幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃計(jì)劃7篇

第第頁幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃計(jì)劃7篇幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃計(jì)劃篇1孩子們又長(zhǎng)大一歲了，在情感上不像小班那樣稚嫩、且倚靠性強(qiáng)了，他們漸漸長(zhǎng)大了；隨著活動(dòng)本領(lǐng)的加強(qiáng)，幼兒樂意更多自主活動(dòng)。孩子玩得樂了，學(xué)習(xí)更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時(shí)又能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)習(xí)慣，是我們這學(xué)期所要思索和努力的。以此為目標(biāo)，我在以下幾個(gè)方面談?wù)劙嗉?jí)工作的設(shè)想。一、德育常規(guī)工作。1.開展慶“六一”活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)是孩子們本身的節(jié)日。2.通過活動(dòng)“媽媽，我愛你”讓幼兒知道三八婦女節(jié)是全部媽媽的節(jié)日，并讓幼兒制作小花送給媽媽。3.組織幼兒參與自理本領(lǐng)的競(jìng)賽：我會(huì)系鞋帶，加強(qiáng)幼兒的自理本領(lǐng)。4.在班里開展評(píng)比“小組長(zhǎng)”“小小管理員”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，激勵(lì)幼兒在生活上、學(xué)習(xí)上能共同進(jìn)步。5.知道過了暑假，即將成為大班的哥哥、姐姐，要給小、中班的弟弟、妹妹做模范。二、教育教學(xué)工作。1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)注重舞蹈常規(guī)的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)谖璧富顒?dòng)中不僅要?jiǎng)邮帧?dòng)腳、動(dòng)身體，更要?jiǎng)幽X筋。在舞蹈的內(nèi)容布置上每周進(jìn)行一個(gè)組合的教授，同時(shí)在軟度的練習(xí)方面也要加強(qiáng)。2.連續(xù)培養(yǎng)幼兒的計(jì)算操作本領(lǐng)和操作習(xí)慣，利用好益智區(qū)及各種操作料子，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識(shí)和本事。3.利用發(fā)放聰慧貼、鼓舞、贊揚(yáng)等方法激發(fā)幼兒在課堂上能樂觀地表現(xiàn)本身，樂觀動(dòng)腦，大膽回答問題。4.在主題活動(dòng)的實(shí)施中，首先我們要專心地選擇主題的內(nèi)容（活動(dòng)的選擇能和我參加的課題相結(jié)合），其次，在主題活動(dòng)的開展中要能研討，將活動(dòng)能深入地開展下去。最終做好主題活動(dòng)的資料整理工作。三、常規(guī)培養(yǎng)措施。1.堅(jiān)持循序漸進(jìn)和持之以恒的.原則嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，并能自始自終做下去，強(qiáng)調(diào)幼兒在操作活動(dòng)和游戲前的規(guī)定。對(duì)于本領(lǐng)較差的幼兒，不急于求成，一步一個(gè)腳印，要求他們有所進(jìn)步便是成功。2.充足利用有效時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動(dòng)中。也可捉住一切有效的契機(jī)進(jìn)行，也就是隨即教育。可以利用晨間談話、午后談話、漫步時(shí)等，對(duì)于違反規(guī)定的幼兒進(jìn)行教育，對(duì)于好人好事進(jìn)行宣傳等。3.注重鼓舞、贊揚(yáng)的樂觀方法。努力發(fā)掘每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，對(duì)于有進(jìn)步的孩子即使鼓舞，使他能更上一層樓。對(duì)集體中的好人好事進(jìn)行贊揚(yáng)。4.由于我們班是舞蹈班，在自理本領(lǐng)方面還是比較強(qiáng)的，我們將漸漸讓孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中提高與人合作、協(xié)商的本領(lǐng)。四、環(huán)境與網(wǎng)站。1.本學(xué)期班級(jí)中的環(huán)境要試驗(yàn)打破原來的布置，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學(xué)習(xí)生活，在設(shè)計(jì)上要多思索。2.為更好地發(fā)揮幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及其他各項(xiàng)本領(lǐng)，我們本學(xué)期將連續(xù)注重自制幼兒的桌面玩具，計(jì)劃在九月下旬完成。3.班級(jí)網(wǎng)站要能向上學(xué)期一樣，做好及時(shí)更換、內(nèi)容豐富、加強(qiáng)溝通。五、家長(zhǎng)工作。1.開好本學(xué)期的一次家長(zhǎng)會(huì)，本會(huì)議將分這幾部分開展：家長(zhǎng)觀看幼兒在園一日生活的錄像記錄（在這過程中，進(jìn)行肯定的解釋，使家長(zhǎng)更了解孩子的一日活動(dòng)）——向家長(zhǎng)說明本學(xué)期的工作以及需要她們搭配的注意事項(xiàng)——針對(duì)一些家教問題家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)溝通、探討。2.連續(xù)引導(dǎo)并發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，可讓家委會(huì)成員參加家長(zhǎng)會(huì)的籌辦與組織。3.專心填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，堅(jiān)持讓每個(gè)孩子的《歡樂家園》成為本身所特有的描述，）也就是要注重平常對(duì)孩子的察看。真誠專心地做好家園聯(lián)系、反饋工作。4.組織幼兒春游，讓幼兒感受春天，激發(fā)幼兒酷愛大自然的美好情感。5.專心地做好“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的制作工作。在原有的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)，專心制作。6.半日開放活動(dòng)。努力對(duì)待一學(xué)期中的兩次半日開放活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)老師的教育教學(xué)本領(lǐng)感到信任。7.對(duì)個(gè)別的幼兒（體質(zhì)差、本領(lǐng)弱）常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園搭配促使孩子有更大的進(jìn)步。8.我們還是和以前一樣每天迎接家長(zhǎng)和幼兒，及時(shí)更換《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我班的教育教學(xué)工作。幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃計(jì)劃篇2上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不絕的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在專心領(lǐng)悟深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)際工作中做好幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充足利用這段時(shí)間，為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視多元智能的開發(fā)教育，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才略有效的打開以下探究工作：一、本班情況分析通過在幼兒園二、三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受本領(lǐng)強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往本領(lǐng)及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(譬如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本領(lǐng)等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手本領(lǐng)需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算本領(lǐng)方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌樂觀向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好模范。二、班級(jí)管理(一)班級(jí)管理氛圍：真誠、敬重、關(guān)愛、合作(二)班級(jí)管理目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本領(lǐng)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營造一個(gè)充足愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。3、連續(xù)專心學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性本領(lǐng)的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話”。三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)本領(lǐng)的培養(yǎng)(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為緊要。我們將通過調(diào)配任務(wù)和引導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理本身的床鋪、幫忙老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。(二)幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、重視幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長(zhǎng)傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不僅能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下專心、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清晰本身的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用本身的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供給傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，并開辟傾聽角，供給傾聽機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中鞏固。2、培養(yǎng)規(guī)定意識(shí)與執(zhí)行規(guī)定的本領(lǐng)。認(rèn)得、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)定。養(yǎng)成按規(guī)定進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成專心做事的習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確看待本身的本領(lǐng)，做事有信心、有毅力。四、實(shí)在措施1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲。2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸掌握握筆姿勢(shì)、書寫速度。3、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享本身的歡快與喜悅。4、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回回到家中后回憶在園所發(fā)生的事情敘述給父母聽，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不但能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)也增長(zhǎng)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感溝通。5、充足利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀本領(lǐng)。6、開展“我要上學(xué)校了”的一系列主題活動(dòng)，如：參觀學(xué)校、請(qǐng)學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)學(xué)校生進(jìn)班活動(dòng)五、衛(wèi)生保健工作做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才略得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：1、合理布置幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。3、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究保護(hù)牙齒的秘密。4、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。六、家園工作孩子即將從幼兒園大班進(jìn)入學(xué)校，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的緊要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重點(diǎn)的變化，教育形式要從以游戲?yàn)橹鳎兓癁橐?guī)定性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、變化為系統(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子的身心將會(huì)發(fā)生很多變動(dòng)，會(huì)有很多的不適應(yīng)，因此家園的樂觀搭配教育尤為緊要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，充足培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的學(xué)校生。