參觀學(xué)習(xí)心得體會參考

第第頁參觀學(xué)習(xí)心得體會參考

一、真正的教育是以同學(xué)為本的素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育才是教育的歸宿。實施素養(yǎng)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素養(yǎng)教育的助推劑，老師和教育教學(xué)管理者是教育進展、同學(xué)成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我們周

邊在各方面比較超前的名校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于同學(xué)的德、智、體、美、勞等五育并舉，同學(xué)的實踐技能與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到學(xué)校中的一草一木，無不呈現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不表達著素養(yǎng)教育旺盛的生命力。例如三里河鄉(xiāng)后樓中心學(xué)校，該校的校長介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人；他所實行的“五評”、“先學(xué)后教”、“固定聽課日”、“校內(nèi)少年宮”、“六年系列養(yǎng)成教育”等的管理及引導(dǎo)方法，讓同學(xué)享受高起點、高品位的德育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)與頑強的意志，成為有人性的人。其中我對他們的方法是深有體會的，也是比較贊許的，其中緣由是由于我就是其中的受益者，我的外甥女都是從他們的教育中走出來的，我也比較贊同他們的教育方法和理念。

他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所放手讓同學(xué)自主參加管理，同學(xué)自發(fā)組織開展各種活動，參與社會實踐，培育社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新技能，讓同學(xué)樹立愛心愿識、責(zé)任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重同學(xué)的成果的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為同學(xué)德育方面的進展制造的條件還不夠。從教育管理者到老師實行雙語教育、科技教育，表達著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育聰慧，無不凝集著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素養(yǎng)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的勝利源自教育環(huán)節(jié)的勝利。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的學(xué)校環(huán)境無疑對同學(xué)有著潛移默化的損害。老子曾說：“天下大事，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，假如光停留在口頭上而不表達在行動實踐上，那么無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校學(xué)校環(huán)境精美，學(xué)校文化氛圍深厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，同學(xué)的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在微小之處表達著教育者為同學(xué)才能的呈現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦上心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提示，假如我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話，那么對于同學(xué)身心的健康成長、才能的呈現(xiàn)無疑是一種促進。

三、特色辦學(xué)，各取所長，使各自的辦學(xué)效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受。對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學(xué)及管理工作有某中程度上有了很大的提高！以上的感受并不能呈現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名老師，一名學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)頭人，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素養(yǎng)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多東西，也增長了我的見識，在以后的教學(xué)中，我會努力地去實踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實現(xiàn)參與這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝術(shù)更上一層樓。

在以后的工作中如有機會，我們也會讓我們的老師多參與這樣的學(xué)習(xí)，在各方面有更好的提高。取其精髓，為我校的教學(xué)及管理工作有一個更好的提高。

參觀學(xué)習(xí)心得體會參考范文2

20**年4月14日至20日，在西秀區(qū)教育局的細心組織安排下，我們一行12人從安順出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省青島市市北區(qū)進行了為期一周的學(xué)習(xí)。依據(jù)市北區(qū)教育局的安排，我有幸安排在市北區(qū)北仲路第一學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動。由于，我們不僅是一線的骨干老師，同時也是負責(zé)教育處工作中的一員，隨后我們向分管教育教育學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育主任等進行了專題采訪。每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們12位學(xué)員還在一起相互溝通體會，真是受益匪淺。榮幸的是，在溝通學(xué)習(xí)的最末一天，西秀區(qū)教育局熊杰局長等四位領(lǐng)導(dǎo)前往青島探望了我們這一行學(xué)員，對我們進行了逐一溝通，在了解其學(xué)習(xí)狀況和生活狀況后，對我們提出了期望：盼望我們能把學(xué)到的先進閱歷，移植到西秀區(qū)的教育中去，并且要能移活。這一舉動，使我們深受鼓舞。下面主要談?wù)勎以诒敝俾返谝粚W(xué)校參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：

一、嚴謹、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)

北仲路第一學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，除校長外，均擔(dān)負有主要學(xué)科的教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部深入教育教學(xué)第一線，帶領(lǐng)全校老師勤于探究，銳意進取，充分發(fā)揮了引領(lǐng)作用，從而樹立了較高的威信。學(xué)校開展的每一項活動，都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨親為，使得每一項工作開展得是那么有條不紊，時間安排得是那么緊湊自然。不能不讓人覺得，在學(xué)校的時間里，無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還年老師基本功比武”系列活動中，“老師一般話大比拼”是活動之一，就由何偉琳校長和苗潔副校長親自主持。接下來相繼開展了“粉筆字競賽”、“語文教學(xué)”、“數(shù)學(xué)教學(xué)”、“英語教學(xué)”等活動，據(jù)后來的了解，這一切都作為他們的常規(guī)工作。睢，苗潔副校長因擔(dān)負數(shù)學(xué)科的教學(xué)，還再時常的指導(dǎo)著數(shù)學(xué)組的教研工作。數(shù)學(xué)組的班級組長楊老師雖已年近51歲，但還在不斷的學(xué)習(xí)，不斷地勤研教學(xué)，成為學(xué)校的佼佼者，怎能不讓我們這些青年老師折服呢？······

