部編版九年級語文上冊第16課《我的叔叔于勒》優(yōu)質課件

我的叔叔于勒MYUNCLEJULES作者：莫泊桑教學課件部編版九年級上冊初中語文學習目標從不同角度梳理情節(jié)，把握人物形象。學習重點體會小說敘事技巧，多層面認識作品主旨學習難點樹立正確的人生觀，獲得成長的教益學習重點學習任務一預習情況字詞注音詞語釋義情節(jié)梳理小說常識GOOD1STUDY,DAYDAYUP拮據(jù)jiéjū衣冠ɡuān棧橋zhàn糟蹋zāotà牡蠣mǔlì襤褸lánlǚ撬開qiào別墅shù拮據(jù)衣冠棧橋糟蹋牡蠣襤褸撬開別墅GOOD1STUDY,DAYDAYUP變更ɡēnɡ女婿xu闊綽chuò煞白shà詫異chà嘟囔dūnanɡ皺紋zhòu張皇huáng變更女婿闊綽煞白詫異嘟囔皺紋張皇詞語釋義拮據(jù)

缺少錢，經(jīng)濟境況不好。碼頭上延伸到海里的長橋，供上下船和裝卸貨。棧橋糟蹋浪費或損壞詞語釋義襤褸(衣服)破爛。仔細地看端詳恭維為討好而贊揚詞語釋義闊綽排場大，生活奢侈由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒有血色。煞白張皇驚慌，慌張詞語釋義與日俱增隨著時間的推移而不斷增長十拿九穩(wěn)形容很有把握鄭重其事形容對待事情非常嚴肅認真在勒阿弗爾時候情節(jié)梳理用“

（動詞）+于勒”格式概括每一部分段意盼于勒往哲爾賽島途中改乘圣瑪洛返回開端（1-4）發(fā)展（5-19）贊于勒高潮（20-47）遇于勒結局（48-49）躲于勒溫故知新小說的三要素是人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫是小說的靈魂。描寫人物的方法有，，人物肖像描寫動作描寫，，語言描寫，心理描寫，神態(tài)描寫，細節(jié)描寫。溫故知新小說的情節(jié)由開端環(huán)境包括，社會環(huán)境和發(fā)展，高潮，結局構成自然環(huán)境誰是本文主人公？你可以從不同角度復述故事情節(jié)嗎？不同的場景描寫有何深意？學習任務二感知課文朗讀課文復述故事天才構思了解作者課文朗讀Readthetext情節(jié)？主人公？環(huán)境？概括課文梳理故事梗概三部曲方法提示：時間+地點+人物+事件①篩選記敘六要素：何時何地何人做了何事結果如何概括課文②情節(jié)結構歸納法概括開端、發(fā)展、高潮、結局各環(huán)節(jié)內容③語言表述要精準時間+地點+人物+事件+結果復述課文若瑟夫的角度我的叔叔于勒因年輕時糟蹋錢被趕出家門，被迫到美洲謀生，叔叔發(fā)財后給我的父母寫信，要償還以前的債務，這句話成了我家的福音，我們家制定了許多荒誕可笑的花錢計劃，我二姐因此還訂了婚，我們家人到哲爾賽旅行時，在船上意外遇到了窮困潦倒的叔叔，我爸爸媽媽卻倉皇避開。復述課文菲利普夫婦的角度菲利普夫婦因弟弟于勒揮霍家產(chǎn)而生活貧困，后來發(fā)現(xiàn)于勒在美洲發(fā)了大財，便期待于勒能解決生活困境，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋，希望破滅，見兒子給他小費，非常生氣。菲利普夫婦棄他而去。復述課文第三人稱十九世紀法國西部的哈佛爾海島,有一戶人家,哥哥叫菲利普,是個小職員,一家五口,生活拮據(jù)。弟弟叫于勒，原是個浪蕩子。他把自己的財產(chǎn)揮霍光了，又花了哥哥的一大筆錢，被送往美洲去冒險。后來，于勒來信說他在外面發(fā)了財，愿意償還哥哥的損失，還要回家同哥哥一起過開心日子。這個消息使菲利普一家大為感動。曾經(jīng)是全家的“恐怖”的于勒如今變成了全家的希望。他的來信被看成是“福音書”，菲利普夫婦有機會就拿信出來看。他們稱于勒是“正直的”“有良心的”“有辦法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齊地到海邊去盼望于勒歸來，并且擬定了上千種花錢的計劃，連許久嫁不出去的二姑娘也因此找到了對象。二姑娘結婚以后，全家前往哲爾賽島快活而驕傲的旅行。萬萬沒有想到竟在這只船上遇見了于勒。這時，他已經(jīng)淪落為一個賣牡蠣的流浪漢了。菲利普夫婦大為驚恐，做嫂子的還咒罵于勒是“賊”，是“流氓”。他們生怕被于勒認出來，連累了自己，便像躲避瘟疫似的躲開了他。在返回哈佛爾時，因為怕被他碰見，他們趕忙改為了乘坐另一艘船。你覺得復述故事哪一種角度比較好？好在什么地方？