吉林省汪清縣第六中學(xué)2024屆生物高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

吉林省汪清縣第六中學(xué)2024屆生物高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于基因工程載體的敘述中，正確的是A．構(gòu)建基因文庫時不需要載體 B．載體都是環(huán)狀DNA分子C．有一至多個限制酶切割位點(diǎn) D．只來自于原核細(xì)胞2．種植基因型為AA和Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是2:3。自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同），其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為：A．7:6:3B．5:2:1C．11:6:3D．9:42:493．觀察一個處于某分裂時期的人體細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體己經(jīng)分成了兩組。不考慮變異，下列有關(guān)每組染色體的敘述，不可能發(fā)生的是A．有染色單體 B．有兩條X染色體C．有兩條Y染色體 D．有同源染色體4．玉米體細(xì)胞中含有20條染色體。當(dāng)姐妹染色單體為40條時，此細(xì)胞可能處于有絲分裂的（）A．后期、末期、間期B．間期、前期、中期C．間期、后期D．間期、末期5．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是A．葉肉細(xì)胞中的ATP來自于葉綠體和線粒體B．細(xì)胞膜兩側(cè)的鉀離子和鈉離子的濃度差是通過協(xié)助擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的C．將葡萄糖分解成丙酮酸的酶是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的D．線粒體和葉綠體都含有少量的DNA，都能夠半自主遺傳6．小流域治理已經(jīng)從開始時的單純造林和減水、減沙等工程,逐漸轉(zhuǎn)移到生態(tài)經(jīng)濟(jì)型模式上,目標(biāo)是()A．建立節(jié)約型生態(tài)系統(tǒng),獲得最大的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益B．建立原始和現(xiàn)代的復(fù)合系統(tǒng),獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益C．建立穩(wěn)定、高效的復(fù)合系統(tǒng),獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益D．建立農(nóng)村小流域綜合系統(tǒng),獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益7．下圖為胚芽鞘相關(guān)實(shí)驗(yàn)：甲組用錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，乙組除去胚芽鞘尖端，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，且兩組試驗(yàn)都從右側(cè)給予單側(cè)光照，一段時間后觀察到甲乙兩組胚芽鞘都能夠生長。下列相關(guān)敘述正確的是()A．甲組的胚芽稍直立生長，乙組的胚芽鞘彎向右側(cè)生長B．甲、乙兩組對比可知，胚芽鞘的感光部位是尖端C．乙組胚芽鞘的生長狀況體現(xiàn)了生長素的兩重性D．乙組胚芽鞘能夠生長，說明上端是胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端8．（10分）用差速離心法分離出某動物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定它們有機(jī)物的含量如圖所示。以下有關(guān)說法正確的是A．細(xì)胞器甲是線粒體，其能完成的生理過程是葡萄糖的氧化分解B．細(xì)胞器乙含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結(jié)構(gòu)，一定與分泌蛋白的合成和加工有關(guān)C．細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來自羧基和氨基D．發(fā)菜細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙二、非選擇題9．（10分）如圖所示，圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況；圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為蒸餾水，據(jù)圖回答以下問題：（1）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面__________（填“高于”“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面___________右側(cè)液面（填“高于”“低于”或“等于”）。（2）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K＋即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則K＋通過該膜的方式是___________。（3）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要___________，如果要利用圖乙細(xì)胞制備細(xì)胞膜，則應(yīng)將圖乙細(xì)胞放入__________中，使其吸水漲破。（4）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖丁所示，此時部位①顏色為______，部位②顏色為_____。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為________。10．（14分）下圖是蘇北某農(nóng)場建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)部分模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）建立該生態(tài)農(nóng)業(yè)是以_____協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，遵循的生態(tài)工程原理主要是_________。（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________成分。（3）設(shè)計(jì)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)有_______。（4）在答題紙相應(yīng)位置的圖解中用箭頭補(bǔ)全生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑________。11．（14分）紅梨醋飲屬于綠色健康飲品，其制作流程如圖：請回答：（1）可在酸性條件下用____________與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng)，檢測①過程是否成功。（2）①過程涉及的微生物與②過程涉及的微生物最主要的區(qū)別是______________。（3）對②過程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時，常用的劃線工具是___________。在固體培養(yǎng)基上劃線4次，至少需要灼燒劃線工具_(dá)_____次。這種接種方法的名稱是________________。（4）為檢測生產(chǎn)用水水源地的大腸桿菌含量，每次將200ml水樣過濾后，取濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上，重復(fù)三次。將3個平板培養(yǎng)24h后挑選______色的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。平板上目的菌菌落數(shù)分別為130、121和109，據(jù)此可計(jì)算出每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為______個。若采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法，計(jì)數(shù)結(jié)果會偏高，原因是_____________________________。12．圖甲是某動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)A、B、C三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請回答下列問題：（1）圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____（填數(shù)字），各種膜的基本骨架都是_______，該類物質(zhì)的合成場所是______（填數(shù)字）；小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運(yùn)輸方式是_______。（2）圖乙中的B和C分別對應(yīng)圖甲中的_____________（填數(shù)字）。（3）獲取各種細(xì)胞器時，一般先采用_____法破壞細(xì)胞膜，再采用______法進(jìn)行分離。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

