六年級下冊《語文園地五》第一課時教學設計

《語文園地五》第一課時教學設計【教學目標】1.分享自己在小學六年生活中養(yǎng)成的提高學習效率，讓人終身受益的良好學習習慣。2.能夠借助在文言文里學過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。3.能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會引用的好處，與同學交流引用在習作中的運用。4.了解趙孟頫字體的特點，感受趙孟頫字體的秀麗柔美，穩(wěn)健大方的特點。5.理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦?！窘虒W重點】1.能夠借助在文言文里學過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。2.能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會引用的好處，與同學交流引用在習作中的運用?！窘虒W難點】理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦?！窘虒W準備】課件【課時目標】【課時目標】1.分享自己在小學六年生活中養(yǎng)成的提高學習效率，讓人終身受益的良好學習習慣。2.能夠借助在文言文里學過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。3.能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會引用的好處，與同學交流引用在習作中的運用。【教學過程】一、交流平臺 學習活動一：總結(jié)良好習慣，提高學習效率猜謎導入：通過六年的學習，我們養(yǎng)成了很多良好的習慣，這可以提高學習效率，使我們終身受益。今天就來分享一下好的學習習慣吧！好習慣——愛閱讀，提高閱讀品味好習慣——勤思考，勤做筆記。加深對作品的理解好習慣——修改習作，提高寫作能力好習慣——向別人請教，勤查資料，學到知識，獲得方法……二、語句段運用 學習活動二：聯(lián)系古文，理解字詞意思自己讀小泡泡里的話。你有什么啟發(fā)？1.【自主學習】自讀六個詞語，回顧自己讀到過的小古文里所包含加點字的句子，根據(jù)加點字在古文句子里的意思，推想詞語的意思。走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火【小隊合學】議一議：加點字在哪個古文句子中曾出現(xiàn)過，大概是什么意思。猜一猜：根據(jù)加點字在古文句子里的意思推想詞語的意思?！菊箤W匯報】小組派代表匯報預設：《守株待兔》里有“兔走觸株，折頸而死”，所以，走是跑。走馬觀花是騎在奔跑的馬上看花，自然就是看得不仔細了?！秾W弈》里有“為是其智弗若與”，所以，弗相當于“不”。自愧弗如就是自愧不如?！秾W弈》里有“雖與之俱學”，所以，俱是一起。聲淚俱下就是哭得傷心。《書戴嵩畫?！防镉小疤幨啃Χ恢?，所以，然是對，這樣、如此，不以為然就是不認為（這）是對的。《兩小兒辯日》里有“及日中則如盤盂。”，所以，及是達到、比得上。過猶不及就是過頭了就好像比不上。湯：熱水的意思，“赴湯蹈火”就是不畏艱險，勇往直前的意思。2.讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。你在習作中是否也引用過名人名言？和同學交流。①正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。②中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保?）學生交流：明白什么是引用。預設1：數(shù)學家華羅庚的話，讓我知道了想要獲得科學的靈感，就必須要有所行動，如果放進我的文章中，那么我就可以更有利地來證明自己的觀點。這是間接引用（暗引）：不說明引文的出處，將其編織在自己的話語中。預設2：這是司馬遷的生死關(guān)，表現(xiàn)出了他為實現(xiàn)可貴的理想而甘受凌辱，堅韌不屈的戰(zhàn)斗精神，可以引用來贊美一些可歌可泣的英雄們。這是直接引用（明引）：引用的內(nèi)容加上引號（“”），指明出處。（2）總結(jié)引用作用開頭引用名人名言具有提綱挈領、總領全篇、引人入勝、為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以在說明問題、闡明觀點時增強說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精練等作用。文章末尾引用名人名言則可以起到畫龍點睛、啟迪讀者的作用。（3）你在習作中是否也有過這樣的引用？和同學交流。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游問渠那得清如許，為有源