高二上語文期末試題及答案

2017-2018學年第一學期高二年級第一學期期末檢測語文試題及答案一、一般論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。古人認為，“詩者，根情，苗言，華聲，實義”（白居易《與元九書》），情、言、聲、義成為詩歌創(chuàng)作最基本、最重要的四大元素和品評作品的重要標準。中國古代詩詞中那些千古傳頌、膾炙人口的經(jīng)典名篇，也正是在性情、語言、形式、內涵、意境和境界諸方面體現(xiàn)著鮮明突出的民族特色。性情是詩詞作品內在的靈魂、流動的血液和鮮活的生命。詩詞以情感人、以情動人、以情化人。古代詩詞中的經(jīng)典名篇無不飽含濃厚、深沉、真摯的感情?！对娊?jīng)》中的《伐檀》、《碩鼠》對社會不公平現(xiàn)象的質問與譴責，《離騷》中報國理想難以實現(xiàn)和憂慮國事的悲憤與纏綿，都很典型。如陶淵明《歸園田居》、李白《早發(fā)白帝城》、杜甫《春望》、孟郊《游子吟》……無一不是以濃厚的情感震撼讀者的心靈。詩歌語言是最精粹精美、最富表現(xiàn)力和最富智慧的語言。在措辭煉字上下足了功夫，從而形成了精美的詩歌藝術奇觀。特別是中國古代詩詞中的經(jīng)典名篇，語言不僅生動鮮活、形象鮮明，而且凝練簡潔、精警有力，讓人回味無窮。唐詩“海內存知己，天涯若比鄰”（王勃）、“大漠孤煙直，長河落日圓”（王維）如同巨幅水墨畫，境界宏大開闊，用字凝重有力。詩仙李白“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，詩圣杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，他們名篇、佳句迭出。宋詞“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”（宋祁），“著一‘鬧’字而境界全出”；李清照以“綠肥紅瘦”（《如夢令》）描繪雨后海棠，用“人比黃花瘦”（《醉花陰》）將眼前菊花的形象與抒情主人公的消瘦進行對比，既生動新穎又力透紙背。中國古典詩詞彰顯了詩詞藝術的形式美。格律詩歌充分利用和發(fā)揮了漢語言文字在發(fā)音、聲調、協(xié)韻、對仗、會意等方面無可替代的特點，句式簡短，格律穩(wěn)定，使作品既富有濃厚的音樂元素和強烈的語言韻律，又富有鮮明生動的藝術形象和扣人心弦的充沛情感。如杜甫《絕句》、蘇軾《飲湖上初請雨后》、李清照《聲聲慢》等，歷來受到人們的激賞。中國古代以“溫柔敦厚”為詩教。在這種詩歌理論的引導下，蘊藉含蓄、深厚委婉、經(jīng)營意境、講究感悟成為中國古典詩詞的主流。由此既顯示出深厚的民族文化積淀和深刻的思想內涵，又給讀者創(chuàng)造了內容理解和藝術想象的廣闊空間。如張若虛《春江花月夜》、陳子昂《登幽州臺歌》、王之渙《登鸛雀樓》、杜甫“三吏”、“三別”等著名詩篇，更是意味雋永深長，賦予了更豐富更鮮活的思想內容。詩詞意境是作品思想內容與藝術表現(xiàn)手法完美融合而創(chuàng)造出的藝術效果，創(chuàng)新出奇則是文學創(chuàng)作普遍追求的重要目標。中國古代詩詞以情、景、事、理、意、趣為主要創(chuàng)作元素，創(chuàng)造出情感深厚充沛、形象鮮明生動的優(yōu)美意境。如王維《山居秋暝》、賀知章《詠柳》、岑參《白雪歌送武判官歸京》等作品的奇特想象無不讓讀者感受到強烈的新奇，如臨其境，如聞其聲。如果說意境多是通過畫面形象傳達思想感情的話，那么，境界則更多的體現(xiàn)在思想與藝術達到的高度上?？v觀中國古代備受贊譽的詩歌國手、創(chuàng)作大家如屈原、李白、杜甫、白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等，他們無不將自己對自然宇宙、人類生存、國家安危的思索，對人與自然的思索，對“以天下為己任”的人生道路的思索等等融入詩篇，使作品呈現(xiàn)出氣勢磅礴、震撼心靈的大氣魄和思想深邃、啟悟智慧的大境界，也展示著作者的博大胸懷與開闊視野。（摘編自楊慶存《中國古代詩詞的境界與品鑒》）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A.古人認為，白居易說的“詩者，根情，苗言，華聲，實義”，是從情、言、聲、義四個方面概括詩歌的創(chuàng)作元素和品評標準。B．中國古代詩詞中的經(jīng)典名篇在性情、語言、形式、內涵、意境和境界諸方面體現(xiàn)著鮮明的民族特色，作者以此結構全文，并依次加以論述。C．古代詩詞中的經(jīng)典名篇以情感人、以情動人、以情化人，無不飽含濃厚、深沉、真摯的感情，無不以濃厚的情感震撼讀者的心靈。D．宋祁的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，在措辭煉字上下足了功夫，“著一‘鬧’字而境界全出”，受到詞學界的高度評價。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.王勃《送杜少府之任蜀州》、王維《使至塞上》等作品如同巨幅水墨畫，讓人讀后回味無窮。B．對社會不公平現(xiàn)象的質問與譴責體現(xiàn)了《詩經(jīng)》的性情，而報國理想難以實現(xiàn)和憂慮國事的悲憤與纏綿則表達了《離騷》的性情。C．格律詩既富有濃厚的音樂元素和強烈的語言韻律，又富有鮮明生動的藝術形象和扣人心弦的充沛感情，彰顯了古詩藝術的形式美。D．秉持“溫柔敦厚”這一詩詞創(chuàng)作的藝術原則和基本要求，蘊藉含蓄、深厚委婉、經(jīng)營意境、講究感悟成為中國古典詩詞的主流。3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.