三年級個人教學(xué)工作總結(jié)范文（6篇）

第第頁三年級個人教學(xué)工作總結(jié)范文（6篇）

三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文1

時間荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的班級組長工作閱歷，工作起來沒有那么生疏了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的班級組同學(xué)工作。

活動盤點(diǎn)

這一學(xué)期，我們依據(jù)開學(xué)初制定的班級組工作計劃，重點(diǎn)開展了"聰慧系列活動'。包括聰慧地學(xué)習(xí)和聰慧地生活系列活動：

活動主題："聰慧地學(xué)習(xí)'活動主題："聰慧地生活'

系列活動一：我愛學(xué)英語系列活動一：合理安排外出實(shí)踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危急

系列活動三：聰慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人

系列活動四：有效地復(fù)習(xí)系列活動四：我會安排雙休日

這些活動中有些是單獨(dú)一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：美滿家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共共享，系列活動五：聰慧過春節(jié)，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成。

除此之外，我們還開展了"我愛新校系列活動'；崗位建設(shè)系列活動'；"學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動'。

以上活動我們分析了三班級孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三班級同學(xué)是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高，認(rèn)知技能的進(jìn)展上了一個新臺階；

雖然是自我意識的覺醒時期；但在現(xiàn)實(shí)生活中生活技能和社會實(shí)踐技能有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的技能，面對實(shí)際問題往往不知道如何解決。

其次，進(jìn)入三班級，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高。一部分同學(xué)被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機(jī)。而另一部分同學(xué)部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的改變，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)愛好降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，實(shí)時予以援助、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會聰慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。

通過這些系列活動絕大多數(shù)的同學(xué)能聰慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂的時間；激發(fā)同學(xué)參加活動的熱忱，提升活動體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合技能和素養(yǎng)；培育本班級同學(xué)聰慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式，打造"靈性'的同學(xué)氣質(zhì)形象。

三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文2

三班級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決斷、推理潛力和思維的敏捷性，機(jī)敏性等，著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)潛力。透過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采用有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

一、取得的成果

(一)、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課。

學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌控每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選取同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進(jìn)行比較，溝通，爭論，從中掌控知識，培育潛力;讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，構(gòu)成潛力，進(jìn)展思維;盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)實(shí)時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。該方法非常適合低班級同學(xué)遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受教材由"薄'變"厚'，再變"薄'的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出性格問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，加強(qiáng)同學(xué)的分析潛力。同學(xué)訂正后，予以好的評價，鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、著重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，著重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信心，對同學(xué)的回答采用"揚(yáng)棄'的立場，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。

5、成果。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成果比較好。全班38名同學(xué)參考。總分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。

(二)、設(shè)計貼合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。

三班級同學(xué)掌控的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計出"有效'的活動形式。讓同學(xué)透過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實(shí)踐活動的潛力。

(三)、奇妙滲透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。

在教育過程中，涌現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育同學(xué)將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

(四)、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長實(shí)時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時，老師更能加深對同學(xué)性格的了解，做到因材施教。

(五)、上心參與教研活動。

上心參與本校的教學(xué)科研活動，并堅(jiān)持具體做好聽課筆記。仔細(xì)參與教學(xué)預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動向老老師請教教法，并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思，并參與了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽，并取得了較好的成果。

二、不足之處

1、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：家長不協(xié)作造成了學(xué)習(xí)成果差。

2、還有一部分同學(xué)不仔細(xì)審題，書寫不仔細(xì)。

3、同學(xué)隨堂練習(xí)中由于時間緊，練習(xí)的不夠深，同學(xué)的自學(xué)意思薄弱，個別同學(xué)上課小動作多，聽課不仔細(xì)。

4、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場不夠明確。

三、改善措施

1.培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。減削同學(xué)因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不認(rèn)真、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平常教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)討論，加強(qiáng)相互之間的合作、互助，針對同學(xué)個別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個別指導(dǎo)，性格是對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)到位，使每位同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.加強(qiáng)混合運(yùn)算計算的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順次。