二、特色化的先進教育理念

北仲路第一學(xué)校深入推動素養(yǎng)教育，體育、藝術(shù)、科技是他們學(xué)校的三大特色支柱，成果斐然，在國家、省、市級獲獎就達一百多項。他們提出了以“課堂教學(xué)”為核心，以“美滿成長”為基點，以“師生共同進展”為目標的教育理念。

詳細表現(xiàn)在四個方面：

一是體育教學(xué)采納分散和集中緊密結(jié)合。課間操上，他們做的是“三操”〔國家規(guī)定的廣播操、當(dāng)?shù)亟逃种付ǖ捻嵚刹俸蛯W(xué)校自創(chuàng)的街舞〕，不僅是同學(xué)在做，跟操老師也在仔細的做著，“三操”均做得是那么的嫻熟自然、整齊，卻沒有人在刻意的指揮。更有特色的是，全校同學(xué)每人均配備有一個籃球，無論高、中、低班級，人人都會打籃球。在做課間操時，特長生暫不做操，由專職體育老師組織訓(xùn)練，表達了同學(xué)的性格進展。

二是科技方面的教學(xué)，其科研模型和素材展示琳瑯滿目，很有新意。例如，“折飛機－—討論怎么讓紙飛機在空中飛得時間最長”就是由教育副主任王劍老師帶領(lǐng)同學(xué)利用課余時間在學(xué)校一角完成，并不加重老師們的教學(xué)負擔(dān)。

三是藝術(shù)方面的教學(xué)，想盡一切方法請外援進學(xué)校，讓藝術(shù)一流的老師到校授課，不僅要求教會同學(xué)，還要在兩年內(nèi)教會學(xué)校里有天賦的藝術(shù)老師。四是課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。北仲路第一學(xué)校的總體教學(xué)模式是老師以導(dǎo)為主，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中變被動接受為主動探究，避開了老師把答案和結(jié)論徑直告知同學(xué)或者是與好同學(xué)一問一答的教學(xué)格局。這種教學(xué)模式，不僅解放了同學(xué)的頭腦，解放了同學(xué)的雙手，解放了同學(xué)的眼睛，解放了同學(xué)的嘴巴，更解放了同學(xué)的空間和時間。

三、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立，既使學(xué)習(xí)主體細致化〔每組4-6人，依據(jù)學(xué)習(xí)技能的差異分為A、B、C三個等級〕，既有利于老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的更細致的了解掌控，也有利于老師針對不同層次的同學(xué)開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，同學(xué)自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地呈現(xiàn)。讓我們感覺震悚的是，在這幾天的課堂觀摩學(xué)習(xí)中，無論是高班級的同學(xué)，還是低班級同學(xué)，并不由于我們的存在，而導(dǎo)致小組探究、合作的遜色。整個教學(xué)中，師生的親密協(xié)作是那么的自然、體諒。

四、大膽化的教學(xué)創(chuàng)新，集體化的`教學(xué)案例

北仲路第一學(xué)校依據(jù)五、六班級語文學(xué)科的教學(xué)特點和同學(xué)的學(xué)齡特點，轉(zhuǎn)變以往的“逐課教學(xué)”教學(xué)模式。立足于一個單元，依據(jù)教材內(nèi)容的共性和編寫特點重新整合，按“整體感知”“精讀感悟”“領(lǐng)悟表達”“習(xí)作練筆”“拓展閱讀”“整理復(fù)習(xí)”等六個模塊組織教育教學(xué)。

聽課結(jié)束后，我們仔細拜讀了他們的教學(xué)案例和觀賞了他們的課件資源。案例中所涉及的探究問題能真正表達課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，每一節(jié)課都表達了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，同學(xué)的主體性，真正實現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。通過和各班級組長的傾心溝通，從這些老師的言語中可以透漏出老師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從教案的編寫中充分表達出來：教案上不僅有編制者、審核者，還有審批者和日期，編制和審核均是不同的人，執(zhí)教人有的也不是教案的編制者，說明這是集體化的教案。我個人認為，集體化的教案不僅是有效資源的整合，更是大家聰慧的結(jié)晶，同時還縮短了老師重復(fù)備課的時間，更有利于開展有效的課堂教學(xué)。

