網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)小結(jié)2篇

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學(xué)習(xí)總結(jié)

使我得以有如此寶貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己，總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):一、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)回首這半年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)美滿。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們需要先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。由于一個(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為老師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)同學(xué)，才能有良好的教學(xué)效果.二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想進(jìn)展都離不開(kāi)書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌控教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充盈自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。三、要做創(chuàng)新型、討論型的老師通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思自我，查找自己與“名老師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者？平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問(wèn)題都沒(méi)有仔細(xì)去探究和思索，我覺(jué)得自己還有許多不足：1、教--研分別。“老師在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干老師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型進(jìn)展，這就要求需要在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握?qǐng)?zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多討論教育教學(xué)理論，以堆集、沉淀并汲取閱歷。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)老師不僅要具有肯定的教學(xué)閱歷，還應(yīng)當(dāng)從閱歷型逐步向討論型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，也是教育進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)傾聽(tīng)各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互溝通，我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡(jiǎn)單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的須要因素.老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌控的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為老師，需要有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干老師，更應(yīng)掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，鍥而不舍的理論沉積，肯定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)小結(jié)〔2〕：

焦灼而又有意義的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，回想起來(lái)，真是感慨良多。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲主要有這些：

第一、更新、提高我的物理教育教學(xué)的重要思想，學(xué)到了眾多的物理教育教學(xué)技能。

通過(guò)專家學(xué)者的講座，通過(guò)和廣闊同仁伙伴的探討學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到了要搞好我們的教育教學(xué)，首先得有一種“愛(ài)”，得有一種“博愛(ài)”。只有愛(ài)我們所從事的教育教學(xué)事業(yè)，只有喜愛(ài)我們的教育教學(xué)的對(duì)象同學(xué)，我們才會(huì)以最飽滿的熱忱去投入到教育教學(xué)工作中去。否那么，那只能應(yīng)付，那只能是為工作為工資而忙活。其次，我們光有滿腔熱忱還不行，我們還需要掌控相關(guān)的教育教學(xué)技能。這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了因材施教，尊敬差異的重要性，懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法，也明白了如何組織同學(xué)開(kāi)發(fā)低成本試驗(yàn)，更是明白了在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)如何去聽(tīng)課評(píng)課議課，等等。這些理論方法，讓我覺(jué)得醍醐灌頂。

第二、這次學(xué)習(xí)，真正提高了我的教育教學(xué)技能，使同學(xué)的成果得到了較大的提高。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將相關(guān)物理教育教學(xué)的重要理論思想、方法技能都用上了教育教學(xué)中去，同學(xué)覺(jué)得我的教育教學(xué)方法較以前有了改善，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱，提高了他們的學(xué)習(xí)成果。

第三、這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了眾多的專家學(xué)者，見(jiàn)識(shí)了他們的廣博的學(xué)識(shí)和儒雅謙遜的風(fēng)格，使我獲益匪淺。也讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了廣闊的同仁志士，從而讓我學(xué)習(xí)到了他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和風(fēng)格各異的教育教學(xué)方法，從而開(kāi)闊了眼界，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)到了眾多的教育教學(xué)方法。從而覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，進(jìn)而激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱忱。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我產(chǎn)生了一些困惑：一、網(wǎng)絡(luò)條件較差的地方，怎能滿意他們的學(xué)習(xí)條件呢？主要是在線溝通這一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)不方便的地方怎么好操作呢