4.重視基本算理教學(xué)，在教學(xué)中要減削機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高同學(xué)對于概念正確地、全面地認(rèn)識。減削同學(xué)因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。

三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文3

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充盈。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)思想教育轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到以"同學(xué)為主，老師為輔'觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)同學(xué)的思想教育，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在教育教學(xué)貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。著重"以人為本'，努力培育同學(xué)"有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律'的四有新人。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文老師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到同學(xué)自評、同學(xué)間互評、再到老師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

3、加強(qiáng)與同學(xué)、與同學(xué)家長之間的聯(lián)系，召開同學(xué)家長座談會，加強(qiáng)與家長之間的溝通和溝通。教學(xué)工作中做到從"填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)'方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，同學(xué)積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。著重校內(nèi)溝通，虛心向同事們請教。積極參與學(xué)校進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動，寫出符合自己實(shí)際的心得體會。著重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，鼓舞同學(xué)到大自然中去學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的課外活動。

二、教學(xué)常規(guī)工作要鍥而不舍，不能放松

我在教學(xué)工作中堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參加多媒體教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三班級是知識積累和技能培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班同學(xué)好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，采用多鼓舞，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，援助同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

"愛好是的老師'，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有了愛好，同學(xué)就會主動參加到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

四、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)立場，方能做到有實(shí)效。同學(xué)是一個獨(dú)立的個體，我們當(dāng)老師的，的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的"師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人'。一旦學(xué)困生形成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始漸漸地退步，所以還是應(yīng)當(dāng)探究行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的能量去訂正不好的行為，形成正確的思想及行為。

三、上期存在的不足：

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，語文期末檢測成果總分為：分，全班平均分為：分，全鄉(xiāng)名列第名。及格人，及格率為，均取得較好的成果。但還存在如下不足：1、同學(xué)的拼音拼寫有待提高；2、同學(xué)閱讀技能需要多加強(qiáng)訓(xùn)練；3、作文的寫作思路有待拓寬。4、部分同學(xué)的思想教育還有待提高。

三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文4

時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了三班級的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在焦灼勞碌中，也有很多的收獲。三班級數(shù)學(xué)是學(xué)校階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我喜愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，一心一意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，實(shí)時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)技能。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，積極做好同學(xué)的思想工作，諄諄教導(dǎo)，既教書又育人。能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互援助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、以仔細(xì)的立場學(xué)習(xí)

新時代要求老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問究竟'。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學(xué)之"惑'，傳為人之"道'。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、以滿腔的熱忱教學(xué)

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記住來，而是教他參加把知識建立起來的過程。'我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在同學(xué)的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加構(gòu)建知識的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱，實(shí)踐活動，總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、初步認(rèn)識簡約的小數(shù)〔小數(shù)部分不超過兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4、認(rèn)識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米〕，會進(jìn)行簡約的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡約的實(shí)際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6。初步認(rèn)識軸對稱，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。

7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

總之，在整個教學(xué)工作只，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)的上好每一節(jié)課，上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、爭論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)感知知識構(gòu)建的過程。

三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文5

這個學(xué)期的工作結(jié)束了，的確讓我感覺很有動力，作為一名數(shù)學(xué)老師我還是深有體會的，在這個過程當(dāng)中我一貫以來都在仔細(xì)的提高分內(nèi)的職業(yè)，這讓我也深有體會，我還是比較重視自己教學(xué)技能的，盼望能夠把同學(xué)們的整體成果提高上去，那么這就需要從方方面面著手，這一點(diǎn)是特別重要的，在這方面我還是應(yīng)當(dāng)要做出更好的調(diào)整，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深刻的意識到了自己在工作當(dāng)中還是應(yīng)當(dāng)要進(jìn)一步的去調(diào)整好自己的工作，現(xiàn)在也總結(jié)一下：