五、廣泛的師生閱讀

老師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名老師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出肯定數(shù)量的讀書筆記；其次讓同學(xué)暢游書海，每名同學(xué)在每個學(xué)期要閱讀肯定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個班級每周都安排了閱讀課，從而使同學(xué)的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個班級在每個學(xué)期組織肯定量的閱讀活動，以此來促進同學(xué)閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為同學(xué)的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為同學(xué)的人生增加色調(diào)。

六、無處不在的學(xué)校文化

主題鮮亮的走廊文化、溫馨和諧的辦公室文化、各具特色的班級文化及科學(xué)規(guī)范的專用處室文化等和諧共生，營造了集美觀、有用、育人于一身的學(xué)校文化氛圍。從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓同學(xué)成為學(xué)校的主人，讓同學(xué)的名言、作品和榮譽成為激勵同學(xué)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變同學(xué)行為的準那么。學(xué)校充分利用學(xué)校環(huán)境教育同學(xué)并激發(fā)同學(xué)的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給同學(xué)提供學(xué)習(xí)的知識，實現(xiàn)“美滿成長，師生共同進展”的目標，這些方面特別值得我們好好借鑒。

七、精細化的學(xué)校管理

俗話說的好，“思路決斷出路，理念決斷立場，環(huán)節(jié)決斷成敗”。北仲路第一學(xué)校采用無縫隙管理，每項工作都做得特別細致，開創(chuàng)了人人都是學(xué)校主人的局面。搞特色化的教育，無疑是加重了老師們的工作負擔(dān)，學(xué)校老師隊伍較為年青化，平均年齡在35歲左右，可每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)的工作著，無私的奉獻著，這是怎么做到的呢？北仲路第一學(xué)校何偉琳校長在與西秀區(qū)教育局熊杰局長的談話中提到：工作的順當(dāng)開展，關(guān)鍵是一個理念問題，關(guān)鍵是我們老師的自我要求和自我加壓。我想，學(xué)校完善的獎懲制度也是主因吧，尤其是對一線老師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線老師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位老師的成長。盡管學(xué)校在下午四點鐘不到就放學(xué)了，但有許多老師仍能工作到五點左右，這可能就是完善的獎懲制度所帶來的結(jié)果吧。

20**年4月21日

參觀學(xué)習(xí)心得體會參考范文3

為了使剛進公司的員工和一線的銷售人員能夠更好的了解產(chǎn)品知識及感受公司文化理念，增加我們對生產(chǎn)工藝的了解，公司組織了新員工、北京分公司經(jīng)理陳佳卓、沈陽分公司經(jīng)理梁曉輝進行參觀學(xué)習(xí)，我們特別幸運的參與了這次活動，并從中學(xué)到了許多東西。

一走進觀瀾工廠，整個工廠給我們的第一印象就是規(guī)模大、潔凈、明朗、干凈，廠房具有現(xiàn)代氣息。創(chuàng)新是根本，質(zhì)量是生命，務(wù)實是宗旨，效益是目標的大字標語立于廠房大樓上。

我們的行程是：參觀設(shè)備廠、文具生產(chǎn)車間整個工廠區(qū)域及辦公樓設(shè)備及文具產(chǎn)品的展廳參觀統(tǒng)一介紹產(chǎn)品功能工藝知識。

或許是我從小在工廠里面長大，對觀瀾廠的環(huán)節(jié)管理、責(zé)任體系和質(zhì)量掌握給我印象頗深，并節(jié)且周密的接待環(huán)、一絲不茍的對待產(chǎn)品的立場、嚴格的現(xiàn)場管理也給我們留下了最深刻的印象。觀瀾廠的管理制度、責(zé)任體系很完善。在每一個部門或生產(chǎn)單位的入口位置，生產(chǎn)線頭上，都會有一塊牌子，上面寫著責(zé)任人×××，還附有照片。每個單元都會有一塊地方貼出當(dāng)月質(zhì)量檢查狀況、進度完成狀況，并且規(guī)章制度特別多，處處都可以看到，"嚴禁"、"就是違反公司制度"的標語，著實表現(xiàn)出制度規(guī)范的嚴謹性。同時在每個生產(chǎn)車間里面都有一個大的條幅，不同程度的表現(xiàn)經(jīng)營理念：以人為本開拓創(chuàng)新精益求精質(zhì)量取勝。