“我”作為故事的敘述者，引出故事內容，使故事更加真實；作為受限視角，有利于安排曲折的情節(jié)變化；為主題展開留下空間。交流時間這篇小說的故事情節(jié)比較簡單，但是我們讀起來卻感覺曲折有味，莫泊桑的匠心獨運體現(xiàn)在哪呢？作者情況知多少？作者名片姓名居伊?德?莫泊桑國籍生卒年法國1850.8.5---1893.7.619世紀后半葉法國最優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與俄國契訶夫、美國歐?亨利被稱為世界三大“短篇小說巨匠”。文壇地位長篇小說《一生》《漂亮朋友》中短篇小說《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》等代表作重視結構布局，行文波瀾起伏，情節(jié)巧妙真實，結局出人意料，又在情理之中。善用洗練筆墨揭示人物內心世界。小說特點出生于諾曼底濱海塞納省的一個沒落貴族家庭，中學畢業(yè)后入伍參加普法戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后在海軍部和教育部任職，開始文學創(chuàng)作，1880年完成《羊脂球》轟動文壇。拜福樓拜為師。有350多個中短篇和6部長篇。簡歷作者名片姓名居伊?德?莫泊桑國籍生卒年法國1850.8.5---1893.7.619世紀后半葉法國最優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與俄國契訶夫、美國歐?亨利被稱為世界三大“短篇小說巨匠”。文壇地位長篇小說《一生》《漂亮朋友》中短篇小說《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》等代表作重視結構布局，行文波瀾起伏，情節(jié)巧妙真實，結局出人意料，又在情理之中。善用洗練筆墨揭示人物內心世界。小說特點出生于諾曼底濱海塞納省的一個沒落貴族家庭，中學畢業(yè)后入伍參加普法戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后在海軍部和教育部任職，開始文學創(chuàng)作，1880年完成《羊脂球》轟動文壇。拜福樓拜為師。有350多個中短篇和6部長篇。簡歷知識拓展順敘時間先后次序敘述，平鋪直敘倒敘使文章結構富于變化，曲折有致，造成懸念，引人入勝插敘幫助展開主要事件，推動情節(jié)的發(fā)展，詮釋某些細節(jié)，增大了故事容量，增強了文章的可讀性情節(jié)重組菲利普一家生活拮據(jù)每星期日都到海邊棧橋散步盼望于勒于勒年輕時敗家被打發(fā)去美洲于勒在美洲賺了錢給家人寫信再次強調一家人盼望于勒回家，擬定上千種計劃過快活的日子福音書促成二姐婚事全家出國去哲爾賽島旅游輪船上吃牡蠣偶遇窮于勒一家人離開時改乘他船躲于勒原文內容于勒年輕時敗家被打發(fā)去美洲菲利普一家生活拮據(jù)于勒在美洲賺了錢給家人寫信每星期日海邊盼望于勒歸來福音書促成二姐婚事全家出國去哲爾賽島旅游輪船上吃牡蠣偶遇窮于勒一家人離開時改乘他船躲于勒重組內容菲利普一家生活拮據(jù)每星期日都到海邊棧橋散步盼望于勒于勒年輕時敗家被打發(fā)去美洲于勒在美洲賺了錢給家人寫信再次強調一家人盼望于勒回家，擬定上千種計劃過快活的日子福音書促成二姐婚事全家出國去哲爾賽島旅游輪船上吃牡蠣偶遇窮于勒一家人離開時改乘他船躲于勒原文內容如果這個故事是按照重組內容的順序來寫你覺得有什么不同本文插敘段落，補充于勒當初行為不正，揮霍家產(chǎn)情節(jié)，交代他是全家恐怖的原因，為下文送他去美洲發(fā)財作鋪墊。小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事，請根據(jù)提示從不同角度梳理故事情節(jié)。