《爭吵》的教學(xué)教案培養(yǎng)學(xué)生解決沖突的能力

第頁共頁《爭吵》的教學(xué)教案培養(yǎng)學(xué)生解決沖突的能力：堅持性別平等教育，教育學(xué)生了解互相尊重、包容和寬容的重要性。培養(yǎng)學(xué)生解決沖突、協(xié)調(diào)關(guān)系和建立和諧的能力。強化學(xué)生對于結(jié)果的回應(yīng)和對于他人行為的分析。教學(xué)重點：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解沖突的含義、種類和成因，培養(yǎng)學(xué)生積極的互動和合作的態(tài)度，促進學(xué)生解決沖突能力、引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)范行為，維護班級的和諧。教學(xué)難點：如何了解沖突的來源和發(fā)展過程，確定合理而有效的解決途徑；如何通過對于各種可能性結(jié)果的思考，使結(jié)果更加完善和合適。教學(xué)方法：視覺化、互動性教學(xué)法。情境模擬教學(xué)法。案例教學(xué)法。教學(xué)過程：一、引入觀看關(guān)于沖突的視覺資料或師生互動，讓學(xué)生感受到?jīng)_突的負(fù)面影響。老師提出“爭吵是正常的社交現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對爭吵？”的問題，征求學(xué)生意見。二、了解沖突讓學(xué)生了解到?jīng)_突是很常見的，沖突形式有很多，比如言語上的、肢體上的、技術(shù)上的等。老師分析沖突的根源，引導(dǎo)學(xué)生分析沖突的成因。通過模擬情境讓學(xué)生了解沖突的發(fā)展過程。三、解決沖突讓學(xué)生了解解決沖突很重要，帶來的好處是可以幫助個人和群體在困難時進行合作，達到雙贏的效果。通過案例教學(xué)讓學(xué)生了解沖突解決的途徑，例如通過妥協(xié)、調(diào)解、傾聽、道歉等方法解決；讓學(xué)生與同桌一起探討如何解決沖突，并向其他同學(xué)展示。四、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力機會教育和實踐機會培養(yǎng)學(xué)生在處理人際關(guān)系時的協(xié)作和協(xié)調(diào)能力。通過模擬情境，讓學(xué)生在情境中互相合作解決問題。老師列舉一些積極正面的實例，鼓勵學(xué)生用自己的方式對存在的問題進行解決。五、強化結(jié)果回應(yīng)老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考來實現(xiàn)結(jié)果回應(yīng)。探討結(jié)果回應(yīng)的方法和實現(xiàn)方式。每日掌握學(xué)習(xí)計劃，總結(jié)并強化結(jié)果回應(yīng)的意識。六、達到學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生回憶并總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容。檢查學(xué)生掌握情況和對所學(xué)知識的質(zhì)疑。發(fā)放學(xué)生作業(yè)并集中展示。教學(xué)后記：教育是無形的，教學(xué)是需要耐性和專業(yè)水平的，我們教育工作者需要不斷努力，通過不斷的學(xué)習(xí)、摸索和實踐，以達到培養(yǎng)一批符合時代背景需求的復(fù)合型社會人才的目標(biāo)。希望通過今天的教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解沖突，以及理解如何更好地處理它們，并在日常生活中盡量避免它們的發(fā)生。在日常生活中，我們應(yīng)