什么特點(diǎn)+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等）；詞語(yǔ)的品味。這類詞，一般是動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞等。先分析詞語(yǔ)的基本意義，再分析詞語(yǔ)在句中的詞性修飾成分或感情色彩，第三，在語(yǔ)境中把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，即聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，通過分析文中的關(guān)鍵詞，找出詞語(yǔ)的隱含信息，可以通過分析上下文的相關(guān)內(nèi)容，用原文內(nèi)容的關(guān)鍵字概括，也可從文章主旨和作者情感角度進(jìn)行概括，還可以對(duì)描寫的人物的心理活動(dòng)進(jìn)行揣摩推斷，有時(shí)候也可用近義詞替換比較。答題格式：XX詞原指什么，這里指什么，形象寫出什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查對(duì)結(jié)尾段落作用的理解與分析。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)考慮：結(jié)構(gòu)上：是否總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上是否點(diǎn)明中心，升華主題。

（4）本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。步驟是，第一要明確標(biāo)題的含義，即標(biāo)題中詞語(yǔ)的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象；第二拆解標(biāo)題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運(yùn)用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）20．文章共有15段：1-3段寫我”患目疾，驚恐等待手術(shù)，引起回憶；第4-11段，寫父親1980年開始撰寫《中國(guó)哲學(xué)史新編》；第12段四十年代父親最喜歡的詩(shī)；第13段寫1982年，父親到哥倫比亞大學(xué)接受名譽(yù)博士學(xué)位；第14段，寫很多年前，父親為我寫了一幅字；第15段寫我回家坐在父親的書房。

故答案為：第1空、到哥倫比亞大學(xué)接受名譽(yù)博士學(xué)位之時(shí)，寫詩(shī)明志第2空、父親為我寫了一幅字，告誡我用心做事，不要為浮名得意第3空、父親一生的言行，讓我堅(jiān)定了信念——無(wú)論是否成為盲人，也要繼續(xù)自己的事業(yè)和使命。21．A句，飄、坐、拈須是動(dòng)作描寫，面帶微笑是神態(tài)描寫，再現(xiàn)父親的樂觀，表達(dá)我對(duì)父親的懷念；B句“反芻”本義是指動(dòng)物把咽下去的食物再反回到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，文中指父親對(duì)過去的所學(xué)的知識(shí)反復(fù)地追憶、研究。形象地寫出父親寫作時(shí)的堅(jiān)持不懈，及對(duì)知識(shí)不斷探索的過程。體現(xiàn)了他認(rèn)真研學(xué)，付出艱辛努力。