交流討論情節(jié)開端--發(fā)展--高潮--結局邏輯原因-----結果心理期待-----破滅技巧懸念-----結局多角度梳理情節(jié)情節(jié)開端--發(fā)展--高潮--結局菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境，于勒被打發(fā)到美洲菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解圍船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋菲利普夫婦棄他而去結局高潮發(fā)展開端多角度梳理情節(jié)邏輯原因-----結果菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待發(fā)現(xiàn)真相，幻夢破滅，遂棄他而去結果原因多角度梳理情節(jié)心理期待-----破滅聽到于勒發(fā)財?shù)南ⅲ患胰似诖麣w來解困發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認結果原因多角度梳理情節(jié)技巧懸念-----結局菲利普一家苦苦等待于勒歸來，為什么？于勒在美洲發(fā)財了，一家人盼他回來搭救在船上巧遇一個與于勒相貌相似的水手，他是誰？原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸名人評價莫泊桑是19世紀法國批判現(xiàn)實主義作家。與契訶夫、歐·亨利并列為世界三大短篇小說巨匠。莫泊桑的小說具有“形式的美感”和“鮮明的愛憎”，他之所以是天才，是因為他“不是按照他所希望看到的樣子而是照事物本來的樣子來看事物”，因而“就能揭發(fā)曝露事物，而且使得人們愛那值得愛的，恨那值得恨的事物?！薄袪査固┨觳艠嬎夹≌f是虛構的藝術，文似看山不喜平，在結構的安排上，要達到“合乎情理”又“出人意料”的效果，就要進行合理的鋪墊，莫泊桑寫了哪幾件事來做鋪墊，使故事合情合理地急轉于后？叔叔的來信二姐的婚事哲爾賽島旅游莫泊桑式構思：蓄勢而前急轉于后天才構思故事情節(jié)特點小結巧設懸念雙線交織實線菲利普夫婦虛線于勒的遭遇形式的美感多角度梳理情節(jié)巧設懸念，一波三折情節(jié)緊湊，雙線交織做懸而未決和結局難料的安排造成情節(jié)的跌宕起伏情節(jié)緊湊集中，扣人心弦、引人入勝情節(jié)越典型人物的關系和矛盾就越突出性格就越典型明暗線敘事人物形象更飽滿，突出主旨強烈反差意料之外情理之中，震撼人心激發(fā)讀者急切期待和有效關注的心理學習任務三人物形象誰可以刪于勒稱呼之謎金錢味道掉錢眼里的人莫泊桑是19世紀法國文壇上“最卓越的天才”?！栏衲蚰瓷Ｊ?9世紀法國文壇上“最卓越的天才”——屠格涅夫應該向莫泊桑脫帽致敬——恩格斯誰可以刪故事中都寫了哪幾個人物？誰是主要人物？你覺得誰可以刪去？又是誰激發(fā)我們鮮明的愛憎情感？于勒菲利普克拉麗絲大姐二姐二姐夫若瑟夫特快號船長甲乙、兩位先生、兩位太太圣瑪洛號哲爾賽島討論交流作為短篇小說巨匠，莫泊桑作品的文字非常簡練。文中還有五六個次要人物，這些人物看似與主旨無關，刪去后小說更顯短小精悍，你同意這種說法嗎？以“我是

，我不能被刪去！因為

”的句式，為人物代言。討論交流①我是二姐夫，我不能被刪去，正是因為有我，才呈現(xiàn)出福音書給這個底層社會的灰姑娘帶來的好運，也讓人深思二姐到底是嫁給了愛情，還是金錢俘獲了夫婿。②我是漂亮太太。我不能被刪去！因為正是我吃牡蠣的文雅姿態(tài)吸引了菲利普先生，讓他時時刻刻想過上流社會的高貴生活的想法膨脹起來，才有了下文買牡蠣的精彩情節(jié)。③我是船長乙，我不能被刪去，正是因為有我，菲利普才會到我這里證實這個賣牡蠣的是不是于勒，才避免了直接撞見于勒的尷尬場面，避免了二女兒的婚事當場變黃可能。推動了情節(jié)的發(fā)展。討論交流優(yōu)秀經(jīng)典文學作品，本身就是一個立體多維的意蘊綜合體，任何一個形象設置，都對主旨起直接或間接的作用。選取角度，所站立場的不同，都可以全方位發(fā)現(xiàn)事物的真相。本文人物形象設置主次分明，詳略得當，莫泊桑借孩子之眼，看穿了成人世界情感的荒誕，蘊含鮮明的愛憎態(tài)度。（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是哭或是笑，但永遠是發(fā)人深思的......他的作品無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止。——左拉21段正面描寫5-18段側面描寫法國勒阿弗爾無錢，行為不正、糟蹋錢