作為運(yùn)載體必須具備的條件：

①要具有限制酶的切割位點(diǎn)；

②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；

③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；

④是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來?！绢}目詳解】A、構(gòu)建基因文庫時需要載體，A錯誤；

B、質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，但基因工程的運(yùn)載體不一定是質(zhì)粒，也可以是噬菌體或動植物病毒，B錯誤；

C、基因工程的運(yùn)載體必須要有一個或多個限制酶切點(diǎn)，便于與目的基因連接形成重組DNA分子，C正確；

D、質(zhì)粒主要存在于原核生物細(xì)胞中，但是在酵母菌中也有分布，D錯誤。

故選C。2、C【解題分析】

豌豆是自花傳粉、閉花授粉植物．AA占2/5，AA自交后代仍然為AA，Aa占3/5，子代中AA數(shù)量為2/5+3/5×1/4=11/20；子代中Aa數(shù)量為3/5×2/4=6/20；子代中aa數(shù)量為3/5×1/4=3/20；子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為11:6:3，故選C。3、C【解題分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對減數(shù)分裂等相關(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】依題意可知：該細(xì)胞可能是處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞，也可能是處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞。若為初級卵母細(xì)胞，則每組染色體中不存在同源染色體，但存在一條X染色體和染色單體；若為次級卵母細(xì)胞，則每組染色體中不存在同源染色體和染色單體，但有一條X染色體。初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞中均不含有Y染色體。綜上分析，C正確，A、B、D均錯誤。故選C。【題目點(diǎn)撥】以題意信息“該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體己經(jīng)分成了兩組”為切入點(diǎn)，明辨題中細(xì)胞來源于女性個體，為處于減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞或處于減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞，據(jù)此分析判斷各選項(xiàng)的正誤。4、B【解題分析】有絲分裂間期包括三個階段：G1、S、G2，在S期發(fā)生了DNA分子的復(fù)制，復(fù)制前染色單體數(shù)目為1，復(fù)制后一條染色體上出現(xiàn)2條染色單體，因此在G2期玉米細(xì)胞中有41條染色單體；在有絲分裂后期時，染色體的著絲點(diǎn)分裂，導(dǎo)致染色單體消失，因此在后期之前的前期和中期中，細(xì)胞中均含有41條染色單體，但是后期之后就沒有染色單體．因此當(dāng)姐妹染色單體為41條時，此細(xì)胞可能處于有絲分裂的間期、前期、中期．【考點(diǎn)定位】有絲分裂過程及其變化規(guī)律【名師點(diǎn)睛】在有絲分裂過程中，間期通過染色體的復(fù)制，一條染色體上的染色單體數(shù)由1變?yōu)?，；而在有絲分裂后期時，由于著絲點(diǎn)的分裂，一條染色體上染色單體數(shù)由2變?yōu)?．即染色單體在間期形成，在有絲分裂后期消失．5、D【解題分析】

