口語(yǔ)交際：自我介紹（教案）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1

四下第七單元口語(yǔ)交際：自我介紹【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)設(shè)置不同情境，以個(gè)人介紹、角色扮演、小組交流等方式，明確自我介紹的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)象和目的不同，內(nèi)容也不相同。2.明確交際要求，讓學(xué)生掌握按順序、有條理表達(dá)的能力，以身示范學(xué)生如何禮貌傾聽(tīng)、回應(yīng)他人。3.通過(guò)組內(nèi)交流和輪流介紹，學(xué)習(xí)運(yùn)用自我介紹的幾種特色方法，情景再現(xiàn)，在實(shí)踐中鞏固口語(yǔ)交際“自我介紹側(cè)重點(diǎn)”和“聽(tīng)取他人意見(jiàn)”的交際目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)理念】《自我介紹》是統(tǒng)編版教材四年級(jí)下冊(cè)第七單元的口語(yǔ)交際課程。本單元以“人物品質(zhì)”為主題，口語(yǔ)交際的重難點(diǎn)是“對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同”和“聽(tīng)取他人意見(jiàn)完善自我介紹”，從這兩個(gè)方面來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此設(shè)置了三個(gè)貼近生活的模擬情境，并通過(guò)示例介紹、小組交流和角色扮演等方式，讓學(xué)生在掌握自我介紹的方法之后，運(yùn)用方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，明白在不同的場(chǎng)合中，自我介紹有不同的側(cè)重點(diǎn)，并進(jìn)一步進(jìn)行歸類(lèi)分析，以便在生活中更好地運(yùn)用。在個(gè)人介紹、角色扮演和組內(nèi)交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)，在與同學(xué)交流的時(shí)候真誠(chéng)有禮，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)來(lái)完善自我介紹。在最后的實(shí)戰(zhàn)演練中，以星星評(píng)級(jí)的方式，讓自我介紹真正運(yùn)用到生活中，達(dá)成口語(yǔ)交際的目標(biāo)。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】板塊一示例引入，揭示介紹主題1.出示孫悟空和小豬佩奇的自我介紹，同學(xué)們，請(qǐng)你們猜一猜，這是誰(shuí)的介紹？（課件出示圖片和文字）2.交流：你從兩段介紹中讀出了哪些信息？孫悟空：介紹了自己的姓名、來(lái)歷、本領(lǐng)和最終取得的成就。佩奇：介紹了自己的性格和家庭成員。3.教師總結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，像孫悟空和佩奇這樣介紹自己的姓名、本領(lǐng)、興趣愛(ài)好等，加上開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，就是一份完整的自我介紹。今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的就是自我介紹。在學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，希望大家能夠在交流時(shí)真誠(chéng)大方，專(zhuān)注地聽(tīng)、思考，認(rèn)真地說(shuō)，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)出示同學(xué)們熟悉的動(dòng)畫(huà)片人物孫悟空和佩奇的自我介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出自我介紹的課題。同時(shí)展示了兩種不同的自我介紹風(fēng)格，為之后模擬情境奠定基礎(chǔ)。板塊二交流討論，明確介紹要求1.同學(xué)們，我們?cè)诤芏鄨?chǎng)合都需要自我介紹。每次自我介紹都是一樣的嗎？自我介紹有什么要求？（板書(shū)：有側(cè)重）課件出示：對(duì)象場(chǎng)合內(nèi)容要點(diǎn)目的2.同學(xué)們，當(dāng)別人正在作自我介紹的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？3.是的，我們要自己認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合目的等介紹自己，還需要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的話(huà)，向別人學(xué)習(xí)。（板書(shū)：說(shuō)清楚）課件出示：說(shuō)自信大方聽(tīng)認(rèn)真傾聽(tīng)交流真誠(chéng)及時(shí)【設(shè)計(jì)意圖】交流討論自我介紹的要素，引導(dǎo)學(xué)生明確口語(yǔ)交際的基本要求。