第10課　日月潭（第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)）

第10課日月潭（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“潭、灣”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“灣、名”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“群山、樹(shù)木”等9個(gè)詞語(yǔ)。2．能正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解日月潭。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“潭、灣”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“灣、名”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“群山、樹(shù)木”等9個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“潭、灣”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“灣、名”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“群山、樹(shù)木”等9個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入教師：我國(guó)幅員遼闊，到處都有美麗的景色。上一課，我們學(xué)習(xí)了黃山奇石，欣賞了神奇的黃山奇石；這節(jié)課，我們一起到我國(guó)的臺(tái)灣，欣賞美麗的日月潭。板書(shū)課文題目：日月潭。探究新知一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1．自讀課文。教師：同學(xué)們，先帶著幾個(gè)小任務(wù)，自由朗讀課文。（出示自讀任務(wù)）自讀任務(wù)：（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)。2．認(rèn)讀生字。教師：同學(xué)們都朗讀了課文，老師看看你們讀得怎么樣。出示生字詞語(yǔ)：日月潭臺(tái)灣湖水環(huán)繞茂盛周?chē)麆僦醒胄u輕紗童話(huà)仙境吸引客人讓一位讀得好的學(xué)生來(lái)領(lǐng)讀，然后同桌互讀。教師指導(dǎo)：“盛、勝、央、童、境”是后鼻音?！袄@、盛、勝、紗”是翹舌音。去拼音領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀。3．識(shí)字形、字義。（1）歸類(lèi)部首相同的生字：潭、灣、湖。三個(gè)字都帶有三點(diǎn)水。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字都跟水有關(guān)系。聯(lián)系學(xué)過(guò)的《贈(zèng)汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，理解“潭”指的是深水池。讓學(xué)生查字典，理解“灣”指的是水流彎曲的地方；海灣。“湖”指被陸地圍著的大片積水。也可以聯(lián)系生活，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，在生活中，在哪里見(jiàn)過(guò)這幾個(gè)字。（2）識(shí)字方法。加一加：氵+彎=灣氵+胡=湖月+生=勝纟+少=紗立+里=童宀+各=客換一換：燒-火+纟=繞鏡-钅+土=境（3）結(jié)合圖片。出示樹(shù)林圖，理解“茂盛”的意思；出示圍欄圖，理解“圍”的意思。（4）組詞理解。童：兒童、童年、童話(huà)?？停嚎腿?、做客、好客?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自讀課文，然后通過(guò)不同的認(rèn)讀詞語(yǔ)方式將生字讀準(zhǔn)，通過(guò)不同的識(shí)字方法識(shí)記字形，為學(xué)生讀準(zhǔn)、讀好課文做好鋪墊。二、合作探究（一）探究一：了解日月潭。1．教師：我們來(lái)讀一讀課文的第1自然段。讀了之后，你對(duì)日月潭有了什么了解？學(xué)生：從這一段中，我知道日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖，位于臺(tái)灣省中部的山區(qū)，那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。教師：從這一段中，我們了解了日月潭在臺(tái)灣省湖泊中的地位、位置以及它周?chē)膬?yōu)美風(fēng)光。它的周?chē)窃鯓拥哪?？用課文中的三個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、名勝古跡。2．出示群山綠樹(shù)的圖片，讓學(xué)生理解“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛”是什么樣子。讓學(xué)生查字典查找“名勝古跡”中“勝”的意思?！皠佟敝傅氖莾?yōu)美的景物或境界，“名勝古跡”是指風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。出示日月潭周?chē)懊麆俟袍E”的圖片。3．朗讀指導(dǎo)。教師：讓我們想象日月潭美麗的景色，帶著贊美之情朗讀這段話(huà)吧。讀的時(shí)候，“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛”要讀重一點(diǎn)、語(yǔ)速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹(shù)木蔥蔥郁郁、生機(jī)勃勃的美，下面我們來(lái)讀一讀吧。（二）探究二：教師示范，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1．按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。左右結(jié)構(gòu)：灣、勝、現(xiàn)。上下結(jié)構(gòu)：名、麗。半包圍結(jié)構(gòu)：跡、展。獨(dú)體字：央。教師指導(dǎo)：“灣、勝、現(xiàn)”三個(gè)字都是左窄右寬；“跡”字的“辶”要托住“亦”。2．教師指導(dǎo)、范寫(xiě)。第一組。（1）灣：前兩點(diǎn)要短小，第二點(diǎn)要偏左，第三筆提要寫(xiě)有力。“彎”上橫要長(zhǎng)，第一個(gè)小短豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，“弓”豎向的筆畫(huà)部分要左斜。（2）勝：“月”中的兩個(gè)短橫分列在橫中線(xiàn)上下，“生”的第一筆撇起筆于豎中線(xiàn)，第四筆的豎要高于“月”，橫畫(huà)之間要等距。（3）現(xiàn)：“王”的兩個(gè)短橫平行、上斜；“見(jiàn)”中的撇從上面的框中間撇出，豎彎鉤的彎轉(zhuǎn)自然，底部要平。第二組。（4）名：第二筆橫短撇長(zhǎng)，從第一筆與豎中線(xiàn)相交的地方起筆，然后撇過(guò)田字格中心，第三筆點(diǎn)收筆于田字格中心?！翱凇币獙?xiě)得略扁。（5）麗：首筆長(zhǎng)橫居上居中，蓋住下半部分，下半部分左右兩半分居豎中線(xiàn)兩側(cè)，頂部都在橫中線(xiàn)上方，框內(nèi)點(diǎn)筆在橫中線(xiàn)下方。第三組。（6）跡：先寫(xiě)被包圍部分，再寫(xiě)外邊的“辶”?！耙唷钡谌P撇從豎中線(xiàn)起筆，左右兩點(diǎn)都在橫中線(xiàn)上?！板痢庇腥?huà)，第二筆橫折折撇要寫(xiě)得小一些。（7）展：“尸”頭部稍小，撇畫(huà)舒展。“展”字的倒數(shù)第三筆豎提要偏左，倒數(shù)第二筆的捺要寫(xiě)舒展，收筆高于豎提。第四組。（8）央：第一筆豎和第二筆的豎段向內(nèi)斜，豎撇上段在豎中線(xiàn)上，撇尖、捺腳持平。教師每指導(dǎo)完一組，讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察生字，記住書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后描紅，再臨寫(xiě)。教師要提醒學(xué)生保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“潭、灣”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)