通過各種活動(dòng)，增長(zhǎng)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。以找尋孩子的閃光點(diǎn)作為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：樂觀參加主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源樂觀開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們打開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃計(jì)劃篇3幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供給優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來注重保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期，我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下連續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高，樂觀爭(zhēng)創(chuàng)防城港市示范幼兒園。一、引導(dǎo)思想：堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育引導(dǎo)綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱《綱要》)為引導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，專心學(xué)習(xí)上級(jí)教育行政主管部門對(duì)幼兒教育工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。二、幼兒園保教近況分析：我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)比較好，年輕老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師相對(duì)平衡，大多數(shù)老師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗(yàn)。但是。隨著幼教改革的不絕深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的發(fā)展，新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充足滲透到一日活動(dòng)中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評(píng)價(jià)沒有得到落實(shí)。我們只有捉住機(jī)遇，解決困惑，才略讓全園保教質(zhì)量越來越高。三、本期幼兒園保教重要目標(biāo)：規(guī)范一日保教活動(dòng)。訂立符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理。拓展教研工作思路，實(shí)現(xiàn)以研促教的目的。提高老師綜合本領(lǐng)，培養(yǎng)一專多能的老師。培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。四、實(shí)在目標(biāo)與措施：(一)對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完滿，落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。1、修改完滿保教常規(guī)制度。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢(shì)的發(fā)展發(fā)生了新的變動(dòng)，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完滿保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)老師樂觀性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，解決這一問題，修改制度，估計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。2、搞好老師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍依照學(xué)期初訂立的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互搭配。開呈現(xiàn)場(chǎng)研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與引導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)重視幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的實(shí)在內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來布置活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、實(shí)在，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師在工作中要重視保教并重，共同搭配，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。計(jì)劃的訂立是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要專心及時(shí)訂立各種計(jì)劃，并定時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展情形來整理好本身的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要及時(shí)寫出教學(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與本身的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動(dòng)。各班的班主任要注重幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，注重本班保教的銜接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通，重視教育的全都性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作近況，管理好本班的班務(wù)工作。3、落實(shí)保教常規(guī)管理。管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作計(jì)劃要重視為班級(jí)計(jì)劃、老師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早布置，常常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教近況，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，重視互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出適合的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。