板塊三模擬情境，了解介紹側(cè)重點(diǎn)（一）情境一：面向新同學(xué)介紹自己1.因?yàn)榕迤娴陌职謰寢尠峒伊耍耘迤嫘枰揭粋€(gè)新的環(huán)境去上學(xué)。明天她就要去新學(xué)校上學(xué)了，這下她可犯難了，明天該如何向新同學(xué)介紹自己呢？假如你是佩奇，你會(huì)如何介紹自己？2.學(xué)生交流，點(diǎn)1-2名學(xué)生進(jìn)行自我介紹。（學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，教師需根據(jù)學(xué)生介紹的情況引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地傾聽(tīng)和回應(yīng)，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）3.教師總結(jié)過(guò)渡：在向新同學(xué)進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，要重點(diǎn)介紹自己的性格、興趣愛(ài)好等，這樣別人才會(huì)記住你，交到志趣相投的朋友。（板書(shū)：性格愛(ài)好）（二）情境二：應(yīng)聘校報(bào)小記者1.佩奇所在的學(xué)校要招聘校報(bào)小記者，佩奇非常想?yún)⒓印＜偃缒闶桥迤?，你該如何進(jìn)行介紹自己？大家想一想，在面對(duì)校報(bào)負(fù)責(zé)人時(shí)，你要重點(diǎn)介紹什么？2.學(xué)生自由交流，先回答要點(diǎn)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并和同學(xué)們一起總結(jié)要點(diǎn)。3.學(xué)生在組內(nèi)四人進(jìn)行交流，模擬應(yīng)聘小記者情境，選出代表回答。4.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：在應(yīng)聘小記者的時(shí)候，要重點(diǎn)介紹跟小記者相關(guān)的特長(zhǎng)，如在生活中會(huì)觀察，表達(dá)能力強(qiáng)，會(huì)寫(xiě)文章等，這樣才能成為一名優(yōu)秀的小記者。（板書(shū)：興趣特長(zhǎng)）（三）情境三：向從未見(jiàn)過(guò)面的客人介紹自己1.有一天，佩奇爸爸的朋友李叔叔要來(lái)家里做客，可是爸爸媽媽太忙了，沒(méi)有時(shí)間去車(chē)站接。于是，爸爸想讓佩奇去接他，佩奇要給他打個(gè)電話(huà)，告訴他自己的特征，好讓他一眼認(rèn)出來(lái)。丁零零，丁零零，電話(huà)響了，李叔叔已經(jīng)接了電話(huà)。假如你是佩奇，你會(huì)怎么向李叔叔介紹自己？2.同桌兩人進(jìn)行角色扮演，一人扮演李叔叔，一人扮演佩奇。扮演一輪之后再進(jìn)行角色互換，選出1-2組進(jìn)行表演。（在表演的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、傾聽(tīng)，有禮貌回應(yīng)和點(diǎn)評(píng)。）3.教師總結(jié)：在去車(chē)站接從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的客人的時(shí)候，要注重介紹自己的特征，如外貌、衣著等，方便對(duì)方一眼就能夠認(rèn)出你。（板書(shū)：外貌）4.同學(xué)們，剛剛我們模擬了三個(gè)情境進(jìn)行自我介紹，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾次自我介紹，有什么不同？（課件出示不同情境圖片和要素）5.教師點(diǎn)1-2名同學(xué)回答，進(jìn)行總結(jié)：當(dāng)介紹的身份、對(duì)象、目的不同，自我介紹的內(nèi)容不同。【設(shè)計(jì)意圖】以提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，設(shè)置三個(gè)貼近生活的模擬情境，通過(guò)個(gè)人介紹、小組合作、角色扮演的方式，學(xué)生明白在不同的情境中，介紹的對(duì)象和目的不同時(shí)，內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也不相同。板塊四特色展示，掌握介紹方法1.同學(xué)們，不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多自我介紹的知識(shí)，真棒！我們?cè)賮?lái)看一段自我介紹，說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪一個(gè)印象深刻？（出示哪吒自我介紹視頻）2.是的，新版哪吒電影的造型很有特點(diǎn)，讓人一點(diǎn)就記住。這就是特點(diǎn)介紹法。你還知道哪些能介紹自己的方法，能讓別人迅速記??？（課件出示：特點(diǎn)介紹法）（板書(shū)：有特色）3.名人關(guān)聯(lián)法也是一種方法，我們班有同學(xué)和明星成龍同名，非常容易記憶。還有嗎？（課件出示：名人關(guān)聯(lián)法）4.很棒，你非常善于觀察。