2023年關(guān)于幼兒園大班《瓶子吹氣球》教案

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關(guān)于幼兒園大班《瓶子吹氣球》教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我?guī)痛蠹沂帐暗年P(guān)于幼兒園大班《瓶子吹氣球》教案，供大家參考借鑒，巴望可以關(guān)心到有需要的朋友。

幼兒園大班《瓶子吹氣球》教案1

【設(shè)計(jì)意圖】

本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中常常可以用在食物當(dāng)中的材料。如今的幼兒家長(zhǎng)都很瑰寶，唯恐自己的孩子輸在起跑線上，讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對(duì)于與自己生活息息相關(guān)的東西的了解少之更少，廚房更是孩子不會(huì)常常光顧的地方。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西。及激發(fā)幼兒探索四面環(huán)境中的事物和材料的興趣，故設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，了解二氧化碳在生活中的應(yīng)用。

2、根據(jù)自己的預(yù)測(cè)有目的的舉行驗(yàn)證，激發(fā)探索的欲望和看見能力。

3、感觸生活中科學(xué)的樂趣。

4、充足體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

【教具決定】

醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實(shí)驗(yàn)記錄表

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

通過動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，知道瓶子吹氣球的原理。

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入，引出要舉行的實(shí)驗(yàn)。在開展實(shí)驗(yàn)之前，首先與幼兒舉行了簡(jiǎn)短的互動(dòng)，讓幼兒容易了解一下廚房中的調(diào)味品，并了解各種調(diào)味品的作用。

請(qǐng)幼兒自己講解一下自己了解到的知識(shí)。

教師也取出實(shí)驗(yàn)中的教具，推薦名稱，請(qǐng)幼兒用說一說、看一看、聞一聞、嘗一嘗等主意認(rèn)識(shí)醋、鹽和小蘇打

2、幼兒舉行實(shí)驗(yàn)操作，在操作探索的過程中得出結(jié)論

教師決定兩瓶白醋，一袋鹽，一袋小蘇打及2個(gè)透明玻璃碗。將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請(qǐng)幼兒看見并提出問題：

師：是鹽和白醋放在一起有有趣的事情發(fā)生，還是小蘇打和白醋放在一起有有趣的事情發(fā)生?

師：有什么有趣的事情的發(fā)生呢?

幼兒帶著問題舉行實(shí)驗(yàn)操作，并把操作的結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。

教師總結(jié)小蘇打和白醋放在一起不僅會(huì)有有趣的事情發(fā)生還會(huì)做一件更存心思的事情(出示氣球)就是可以讓氣球鼓起來，你們相信嗎?激發(fā)幼兒興趣。

3、科學(xué)小游戲：瓶子吹氣球

在幼兒得出結(jié)論之后，舉行操作。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里，然后把氣球套在瓶口上，看見氣球有什么變化。(氣球被吹起來了)

提問：氣球?yàn)槭裁磿?huì)被瓶子吹起來呢?

得出結(jié)論：食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。

4、推薦二氧化碳的應(yīng)用：

(1)滅火劑，普通條件下，二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，將二氧化碳籠罩在燃著的物體表面，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒，因此二氧化碳可用滅火，是常用的`滅火劑。

(2)碳酸飲料

(3)防腐劑，在現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)里常充入二氧化碳，防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，延伸保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品因?yàn)槿毖鹾投趸急旧淼囊种谱饔?，可有效地防止食品中?xì)菌、霉菌、蟲子生長(zhǎng)，避免變質(zhì)。

(4)制冷劑，固態(tài)的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷劑，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨;

(5)在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增進(jìn)植物的光合作用。促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，增強(qiáng)產(chǎn)量。

5、活動(dòng)延伸

課后一起來找一找生活中還有哪些有趣的科學(xué)小游戲。

【活動(dòng)反思】

《瓶子氣球》這是一節(jié)陸慕中央園王葉青教師上的大班科學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒通過預(yù)測(cè)、探索、實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氣球吹不大的緣故。

