全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動一等獎《定風(fēng)波》教學(xué)展示課件

定風(fēng)波重點(diǎn)：1.讓學(xué)生在讀的過程中了解詞的藝術(shù)形式，并實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂成誦；2.了解蘇軾在詞中表現(xiàn)出的曠達(dá)樂觀的思想情感與人生態(tài)度；

難點(diǎn)：3.了解蘇軾詞中“酒”和“雨”兩個意象的藝術(shù)特色，進(jìn)而了解意象在詞中的作用；目標(biāo)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容設(shè)計目的1陌生化聽寫講解字詞2初讀全詞正字音3再讀全詞給出標(biāo)點(diǎn)讀出語氣4三讀全詞讀出詞的節(jié)奏5四讀全詞讀出平仄6詞中填字解讀全詞，疏通大意7改為七言律詩明確蘇軾在詞中的形象，深化理解全詞8改為五言律詩聚焦“酒、雨”兩個意象9檢測與背誦落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動校對莫聽穿林打葉聲

何妨吟嘯且徐行竹杖芒鞋輕勝馬誰怕一蓑煙雨任平生

料峭春風(fēng)吹酒醒微冷山頭斜照卻相迎回首向來蕭瑟處歸去也無風(fēng)雨也無晴4莫聽穿林打葉聲，

何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。四讀莫聽/穿林/打葉聲，

何妨/吟嘯/且徐行。竹杖/芒鞋/輕勝馬，誰怕？一蓑/煙雨/任平生。

料峭/春風(fēng)/吹酒醒，微冷，山頭/斜照/卻相迎?；厥?向來/蕭瑟處，歸去，也無/風(fēng)雨/也無晴。莫|聽|穿—林—打|葉|聲—

何—妨—吟—嘯|且|徐—行—竹|杖|芒—鞋—輕—勝|(zhì)馬|誰—怕|一|蓑—煙—雨|任|平—生—

料|峭|春—風(fēng)—吹—酒|醒|微—冷|山—頭—斜—照|卻|相—迎—回—首|向|來—蕭—瑟|處|歸—去|也|無—風(fēng)—雨|也|無—晴—四讀平：用“—”表示，輕而長仄：用“|”表示，重而短活動

補(bǔ)字莫聽穿林打葉聲

何妨吟嘯且徐行竹杖芒鞋輕勝馬誰怕一蓑煙雨任平生

料峭春風(fēng)吹酒醒微冷山頭斜照卻相迎回首向來蕭瑟處歸去也無風(fēng)雨也無晴活動

七言律詩/五言律詩莫聽穿林打葉聲

何妨吟嘯且徐行竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生

料峭春風(fēng)吹酒醒山頭斜照卻相迎回首向來蕭瑟處也無風(fēng)雨也無晴講解

蘇軾的雨蘇軾的酒人生的苦難逆境精神的寄托曠達(dá)樂觀的人生意義1.摐摐（chuāng）

，疏雨過，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢（zhuàng）。愿持此邀君，一飲空缸。2.昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。3.把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東。總是當(dāng)時攜手處，游遍芳叢。4.山遠(yuǎn)近，路橫斜。青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！度?/p>