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第第頁三年級個人教學(xué)工作總結(jié)范文(6篇)
三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文1
時間荏苒,彈指一揮間,一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期,我有了前一年的班級組長工作閱歷,工作起來沒有那么生疏了,下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的班級組同學(xué)工作。
活動盤點(diǎn)
這一學(xué)期,我們依據(jù)開學(xué)初制定的班級組工作計劃,重點(diǎn)開展了"聰慧系列活動'。包括聰慧地學(xué)習(xí)和聰慧地生活系列活動:
活動主題:"聰慧地學(xué)習(xí)'活動主題:"聰慧地生活'
系列活動一:我愛學(xué)英語系列活動一:合理安排外出實(shí)踐活動
系列活動二:困難,不怕不怕啦系列活動二:預(yù)防和應(yīng)對危急
系列活動三:聰慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三:我是家庭小主人
系列活動四:有效地復(fù)習(xí)系列活動四:我會安排雙休日
這些活動中有些是單獨(dú)一次活動,有些活動還有前沿后續(xù),比如《我會安排雙休日》有系列活動一:雙休日生活調(diào)查回顧,系列活動二:我會安排雙休日,系列活動三:美滿家庭雙休日,系列活動四:精彩雙休共共享,系列活動五:聰慧過春節(jié),這些活動有的安排在晨會課上,有的安排在班隊(duì)課上,有的安排在課外完成。
除此之外,我們還開展了"我愛新校系列活動';崗位建設(shè)系列活動';"學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動'。
以上活動我們分析了三班級孩子的年齡特點(diǎn),考慮到三班級同學(xué)是處在九歲左右的少年兒童,這個年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高,認(rèn)知技能的進(jìn)展上了一個新臺階;
雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活技能和社會實(shí)踐技能有比較差,價值觀和道德意識又沒有完全形成,缺乏與人溝通的技能,面對實(shí)際問題往往不知道如何解決。
其次,進(jìn)入三班級,學(xué)習(xí)難度加大,對抽象思維要求提高。一部分同學(xué)被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機(jī)。而另一部分同學(xué)部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的改變,產(chǎn)生挫折感,對學(xué)習(xí)愛好降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,實(shí)時予以援助、指導(dǎo)和引領(lǐng),讓同學(xué)學(xué)會聰慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。
通過這些系列活動絕大多數(shù)的同學(xué)能聰慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時間;激發(fā)同學(xué)參加活動的熱忱,提升活動體驗(yàn)的質(zhì)量,提升綜合技能和素養(yǎng);培育本班級同學(xué)聰慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式,打造"靈性'的同學(xué)氣質(zhì)形象。
三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文2
三班級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培育同學(xué)的抽象、概括潛力,分析、綜合潛力,決斷、推理潛力和思維的敏捷性,機(jī)敏性等,著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)潛力。透過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況,采用有效措施,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn):
一、取得的成果
(一)、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。
學(xué)期初,仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌控每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思索同學(xué)怎樣學(xué),同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中表達(dá)老師的引導(dǎo),同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點(diǎn),選取同學(xué)的探究結(jié)果,讓同學(xué)進(jìn)行比較,溝通,爭論,從中掌控知識,培育潛力;讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,構(gòu)成潛力,進(jìn)展思維;盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
(2)實(shí)時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。該方法非常適合低班級同學(xué)遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受教材由"薄'變"厚',再變"薄'的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,指出性格問題,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓同學(xué)自己查找錯誤,加強(qiáng)同學(xué)的分析潛力。同學(xué)訂正后,予以好的評價,鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由,改善教學(xué),提高老師教學(xué)的針對性。
4、著重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度,放緩坡度,允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí),著重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)自信心,對同學(xué)的回答采用"揚(yáng)棄'的立場,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使同學(xué)敢于回答下列問題,樂于思索。
5、成果。
本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成果比較好。全班38名同學(xué)參考。總分3169.5分,平均分83.41分,90分以上有14名,優(yōu)秀率36.84%,及格率97.37%。
(二)、設(shè)計貼合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。
三班級同學(xué)掌控的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計出"有效'的活動形式。讓同學(xué)透過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實(shí)踐活動的潛力。
(三)、奇妙滲透環(huán)保教育,關(guān)懷環(huán)保。
在教育過程中,涌現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后,教育同學(xué)將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
(四)、勤與家長溝通,實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長實(shí)時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況,與此同時,老師更能加深對同學(xué)性格的了解,做到因材施教。
(五)、上心參與教研活動。
上心參與本校的教學(xué)科研活動,并堅(jiān)持具體做好聽課筆記。仔細(xì)參與教學(xué)預(yù)案設(shè)計,聽、評課活動,主動向老老師請教教法,并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思,并參與了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽,并取得了較好的成果。
二、不足之處
1、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:家長不協(xié)作造成了學(xué)習(xí)成果差。
2、還有一部分同學(xué)不仔細(xì)審題,書寫不仔細(xì)。
3、同學(xué)隨堂練習(xí)中由于時間緊,練習(xí)的不夠深,同學(xué)的自學(xué)意思薄弱,個別同學(xué)上課小動作多,聽課不仔細(xì)。
4、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場不夠明確。
三、改善措施