王教師在第一環(huán)節(jié)就是讓幼兒玩吹氣球比賽，試一試，吹一吹，看誰的氣球吹的最大。部分孩子能夠用嘴巴吹氣球，并把氣球吹大。緊接著王教師便出示裝有氣球的瓶子，讓幼兒猜一猜氣球裝在瓶子里能否吹大？這一提問的出現(xiàn)，激起了幼兒的興趣。許多孩子都是彌漫信心覺得氣球能夠吹大，還有一部分幼兒認(rèn)為氣球吹不大。王教師沒有直接給出答案，而是把問題拋給孩子們：“怎樣才干知道我們的主意是對(duì)還是錯(cuò)呢？”，問題一出來，很快得到了幼兒的回應(yīng)“我們要試一試，去吹一吹才干知道結(jié)果?！边@樣一來的效果比起直接讓孩子去操作好多了，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

為什么氣球在瓶中吹不大？是貫通囫圇活動(dòng)的關(guān)鍵。有的孩子認(rèn)為是瓶子太小了，有的孩子認(rèn)為是沒有能力？當(dāng)孩子們出現(xiàn)了一系列的預(yù)測(cè)后，王教師展示自己的瓶子氣球，并吹給孩子們看，然后請(qǐng)小朋友們看見，為什么教師的能夠吹大，你們的不可。讓幼兒自主探索，尋找答案。在孩子們找到答案后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ヲ?yàn)證自己的答案是否準(zhǔn)確。

孩子們通過在有洞的瓶子中吹氣球，而且能夠勝利地將氣球吹大時(shí)，個(gè)個(gè)都享受到了探索勝利的喜悅。從王教師這一節(jié)活動(dòng)報(bào)告，讓我了解到了我們不管在任何時(shí)都要從幼兒出發(fā)去考慮問題，給孩子充足思量、探索的空間，這樣才干讓孩子在游戲中了解科學(xué)。

幼兒園大班《瓶子吹氣球》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)惱怒體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)惱怒體多少與材料的用量有關(guān)。

2、能有序的合作舉行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)預(yù)測(cè)、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。

3、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過看見、交流與商議等活動(dòng)，感知四面事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

重點(diǎn)：

知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)惱怒體。

難點(diǎn)：

能夠有序的合作舉行實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出產(chǎn)惱怒體多少和材料用量有關(guān)。

活動(dòng)決定：

每組一份活動(dòng)材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

活動(dòng)過程：

一、以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。

師：孩子們，今天教師和你們一起做一個(gè)有趣的科學(xué)游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思索：氣球里面的氣體是從哪里來的？瓶子里裝的是什么？

二、以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)惱怒體。

師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么？

1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打

2、出示實(shí)驗(yàn)表格，集體預(yù)測(cè)哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)惱怒體？鼓勵(lì)幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的預(yù)測(cè)。

3、幼兒探索實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

4、交流總結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)惱怒體。預(yù)測(cè)偶爾很不可靠，碰到問題最好動(dòng)手試一試。

三、學(xué)以致用——嘗試用瓶子吹氣球，越發(fā)直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

師：我們找到了能夠產(chǎn)惱怒體的這兩種材料，你決定怎樣用它們關(guān)心瓶子把氣球吹起來？

1、商議怎樣關(guān)心瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么？

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

3、展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)：你們組剛才是怎么做的？為什么氣球有的大、有的?。?/p>

四、愉快體驗(yàn)——讓氣球吹得更大，進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)惱怒體多少和材料的用量有關(guān)。

師：倘若再做一次，你決定怎樣才干把你們組的氣球吹得更大呢？

1、幼兒商議：

多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口。

2、再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球，體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。

3、總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)越勝利。

五、拓展延伸：

吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)延續(xù)探索的愿望。

師：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎？

（各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生關(guān)心病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……）

教學(xué)反