窮水手于勒情況調查表全文搜索出場段落相關段落姓名籍貫描寫角度于勒?達佛朗司性別男經(jīng)濟狀況破產(chǎn)主要經(jīng)歷青年時期中年時期老年時期有錢，正直、有良心，闊綽無錢，自食其力、不拖累人社會關系哥嫂菲利普夫婦、侄子若瑟夫、兩個侄女、二侄女婿于勒有多少稱呼小組合作，修改、完善于勒人生軌跡圖，簡要分析其稱呼變化的原因。于勒境況菲利普夫婦行為經(jīng)商發(fā)財揮霍家產(chǎn)狼狽潦倒奉為福星懼怕、憎恨壞蛋、流氓、無賴趕盼贊見躲正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人小子、家伙、賊、流氓深惡痛絕于勒是線索人物故事圍繞著于勒有沒有錢而展開，以菲利普夫婦為典型，揭示了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關系。盼望于勒引出矛盾望眼欲穿唯一希望夸贊于勒插敘舊事千種計劃奉為福星情節(jié)巧遇于勒中心事件重返貧窮態(tài)度秒變躲避于勒故事結尾改乘他船避免再遇態(tài)度于勒是線索人物第一封信親愛的菲利浦：第二封信親愛的菲利浦：于勒究竟有沒有發(fā)財?品讀細節(jié)，審辨深意第一封信說賺了點錢希望賠償哥哥家的損失，是真的嗎？請從文中找證據(jù)。品讀細節(jié)，審辨深意第9段：“有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣?！钡?3段：

船長：“聽說他在那邊闊綽過一個時期"。

通過兩名船長的側面佐證，我們可以確認，于勒曾經(jīng)富過。第一封信的內容應該是浪子回頭彌補過去所犯的錯誤的體現(xiàn)。品讀細節(jié)，審辨深意品讀細節(jié)，審辨深意第二封信是全家的希望，是促成二姐婚姻的頭號功臣，然而信里有沒有值得推敲的地方？對于勒你有什么新的發(fā)現(xiàn)？品讀細節(jié)，審辨深意品讀細節(jié)，審辨深意自尊心強，關心家人生意搞砸了愁眉不展，身體也不咋地要破釜沉舟，東山再起，但是恐怕難度不小，賺不到錢，也沒臉給你寫信。如果失敗了，我會努力的自食其力活下去，不會再去拖累你了。希望自己能夠賺到一大筆錢，那時我就可以堂堂正正的站在你的面前，用我的能力和金錢和大家享受幸福的生活?；\罩在于勒臉龐的那層面紗籠罩在于勒臉龐的那層面紗于勒年輕時行為不正，糟蹋錢，吃光自己應得的遺產(chǎn)，占用父親應得的遺產(chǎn)。他是一個好吃懶做，不懂節(jié)儉，沒有長遠打算的人。后來曾經(jīng)富有過，也曾想償還債務，他心中有親情，有悔改之意，有感恩之心。中年于勒窮困潦倒，落魄不堪，即使認出了菲利普夫婦，但他沒有了回家的勇氣，也沒法面對自己的哥嫂。他不想拖累哥哥一家，辛酸地做窮水手漂泊著，雖因金錢而被家庭遺棄，但至少沒有行乞，是個令人同情的人。他永遠像被面紗遮住，影子一樣散落在陰郁的底層塵埃里，在哥嫂心目中他只是一個發(fā)財夢的符號，一個妄圖登上財富階層的梯子，而不是溫情脈脈的手足。“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了赤裸裸的金錢關系?！边@東西，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。你會使冰炭化為膠漆，仇敵互相親吻！為了不同的目的，你會說任何的方言！——莎士比亞貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻?！R克思金錢使人與人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒別的關系?！鞲袼辜氉x故事，品味人生細讀故事，品味人生請找出文中有關“錢”的句子，品讀里面深刻的含義。我小時候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐?！闭f明經(jīng)濟狀況不好，暗含著沒錢去浪漫說明工作工作持續(xù)時間長，工作繁雜忙碌艱辛說明父親的身份是個小職員，事業(yè)毫無長進，一直薪資微薄一共三個孩子，說明家庭負擔重在這一時期，女工受到資本家的壓迫剝削，非常嚴重。菲利普家的女人們想要外出工作來改善生活狀況，是不可能的。這等于將自己送進地獄之門。所以全家都得依賴菲利普微薄的薪水，支撐所有的開銷。細讀故事，品味人生細讀故事，品味人生請找出文中有關“錢”的句子，品讀里面深刻的含義。我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請；買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。