老師在此過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)本身工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思索"我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?"這樣才略從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。管理人員要定期對(duì)全園保教近況進(jìn)行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才略更好的服務(wù)于保教一線。(二)拓展教研工作，以研促教。幼兒園在職老師8名，本學(xué)期教研工作將依據(jù)在職老師人數(shù)情況和老師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組，轉(zhuǎn)變以往一組的形式，將老師合理分成兩個(gè)組：每4個(gè)人為一組，由我園現(xiàn)任骨干老師擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)，每組開展五次活動(dòng)，也就是每一個(gè)人一學(xué)期參與五次教研活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)內(nèi)容，幼兒園只在開學(xué)初訂立大概的教研工作方向，實(shí)在的由教研組長(zhǎng)依據(jù)本事域和參加人員的近況來確定研究?jī)?nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討，參與園外培訓(xùn)等等都可以。本期我們教研工作的大概方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究，引導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長(zhǎng)要考慮新老老師通過教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的老師，培養(yǎng)新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以研促教的目的。(三)抓好園外培訓(xùn)和老師幫帶工作，提高老師的基本功本領(lǐng)及教學(xué)本領(lǐng)。園外培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)。老師的基本功培訓(xùn)。教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將專心落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。同時(shí)，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增添培訓(xùn)內(nèi)容，爭(zhēng)取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃計(jì)劃篇4新學(xué)期開始，孩子經(jīng)過一個(gè)暑期的休息，安全意識(shí)會(huì)有所減弱，在本期我們應(yīng)更加注重，不能絲毫放松。大班孩子活動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng)、但自我保護(hù)本領(lǐng)差、安全意識(shí)不強(qiáng)，這就需要我們老師針對(duì)班上孩子的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知程度，從幼兒的身心特點(diǎn)啟程，針對(duì)幼兒可能碰到的安全問題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒具備安全意識(shí)。個(gè)別男孩子攻擊性較強(qiáng)，譬如：章宇佳、黃鑫濤等小伙伴。因此，本期我班將加強(qiáng)安全教育，取得家長(zhǎng)的搭配來提高安全意識(shí)。實(shí)在實(shí)施：1、每天專心檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒及時(shí)了解原因。2、樂觀搭配醫(yī)生，專心做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體情形，杜絕幼兒穿拖鞋、帶不安全物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的緊要性，鼓舞幼兒愉快接受晨檢。3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)所、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，除去不安全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。4、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作不安全動(dòng)作、不玩不安全物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互幫忙，碰到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。6、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排出積水，防止幼兒滑倒。老師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)憑借人卡接人，接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。安全牢記在心，孩子的安全才略得到保障，班級(jí)三位老師一起努力，防患于未然。幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃計(jì)劃篇5一、幼兒園保教工作計(jì)劃的概念及作用1.幼兒園保教工作計(jì)劃概念保教工作計(jì)劃是確定在計(jì)劃期內(nèi)，為了實(shí)現(xiàn)幼兒園保教工作目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)保教工作的內(nèi)容、措施等問題進(jìn)行合理布置，進(jìn)而設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)在行動(dòng)方案。2.幼兒園保教工作計(jì)劃的作用(1)保教計(jì)劃是保教工作行動(dòng)的目的，具有引導(dǎo)保教工作的作用，幼兒教育階段的特點(diǎn)，決議了保教工作是幼兒園工作的核心。保教工作計(jì)劃要重點(diǎn)對(duì)《綱要》進(jìn)行貫徹落實(shí)，以《綱要》為依據(jù)把任務(wù)、要求，落實(shí)到幼兒園日常保教工作之中。(2)研究教育教學(xué)、研究園本教研，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律，通過保教結(jié)合這個(gè)主渠道，實(shí)現(xiàn)育人和服務(wù)家長(zhǎng)、社會(huì)的功能。能否特別好地訂立保教計(jì)劃，關(guān)系到幼兒園保教工作質(zhì)量、促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高老師專業(yè)化水平等系列問題，因此，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)必需提高訂立保教工作計(jì)劃的本領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)提高保教質(zhì)量的目的。