教育調(diào)查報告_第1頁
教育調(diào)查報告_第2頁
教育調(diào)查報告_第3頁
教育調(diào)查報告_第4頁
教育調(diào)查報告_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學生的學習態(tài)度及學習目的。我于9月份，對我實習的運城學院附屬中學的學生的學習心理狀問卷調(diào)查在運城學院附屬中學中學進行。共發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收有效問卷291份。1：你認為學習的作用是什么？D2、下列幾個觀點，你同意(能夠多選)[多選題]CCD6？（CD7AB做第8題）ADDCD1112CC、教育價值觀調(diào)查顯示，大部分中學生含有較為明確的教育價值觀。4%的學生認為學、學習態(tài)度調(diào)查成果表明，7%的學生對學習的熱情較高，的學生對學習的熱情中檔，9%的學生膽怯學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，膽怯學96%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、4從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些因素使越來越多的學生厭學。不協(xié)調(diào)。調(diào)查成果表明，37%準備考大學的學生中有相稱多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出對應

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論