從吃、用、穿角度以瑣細小事具體表現(xiàn)了一家人經(jīng)濟窘迫狀況。克拉麗斯精打細算，勤儉持家，把吃穿用度降低到極限。生活的重壓使得菲利普擁有了窮人的智慧——精明。這一段文字寫出了底層小人物生活的無奈辛酸，一家人無法憑借自身擺脫貧困的社會現(xiàn)實。當時法國女性地位很低，母親“痛苦”兩個老女兒嫁不出去，拮據(jù)的生活影響了女兒的歸宿。當時的法國資本主義正處于初級階段，沒有完善的勞動法，女工的待遇乃至整個社會的工人權益都得不到保障。細讀故事，品味人生細讀故事，品味人生貧窮激發(fā)想象力，菲利普夫婦向往怎樣的生活？向往上流社會的生活的表現(xiàn)十年衣冠整齊地去散步向往哲爾賽島出國游羨慕他人高貴的吃牡蠣細讀故事，品味人生細讀故事，品味人生被錢奴役的一家人每逢周日，都要“衣冠整齊”地到海邊棧橋散步，這樣寫是不是矛盾呢？菲利普十年來永不變更地說了哪一句話？你能讀一讀，品一品嗎？“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”莫泊桑有意識地重復這句話，文字背后是有深意的。有人說從這句話讀出了貧窮與希望，讀出了希望和失落，讀出了驚恐與絕望，我們品析這句子背后的留白吧！品讀詞語，品味人生品讀詞語，品味人生“如果”表示假設，寫出了貧窮困頓的菲利普夫婦盛裝打扮，假想于勒發(fā)了財歸來后過上等人的生活的美好憧憬，也為后來理想的幻滅形成的心理落差埋下伏筆。生活拮據(jù)，渴望體面的生活，又沒法改變生活現(xiàn)狀實現(xiàn)階層突破，“如果”一詞背后的假想承載太多情感，注意讀出次次遭遇失望的落空，卻天天擁有希望的自信，高亢轉低沉，而又不甘的猶疑情感。“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”“竟”含出乎意料的意思，寫出了菲利普夫婦滿懷憧憬擬定上千種計劃，明明是過得拮據(jù)，卻一直堅信子虛烏有的財產(chǎn)，幻想自己像個紳士一樣，用可笑的儀式感強化心中那場不愿醒來的夢一次次希望，又一次次地失望。一個遙不可及的愿望卻被如此珍視，寫出了父親想象與于勒叔叔一朝相逢的喜出望外之情，更加突出菲利普一家對于勒歸來急切盼望之情。寫盡了小人物的虛榮與貪婪，悲哀和辛酸。注意讀出希望與失落的情感落差，拉長音，體現(xiàn)出情緒的波瀾。“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”“驚喜”原指意料之外的喜悅，菲利普夫婦一家曾因勒揮霍而生活拮據(jù)。于勒寫信說發(fā)了財賠償菲利普，回鄉(xiāng)和他們一起過好日子，家里情況好起來，女兒們的婚事就有著落。對于一家而言這是值得高興的事，在等待中，甚至置辦別墅都上升到日程上，如愿望實現(xiàn)，確實是驚喜！語氣是輕快的，不容置疑的，讀出等待的著急，盼望的懇切情感。“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”后文莫泊桑犀利而又無情地揭示了這種不切實際的希望凋敝的過程，一經(jīng)現(xiàn)實的觸碰就美夢化為虛無，這是給在貧窮與金錢面前世俗化的靈魂的一聲驚雷吧，不是驚喜，而是驚恐！細讀故事，品味人生細讀故事，品味人生十年之久的期盼，你能否找一個恰當?shù)脑~填入留白處道出菲利普滿懷的情感？“唉！如果()于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”億萬富翁發(fā)財?shù)难p萬貫的衣錦還鄉(xiāng)的富有的發(fā)達的富可敵國的……十年思盼，“永不變更”；一朝相遇，“立馬變更”，可悲可笑！“唉！”一聲長長的嘆息從故事一開始就透露一個信息：對于勒能夠在“這只船上”菲利普并不抱希望。一個靈魂，需要一個虛幻的發(fā)財夢來支撐，這是一個小人物的悲哀，更是一個社會的悲哀。細讀故事，品味人生細讀故事，品味人生菲利普夫婦十年來不變的到底是什么？請用這兩個句式說說：與其說盼望于勒歸來，不如說盼望于勒歸來

。

與其說盼望于勒歸來，不如說盼望于勒歸來還錢與其說盼望于勒歸來，不如說盼望于勒歸來改善家里經(jīng)濟與其說盼望于勒歸來，不如說盼望于勒歸來讓我們家富裕起來細讀故事，品味人生細讀故事，品味人生菲利普夫婦十年來不變的到底是什么？請用這兩個句式說說：與其說盼，與其說盼，不如說盼。人與其說盼，不如說盼。歸與其說盼望于勒歸來，不如說盼望于勒歸來實現(xiàn)我們發(fā)財?shù)拿缐翦X財

