四省聯(lián)考作文講評(píng)

視頻欣賞—《苔》第一頁(yè)第二頁(yè)，共34頁(yè)。閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)?！痹哆@首20字的小詩(shī)《苔》，被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里孩子小梁等在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)重新喚醒，短短數(shù)分鐘內(nèi),這首《苔》的傳播度超過(guò)了300年的總和。孩子們最質(zhì)樸無(wú)華的天籟之聲，讓億萬(wàn)中國(guó)人都在這一刻被感動(dòng)。

這引發(fā)了你怎樣的思考？要求：綜合材料內(nèi)容及含義作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第二頁(yè)第三頁(yè)，共34頁(yè)。一、審題1、材料內(nèi)容由兩部分組成：（1）袁枚的20字小詩(shī)《苔》；（2）鄉(xiāng)村教師和學(xué)生通過(guò)《經(jīng)典詠流傳》吟唱了這首小詩(shī)，引發(fā)關(guān)注。第三頁(yè)第四頁(yè)，共34頁(yè)。2、材料含義（1）詩(shī)意解讀苔雖然生長(zhǎng)在陰暗潮濕陽(yáng)光照不到的惡劣環(huán)境中，但它不懼先天條件不足，在春天來(lái)臨之際，也要學(xué)牡丹花，努力地綻放出米粒大小的鮮花。苔【清】袁枚白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。情感傾向贊美苔不甘平凡，積極樂(lè)觀的態(tài)度第四頁(yè)第五頁(yè)，共34頁(yè)。苔花精神：1.苔花沒(méi)有安于命運(yùn)的安排，雖然成長(zhǎng)環(huán)境不好，自身?xiàng)l件不佳。但不認(rèn)命，不沮喪，努力開(kāi)放。2.苔花追求高尚的生命格調(diào)?！皩W(xué)”，說(shuō)明自己的謙卑，敢“學(xué)”，昭示了向上的勇氣。要像牡丹一樣，轟轟烈烈地綻放，活出生命的光彩！3.苔花精神體現(xiàn)了草根文化的精髓。草根草民，無(wú)法口銜金湯匙，自身?xiàng)l件非常卑微，客觀資源不佳，但決不小看自己，讓生命綻放成艷陽(yáng)天！生命中有些東西不能選擇，比如出生的環(huán)境……但對(duì)待生命的態(tài)度，可以自己選擇……第五頁(yè)第六頁(yè)，共34頁(yè)。2、材料含義（2）老師和學(xué)生對(duì)此詩(shī)有影響力的傳播因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化插上了流行的翅膀。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化借助現(xiàn)代媒介重?zé)ㄉ鷻C(jī)。為什么梁俊老師和山里學(xué)生通過(guò)《經(jīng)典詠流傳》的舞臺(tái)在短短數(shù)分鐘內(nèi),讓《苔》的傳播度超過(guò)了300年的總和？因?yàn)樯嚼锏暮⒆淤|(zhì)樸無(wú)華，他們雖然生存環(huán)境差，但積極樂(lè)觀，也像苔一樣有旺盛的生命力，不甘平凡。億萬(wàn)中國(guó)人為什么被感動(dòng)？

