識(shí)字3“貝”的故事 （教案）（2課時(shí)）

識(shí)字3“貝”的故事【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“甲、骨”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會(huì)寫(xiě)“貝、殼”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“動(dòng)物、貝殼”等11個(gè)詞語(yǔ)，積累“珍、幣”等生字拓展的12個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文。能講述“貝”字的故事，了解“貝”作偏旁的字大多數(shù)與錢(qián)財(cái)有關(guān)。3.能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。【教學(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)“甲、骨”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會(huì)寫(xiě)“貝、殼”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“動(dòng)物、貝殼”等11個(gè)詞語(yǔ)，積累“珍、幣”等生字拓展的12個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文。能講述“貝”字的故事，了解“貝”作偏旁的字大多數(shù)與錢(qián)財(cái)有關(guān)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，我想，你一定讀過(guò)很多故事吧。成語(yǔ)故事，寓言故事，童話故事等等。這節(jié)課，我們要來(lái)讀一個(gè)漢字故事——“貝”的故事。1.跟讀課題，書(shū)空“貝”字“貝”這個(gè)字啊，我們以前就認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在，跟老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。小手準(zhǔn)備，四筆寫(xiě)成，注意最后一筆是，點(diǎn)。一個(gè)漢字，會(huì)有怎樣的故事呢？二、整體感知1.自讀課文，說(shuō)說(shuō)對(duì)“貝”有了什么了解（我知道甲骨文中的貝字，畫(huà)的就是貝類的兩扇殼張開(kāi)的樣子，我知道用貝做偏旁的字，大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。）小結(jié)：這個(gè)漢字故事講的就是，貝字的由來(lái)，演變和發(fā)展。2.了解甲骨文中的“貝”字師：中國(guó)最早的漢字，是刻在龜甲和獸骨上的，因此，叫甲骨文?？纯雌匆?，請(qǐng)你把這三個(gè)詞語(yǔ)讀一讀，看看課文中的插圖，你能指出剛才同學(xué)所說(shuō)的甲骨文貝字，是哪一個(gè)字嗎？對(duì)了，這就是甲骨文中的貝字，那旁邊這幅圖是什么呢？這不就是我們生活中見(jiàn)過(guò)的。貝殼嗎？海灘上，到處有它們的蹤跡，這是一種，生活在水里的動(dòng)物，它們用，硬硬的貝殼保護(hù)自己的身體，對(duì)比看看，有什么發(fā)現(xiàn)嗎，古人啊，就是觀察這些動(dòng)物的特點(diǎn)，根據(jù)它們貝殼張開(kāi)的樣子，創(chuàng)造了貝這個(gè)字，課文的第一自然段，就告訴了我們，貝這個(gè)字的由來(lái)。三、深入研讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.讀自然段，讀通句子。第二句話比較長(zhǎng)，聽(tīng)老師讀，注意，老師在哪做了停頓。甲骨文中的貝字，畫(huà)的就是貝類的兩扇殼張開(kāi)的樣子。學(xué)著老師的樣子，你來(lái)讀一讀，注意停頓。2.學(xué)生字“類”咱們來(lái)看看，句子中的這個(gè)生字。類，上面是個(gè)米，下面是大。但是要注意了，在這里，米的捺改點(diǎn)。你們看，像扇貝，牡蠣這些，帶著硬殼的水里動(dòng)物，我們總稱為貝類，又如這一些，都是魚(yú)類了，類就是種類的意思，甲骨文中的貝字，畫(huà)的是貝類的梁山殼，張開(kāi)的樣子。