不如說盼。細讀故事，品味人生細讀故事，品味人生哲爾賽島旅途突發(fā)事件19世紀法國女性地位很低，女兒出嫁需要準備豐厚的嫁妝，特別講究階層和門第。二姐夫看了福音書不再遲疑而下決心求婚，大齡女兒婚禮后就去了兩小時航程的哲爾賽島---窮人們最理想的游玩的地方旅行。小說開頭寫菲利普一家生活拮據(jù)，19、20段卻寫全家出國旅行，這樣安排合理嗎？細讀故事，品味人生細讀故事，品味人生哲爾賽島旅途突發(fā)事件菲利普為什么覺得漂亮太太吃牡蠣是一種高貴的行為？閱讀21-23段，概括情節(jié)，談談留給你印象最特別的語句。品讀方法示例品讀方法示例六步品析法：對象，釋詞，內容，情感、表達方式、結構。兩個貴婦和菲利普對象在句子中的意思是高雅，與眾不同，高人一等釋詞兩個貴婦吃牡蠣動作給菲利普感覺是上等人行為內容表現(xiàn)菲利普時刻關注上層人物的舉動，一心效仿，想成為上層人物的卑微心理，側面解釋了他為什么“一切以金錢為中心情感動作描寫，因為這個文雅的動作在菲利普那兒變成了“高貴”，這是他的一種心理，所以又是心理描寫表達方式為下文見到于勒并拋棄于勒埋下了伏筆結構通過菲利普看到兩個貴婦吃牡蠣的動作，表現(xiàn)了菲利普在其中看出了自己一直效仿的上層社會與眾不同的生活方式，表現(xiàn)了一個小人物總想晉級為上層人物的卑微心理，虛偽庸俗，從一個側面解釋了他為什么“一切以金錢為中心”，為下文見到于勒并拋棄于勒埋下了伏筆期待躲避父親被太太牡蠣吃法吸引請女兒吃牡蠣懷疑賣牡蠣人是于勒母親去求證父親委婉求證確定是窮于勒高潮再現(xiàn)，思考人性高潮再現(xiàn)，思考人性曾經(jīng)我們期待于勒回來為我們家解困，但是……偶遇于勒有兩個作用偶遇于勒引爆人性陰暗面①反映菲利普愛慕虛榮，故作高雅的心理狀態(tài)哲爾賽島旅途突發(fā)事件美夢破碎哲爾賽島旅途突發(fā)事件美夢破碎②推動故事情節(jié)的發(fā)展。為下文吃牡蠣、遇于勒做伏筆了解時代背景，解讀批判現(xiàn)實主義了解時代背景，解讀批判現(xiàn)實主義高爾基定義“批判現(xiàn)實主義”：“批判的現(xiàn)實主義揭發(fā)了社會的惡習，描寫了個人在家庭傳統(tǒng)、宗教教條和法規(guī)壓制下的生活和冒險?！瘪R克思給予批判現(xiàn)實主義小說家們高度的評價：“他們在自己的卓越的，描寫生動的書籍中向世界揭示的政治和社會真理，比一切職業(yè)政客，政論家和道學家加在一起所揭示的還要多?！币虼耍鞋F(xiàn)實主義小說是通過描寫大時代背景下的小人物在時代背景下的遭際來揭示時代與社會的問題。批判現(xiàn)實主義小說《我的叔叔于勒》出版于1883年，處于法蘭西第三共和國時期(1871-1940)。法國工業(yè)發(fā)展迅速，因普法戰(zhàn)爭失敗，被迫割地賠款。導致其經(jīng)濟受到嚴重損傷。隨后國內巴黎公社起義，階級矛盾達到頂點。經(jīng)濟增長緩慢，帶來的是貧困人口的增加和階級矛盾的不斷激化。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)成為普遍的社會問題。社會階層分化，貧富差距擴大，階級矛盾尖銳。享樂主義、拜金主義盛行。中下層人民的生活辛酸，金錢成為社會權力的第一杠桿，人們因錢而扭曲了自己的觀念。人們對金錢的渴望與追逐越來越強烈，人情冷漠，金錢至上。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳罚瑝粝胗谐蝗昭p萬貫榮歸故里。吃牡蠣是一種高貴的行為？吃牡蠣是一種高貴的行為？吃牡蠣是一種高貴的行為？吃牡蠣是一種高貴的行為？小說出版于1883年，處于法蘭西第三共和國時期(1871-1940)。吃牡蠣之所以優(yōu)雅高貴，首先牡蠣得貴。3只牡蠣60條法棍面包10條羊排縫紉工5天工資3天日常開銷2法郎