第六頁(yè)第七頁(yè)，共34頁(yè)。1、從詩(shī)歌《苔》含義的角度立意①不甘平凡，才能成就偉大②小人物也有大夢(mèng)想（野百合也有春天）③積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，勇敢追夢(mèng)④志存高遠(yuǎn)，逆境奮發(fā)。二、立意第七頁(yè)第八頁(yè)，共34頁(yè)。2、從文化傳承或影響的角度立意①文化是民族的血脈,傳承傳統(tǒng)文化責(zé)無(wú)旁貸②傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素結(jié)合，更能煥發(fā)生機(jī)③發(fā)掘經(jīng)典里的明珠,讓它照亮當(dāng)代人的心靈④傳統(tǒng)文化的傳承也需要?jiǎng)?chuàng)新注意：不宜只談詩(shī)的作用，否則范圍太窄。第八頁(yè)第九頁(yè)，共34頁(yè)。三、標(biāo)題擬寫(xiě)這便是感動(dòng)詩(shī)與遠(yuǎn)方美在鄉(xiāng)村通信技術(shù)的發(fā)展“傳統(tǒng)文化”之我見(jiàn)經(jīng)典文化需要傳承小人物，大雄心即使弱小，也要綻放平凡中的偉大傳承.發(fā)展.創(chuàng)新用創(chuàng)新融化封鎖經(jīng)典的堅(jiān)冰比較下面兩組標(biāo)題的優(yōu)劣：不切題，無(wú)明顯態(tài)度直接鮮明，態(tài)度明顯第九頁(yè)第十頁(yè)，共34頁(yè)。高考議論文擬題的原則1、準(zhǔn)確、精練。題目不宜過(guò)長(zhǎng)，用語(yǔ)要力求精練簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確體現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)態(tài)度。2、新穎、貼切。題目新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)意、有個(gè)性。但新穎決不是標(biāo)新立異、嘩眾取寵，追求新穎必須在切題基礎(chǔ)上而言。3、優(yōu)美、深刻。底蘊(yùn)深厚的優(yōu)秀學(xué)生擬題可追求形象性、表現(xiàn)力和美感，體現(xiàn)一定的內(nèi)涵。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共34頁(yè)。四、存在問(wèn)題1、不能正確分析理解材料，導(dǎo)致偏題或離題。例：詩(shī)歌的作用聲音的力量偉大的奉獻(xiàn)科技的力量質(zhì)樸之美創(chuàng)新、奉獻(xiàn)青春如詩(shī)感動(dòng)……第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共34頁(yè)。不能正確分析理解材料，導(dǎo)致偏題或離題。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共34頁(yè)。2、部分同學(xué)未掌握材料作文開(kāi)頭方法，開(kāi)頭欠規(guī)范。開(kāi)頭引材料太長(zhǎng)，幾乎全文引用，不會(huì)概括。例1第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共34頁(yè)。例2引材料過(guò)長(zhǎng)，且沒(méi)有提出觀點(diǎn)便開(kāi)始舉例。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共34頁(yè)。例3完全不引材料，另起爐灶。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共34頁(yè)。例4引材料后沒(méi)有經(jīng)過(guò)分析便得出觀點(diǎn)。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共34頁(yè)。引——簡(jiǎn)潔扼要析——切題巧妙提——準(zhǔn)確鮮明復(fù)習(xí)鞏固第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共34頁(yè)。優(yōu)秀開(kāi)頭引析提引析提第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共34頁(yè)。3、分論點(diǎn)擬寫(xiě)不能鮮明體現(xiàn)中心例：中心—一個(gè)人再平凡，也可以通過(guò)努力揚(yáng)名立世。分論點(diǎn)1：要展現(xiàn)自身價(jià)值，就不能自卑。分論點(diǎn)2：要展現(xiàn)自身價(jià)值，要不懼艱難險(xiǎn)阻。分論點(diǎn)3：要展現(xiàn)自身價(jià)值，要專(zhuān)心致志。分析：上例中心正確，但分論點(diǎn)圍繞的重點(diǎn)不是“平凡造就偉大”的內(nèi)涵，而是偏向于論述“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”。這樣行文就容易偏題。解決辦法——分論點(diǎn)里加入中心句關(guān)鍵字眼。上例把“要展現(xiàn)自身價(jià)值”全部換為“不甘平凡”就好得多第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共34頁(yè)。優(yōu)秀分論點(diǎn)中心—中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，需要每個(gè)人的努力。這樣，經(jīng)典才能永流傳。分論點(diǎn)1：傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，要有堅(jiān)實(shí)的人文底蘊(yùn)和文化基礎(chǔ)。分論點(diǎn)2：傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，要設(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)而堅(jiān)定不移的目標(biāo)。分論點(diǎn)3：傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，要開(kāi)拓創(chuàng)新，變化傳播的形式。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。4、其他問(wèn)題（1）很多同學(xué)行文隨意，沒(méi)有體現(xiàn)結(jié)構(gòu)。（2）主體段寫(xiě)作不規(guī)范，論據(jù)敘述太多，針對(duì)議論較少。（3）素材積累不足，很多同學(xué)無(wú)例可舉，滿(mǎn)篇空話(huà)。（4）部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，臟亂，涂改痕跡嚴(yán)重。（5）沒(méi)有把握好時(shí)間，相當(dāng)多同學(xué)寫(xiě)不完作文，且很多同學(xué)結(jié)尾句只寫(xiě)半截。（提醒：時(shí)間實(shí)在不夠，也要有完整的結(jié)尾句，不可寫(xiě)半截句。）第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。五、論據(jù)參考1、《創(chuàng)造101》選手Yamy在說(shuō)唱基礎(chǔ)上把中國(guó)經(jīng)典《木蘭說(shuō)》加以再創(chuàng)造，獲得評(píng)委好評(píng)。2、TFBOYS王俊凱把古詩(shī)《明日歌》改變成現(xiàn)代流行歌曲，一唱便獲得熱捧。3、杭州博物館把北宋畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》用科技手段活化起來(lái)，一幅靜態(tài)名畫(huà)變得栩栩如生，引起參觀者的極大興趣。4、李玉剛，胡彥斌周杰倫等把古風(fēng)融入現(xiàn)代歌曲，大受歡迎。5、《琵琶行》《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》《一剪梅》等許多經(jīng)典課文被譜成曲，學(xué)生在吟唱中不知不覺(jué)背誦了課文，也同時(shí)感受了古詩(shī)之美。6、詩(shī)詞大會(huì)，漢語(yǔ)橋，舌尖上的中國(guó)，國(guó)家寶藏，朗讀者等電視節(jié)目，用新形式傳播傳統(tǒng)文化。傳承經(jīng)典文化類(lèi)：第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。1、劉邦出身農(nóng)家，但有宏圖之志，通過(guò)努力成為帝王。（朱元璋，韓信等類(lèi)似）2、民族英雄岳飛生逢亂世,自幼家貧,在鄉(xiāng)鄰的資助下,習(xí)武學(xué)藝。寒暑冬夏,苦練不綴。最終成為赫赫有名的戰(zhàn)將。3、周杰倫從小喪父，媽媽為了養(yǎng)育他艱辛工作，但為了音樂(lè)夢(mèng)想，為了報(bào)答母親，他不斷努力終于成為著名音樂(lè)人。（周星馳，王寶強(qiáng)等類(lèi)似）4、新東方總裁俞敏洪生于農(nóng)村，家里十分貧窮，為了改變命運(yùn)他努力學(xué)習(xí)，考上北大，后來(lái)辭職創(chuàng)立新東方。5、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言從小喜歡讀書(shū),因?yàn)榧依锔F,不可能買(mǎi)書(shū),于是利用給人打工的機(jī)會(huì),走遍周?chē)暮芏啻迩f,借閱了所有人家能找到的書(shū)。心有大志，筆耕不輟，最終成為有名的作家。（林清玄類(lèi)似）……（此類(lèi)例子較多，學(xué)生可以自行搜集）不甘平凡類(lèi)事例：第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。六、范文賞析第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)