詩仙李白“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，詩圣杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，分別點明了李杜詩歌的巨大影響。B．王維《山居秋暝》、賀知章《詠柳》、岑參《白雪歌送武判官歸京》等作品既有作者奇特的想象，又傳達出鮮明、優(yōu)美的意境。C．意境是作品思想內容和藝術表現(xiàn)手法完美融合而創(chuàng)造出來的藝術效果，境界則更多體現(xiàn)在作品思想內容和藝術手法所達到的高度上。D．屈原、杜甫、陸游等大家，將對“以天下為己任”的人生道路的思索融入詩篇，從而使其詩作呈現(xiàn)出氣勢磅礴的大氣魄和啟悟智慧的大境界。二、古詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。留侯張良者，字子房，其先韓人也。大父開地，相韓昭侯。父平，相悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十歲，秦滅韓。良年少，未宦事韓。韓破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父相韓故。良嘗學禮淮陽。東見倉海君。得力士，為鐵錐重百二十斤。秦皇帝東游良與客狙擊秦皇帝博浪沙中誤中副車秦皇帝大怒大索天下求賊甚急為張良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授?！惫仕鞆闹?，不去見景駒。沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍，沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽樊噲言。”沛公乃還軍霸上。項羽至鴻門下，欲擊沛公，項伯乃夜馳入沛公軍，私見張良，欲與俱去。良曰：“臣為韓王送沛公，今事有急，亡去不義?！蹦司咭哉Z沛公。沛公大驚。良曰：“沛公自度能卻項羽乎？”沛公默然良久，曰：“固不能也。今為柰何？”良乃固要項伯。項伯見沛公。沛公與飲為壽，結婚姻。令項伯具言沛公不敢倍項羽，所以距關者，備他盜也。及見項羽后解，語在《項羽》事中。（節(jié)選自《史記?留侯世家》，有刪減）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝/博浪沙中誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下/求賊甚急/為張良故也/B.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝/博浪沙中誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下求賊/甚急/為張良故也/C.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝博浪沙中/誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下求賊/甚急/為張良故也/D.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝博浪沙中/誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下/求賊甚急/為張良故也/5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.留侯中的“侯”是我國古代爵位中的一種，在周代爵位分為公、侯、伯、子、男五等。B.字，又稱“表字”，往往是名的解釋和補充，不管男女，只有到了成年才取名定字。C.“拜良為既將”中的“拜”，古代指按一定禮節(jié)授予官職，一般用于升任高官。D.婚姻，在本文中為古今異義詞，古意是指約為兒女親家，男方為婚，女方為姻。6.下列對原文有關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.少年張良血氣方剛，膽量過人。當韓被秦國滅亡后，他用盡自家財產(chǎn)為韓報仇，不畏懼秦的強大。B.張良審時度勢，懂得隱忍。在行刺秦王失敗之后，他為了保全自己的性命，更改姓名，躲藏起來。C.張良眼光銳利，善于辭令。當劉邦想把珍寶、美人等留下享用時，他以秦亡國為例，獨自規(guī)勸劉邦。D.張良有情有義，忠心耿耿。當?shù)弥椨鹨ゴ騽顣r，他沒有選擇逃離，而是給劉邦出化解之策。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。（5分）（2）項伯乃夜馳入沛公軍，私見張良，欲與俱去。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8—9小題。春晴懷故園海棠二首（其一）楊萬里①故園今日海棠開，夢入江西錦繡堆。萬物皆春人獨老，一年過社燕方回。似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來。無那②風光餐不得，遣詩招入翠瓊杯?！咀ⅰ竣贄钊f里，江西吉水人，做此詩時他正離家宦游，在廣州任內。②無那：無奈。8.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A.詩中雖然寫“夢入”，但詩人其實并沒有做夢，是詩人看到今日春風和煦，春暖花開，感覺恍若夢境。B.“錦繡堆”形容海棠花團錦簇，如堆錦織繡。這一片繁花似錦的美麗景象并非眼前的實景，為虛寫。C.詩人從春日海棠開花、萬物春回，聯(lián)想到自己老了，生機勃勃的春景與人的衰颯老氣形成了對比。D.“萬物皆春”明點“春”，“一年過社”說的是春社，暗點“春”。海棠花開、燕子飛回，使人感到花也春，鳥也春。E.空中浮云似青如白，或濃或淡，天晴欲雨；柳絮將墮又飛，飄個不停；五、六兩句對仗工整，用筆工巧，語言典雅。9.這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（10分）10.補寫下面名篇名句中的空缺部分。(1)《阿房宮賦》的批判鋒芒，不僅指向荒淫奢靡的秦始皇，而且指向了當時的最高統(tǒng)治者?！癬__________________,_________________”兩句，是杜牧向當權者發(fā)出的警告。(2)《春江花月夜》“

