畢業(yè)生金工實習報告

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加工中心

第一個課程是加工中心。加工中心是計算機掌握下的自動化機床，它在數(shù)控機床上增加了自動換刀裝置，具有自動換刀功能。這次實習我們運用的是臥式加工中心。加工中心主要由基礎部件，主軸部件，數(shù)控系統(tǒng)，自動換刀系統(tǒng)和幫助系統(tǒng)組成。

在課堂上，老師悉心的指導我們如何運用ug軟件，編程步驟及方法，對加工中心這種設備有了初步的認識，同時把計算機運用于工業(yè)設計上可大大節(jié)約人力物力，提高設計精確度，大大提高經濟效益。所以，仔細學習科學技術，培育動手技能對個人成長和提高生存技能大有裨益。老師嫻熟操作加工中心，并且細心說明讓我們對加工中心有了初步的理性認識，大大清除了我們對這些設備的生疏感，為接下來的實習奠定了基礎。

快速成型〔rp技術〕

二個課程就是快速成型。

rp技術是在現(xiàn)代cad/cam技術、激光技術、計算機數(shù)控技術、精密伺服驅動技術以及新材料技術的基礎上集成進展起來的。不同種類的快速成型系統(tǒng)因所用成形材料不同，成形原理和系統(tǒng)特點也各有不同。但是，其基本原理都是一樣的，那就是分層制造，逐層疊加，類似于數(shù)學上的積分過程。形象地說，快速成形系統(tǒng)就像是一臺立體打印機。

它可以在沒有任何刀具、模具及工裝卡具的狀況下，快速徑直地實現(xiàn)零件的單件生產。依據(jù)零件的繁復程度，這個過程一般需要1～7天的時間。換句話說，rp技術是一項快速徑直地制造單件零件的技術。rp技術是九十時代世界先進制造技術和新產品研發(fā)手段。在工業(yè)發(fā)達國家，企業(yè)在新產品研發(fā)過程中采納rp技術確保研發(fā)周期、提高設計質量已成為一項重要的策略。當前，市場競爭愈演愈烈，產品更新?lián)Q代加速。要保持我市產品在國內外市場的競爭力，迫切需要在加大新產品開發(fā)投入力度、加強創(chuàng)新意識的同時，積極采納先進的創(chuàng)新手段。rp技術在不需要任何刀具、模具及工裝卡具的狀況下，可實現(xiàn)任意繁復外形的新產品樣件的快速制造。用rp技術快速制造出的的模型或樣件可徑直用于新產品設計驗證、功能驗證、外觀驗證、工程分析、市場訂貨等，特別有利于優(yōu)化產品設計，從而大大提高新產品開發(fā)的一次勝利率，提高產品的市場競爭力，縮短研發(fā)周期，降低研發(fā)成本。

快速成型是令我最深刻的一課，由于完成這個實習后，我想到了我國制造業(yè)要進展要占據(jù)市場就需要要有強大的技術支持。假如沒有技術支持，占據(jù)市場就是空談！老師也給我們操作示范這些快速成型設備，讓我們親眼看到了這些產品是如何加工出來，增進了我們對這些制造認識。

焊接

焊接是通過加熱、加壓，或兩者并用，使同性或異性兩工件產生原子間結合的加工工藝和聯(lián)接方式。

課前，老師特別強調了安全操作，又讓我們接受了一次安全教育，“安全第一”深深的灌輸在我們的腦海里。電弧焊和氧氣-乙炔焊，是這次焊接實習的重點。和其他老師一樣，電弧焊的授課老師也很仔細的給我們做了示范和告知我們要領，時間的過程中也會指導我們如何操作。我在操作過程中老師斷“火”，老師告知我：由于在移動過程中，要恒速而且我沒有實時把焊條放下以致工件和焊條之間的距離不斷增大導致焊條熄滅。我們組在協(xié)作操作后，順當完成了這個項目的作業(yè)。而氧氣-乙炔焊，真是有驚無險。由于氧氣-乙炔焊操作看起來有點危急，大家都有點焦灼，經過幾次失敗調試后，我們掌控了調試的要領，笨拙的焊接著工件，很不幸的是，工件常常被焊穿了，說明我們還是非常缺乏實踐技能的。慢慢的體會到這次實習的意義。最末就是點焊了~~由于點焊操作簡約，老師也給我們示范了，留意到儀器對工件是有肯定的限制的〔如厚度〕，不能超越儀器的運用限制而進行加工制作。

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銑工和數(shù)控車

在銑床上用銑刀對工件進行切削加工的方法叫銑削加工。銑削的加工范圍很廣，可加工平面，臺階，斜面，溝槽，成型面等等。知道了銑刀的安裝方法，學會了簡約的銑削操作技巧。數(shù)控車是數(shù)字程序掌握車床的簡稱，它集通用性好的萬能型車床，加工精度高的精密型車床和加工效率高的專用型一般車床的特點于一身的數(shù)控機床。

但由于肩膀受撞老師不允許我動手操作，只能在旁邊觀測。操作過程中，人是不能離開機器，而且要仔細有耐煩，由于有時候操作是多次重復，單調乏味，讓人郁悶。所以更需要我們用心仔細觀測，細致工作。

