八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)：挑戰(zhàn)與成長

第頁共頁八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)：挑戰(zhàn)與成長：大家好！我是xxx班的班主任，本學(xué)期已經(jīng)步入了尾聲。回顧過去的一個學(xué)期，自己有過很多的挑戰(zhàn)和成長。今天，我站在這里，要向大家就此學(xué)期的班主任工作做一個總結(jié)。一、挑戰(zhàn)學(xué)生體育教育規(guī)劃調(diào)整后的工作今年全國教育大會后，學(xué)生體育教育規(guī)劃做出了一定調(diào)整。體育教育的重心要從提高學(xué)生體能轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生健康行為習(xí)慣等方面。這給我的工作帶來了挑戰(zhàn)。我不得不慢慢地從教室轉(zhuǎn)變到課外，找出現(xiàn)場體育的課程資源，不斷學(xué)習(xí)新已有最新而有益的體育知識。因為最好的體育教育是通過自己對體育的熱愛去傳遞給學(xué)生，我只有這樣，才能讓體育課程變得更加吸引學(xué)生們。情緒管理問題的處理有些學(xué)生由于在家庭或社會中的原因，會出現(xiàn)情緒波動較大的情況。這些同學(xué)有時會因為情緒暴躁而與人發(fā)生沖突，有時也會變得叛逆，不聽話，這就給班里的秩序管理帶來了困難。在這種情況下，我不得不想盡辦法去與這些學(xué)生進行談話，在傾聽和解決問題的過程中，我也不斷地體會到一個班主任的情緒管理能力有多重要，不僅要處理好學(xué)生情緒的問題，而且必須要掌握正確的處理思路。多元化學(xué)科輔導(dǎo)的工作作為學(xué)生的輔導(dǎo)老師，我需要承擔(dān)輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生多個學(xué)科的任務(wù)。為此，我不斷尋找新的教育資源和方法去指導(dǎo)學(xué)生。除了課堂教學(xué)以外，我還鼓勵學(xué)生多參加各類比賽和活動，在參加中充實自己的學(xué)識和技能，豐富自己的知識體驗。二、成長班級管理能力的提升在過去的學(xué)期里，我不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班級管理知識，并嘗試將其運用到實際工作中。針對班級學(xué)習(xí)生活環(huán)境、班級氛圍以及學(xué)生家庭等方面，我逐步做好了相應(yīng)的計劃和工作要求，同時發(fā)現(xiàn)與一些學(xué)生的家長溝通中，促使學(xué)生與家長積極溝通，并且相互信賴，從而助力班級管理更加高效。課程教學(xué)方式的升級每個孩子的性格、想法、學(xué)習(xí)方式等都是不同的，針對不同的學(xué)生，也需要采用不同的教學(xué)方式。通過依據(jù)學(xué)生個體發(fā)展的特點，我不斷地探索教學(xué)新方法、方法，以提升課堂教學(xué)水平，并進一步創(chuàng)造了更多的教學(xué)方式實踐。家長交流的更好通過對家長走訪的內(nèi)容和方式的調(diào)整，我讓家長更加信任班級管理和教育工作。另外，我經(jīng)常開展一些家庭教育小型講座和親子活動，對班級與之間人際的互動和溝通起到了非常重要的促進作用。三、課程思考本學(xué)期的課程思考中，我主要想著能以激勵和啟發(fā)的方式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生更深入地發(fā)掘自己。在依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價和參與班級活動等方面，可以反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和個人特點，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情和積極性，找到自己喜歡的事情和目標。在本學(xué)期的班主任工作中，我面臨一些困難和挑戰(zhàn)，也在其中得到了一些成長。在我未來的工作中，我將繼續(xù)努力，致力于做好每一個學(xué)生、每一種服務(wù)工作，并希望給學(xué)生的留下的是充滿想象力和創(chuàng)造力的教育氛圍。尤其要致力于讓班級走向更好，形成強大的班級團隊。同時，我也將繼續(xù)加強與家長、同事之間的溝通與學(xué)習(xí)，提升自己的管理技能和