《月亮》小班美術(shù)教案-促進孩子的思維和智力發(fā)展_第1頁
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第頁共頁《月亮》小班美術(shù)教案——促進孩子的思維和智力發(fā)展。一、教學目標通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對月亮的感性認識，升幼兒繪畫和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想思維能力，讓其發(fā)現(xiàn)月亮與生活的聯(lián)系，能正確表達月亮在不同環(huán)境中的面貌；培養(yǎng)幼兒觀察、抽象、比較、分析和創(chuàng)造的能力，使其在繪畫中體驗詩意和美感。二、教學重點和難點教學重點：通過活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維，讓他們能夠在紙上表達自己對月亮的感性理解；教學難點：讓幼兒學會從生活中尋找學習的資源，提高幼兒的抽象思維能力，協(xié)調(diào)幼兒的視覺動手能力。三、教學內(nèi)容和步驟臺上講解課（10分鐘）為了讓幼兒能夠感性認識月亮，首先在教室里展播月亮的各種圖片和視頻會議，既能激發(fā)幼兒的好奇心和觀察力，也能在視覺上協(xié)調(diào)幼兒的注意力和情感。制作月亮展板（20分鐘）制作月亮展板，要求幼兒在制作的同時了解月亮的組成結(jié)構(gòu)、表面特征，并能感受月亮的光和影，并在中心處安裝大明月的立體圖畫。繪制月亮（50分鐘）引導幼兒繪制月亮，教師在這里可以采用引導思維的方式，讓幼兒隨意涂繪，通過促使幼兒發(fā)揮自己的想象力，好奇心和創(chuàng)意能力，提高幼兒的觀察和表達能力，對幼兒的創(chuàng)意給予肯定和積極引導。評價作品（10分鐘）在繪制完作品后，教師會收集幼兒的作品，然后公開展示并給予正規(guī)評價。通過評價扶持幼兒，讓幼兒的自信和表現(xiàn)力更為自然。四、教學評價通過本節(jié)課的教學活動，協(xié)調(diào)了幼兒的視覺動手能力、感官知覺能力、語言表達能力和思維能力。小額的美術(shù)教學中，教師既能端如旁觀者，又能扶持與指導，以期讓每個幼兒都能在畫布上流露出自己的真正的想法和情感表達。同時，教師也應(yīng)該記錄下每個幼兒的進步情況，以便更好地了解幼兒的個性化差異和特點，以期更科學地促進幼兒的綜合發(fā)展?？偨Y(jié)：通過教學讓小班幼兒認識月亮并能正確表達月亮的形態(tài)和構(gòu)成，提高幼兒的社會、文化、科學水平，促進以幼兒為主體、思辨與合作為主要手段的美術(shù)教學。同時也深刻認識到小班幼兒一定要保持積

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