《學(xué)前游戲論》測試試題及答案

《學(xué)前游戲論》測試試題及答案（課程代碼00399）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.創(chuàng)設(shè)兒童游戲場地的第一基本原則是()。A.促進(jìn)兒童的發(fā)展B.培養(yǎng)兒童的自信心C.確保兒童身心安全(正確答案)D.滿足兒童好奇心答案解析：保證兒童安全是創(chuàng)設(shè)兒童游戲場地的第一基本原則。2.在親子游戲中正確的做法是()。A.加強(qiáng)讀寫算的訓(xùn)練B.游戲不同于學(xué)習(xí)C.強(qiáng)調(diào)家長的權(quán)威D.鼓勵獨(dú)立游戲和與伙伴交往游戲(正確答案)答案解析：A選項(xiàng)游戲不等同于讀寫算等技能訓(xùn)練，B選項(xiàng)游戲也是一種學(xué)習(xí)，C選項(xiàng)應(yīng)形成家庭生活中民主、平等的氣氛，而不是強(qiáng)調(diào)家長權(quán)威，ABC選項(xiàng)表述有誤，D選項(xiàng)正確。3.學(xué)前兒童典型的游戲形式，也是幼兒階段最常見的游戲是()。A.感覺運(yùn)動游戲B.象征性游戲(正確答案)C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案解析：象征性游戲（符號游戲）是學(xué)前兒童典型的游戲形式，是幼兒階段最常見的。4.荷蘭生物學(xué)家拜敦代克的游戲成熟說認(rèn)為，游戲是()。A.人恢復(fù)精力、解除疲勞的需要B.人的剩余精力的發(fā)泄C.種族的過去活動習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)D.個(gè)體適應(yīng)環(huán)境、尋求自由和解放欲望的表現(xiàn)(正確答案)答案解析：荷蘭生物學(xué)家拜敦代克的游戲成熟說認(rèn)為，游戲是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境，尋求自由和主動的欲望的表現(xiàn)。A選項(xiàng)是松弛說的觀點(diǎn)，B選項(xiàng)是剩余精力說的觀點(diǎn)，C選項(xiàng)是復(fù)演說的觀點(diǎn)。故選D。5.關(guān)于兒童游戲，正確的說法是()。A.游戲是周圍生活的翻版B.游戲注重活動的最終目的C.游戲是兒童的一種探究行為D.游戲是兒童自主的、自愿的活動(正確答案)答案解析：A選項(xiàng)游戲不是周圍生活的翻版，兒童不是機(jī)械模仿。B選項(xiàng)游戲中兒童注意的是活動的手段而不是活動的最終目的。C選項(xiàng)游戲區(qū)別于探究行為。D選項(xiàng)表述正確，故選D。6.“玩即是目的”，反映了游戲活動在動機(jī)上的特征是()。A.外部動機(jī)B.間接動機(jī)C.直接動機(jī)(正確答案)D.外部控制答案解析：“玩即是目的”，“游戲是目的在自身的活動”，體現(xiàn)了游戲的動機(jī)是直接動機(jī)，故選C。7.社會性程度最高的游戲是()。A.聯(lián)合游戲B.平行游戲C.單獨(dú)游戲D.合作游戲(正確答案)答案解析：合作游戲是以集體共同的目標(biāo)為中心，有達(dá)到目標(biāo)的方法，活動有嚴(yán)格的組織，是社會性程度最高的游戲，故選D。8.皮亞杰認(rèn)為，游戲發(fā)生于感知運(yùn)動的()。A.第一階段（0-1個(gè)月）B.第二階段即“初級循環(huán)反應(yīng)”階段（1-4或5個(gè)月）(正確答案)C.第三階段即“二級循環(huán)反應(yīng)”階段（4或5-9個(gè)月）D.第四階段即二級圖式的協(xié)調(diào)階段（9或10-11或12個(gè)月）答案解析：皮亞杰認(rèn)為游戲是在感知運(yùn)動的第二階段“初級循環(huán)反應(yīng)”階段發(fā)生的，故選B。9.以集體共同的目標(biāo)為游戲中心，有達(dá)到目標(biāo)的方法，活動有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，常有較明顯的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者，這種游戲是（D）。(正確答案)A.單獨(dú)游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲答案解析：合作游戲以集體共同的目標(biāo)為中心，有達(dá)到目標(biāo)的方法，活動有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，常有較明顯的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者，故選D。10.兒童游戲研究始于()。