光合作用的光反應(yīng)可形成ATP，有氧呼吸的三個階段均可形成ATP。游離的核糖體合成胞內(nèi)蛋白，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的蛋白質(zhì)一般合成的是分泌蛋白。鉀離子主要維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓，鈉離子主要維持細(xì)胞外液滲透壓，主動運(yùn)輸可使細(xì)胞兩側(cè)維持離子的濃度差?！绢}目詳解】葉肉細(xì)胞可通過光合作用和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，所以細(xì)胞中ATP來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體和葉綠體，A錯誤；協(xié)助擴(kuò)散是由高濃度向低濃度運(yùn)輸，主動運(yùn)輸是逆濃度梯度運(yùn)輸，所以細(xì)胞膜兩側(cè)的鉀離子和鈉離子的濃度差是通過主動運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的，B錯誤；將葡萄糖分解成丙酮酸的酶是胞內(nèi)酶，是在細(xì)胞中游離的核糖體上合成的，C錯誤；線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNA，都能夠半自主遺傳，D正確。故選D。6、C【解題分析】

小流域治理模式是應(yīng)用生態(tài)工程的整體原理、協(xié)調(diào)與平衡原理以及工程學(xué)等原理，通過保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，層層設(shè)防來控制土壤侵蝕的，其目標(biāo)是建立穩(wěn)定、持久、高效的復(fù)合系統(tǒng)，獲得最大生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。綜上所述，C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯誤。【題目點(diǎn)撥】本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。7、D【解題分析】

甲：用錫箔小帽套在胚芽鞘外面，不能感光，直立生長；乙：除去芽尖，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，再從右側(cè)單側(cè)照光，瓊脂小塊不能感光，生長素只能向下運(yùn)輸，故右側(cè)生長快，于是乙向左彎曲生長?！绢}目詳解】A.根據(jù)分析可知，甲組的胚芽稍直立生長，乙組的胚芽鞘彎向左側(cè)生長，A錯誤；B.甲組的尖端不能接受單側(cè)光，而乙組沒有尖端，故甲、乙兩組對比不能說明胚芽鞘的感光部位是尖端，B錯誤；C.乙組胚芽鞘的右側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)作用強(qiáng)，故不能體現(xiàn)生長素的兩重性，C錯誤；D.生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，乙組胚芽鞘尖端放置了含生長素的瓊脂塊，生長素運(yùn)輸?shù)搅伺哐壳实南露?，促進(jìn)了下端生長，說明胚芽鞘上端是其形態(tài)學(xué)上端，D正確。故選D。8、C【解題分析】

A.該細(xì)胞為動物細(xì)胞，甲有膜結(jié)構(gòu)和核酸，可推斷細(xì)胞器甲為線粒體，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯誤；B.乙的脂質(zhì)含量不為0，說明乙細(xì)胞器有膜結(jié)構(gòu)，但無核酸，可推斷乙細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與分泌蛋白的合成有關(guān)，而溶酶體無關(guān)，B錯誤；C.丙的脂質(zhì)含量為0，說明沒有膜結(jié)構(gòu)，但含有核酸，可推測丙細(xì)胞器為核糖體，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，其中產(chǎn)生的水中的氫來自于氨基和羧基，C正確；D.發(fā)菜細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有線粒體，D錯誤；因此，本題答案選C。二、非選擇題9、高于等于協(xié)助擴(kuò)散載體蛋白蒸餾水紅色綠色無色【解題分析】

分析甲圖：甲表示磷脂雙分子層；

分析乙圖：乙圖中葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；乳酸的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，需要載體和能量。