1895(1870-1895)當時貨幣，1法郎=20蘇=100個生丁《悲慘世界》寫于1862年，早于《我的叔叔于勒》約20年，可以參考其中記載的物價：1條法棍面包=1蘇=0.05法郎；1條羊排=6~7蘇=0.3~0.35法郎17小時縫紉工薪水=12蘇=0.6法郎每日飲食=18~20蘇=0.9~1法郎《我的叔叔于勒》第三段提到，“姐姐們自己做衣服，買十五個銅子一米的花邊時還常常要在價錢上爭論半天”，十五個銅子英文版是“fifteencentimes”，即15個生丁。15個生丁尚且要討價還價，吃2.5法郎（250生?。┠迪牐€給0.5法郎（50生?。┬≠M，這3只牡蠣實際花去3法郎，相當于吃掉60條法棍面包或10條羊排或縫紉工5天工資或3天日常開銷?？梢?，菲利普一家確實沒什么錢，而且吃牡蠣非常奢侈。吃牡蠣奢侈有兩個現(xiàn)實原因：吃牡蠣奢侈有兩個現(xiàn)實原因：1883～1896年，法國經(jīng)濟幾乎停止增長，《我的叔叔于勒》發(fā)表前一年還發(fā)生一次經(jīng)濟危機，7000多家企業(yè)倒閉。當時經(jīng)濟不好吃牡蠣奢侈有兩個現(xiàn)實原因：吃牡蠣奢侈有兩個現(xiàn)實原因：1836~1847年，法國漁港和牡蠣中心康卡勒每年捕撈約5000萬-7000萬只歐洲牡蠣。到1856年，年平均產(chǎn)量下降到1800萬，最終在1860年代初達到每年約100萬-200萬只的谷底。直到1868年，一艘船將約60萬只變質的葡萄牙牡蠣倒海里，一些小牡蠣繁衍下來，產(chǎn)量才開始恢復。當時牡蠣產(chǎn)量不高牡蠣貴，使得吃它成為上流社會風俗，對于窮慣了的菲利普一家來說，看別人吃自己沒有吃過的貴東西，怎么吃法都覺得新鮮吧。怎么吃牡蠣才算文雅？怎么吃牡蠣才算文雅？首先是太太打扮得很漂亮，漂亮的人吃什么都賞心悅目。再就是，蠣殼是從衣服襤褸的年老水手，經(jīng)由先生傳給太太，用手帕托著，很紳士，很講究。太太“一方小巧手帕托著”“頭稍微先前伸”“嘴很快地微微一動”“把汁水吸進去”。這背后代表的是上流社會派頭，這才是最吸引菲利普一家的地方。了解時代背景，解讀批判現(xiàn)實主義了解時代背景，解讀批判現(xiàn)實主義買牡蠣偶遇又老又窮苦的于勒，使菲利普夫婦企盼“高貴”和想通過于勒改變一家人命運的希望迅速土崩瓦解。菲利普夫婦心靈表層結構的瓦解，讓讀者看到了他們心靈深處的東西，也讓這對夫婦的情感結構被逐步剝開，看到金錢至上讓他們變得六親不認的心理深層。外部情境的步步緊逼推動了內心世界的層層逼近。這場偶遇就是意料之外，情理之中讓情感蓄勢到極點而鮮明噴薄而出的節(jié)點，給我們觀眾帶來故事的高潮部分，主人公菲利普夫婦欲望的本質從心底鉆出來，赤裸裸的暴露在碧海藍天里，讓我們看到了人性的陰暗面偶遇于勒引爆人性陰暗面找出文中描寫“父親”的句子，細品描寫方法，說說這樣寫的妙處。我的父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣怎么這樣像于勒？”神態(tài)、動作、語言描寫：內心驚恐，將信將疑，渴望求證的心態(tài)。找出文中描寫“父親”的句子，細品描寫方法，說說這樣寫的妙處。我的父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”他回到我母親身旁，是那么神色張皇。神態(tài)、語言的描寫：極度恐慌恐慌、六神無主、沮喪絕望，形象傳神地刻畫出菲利普急劇變化的復雜心理。找出文中描寫“母親”的句子，細品描寫方法，說說這樣寫的妙處。母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”神態(tài)描寫、語言描寫：看起來是既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育；但實質上是既照顧面子，又節(jié)省開支。入木三分地刻畫出母親吝嗇精明、自私冷酷的性格。找出文中描寫“母親”的句子，細品描寫方法，說說這樣寫的妙處。我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”我母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我看就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們!”神態(tài)、心理、語言描寫：內心的驚恐，發(fā)財夢使她不愿相這是真的找出文中描寫“母親”的句子，細品描寫方法，說說這樣寫的妙處。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來?！彼陂L凳上，嘴里結結巴巴地說道：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”我母親馬上回答：“應該把孩子們領開。約瑟夫既然已經(jīng)知道了，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”語言描寫：冷酷、勢利、精細、鎮(zhèn)定不慌找出文中描寫“母親”的句子，細品描寫方法，說說這樣寫的妙處。