A.19世紀(jì)上半葉B.19世紀(jì)下半葉(正確答案)C.20世紀(jì)上半葉D.20世紀(jì)下半葉答案解析：兒童游戲研究始于19世紀(jì)下半葉是與當(dāng)時(shí)的歷史背景分不開的。11.游戲本質(zhì)的最基本屬性的表現(xiàn)是()。A.假想性B.自主性(正確答案)C.非功利性D.愉悅性答案解析：自主性是游戲本質(zhì)的最基本屬性的表現(xiàn)。12.嬰幼兒反復(fù)抓起小石子扔向前方的活動屬于()。A.感覺運(yùn)動游戲(正確答案)B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案解析：嬰幼兒反復(fù)抓起小石子扔向前方的活動屬于感覺運(yùn)動游戲。13.兒童游戲的個(gè)體發(fā)生遵循的基本過程表述正確的是()。A.兒童需要———游戲動機(jī)———游戲行為(正確答案)B.游戲動機(jī)——兒童需要———游戲行為C.游戲行為———游戲動機(jī)——兒童需要D.兒童需要——游戲行為——游戲動機(jī)答案解析：兒童需要——游戲動機(jī)——游戲行是兒童游戲的個(gè)體發(fā)生遵循的基本過程。14.魔方、套塔、套碗、棋類玩具屬于()。A.形象玩具B.智力玩具(正確答案)C.結(jié)構(gòu)玩具D.娛樂玩具答案解析：魔方、套塔、套碗、棋類玩具屬于智力玩具。15.幼兒園游戲教育各層次計(jì)劃中，最重要也是最關(guān)鍵的是()。A.學(xué)期計(jì)劃B.階段計(jì)劃C.周計(jì)劃(正確答案)D.日計(jì)劃答案解析：周計(jì)劃是幼兒園游戲教育各層次計(jì)劃中，最重要也是最關(guān)鍵的。15.帶有“好像”和“假裝”特點(diǎn)的游戲，例如，在游戲中把自己假裝成廚師或交通警察等，這種游戲稱為()。A.感覺運(yùn)動游戲B.象征性游戲(正確答案)C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案解析：象征性游戲是學(xué)前兒童典型的游戲形式，是幼兒階段最常見的。它帶有“好像”和“假裝”的特點(diǎn)。兒童在這種游戲中，把一種東西當(dāng)做另一種東西來使用。16.把以下三種游戲按照社會性發(fā)展程度進(jìn)行排序，社會性程度由低到高的順序應(yīng)是()。A.合作游戲、聯(lián)合游戲、平行游戲B.平行游戲、合作游戲、聯(lián)合游戲C.平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲(正確答案)D.合作游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲答案解析：社會性程度由低到高的順序應(yīng)是：平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲。17.角色扮演最基本的成分，也是最早出現(xiàn)的成分是()。A.角色行為(正確答案)B.扮演意識C.角色認(rèn)識D.角色感情答案解析：角色扮演最基本的成分，也是最早出現(xiàn)的成分是角色行為。18.兒童自主自發(fā)表現(xiàn)出的一種活動，其目的隱含于游戲活動本身，或者說游戲本身即是目的，這種游戲稱之為()。A.本體性游戲(正確答案)B.工具性游戲C.結(jié)果性游戲D.過程性游戲答案解析：本體性游戲是指兒童自主自發(fā)表現(xiàn)出的一種活動，其目的隱含于游戲活動本身，或者說游戲本身即是目的，所以也稱之為目的性游戲。19.幼兒對周圍事物充滿了興趣與好奇心，這種現(xiàn)象表明游戲可以滿足兒童()。A.認(rèn)知發(fā)展的需要(正確答案)B.社會性發(fā)展的需要C.生理發(fā)展的需要D.自我表現(xiàn)、自我肯定的需要答案解析：幼兒對周圍事物充滿了興趣與好奇心，這種興趣與好奇心是理解環(huán)境、影響環(huán)境需要的表現(xiàn)。游戲可以滿足兒童這種認(rèn)知發(fā)展的需要。20.人的需要與行為之間互動作用得以實(shí)現(xiàn)的心理中介或橋梁是指()。A.內(nèi)在需求B.行為動機(jī)(正確答案)C.內(nèi)在動因D.行為沖動答案解析：動機(jī)是人的需要與行為之間互動作用得以實(shí)現(xiàn)的心理中介或橋梁。動機(jī)是以一定方式引起并維持人的行為的內(nèi)在喚醒狀態(tài)，是由需要所推動并達(dá)到一定目標(biāo)的動力，起著激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行動的作用。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21.社會文化歷史學(xué)派的游戲理論的基本觀點(diǎn)是()。A.強(qiáng)調(diào)成人與教育影響在游戲發(fā)生、發(fā)展過程中的決定性作用B.肯定了游戲作為教育手段的有效性(正確答案)C.活動在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用(正確答案)D.