分析丙圖：圖丙代表滲透作用的裝置，水分的運(yùn)輸方向是低濃度溶液運(yùn)輸?shù)礁邼舛热芤骸７治鰣D?。簣D示細(xì)胞為質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，①為細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的空隙，充滿了外界溶液，②為細(xì)胞質(zhì)。【題目詳解】（1）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，由于磷脂分子層中沒有運(yùn)輸葡萄糖的載體，所以葡萄糖不能通過半透膜，A側(cè)滲透壓大于B側(cè)，水分子通過半透膜向左擴(kuò)散的速率大于向右擴(kuò)散的速率，所以一段時間后液面不再變化時，左側(cè)液面高于右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，由于葡萄糖分子可以通過蛋白質(zhì)①的運(yùn)輸擴(kuò)散到B側(cè)，則液面不再變化時，左側(cè)液面等于右側(cè)液面。（2）由題意可知，人工脂質(zhì)雙層膜中不具有載體蛋白，若在人工膜中加入少量纈氨霉素，鉀離子可以從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，屬于協(xié)助擴(kuò)散過程，該過程中纈氨霉素作為運(yùn)輸鉀離子的載體。（3）從圖乙可知葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，乳酸出細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸，二者都需要載體蛋白的參與。圖乙所示細(xì)胞若表示哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，制備細(xì)胞膜時可將細(xì)胞置于蒸餾水中，細(xì)胞會由于吸水而漲破，溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白。（4）新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離過程；由于細(xì)胞壁是全透性的，細(xì)胞膜具有選擇透過性，紅墨水中的溶質(zhì)能穿過細(xì)胞壁不能穿過細(xì)胞膜，所以①處為紅色；②中含有葉綠體，所以為綠色。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為無色?！绢}目點(diǎn)撥】本題綜合考查膜結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、滲透作用、質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查考生獲取信息的能力，分析能力和識記能力，難度不大。10、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)物質(zhì)循環(huán)再生蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量及輸入飼料中所含的化學(xué)能分解者實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，提高能量利用率，降低環(huán)境污染【解題分析】

據(jù)圖可知，該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，充分利用了有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益，降低了環(huán)境污染?！绢}目詳解】（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立依據(jù)物質(zhì)循環(huán)再生原理，充分利用了有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量，還包括輸入飼料中所含的化學(xué)能。沼氣池中微生物分解植物的枯枝落葉和人畜糞便，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者成分。（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用了有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)和能量，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，提高了能量利用率，降低了環(huán)境污染。（4）碳元素以二氧化碳的形式被蔬菜固定，以有機(jī)物的形式在生物群落中傳遞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用均可以把有機(jī)物分解為二氧化碳。據(jù)此可畫出該生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑如圖所示：【題目點(diǎn)撥】流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量，容易漏掉飼料中所含的化學(xué)能。該生態(tài)農(nóng)業(yè)是人工建立的，家禽、家畜不僅可以從生產(chǎn)者獲得物質(zhì)和能量，還可以從飼料中獲得物質(zhì)和能量。11、重鉻酸鉀前者有細(xì)胞核，后者無細(xì)胞核接種環(huán)5平板劃線法黑600死菌也被計(jì)數(shù)【解題分析】

本題考查果酒和果醋的制作、微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其新陳代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理；識記接種微生物常用的方法及計(jì)數(shù)常用的方法，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．【題目詳解】（1）①為果酒發(fā)酵過程，該過程產(chǎn)生的酒精可使酸性重鉻酸鉀溶液變成灰綠色．（2）①表示果酒發(fā)酵，②表示果醋發(fā)酵，參與果酒制作的微生物是酵母菌，是真核生物；參與果醋制作的微生物是醋酸菌，是原核生物，最大的區(qū)別是前者有細(xì)胞核，后者無細(xì)胞核（3）對②過程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時，常用的劃線工具是接種環(huán)（或接種針）．每次劃線之前和結(jié)束后都需要灼燒接種環(huán)，因此