線切割

這位老師把教學內容仔細的說完后，把操作展示了一遍后就把沒有給我們過多的指引了，對于我們提出的新奇和不解不會細心的說明和指導，只會說自己去摸索，對于個別同學來說或許奏效，可是短時間內我們是需要老師的指導，這或許不利于同學新奇心和創(chuàng)新意識的培育與進展。雖然如此，我們還是順當完成了這次實習?？墒切闹械牟换筮€是存在的，盼望以后老師會多多指導下一屆的學弟妹吧。

鑄造

接下來的工種是鑄造，聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐煩，來不得半點馬虎！

第一次造型失敗是由于砂過于潮濕和沒有打緊砂型，吸取教訓后，第二次還是失敗了，聲嘶力竭，腰酸背痛，歸因于這些砂真是太濕和求快而打不緊砂型。之后只能是換砂和耐煩的打，第三次究竟有點成果，把砂型給做出來了。看起來就這么簡約的四步：1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的。所以制造過程需要要細心有耐性，絕對不能馬馬虎虎對待任何一個環(huán)節(jié)，不然功虧一簣，糜費資源。同時，也讓我們想起古代勞動人民的毅力和魄力，想到了古代出品的鑄造品凝集著我們的心血，更讓我想起被外國侵略者搶奪了的中國的文物，心中無限的憤慨和對那些依舊為討回這些文物的律師們的敬重。

汽車

汽車是日常生活必不可少的交通工具，通過這個項目的實習，對汽車結構有了初步的認識。同時也重溫了游標卡尺的運用方法。實習任務是把缸體拆分，然后測量缸體內徑，最末組裝完整。分工合作是這次任務順當完成的重要保證，假如沒有分工，單憑個人能量是無法在限定時間內完成如此重的工作量。在聽取了老師的指導后，我們組仔細的把缸體拆了，最末大家順當完成了學習任務。隨后老師也簡約的介紹了一些汽車常識給我們，發(fā)動機如何重要，購車需要留意什么，還有就是廣州現(xiàn)有實力較強的幾間的汽車廠等等

車工

車削加工在車床上用工件旋轉運動和刀具的移動來轉變毛胚外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。車床主要用于加工各種回轉表面，如內、外圓柱面，圓錐面，成形回轉表面及端面等，車床還能加工螺紋面。假設運用孔加工刀具(如鉆頭、鉸刀等)，還可加工內圓表面。車床在一般機器制造廠的金屬切削機床中所占的比重最大，約占機床總臺數(shù)的30％。

聽取老師的細致講解，我們認識到臥式車床的結構和運用方法，并且動手操作，加工出直徑為20.00mm的圓柱體工件，再次運用了游標卡尺的電火花

電火花是在加工過程中通過工具電極和工件電極之間脈沖放電時的電腐蝕作用進行加工的一種工藝方法。其基本物理原理是自由正離子和電子在場中積累，很快形成一個被電離的導電通道。在這個階段，兩板間形成電流。導致粒子間發(fā)生很多次碰撞，形成一個等離子區(qū)，并很快上升到8000到1**度的高溫，在兩導體表面瞬間熔化一些材料，同時，由于電極和電介液的汽化，形成一個氣泡，并且它的壓力規(guī)章上升直到特別高。然后電流中斷，溫度突然降低，引起氣泡內向爆炸，產生的動力把溶化的物質拋出彈坑，然后被腐蝕的材料在電介液中重新凝聚成小的球體，并被電介液排走。然后通過nc掌握的監(jiān)測和管控，伺服機構執(zhí)行，使這種放電現(xiàn)象勻稱全都，從而達到加工物被加工，使之成為合乎要求之尺寸大小及外形精度的產品。通過這次學習，讓我們認識到更加新奇的加工方法——電火花加工。了解到它的加工原理，適用范圍和操作方法，也留意到安全操作的規(guī)程，對儀器操作又有新的體會。

總結

實習部分：

1.通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的運用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。

2.在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

3.在了解、熟識和掌控肯定的工程基礎知識和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐技能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。

4.培育和熬煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)章和愛惜國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

5.在整個實習過程中，對我們的紀律要求特別嚴格，制訂了同學實習守那么，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對同學的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進作用。

6.工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有肯定作用。

7.同學之間的相互援助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！

感想部分：

1.金工實習是培育同學實踐技能的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌控知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清楚地認識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的同學學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻牧鰠⑴c了這個實習，但是最末的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種技能，制造力以及適應力。

2.勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。

1〉、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2〉、鍥而不舍，認真耐煩。

3〉、仔細負責，留意安全。

4〉、只要付出就會有收獲。

3.實習帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦的精神和嚴謹仔細的作風。我們學到了許多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀測生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的進展，援助自我完善。此時，我還在懷念充斥成就感的金工實習，它充盈了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標準，通10天的金工實習，我了解到許多工作常識，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財寶，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀測、學習。不具備這項技能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛進展，新技術的廣泛應用，會有許多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。另外像鑄工和看似簡約的拆裝，都需要我們細心觀測，反復實踐，失敗了就從頭再來，培育了我們一種挫折感等等。10天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種技能，更多的那么需要我們每個人在實習結束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習報告和日記的任務都給我