從甲骨文貝字，到小篆的貝字，再到咱們現(xiàn)在寫(xiě)的這個(gè)貝字，漢字也隨著歷史的發(fā)展，悄悄變著模樣。學(xué)習(xí)第二自然段1.圈出用貝做偏旁的字用貝做偏旁的字，大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)，默讀第二自然段，找找這里寫(xiě)到了那些用貝做偏旁的字，圈出來(lái)。2.學(xué)習(xí)用貝做偏旁的字①看拼音，讀準(zhǔn)字音。賺：翹舌音，三拼音貧：前鼻音3.區(qū)分上下兩行字的不同（上面一行，貝在字的左邊，下面一行，貝在下面）4.組詞，理解帶“貝”的字與錢(qián)財(cái)有關(guān)賺錢(qián)：通過(guò)勞動(dòng)，掙到了錢(qián)。賠錢(qián)：做錯(cuò)了事，給予別人一些賠償，自己，付出錢(qián)了。這兩個(gè)字，都跟錢(qián)財(cái)有關(guān)，而且意思剛好相反。這些字，你也來(lái)組組詞語(yǔ)，小結(jié)：所以，用貝作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)，比如，賺，賠，購(gòu)，貧，貨。5.去掉配音讀生字師：我們了解了這些字與錢(qián)財(cái)有關(guān)，那為什么，用貝作偏旁的字，大多會(huì)和錢(qián)財(cái)有關(guān)呢，下節(jié)課，我們來(lái)了解其中的奧秘。四、拓展練習(xí)（一）游戲：連一連1.猜猜甲骨文對(duì)應(yīng)哪個(gè)漢字（甲骨文的車(chē)字。畫(huà)了兩個(gè)圓圓的車(chē)輪，車(chē)輪滾滾往前跑，甲骨文的門(mén)字，畫(huà)的是兩扇關(guān)著的門(mén)。這塊掛下來(lái)的布，就是甲骨文的巾字，甲骨文中的鳥(niǎo)字，畫(huà)的就是一只鳥(niǎo)的樣子，有鳥(niǎo)的頭，尾巴和爪子呢。甲骨文的足字，畫(huà)的是一只腳趾頭朝上翹起的腳）這些根據(jù)事務(wù)樣子創(chuàng)造出來(lái)的字，叫象形字。剛才我們講的貝字，也是一個(gè)象形字。五、寫(xiě)字（一）師范寫(xiě)“甲”“骨”“殼”。甲，上半部分寫(xiě)在橫中線上面，寫(xiě)的，扁而寬。豎寫(xiě)在豎中線上。骨，要注意了，第二筆和第三筆，都是橫折，第三筆的橫折，短短的，橫勾寫(xiě)在橫中線的上面，寬寬的。殼的中間部分，剛好寫(xiě)在橫中線上，而骨這個(gè)部分呢，在橫中線的上面，殼的這個(gè)部分啊，要稍微往下低一點(diǎn)點(diǎn)六、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，就上到這里了，再見(jiàn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們好，上節(jié)課，我們學(xué)了識(shí)字單元的第三課，先來(lái)回憶一下，我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)你讀讀這兩句話，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)判斷，這種說(shuō)法是否正確。為什么用貝作偏旁的字大多跟錢(qián)財(cái)有關(guān)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)講貝的故事。二、研讀課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段1.圈出描寫(xiě)貝殼特點(diǎn)的詞語(yǔ)漂亮、珍貴、隨身攜帶、不容易損壞。2.師相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思①漂，是個(gè)多音字，上學(xué)期我們?cè)诩埓惋L(fēng)箏這課里，學(xué)到紙船在小溪里飄啊飄，表示在水上移動(dòng)的意思時(shí)，讀漂，第一聲，而在這個(gè)詞語(yǔ)里，讀第四聲，漂亮。漂亮的意思是好看、美麗，這都是和它意思相近的詞語(yǔ)。②兩三千年前，人們沒(méi)有車(chē)，沒(méi)有飛機(jī)，跑不到很遠(yuǎn)的地方，只能靠沿海的人們千里迢迢帶上幾枚貝殼，所以生活在內(nèi)陸的人們是非常難見(jiàn)到貝殼的，在他們眼中這些貝殼稀少又值錢(qián)，所以說(shuō)很珍貴，珍貴的近義詞是寶貴。③隨身攜帶和不容易損壞是貝殼的另外兩個(gè)特點(diǎn)。