母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我的。……已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”神態(tài)、語言描寫：寫出了母親發(fā)現(xiàn)是窮于勒后于勒從前曾占有過他們的財產(chǎn)，后來又給過他們發(fā)財?shù)南Ｍ?，現(xiàn)在多年的希望成了泡影，舊怨新恨一起發(fā)作，氣急敗壞的憤怒情態(tài)，表現(xiàn)了母親潑辣強悍、自私勢利、冷酷無情的性格特征。相同點偶遇于勒引爆人性陰暗面菲利普夫婦人格比較金錢對人性的異化，愛慕虛榮、自私勢利、冷酷無情、唯利是圖、金錢至上，但也有作為底層人物的酸苦與無奈不同點菲利普克拉麗絲辛勤、懦弱膽小，遇事易慌張，愛擺架子精明能干、工于心計、尖酸刻薄、強悍潑辣、老練冷酷懼怕憎恨人物鮮明個性突出善用對比細節(jié)傳神奉為福星深惡痛絕菲利普夫婦對于勒的稱呼變來變去完全取決于于勒有沒有錢平淡之中綻放光彩以小見大深刻揭示社會本質直接原因于勒又淪為窮人，而菲利普夫婦只認錢間接原因人性異化扭曲，金錢至上的社會現(xiàn)實掉進錢眼里的人掉進錢眼里的人壞蛋菲利普夫婦不變的是唯利是圖，金錢至上，愛慕虛榮，冷酷勢利，親情淡漠流氓無賴窮正直的人好心的人有辦法的富小子這個家伙賊討飯的流氓窮學習任務四人物形象兒童視角環(huán)境烘托主旨歸納練習鞏固“我”眼中的于勒“我”眼中的于勒“我”付了十個銅子小費異于銅臭味的成人世界，純真善良人性光芒還是有的。文中唯一同情于勒的是誰？哪些地方表現(xiàn)了他對于勒的同情？這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔上帝保佑您，我的年輕的先生同義反復的三個判斷句，強調了于勒和菲利普之間是親兄弟的血緣關系，“我的親叔叔”強調一個“親”字,表明若瑟夫內心充滿侄叔親情，表達了“我”對于勒叔叔的深切同情，對父母六親不認的困惑、苦悶和不滿。細膩地再現(xiàn)了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。討論：“我”在小說中起到什么作用？討論：“我”在小說中起到什么作用？純真眼神暗含作者寄寓①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料,結構全文，親切感人。②“我”又是作品中的人物形象,是家中唯一同情于勒有正義感的人的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人,同時“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”?！拔摇笔窃O置對立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對比更強烈。③“我”也起到寄托作者感情和希望的作用。討論：“我”在小說中起到什么作用？討論：“我”在小說中起到什么作用？純真眼神暗含作者寄寓這篇小說被編入課本時被刪減的開頭和結尾：原文開頭：一個白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫·達佛朗司竟給了他五法郎的一個銀幣。我覺得很奇怪，他于是對我說：這個窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直記著不忘的，我這就講給您聽。事情是這樣的……討論：“我”在小說中起到什么作用？討論：“我”在小說中起到什么作用？純真眼神暗含作者寄寓這篇小說被編入課本時被刪減的開頭和結尾原文的結尾：此后我再也沒有見過我父親的弟弟。以后您還會看見我有時候要拿一個五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。保留與刪去這一頭一尾，表達效果有什么不同保留與刪去這一頭一尾，表達效果有什么不同純真眼神暗含作者寄寓保留開頭和結尾，能使小說以故事敘述人的角度述說，故事套故事，增加可信度。可以使讀者對人物心理有進一步的了解。刪去開頭和結尾，能使小說情節(jié)線索清晰，不枝不蔓，主要人物關系表現(xiàn)得更清楚。第一人稱兒童視角敘事的好處第一人稱兒童視角敘事的好處①從內容上看,表現(xiàn)“我”是一個有同情心、有正義感