1.培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。減削同學(xué)因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不認(rèn)真、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平常教學(xué)中存在的問題,在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)討論,加強(qiáng)相互之間的合作、互助,針對同學(xué)個別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個別指導(dǎo),性格是對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,落實(shí)到位,使每位同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
3.加強(qiáng)混合運(yùn)算計算的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順次。
4.重視基本算理教學(xué),在教學(xué)中要減削機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高同學(xué)對于概念正確地、全面地認(rèn)識。減削同學(xué)因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)三班級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作勞碌,但我覺得也很充盈。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的盼望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、加強(qiáng)思想教育轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念
1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,仔細(xì)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針;仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到以"同學(xué)為主,老師為輔'觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)同學(xué)的思想教育,轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念,在教育教學(xué)貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想教育,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。著重"以人為本',努力培育同學(xué)"有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律'的四有新人。
2、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文老師職責(zé),仔細(xì)備課,仔細(xì)批改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議,做到同學(xué)自評、同學(xué)間互評、再到老師評。一期下來,同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
3、加強(qiáng)與同學(xué)、與同學(xué)家長之間的聯(lián)系,召開同學(xué)家長座談會,加強(qiáng)與家長之間的溝通和溝通。教學(xué)工作中做到從"填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)'方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,同學(xué)積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問題,培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。著重校內(nèi)溝通,虛心向同事們請教。積極參與學(xué)校進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動,寫出符合自己實(shí)際的心得體會。著重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué),鼓舞同學(xué)到大自然中去學(xué)習(xí),開展豐富多彩的課外活動。
二、教學(xué)常規(guī)工作要鍥而不舍,不能放松
我在教學(xué)工作中堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求同學(xué),尊敬同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參加多媒體教學(xué)設(shè)計溝通,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同學(xué)也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三班級是知識積累和技能培育的關(guān)鍵階段,也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班同學(xué)好動,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對癥下藥,采用多鼓舞,常激勵的教學(xué)手段,以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,援助同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
"愛好是的老師',我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓同學(xué)變得鮮活,讓同學(xué)學(xué)得興致盎然,使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有了愛好,同學(xué)就會主動參加到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
四、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作
首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)立場,方能做到有實(shí)效。同學(xué)是一個獨(dú)立的個體,我們當(dāng)老師的,的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的"師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人'。一旦學(xué)困生形成依靠性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始漸漸地退步,所以還是應(yīng)當(dāng)探究行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的能量去訂正不好的行為,形成正確的思想及行為。
三、上期存在的不足:
經(jīng)過全體同學(xué)的努力,語文期末檢測成果總分為:分,全班平均分為:分,全鄉(xiāng)名列第名。及格人,及格率為,均取得較好的成果。但還存在如下不足:1、同學(xué)的拼音拼寫有待提高;2、同學(xué)閱讀技能需要多加強(qiáng)訓(xùn)練;3、作文的寫作思路有待拓寬。4、部分同學(xué)的思想教育還有待提高。
三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文4
時間過的很快,轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了三班級的教學(xué)工作,本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在焦灼勞碌中,也有很多的收獲。三班級數(shù)學(xué)是學(xué)校階段的一個過度階段,有著特別重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)閱歷,找出不足,完善提高。
一、以高尚的師德育人
我喜愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守老師職業(yè)道德,一心一意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,實(shí)時更新知識,不斷提高教育和教學(xué)技能。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)懷同學(xué),關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí),生活,積極做好同學(xué)的思想工作,諄諄教導(dǎo),既教書又育人。能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互援助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、以仔細(xì)的立場學(xué)習(xí)
新時代要求老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話,會思索,他們什么問題都會提出來,而且往往"打破沙鍋問究竟'。沒有廣博的知識,就不能很好地解同學(xué)之"惑',傳為人之"道'。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷,轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱忱教學(xué)