高級工程師楊工介紹產(chǎn)品功能及工藝知識，他們對自己產(chǎn)品的了解程度和宣揚技能值得我們學(xué)習(xí)，在觀瀾工廠的展廳，可以看到他們的產(chǎn)品介紹，技術(shù)指標，和其他產(chǎn)品的對比說明，以明顯的對比反應(yīng)齊心產(chǎn)品的高品質(zhì)，使得客戶更加堅決購買齊心產(chǎn)品的信心，更是我們能身為齊心人而驕傲。

在車間入口有這樣內(nèi)容的牌子"說話輕一點、脾氣小一點、微笑露一點、嘴巴甜一點、心態(tài)正一點、埋怨少一點、腦筋活一點、肚量大一點，計劃早一點、做事多一點、責(zé)任擔(dān)一點、執(zhí)行強一點、動作快一點、資源省一點、效率高一點。"工廠里面配備了供員工學(xué)習(xí)的圖書，管理人員與員工通吃同住，配備供員工娛樂的臺球桌及乒乓球桌、籃球場，豐富員工的娛樂活動。從中看出"以人為本"的人性管理。

參觀學(xué)習(xí)心得體會參考范文4

20**年9月9日至26日，為了讓我們更快的從同學(xué)到工角色轉(zhuǎn)換，公司領(lǐng)導(dǎo)安排的第二階段地區(qū)分點深化基本模塊培訓(xùn)中又組織了縣局參觀體驗學(xué)習(xí)活動。在為期17天的劍河供電局參觀學(xué)習(xí)中不僅讓我深刻體會到理論聯(lián)系實際的重要性還學(xué)習(xí)了更多的電氣專業(yè)及其他專業(yè)的知識，切身地感受到了來自各個部門員工的敬業(yè)感及責(zé)任感。雖然短暫的參觀體驗已經(jīng)結(jié)束，但這期間的所見所聞讓我感受很深，收獲匪淺。

在為期17天的參觀學(xué)習(xí)中，我們先后去了電力調(diào)度掌握中心、輸電管理所、110kv寨章變電站、城關(guān)供電所四個部門進行了實地參觀學(xué)習(xí)。在電力調(diào)度掌握中心，部門主任帶領(lǐng)我們參觀調(diào)度中心的工作流程，了解部門的工作內(nèi)容。通過施輝祥主任的具體講解，我們了解到，這是一個壓力較大的工作，是負責(zé)對3座110kv變電站，8座35kv變電站進行停送電監(jiān)控，調(diào)度指令需要嚴格根據(jù)操作規(guī)程來，每一個指令都需要保證正確無誤，這是對電網(wǎng)負責(zé)，也是對自己負責(zé)。其中，我們還了解了該部門休息時間極其少，雙休日都很少享受，各位師傅們告知我，在重大節(jié)日期間他們將一貫堅守在自己的崗位，用自己的平生所學(xué)來保障公司的安全牢靠供電，辛苦和疲累都是值得的，這是我們的責(zé)任。

在輸電管理所的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了實際工作中常用到的工器具如腳扣、踩板、安全帶、安全帽、安全繩，絕緣手套、絕緣驗電器等等及絕緣子的一些零件，還了解到了輸電管理所主要工作職責(zé)等相關(guān)知識。短暫的三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，為了加深我們對須要工器具更進一步了解和熟識，張主任帶我們參觀了設(shè)備物資倉庫及勝任技能評價考試基地。在參觀倉庫過程中，為了讓我們在以后的工作中能夠找到師傅交代施工途中所需工器具，張主任特別細心地講解倉庫里全部的器具設(shè)備。除此之外，張主任還具體的講解了爬電桿作業(yè)時須留意的一些基本要領(lǐng)和考前須知，邊實踐邊教我們，從中我們體會到理論聯(lián)系的重要性。我們跟隨張主任及其師傅們上山巡線，大多數(shù)都是翻山越嶺，工作辛苦度可想而知，但看到師傅們快樂積極的工作立場，這就是一種境界，干一行愛一行，這是一種責(zé)任。

在110kv寨章變電站的參觀學(xué)習(xí)中，我們進一步目睹整個變電站一次和二次設(shè)備及功能作用，理解了集控站的含義，師傅告知我們，集控站的調(diào)度指令需要嚴格根據(jù)操作規(guī)程進行，要保證安全牢靠運行。在三天的學(xué)習(xí)中我們還了解到，變電站主要工作職責(zé)是巡察，維護。變電管理所共有修試班和巡維中心