《人類的老師》課件第一課時(shí)蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件

人類的“老師”蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第7課人類的老師是誰(shuí)？小組內(nèi)檢查讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。理解一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)。并推薦一名選手比賽讀文。機(jī)毀人亡輕而易舉薄bó殼結(jié)構(gòu)潛qián水艇機(jī)翼慘禍模mó仿堅(jiān)固顫chàn抖教訓(xùn)蜻蜓

“薄殼”讀bó，也就是說(shuō)書(shū)面語(yǔ)色彩較重的“薄”多讀bó。如“薄弱”、“淡薄”、“薄命”、“薄暮”、“尖嘴薄舌”，等等。

怎么分別呢？《異讀詞審音表》中說(shuō)：“báo（口語(yǔ)）常單用”，bó（文）多用于復(fù)音詞”。“語(yǔ)音”的特征是常常單用，這比較好掌握。至于“復(fù)音詞”就比較難區(qū)分了。如“薄紙”與“薄命”，哪個(gè)是復(fù)音詞，哪個(gè)不是復(fù)音詞呢？我們大致可以這么來(lái)區(qū)分：看看它們是不是結(jié)合得緊密，是不是比較凝固。后者結(jié)合得比較緊密，應(yīng)視為復(fù)音詞，讀作“bó命”；前者結(jié)合得不緊密，結(jié)合得不緊密就等于單用，應(yīng)讀作“báo紙”?！氨§F”是屬于結(jié)合得不緊密的，所以應(yīng)讀作“báo霧”。字形禍薄殼結(jié)構(gòu)（bó

ké

jié

ɡòu

）建筑學(xué)上的術(shù)語(yǔ)。殼，是一種曲面構(gòu)件，主要承受各種作用產(chǎn)生的中面內(nèi)的力。薄殼結(jié)構(gòu)就是曲面的薄壁結(jié)構(gòu)，按曲面生成的形式分為筒殼、圓頂薄殼、雙曲扁殼和雙曲拋物面殼等，材料大都采用鋼筋和混凝土。殼體能充分利用材料強(qiáng)度，同時(shí)又能將承重與圍護(hù)兩種功能融合為一。實(shí)際工程中還可利用對(duì)空間曲面的切削與組合，形成造型奇特新穎且能適應(yīng)各種平面的建筑，但較為費(fèi)工和費(fèi)模板。

讀文比賽得星要求沒(méi)有漏字添字語(yǔ)句通順連貫，停頓自然聲音清脆響亮，讓人聽(tīng)清楚其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚(yú)類一種。前后呼應(yīng)細(xì)讀自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！用自己喜歡的方式分組自學(xué)課文，找出課文中人類的“老師”。魚(yú)兒——潛水艇蜻蜓——防震飛機(jī)鳥(niǎo)兒——飛機(jī)蒼蠅、蚊子、蜜蜂等——新式飛機(jī)鯨——航行速度快的輪船雞蛋——“薄殼結(jié)構(gòu)”建筑袋鼠——越野汽車貝殼——坦克平時(shí)你一定觀察過(guò)許多動(dòng)物，從它們身上有沒(méi)有受到些啟發(fā)？請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流一下，說(shuō)出來(lái)和大家分享好嗎？奇思妙想作業(yè)1選拼音薄殼(bóbáo)分散(sànsǎn)模仿(mómú)破碎(suìshuì)顫抖(zhànchàn)潛水艇(qiánqiǎn)2連線飛機(jī)坦克機(jī)翼輪船屋頂越野汽車蜻蜓鯨鳥(niǎo)兒