首先嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對自己各方面的工作還是做出了許多調(diào)整的，這給我的感覺非常的充盈，帶三班級我認(rèn)為這也是一次不錯的熬煉，對我個人教學(xué)技能也是很不錯的提高，在這個過程當(dāng)中，這方面我覺得自己還是取得的肯定的成果，平常在上課的時候強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，這是特別重要的，給我的感覺也是特別不錯，讓同學(xué)們在上課的過程當(dāng)中，能學(xué)到知識，作為一名數(shù)學(xué)老師，這給我的感覺還是很有動力的，工作方面我一貫都是能夠做出相關(guān)的調(diào)整，這個學(xué)期以來的工作當(dāng)中，仔細(xì)的提高自己的教學(xué)技能。

作為一名數(shù)學(xué)教室，我清晰的認(rèn)識到了自身的業(yè)務(wù)技能，在這個過程當(dāng)中，我還是可以做出更多的預(yù)備，三班級的教學(xué)工作其實(shí)也沒有什么太大的壓力，在這個過程當(dāng)中在這方面還是應(yīng)當(dāng)要做出進(jìn)一步的調(diào)整，liu*ue86.Com教學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是可以做出更多的預(yù)備，平常備好教案，對工作做出足夠多的調(diào)整，的確也是很有意義的，在這個過程當(dāng)中還是積累了許多閱歷，這一點(diǎn)讓我也接觸到了許多的知識，這是特別關(guān)鍵的，在教學(xué)工作當(dāng)中我真實(shí)的體會到了這一點(diǎn)，現(xiàn)階段的的工作方面我的確是應(yīng)當(dāng)要落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)。

當(dāng)然在教學(xué)工作當(dāng)中，還是應(yīng)當(dāng)要做的更加仔細(xì)一點(diǎn)，教學(xué)工作當(dāng)中也涌現(xiàn)了一些問題，這也是毋庸置疑的，過去一段時間當(dāng)中涌現(xiàn)的問題也是有的，我也盼望能夠得到更多的熬煉，這方面應(yīng)當(dāng)要做好預(yù)備，我深刻的認(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以我覺得我涌現(xiàn)的問題也是比較多的，在工作方面我缺少更多的耐煩，首先對于同學(xué)就應(yīng)當(dāng)要有耐煩一點(diǎn)，究竟做了這份工作，就應(yīng)當(dāng)要端正好心態(tài)，仔細(xì)的去做好相關(guān)的工作，接下里我肯定會調(diào)整好，把自己的工作做的更好一點(diǎn)。

三班級個人教學(xué)工作總結(jié)范文6

隨著炎暑的到來，一個即勞碌又充盈的學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級的教育教學(xué)〔此文來自〕工作，在工作中，我始終堅(jiān)持以人為本，表達(dá)研學(xué)后教精神，時刻讓同學(xué)做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨(dú)有特色。

三班級數(shù)學(xué)是學(xué)校階段的一個過渡階段，有著特別重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展；在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程的中，也有不少的體驗(yàn)與反思?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學(xué)期的辛苦有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個預(yù)備。

一、師德方面：

平常我能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，細(xì)心備課，實(shí)時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。作為三〔*〕班、三〔*〕班的數(shù)學(xué)老師，首先仔細(xì)管理這兩個班級，并且能夠仔細(xì)完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實(shí)這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較簡單管理。平常我以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，積極做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。本學(xué)期沒因個人私事耽擱同學(xué)一節(jié)課，能主動仔細(xì)的聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本班級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互援助，超卓完成級組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評為師德標(biāo)兵。

二、學(xué)習(xí)立場方面：

我覺得，要給同學(xué)一杯水，老師需要有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。新時代要求老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們同學(xué)會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問究竟'。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學(xué)之"惑'，傳為人之"道'。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)〔此文來自〕之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本學(xué)期德育論文《教同學(xué)涯難忘的一件事一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：

聞名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。'因此，他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記住來，而是教他參加把知識建立起來的過程。'三班級是學(xué)校的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。加之三班級教學(xué)