幼兒園學(xué)期保教工作計(jì)劃從其內(nèi)容構(gòu)成來說重要包含：對(duì)上學(xué)期保教工作近況的分析、本學(xué)期保教工作的目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、完成任務(wù)所采取的實(shí)在措施和方法、逐月工作布置等幾項(xiàng)內(nèi)容。二、訂立保教計(jì)劃的程序與方法1.訂立計(jì)劃的依據(jù)(1)依據(jù)國家和地方各級(jí)教育行政部門訂立的教育方針、政策和法規(guī)，如《規(guī)程》、《綱要》等。(2)依據(jù)對(duì)全園幼兒發(fā)展情形的評(píng)估分析、保教工作質(zhì)量及本園保教隊(duì)伍現(xiàn)有水平的.客觀分析，開展有針對(duì)性的、連續(xù)性的保教工作。(3)依據(jù)幼兒園全園工作計(jì)劃，重點(diǎn)是關(guān)于保教部分的內(nèi)容，有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)任務(wù)做深入、細(xì)致的思索。注意保教工作的特點(diǎn)是保教結(jié)合，保教并重。(4)依據(jù)市、區(qū)驗(yàn)收、考核、督導(dǎo)等領(lǐng)導(dǎo)部門的評(píng)價(jià)結(jié)果及反饋建議。(5)依據(jù)幼兒、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)等調(diào)查分析結(jié)果，確定幼兒園保教工作的重點(diǎn)任務(wù)。2.訂立計(jì)劃的程序(1)調(diào)查分析保教工作近況。分析本園保教工作近況；業(yè)務(wù)管理者在訂立計(jì)劃之前通過多種途徑，對(duì)幼兒園前一階段的保教質(zhì)量和工作情形做一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的調(diào)查，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上做出深入、細(xì)致的分析，重要內(nèi)容包含已經(jīng)取得的成績(jī)和實(shí)際存在的問題。分析重要從以下幾方面進(jìn)行：幼兒發(fā)展的情況、老師發(fā)展的情況、保教工作完成的情況、家園共育、社區(qū)教育、教研的情況等，在分析的基礎(chǔ)上訂立出切實(shí)可行的保教計(jì)劃。(2)明確保教工作目標(biāo)。在分析保教工作近況的基礎(chǔ)上提出各項(xiàng)保教工作的實(shí)在目標(biāo)。保教工作的內(nèi)容重要包含幼兒發(fā)展、老師發(fā)展、保教工作日常管理、家園社區(qū)、教研等幾方面，每一項(xiàng)工作在學(xué)期中都要有一個(gè)比較明確的近期目標(biāo)，目標(biāo)要具有可操作性，要與全園各項(xiàng)工作目標(biāo)全都。保教工作任務(wù)就是要全面提高保教質(zhì)量，所以任務(wù)要從多個(gè)方面提出，以實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量的目的。(3)提出實(shí)在措施。依據(jù)各部分近期目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，提出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)在措施，運(yùn)用多種形式和途徑，保證保教工作的完成。(4)列出逐月工作布置。依據(jù)每個(gè)月的日常工作和重點(diǎn)工作，將前面所提到的措施細(xì)分到每一個(gè)月份中，甚至可以細(xì)致到每一周之中，以保證總目標(biāo)和各項(xiàng)保教工作的近期目標(biāo)在每個(gè)月份中的實(shí)在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)層層落實(shí)的目的。逐月布置通常使用表格的形式表述，參考下表，這樣條理清晰，不易落掉某項(xiàng)工作內(nèi)容。3.訂立計(jì)劃的內(nèi)容要點(diǎn)與要求幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃計(jì)劃篇6新的學(xué)期就要開學(xué)了，以下是我對(duì)新學(xué)期的一點(diǎn)想法。一、搞好幼兒的集體教育活動(dòng)：這學(xué)期大班的拼音、識(shí)字和計(jì)算的教學(xué)任務(wù)會(huì)比較重，幼兒的學(xué)習(xí)程度長(zhǎng)短不一，針對(duì)這一情況，在園要抓好孩子的上課質(zhì)量，同時(shí)要求家長(zhǎng)在家也緊密搭配我們幫忙孩子掌握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。應(yīng)從平常的教學(xué)中要求幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容要掌握的精而且細(xì)，把功夫用到平常。并重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)個(gè)別幼兒上課走神，邊寫邊玩，我們要和家長(zhǎng)緊密搭配改掉孩子的壞習(xí)慣。二、針對(duì)創(chuàng)建綠色幼兒園我們可以搞一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的有益的活動(dòng)，教育孩子保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自我做起，現(xiàn)在做起，看到瓜皮紙屑肯定要撿起來，放到垃圾筒，教育孩子愛惜四周的環(huán)境應(yīng)先搞好我們的班級(jí)衛(wèi)生，愛惜班集體，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，可準(zhǔn)備設(shè)置流動(dòng)紅旗，每一周評(píng)比先進(jìn)的值日組，激勵(lì)幼兒做值日的樂觀性。三、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，個(gè)別幼兒不能耐性聽別人說話，愛接話，插話，我們可以每天拿出5—10分鐘請(qǐng)每一位講或說，其他的幼兒聽，然后老師向他們提出問題，用來磨練孩子的傾聽本領(lǐng)。四、以往的家長(zhǎng)工作我們雖然采取了種種與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的方式，如家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開放日等形式，但是由于家長(zhǎng)素養(yǎng)不一，層次不齊，造成對(duì)家園搭配教育的注重程度有差距。對(duì)幼兒某些方面的教育，譬如本領(lǐng)的培養(yǎng)、品德教育還存在著肯定程度的不全都或偏見、誤會(huì)，造成部分幼兒雙重人格，在園內(nèi)表現(xiàn)一個(gè)樣，在家里又是一個(gè)樣，很不利于幼兒身心發(fā)展。針對(duì)這些除做好常常性的家長(zhǎng)工作，還可開設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”，要求每個(gè)家庭都必需有長(zhǎng)期固定的人來聽課，老師也應(yīng)虛心聽取家長(zhǎng)看法，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹立起良好的老師形象，并做到從我做起以此樹立起幼兒園在家長(zhǎng)心目中的良好形象。五、還可以搞“我來做老師”的