教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:"認(rèn)知是一個過程,而不是一個結(jié)果。因此,他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記住來,而是教他參加把知識建立起來的過程。'我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在同學(xué)的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以同學(xué)進(jìn)展為本,激發(fā)同學(xué)的求知欲,引導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加構(gòu)建知識的過程,促使同學(xué)樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實(shí)踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):
1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、初步認(rèn)識簡約的小數(shù)〔小數(shù)部分不超過兩位〕,初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法
4、認(rèn)識面積的含義,能估量和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米〕,會進(jìn)行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估量給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡約的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6。初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。
總之,在整個教學(xué)工作只,我仔細(xì)地備好每一節(jié)課,在備課中,我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)的上好每一節(jié)課,上課時仔細(xì)講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際出發(fā),留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、爭論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,實(shí)現(xiàn)了同學(xué)感知知識構(gòu)建的過程。
三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文5
這個學(xué)期的工作結(jié)束了,的確讓我感覺很有動力,作為一名數(shù)學(xué)老師我還是深有體會的,在這個過程當(dāng)中我一貫以來都在仔細(xì)的提高分內(nèi)的職業(yè),這讓我也深有體會,我還是比較重視自己教學(xué)技能的,盼望能夠把同學(xué)們的整體成果提高上去,那么這就需要從方方面面著手,這一點(diǎn)是特別重要的,在這方面我還是應(yīng)當(dāng)要做出更好的調(diào)整,作為一名數(shù)學(xué)老師,我深刻的意識到了自己在工作當(dāng)中還是應(yīng)當(dāng)要進(jìn)一步的去調(diào)整好自己的工作,現(xiàn)在也總結(jié)一下:
首先嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,對自己各方面的工作還是做出了許多調(diào)整的,這給我的感覺非常的充盈,帶三班級我認(rèn)為這也是一次不錯的熬煉,對我個人教學(xué)技能也是很不錯的提高,在這個過程當(dāng)中,這方面我覺得自己還是取得的肯定的成果,平常在上課的時候強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,這是特別重要的,給我的感覺也是特別不錯,讓同學(xué)們在上課的過程當(dāng)中,能學(xué)到知識,作為一名數(shù)學(xué)老師,這給我的感覺還是很有動力的,工作方面我一貫都是能夠做出相關(guān)的調(diào)整,這個學(xué)期以來的工作當(dāng)中,仔細(xì)的提高自己的教學(xué)技能。
作為一名數(shù)學(xué)教室,我清晰的認(rèn)識到了自身的業(yè)務(wù)技能,在這個過程當(dāng)中,我還是可以做出更多的預(yù)備,三班級的教學(xué)工作其實(shí)也沒有什么太大的壓力,在這個過程當(dāng)中在這方面還是應(yīng)當(dāng)要做出進(jìn)一步的調(diào)整,liu*ue86.Com教學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是可以做出更多的預(yù)備,平常備好教案,對工作做出足夠多的調(diào)整,的確也是很有意義的,在這個過程當(dāng)中還是積累了許多閱歷,這一點(diǎn)讓我也接觸到了許多的知識,這是特別關(guān)鍵的,在教學(xué)工作當(dāng)中我真實(shí)的體會到了這一點(diǎn),現(xiàn)階段的的工作方面我的確是應(yīng)當(dāng)要落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)。
當(dāng)然在教學(xué)工作當(dāng)中,還是應(yīng)當(dāng)要做的更加仔細(xì)一點(diǎn),教學(xué)工作當(dāng)中也涌現(xiàn)了一些問題,這也是毋庸置疑的,過去一段時間當(dāng)中涌現(xiàn)的問題也是有的,我也盼望能夠得到更多的熬煉,這方面應(yīng)當(dāng)要做好預(yù)備,我深刻的認(rèn)識到了這一點(diǎn),所以我覺得我涌現(xiàn)的問題也是比較多的,在工作方面我缺少更多的耐煩,首先對于同學(xué)就應(yīng)當(dāng)要有耐煩一點(diǎn),究竟做了這份工作,就應(yīng)當(dāng)要端正好心態(tài),仔細(xì)的去做好相關(guān)的工作,接下里我肯定會調(diào)整好,把自己的工作做的更好一點(diǎn)。
三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文6
隨著炎暑的到來,一個即勞碌又充盈的學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級的教育教學(xué)〔此文來自〕工作,在工作中,我始終堅(jiān)持以人為本,表達(dá)研學(xué)后教精神,時刻讓同學(xué)做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,從而使我的課堂獨(dú)有特色。
三班級數(shù)學(xué)是學(xué)校階段的一個過渡階段,有著特別重要的位置,半年來在日常工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開展;在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程的中,也有不少的體驗(yàn)與反思?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來,這樣既對這學(xué)期的辛苦有個交代,也將為下學(xué)期的開始做個預(yù)備。
一、師德方面:
平常我能自覺遵守老師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,細(xì)心備課,實(shí)時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。作為三〔*〕班、三〔*〕班的數(shù)學(xué)老師,首先仔細(xì)管理這兩個班級,并且能夠仔細(xì)完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實(shí)這兩個班的大部分孩子都比較乖,自覺性也比較高,所以也比較簡單管理。平常我以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué),積極做好同學(xué)的思想工作,既教書又育人,對同學(xué)一視同仁。本學(xué)期沒因個人私事耽擱同學(xué)一節(jié)課,能主動仔細(xì)的聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本班級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互援助,超卓完成級組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評為師德標(biāo)兵。
二、學(xué)習(xí)立場方面:
我覺得,要給同學(xué)一杯水,老師需要有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代,看來已經(jīng)不夠了。新時代要求老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們同學(xué)會說話,會思索,他們什么問題都會提出來,而且往往"打破沙鍋問究竟'。沒有廣博的知識,就不能很好地解同學(xué)之"惑',傳為人之"道'。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷,轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)〔此文來自〕之上。同時自己也努力撰寫教育心得,本學(xué)期德育論文《教同學(xué)涯難忘的一件事一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面:
聞名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:"認(rèn)知是一個過程,而不是一個結(jié)果。'因此,他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記住來,而是教他參加把知識建立起來的過程。'三班級是學(xué)校的關(guān)鍵階段,一個轉(zhuǎn)擇點(diǎn),擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,這套教材較難,不好把握。加之三班級教學(xué)
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