，

”是說人生易老，一代一代無窮無盡地遞變著，而江月卻年復一年沒有什么變化。

(3)《長恨歌》中，寫楊貴妃天生麗質，百般嬌媚（貌美）的句子是“_________________,________________。”(4)李煜的《虞美人》中寫出了物是人非之感的兩句是“_____________,____________”。(5)《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________,_______________“三、文學類閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成11～13題。古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子?”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了?！盀槭裁茨?”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎?”“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎?”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?”‘‘從軍隊里回來?！薄败婈犂?……”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了?！薄斑?……”兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧!”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧，小伙子，你也不應當說出來的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去。只是，我呢?……我，我有一個桂兒。你知道嗎?我的桂兒，他比你大得多呀!你怕不認識他吧?外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢?”“他們?那一年，北佬來，你知道了嗎?北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做佚子。桂兒，他不肯，臉上一拳!我，我不肯，臉上一拳!……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎?……“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒牵铱床灰娢业墓饍?，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒牵』镒?，我得有錢呀!“結冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖……“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著?？墒?，第二天，又是一般的微風，細雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉睛的瞧著他?！坝惺裁春们颇?小伙子!過了湖，你還要趕你的路程呀!”離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢!有錢的人我不愛，無錢的人我不憐!……(有刪改)11、下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．作品以抒情的筆調敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。D．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。12、作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）13、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）四、語言文字運用（26分）14.下列各句中劃線成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①陳陽在國外參觀文物展覽時，意外與一故友在異國他鄉(xiāng)萍水相逢，兩人又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。②現(xiàn)在的一些研究論文越來越經(jīng)院化、小眾化、邊緣化，有的隨意生造概念，有的過分地咬文嚼字，玩文字游戲。③中國跆拳道隊借鑒了乒乓球隊的管理方式，產(chǎn)生了明顯的“效益”，隊伍的凝聚力不斷增強，在國內外比賽成績扶搖直上。④出門忘帶鑰匙，聽了幾遍還記不住新同事的名字，經(jīng)常得魚忘筌……這些健忘現(xiàn)象可能是缺覺擾亂記憶所致。⑤狄更斯可以為朋友和事業(yè)不辭辛苦，全力以赴，但在金錢問題上卻錙銖必較，甚至別人求他寫一封介紹信都要收費。⑥校長對新生們說，請你們時刻牢記父母的鳥鳥私情和期待，努力以自己的健康成長和優(yōu)異成績，撫慰父母花白的頭發(fā)。A.