強(qiáng)調(diào)游戲的社會性本質(zhì)，反對本能論(正確答案)E.強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人的交互作用答案解析：社會文化歷史學(xué)派的游戲理論的基本觀點(diǎn)是：（1）活動在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用；（2）強(qiáng)調(diào)游戲的社會性本質(zhì)，反對本能論；（3）強(qiáng)調(diào)成人的教育影響，強(qiáng)調(diào)兒童與成人的交往在游戲的發(fā)生發(fā)展過程中的決定性作用。（4）在理論上劃清了兒童游戲與動物游戲的界限，而且也肯定了成人指導(dǎo)和教育影響的必要性以及游戲作為教育手段的效性。故選BCD。22.堅(jiān)持游戲的社會性本質(zhì)觀的心理學(xué)家是()。A.維果茨基(正確答案)B.弗洛伊德C.霍爾D.艾里康寧(正確答案)E.格魯斯答案解析：社會歷史學(xué)派的代表人物有維果茨基、列昂節(jié)夫、魯賓斯坦、艾里康寧等，故選AD。23.兒童所扮演的角色有三種類型()。A.結(jié)構(gòu)性角色B.機(jī)能性角色(正確答案)C.嘗試性角色D.互補(bǔ)性角色(正確答案)E.虛幻性角色(正確答案)答案解析：兒童所扮演的角色，大致可以分為以下三種類型：（1）機(jī)能性角色；（2）互補(bǔ)性角色；（3）想象的或虛幻性角色。24.從游戲與教育教學(xué)關(guān)系角度，學(xué)前游戲可分為()。A.本體性游戲(正確答案)B.創(chuàng)造性游戲C.規(guī)則游戲D.接受游戲E.工具性游戲(正確答案)答案解析：從游戲與教育教學(xué)關(guān)系角度，學(xué)前游戲可分為本體性游戲和工具性游戲，故選AE。25.象征性游戲的基本構(gòu)成因素有()。A.情景轉(zhuǎn)變(正確答案)B.合作分享C.以物代物(正確答案)D.建構(gòu)探索E.以人代人(正確答案)答案解析：情景轉(zhuǎn)變、以物代物、以人代人是象征性游戲的基本構(gòu)成因素，故選ACE。第二部分非選擇題三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）26.有規(guī)則游戲27.象征性游戲28.游戲情節(jié)29.以人代人四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）30.簡述電視對學(xué)前游戲的影響。31.學(xué)前游戲教育中如何貫徹教育性原則？32.請簡述游戲在促進(jìn)學(xué)前兒童智力發(fā)展上的作用。33請簡述馬斯洛的兒童基本需求。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）33.聯(lián)系實(shí)際分析影響學(xué)前游戲的社會環(huán)境因素。35.結(jié)合實(shí)例試論述幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略。六、案例分析題（本大題14分）36.大（2）班在玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲，當(dāng)王老師扮演的老狼兇狠地向幼兒扮演的小兔子撲去的時(shí)候，按照規(guī)則小兔子應(yīng)該四散躲開，而小思和小雨一動不動地站在原地，他們先試探地看著大灰狼，后來干脆擋住大灰狼的去路，嘴里還念念有詞“我們不怕大灰狼，游戲該怎么進(jìn)行下去呢？王老師改變了故事情節(jié)，大灰狼裝做又驚訝又害怕的樣子逃跑了，其余的“兔子”齊心協(xié)力追捕大灰狼，游戲中孩子們體驗(yàn)到了勇敢和智慧帶來的快樂。請你對照游戲是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)上述王老師指導(dǎo)的游戲是否成功。(正確答案)36.大(2)班在玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲，當(dāng)王老師扮演的老狼兇狠地向幼兒扮演的小兔子撲去的時(shí)候，按照規(guī)則小兔子應(yīng)該四散躲開,而小思和小雨--動不動地站在原地，他們先試探地看著大灰狼，后來干脆擋住大灰狼的去路，嘴里還念念有詞“我們不怕大灰狼，游戲該怎么進(jìn)行下去呢?王老師改變了故事情節(jié)，大灰狼裝做又驚訝又害怕的樣子逃跑了，其余的“兔子”齊心協(xié)力追捕大灰狼，游戲中孩子們體驗(yàn)到了勇敢和智慧帶來的快樂.

請你對照游戲是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)上述王老師指導(dǎo)的游戲是否成功.

答案解析：解析:評價(jià)游戲教育作用的大小或游戲是否成功的根本出發(fā)點(diǎn)就是兒童是游戲的主人。具體來講，從以下幾方面來衡量游戲是否成功。

(1)兒童按自己的意