隨和損，都是，平舌音，請(qǐng)你再把這兩個(gè)詞語(yǔ)讀讀準(zhǔn)，放在身邊就可以帶走的就是隨身攜帶。貝殼小小的當(dāng)然可以隨身攜帶。3.出示句子，正音“當(dāng)作”4.理解“飾品”的意思飾品：飾的偏旁是食字旁，右邊上面撇橫，下面是毛巾的巾，品這個(gè)字有意思，三個(gè)口。飾品是什么東西呢？看看這位姑娘，頭上插的，耳朵下掛的，還有脖子上佩戴的，這些把人打扮得更美的東西叫飾品。看來(lái)這古人也追求美呀。5.劃一劃，古人還把貝殼當(dāng)作什么貝殼既漂亮又珍貴，拿來(lái)做飾品是再好不過(guò)的了，后來(lái)人們又把貝殼當(dāng)做什么呢？讀讀第二局，劃一劃。（錢(qián)幣）對(duì)了，錢(qián)幣。為什么可以當(dāng)做錢(qián)幣呢？這還得看看貝殼的特點(diǎn)，你們看貝殼珍貴，而且還可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人就把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。6.學(xué)生字“幣”幣：撇加巾。古人用貝殼作錢(qián)幣，現(xiàn)在我們用什么做錢(qián)幣呀？最常見(jiàn)的是用紙作的，那個(gè)叫紙幣。還有那一枚枚圓圓的叫，硬幣，都是這個(gè)幣字。這是考古學(xué)家挖掘出來(lái)的幾千年前被當(dāng)做錢(qián)幣的貝殼，這是中國(guó)最早的貨幣，你能想象幾千年前古人就是隨身攜帶著它們?nèi)ゴ蠼稚腺I(mǎi)東西的嗎？真有意思，再來(lái)讀讀這兩句句子。所以后來(lái)出現(xiàn)的這些跟錢(qián)財(cái)有關(guān)的字都用上貝作偏旁了。我們的祖先用貝殼裝飾自己，追求美，更智慧的把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣來(lái)用，而貝這個(gè)漢字呢，也隨著人們的生活變化發(fā)展著?？梢哉f(shuō)這漢字啊就記錄著幾千年來(lái)咱們中國(guó)人的生活。一個(gè)漢字就是一個(gè)故事。三、復(fù)習(xí)拓展（一）借助板書(shū)講講“貝”的故事提示：①甲骨文的這個(gè)貝字是怎么來(lái)的？②古人發(fā)現(xiàn)貝殼有什么特點(diǎn)③把貝殼當(dāng)作什么？④貝字旁的字為什么大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)預(yù)設(shè)：今天，我給你們講一個(gè)漢字故事，貝殼的貝，你們認(rèn)識(shí)嗎？很早，以前甲骨文中的貝字，畫(huà)的就是貝類的兩扇殼張開(kāi)的樣子，后來(lái)，人們覺(jué)得，貝殼很漂亮，很珍貴，就把它們當(dāng)作飾品戴在身上，而且貝殼還可以隨身攜帶，不容易損壞，于是人們就把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣，所以現(xiàn)在漢字中，用貝作偏旁的字，大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。師：真不愧是故事大王呀，她用上了課文里的這些詞語(yǔ)，把貝字的由來(lái)，變化說(shuō)的很清楚。（二）拓展同學(xué)們，漢字真有趣。你可以像這位同學(xué)一樣向別人講講漢字故事，也可以再找些漢字故事讀一讀，了解的更多。漢字的很多偏旁與字的意思有關(guān)系，看看這兩幅圖，你來(lái)猜猜看，加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。①銅鏡的鏡金字旁和金屬有關(guān)②珠寶的珠是王字旁的，應(yīng)該和玉器珠寶有關(guān)系。古時(shí)候，王和玉字是通用的，王表示王者，君王、帝王，點(diǎn)表示這些王者腰間佩戴的寶玉，王字旁以前也叫斜玉旁，他與珍貴的玉石有關(guān)。這節(jié)課新認(rèn)識(shí)的珍貴的珍也是王字旁的字。課后請(qǐng)你想想這些加點(diǎn)字的偏旁會(huì)和什么有關(guān)。四、寫(xiě)字（一）找找同學(xué)書(shū)寫(xiě)的“財(cái)”字中的問(wèn)題①作偏旁的時(shí)候貝要寫(xiě)的窄一點(diǎn)②下面的字右邊的橫起筆太高了，要低一點(diǎn)。師范寫(xiě)“錢(qián)”。右邊有兩橫，短短的，寫(xiě)的時(shí)候稍微有點(diǎn)斜，斜勾，要拉的長(zhǎng)一些。五、總結(jié)同學(xué)們，中國(guó)漢字智慧靈秀，充滿魅力，去探尋一