才藝表演也是一種方法，你在向別人介紹自己時(shí)，簡(jiǎn)單展示才藝，會(huì)脫穎而出，更有吸引力?。ㄕn件出示：才藝表演法）5.師總結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，剛剛我們掌握了這么多自我介紹的方法，如果把它運(yùn)用到生活當(dāng)中，你敢挑戰(zhàn)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在明確自我介紹的側(cè)重點(diǎn)之后，學(xué)習(xí)運(yùn)用有特色的方法，讓自我介紹更加出彩。板塊五實(shí)戰(zhàn)演練，再現(xiàn)介紹情境1.現(xiàn)在，請(qǐng)你從以下幾個(gè)活動(dòng)情境中選出一個(gè)作自我介紹，先試著自己說(shuō)給自己聽(tīng)，再在組內(nèi)交流。介紹的時(shí)候，要注意介紹的身份、對(duì)象、目的。活動(dòng)情境一：參選電視臺(tái)“我是小歌手”節(jié)目活動(dòng)情境二：應(yīng)聘班級(jí)聯(lián)歡會(huì)主持人活動(dòng)情境三：向好朋友的爸爸媽媽介紹自己活動(dòng)情境四：應(yīng)聘餐廳志愿者2.小組四人選好情境，依次輪流介紹自己。當(dāng)他人在介紹自己時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并有禮貌地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，介紹的同學(xué)根據(jù)點(diǎn)評(píng)進(jìn)行完善。課件出示合作要求：（1）組員依次介紹。（2）說(shuō)時(shí)要有條理，表達(dá)清楚明白。（3）在同學(xué)說(shuō)完后，其他同學(xué)要有禮貌地回應(yīng)（夸贊，微笑，鼓掌等）。3.根據(jù)課前發(fā)的星星評(píng)級(jí)卡，點(diǎn)亮星星進(jìn)打分。根據(jù)星級(jí)評(píng)選“優(yōu)秀”、“進(jìn)步”、“加油”章。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) A同學(xué) B同學(xué) C同學(xué) D同學(xué)自我介紹清楚、完整，表達(dá)流暢 介紹的身份、對(duì)象和目的明確 語(yǔ)氣恰當(dāng)、表情自然 【設(shè)計(jì)意圖】用組內(nèi)交流、輪流介紹的方式，運(yùn)用介紹的側(cè)重點(diǎn)和特色方法進(jìn)行自我介紹，根據(jù)星星評(píng)級(jí)卡來(lái)評(píng)價(jià)，生活情境再現(xiàn)，自我介紹更具有實(shí)效性。這種組內(nèi)輪流介紹，星級(jí)評(píng)論的方式，給每一個(gè)學(xué)生的交際創(chuàng)造了條件，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)運(yùn)用能力，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。板塊六總結(jié)升華，實(shí)踐介紹目標(biāo)師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了根據(jù)不同的場(chǎng)合有重點(diǎn)地進(jìn)行自我介紹，其實(shí)，我們可以將這些情境進(jìn)行歸類(lèi)：當(dāng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、結(jié)交新朋友時(shí)，重點(diǎn)介紹自己的性格和興趣愛(ài)好；當(dāng)參加比賽或者應(yīng)聘某種職務(wù)時(shí)，重點(diǎn)在介紹自己的特長(zhǎng)；當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)素未謀面的陌生人時(shí)，重點(diǎn)在介紹自己的外貌特征等，也就是自我介紹的身份、對(duì)象、目的不同，內(nèi)容和要點(diǎn)也不相同。同學(xué)們，生活中需要自我介紹的地方很多，希望你們能夠通過(guò)自我介紹展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)。當(dāng)然，老師還要提醒你們的是，當(dāng)一個(gè)人的知識(shí)和閱歷越豐富，取得的成就越高，他的自我介紹就會(huì)更加閃亮！【設(shè)計(jì)意圖】在總結(jié)時(shí)，舉一反三，自我介紹不能局限在課內(nèi)，更應(yīng)運(yùn)用到廣大的生活中去，完成口語(yǔ)交際的實(shí)踐性目標(biāo)，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。板塊七課后作業(yè)布置1.和家人一起創(chuàng)設(shè)不同的情境，運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法，練習(xí)自我介紹。2.搜集偉人的自我介紹，說(shuō)說(shuō)你的心得體會(huì)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】口語(yǔ)交際：自我介紹說(shuō)清楚