①②④B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥15．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。B．新課標提出了“綜合性學習”的要求，借以加強語文和其他學科的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和發(fā)展。C．今年,國家文物局首次參加互聯(lián)網(wǎng)之光博覽會,以實物、視頻、交互系統(tǒng)相結合的方式呈現(xiàn)了近年來互聯(lián)網(wǎng)與中華文明深度融合的最新成果。D．中文唇語識別系統(tǒng)是一款在嘈雜的環(huán)境下,通過識別人類嘴唇的動作從而識別出使用者所發(fā)出的指令。16．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?3分)爺爺不識字，卻有大智慧。鄰居家的梨樹靠近我家菜地，擋了不少陽光，使得我家菜地有些減產(chǎn)，而爺爺從來沒有怨言。鄰居過意不去，每年梨子熟了就摘最大的梨子送到我家，還順手幫我家菜地施肥、捉蟲。因此，我家菜地的收成總體上并沒減少。爺爺便以此為例，告誡我說：“____________________?！盇．寬以待人，必有后福B．讓人是不會吃虧的C．以德報怨，方為君子D．以德報怨，是為自己造福17.下列語句所涉及到的人物依次是（3分）（1）何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，清湘應識九歌心。（2）詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。（3）筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。（4）大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。A.賈誼韋莊蘇軾李清照B.賈誼杜甫白居易柳永C.屈原韋莊蘇軾柳永D.屈原杜甫白居易李清照18.下列各句中，表達得體的一句是A.小店開業(yè)，老同學從遠方來參加慶典，我趕忙迎出門，拉著他說：“大駕光臨，小店蓬蓽生輝，真是不勝感激?！盉.日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡，明天我將于百忙之中前來致謝，耽誤一下你的寶貴時間。C.學生會經(jīng)過調查研究，寫出了一份調查報告，提出了不少改進食堂服務質量的意見，并責成學校領導研究落實。D.某作家近日舉行簽名售書活動，他在書的扉頁寫道：鄙人才疏學淺，奉上力作一本，敬請指正。19.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）靜和動是一對矛盾體。人總是靜久思動，動久思靜。就像旅游，①，就有出去旅游的沖動。在外面流浪久了，②。叔本華的“鐘擺理論”說，大多數(shù)人在需求未得到滿足時會陷入痛苦，③____________。人生就在這痛苦與無聊的兩端像鐘擺一樣擺來擺去。20.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）隨著機動車保有量的越來越多，交通事故步頻發(fā)也成了一個嚴重的社會問題。一旦發(fā)生交通事故，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失。遵守交規(guī)文明行車就可以避免交通事故?，F(xiàn)在，各地紛紛出臺交通安全嚴管措施，這樣就可以保證民眾的出行安全。①交通事故不一定造成人身傷亡。②。③。五、作文(60分)21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。鉛筆即將被裝箱運走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：“在進入這個世界之前，我有5句話必須要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆?！雹倌銓砟茏龊芏啻笫?但是有一個前提,就是你不能盲目自由,你要允許自己被一只手握??；②你可能經(jīng)常感受到刀削般的疼痛,但是這些痛苦都是必需的,他會使你成為一只更好的鉛筆；③不要過于固執(zhí)，要勇于承認你所犯的任何錯誤，并勇于改正它；④不管穿上什么樣的外衣,你都要清楚一點,你最重要的部分總是在最里面；⑤在你走過的地方,都必須要留下痕跡，盡管在留下痕跡的時候要消耗你的生命，但這正是你的價值所在。讀完上述材料，你想到了什么？有何啟發(fā)？要求：①選好角度，確定立意；②自擬標題，明確文體（詩歌除外）；③不得脫離材料的含意；④不要套作，不得抄襲。高新部高二語文參考答案一、論述類閱讀1. A【解析】原文“情、言、聲、義成為詩歌創(chuàng)作最基本、最重要的四大元素和品評作品的重要標準”不是古人的觀點，而是作者對白居易之言的闡釋和發(fā)揮。2. B【解析】對社會不公平現(xiàn)象的質問和譴責的應是《伐檀》和《碩鼠》等的性情，而不是整個《詩經(jīng)》的性情。3. A【解析】分析不當，本段是從詩歌語言的角度論述的，并沒有點明影響的意思二、古詩文閱讀（一）4．D．【解析】秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也5．B．【解析】“成年才取名定字”說法錯誤，取字是成年后。6．C．【解析】“獨自規(guī)勸劉邦”說法錯誤，文中“原沛公聽樊噲言”說明樊噲也勸了。7．（1）張良多次根據(jù)《太公兵法》說服沛公，沛公很賞識他，經(jīng)常采用他的計謀。（得分點：數(shù)（多次）、說（說服）、善（贊美、賞識）各1分，語句通順2分）（2）項伯于是連夜急馳到沛公的軍營，私下里會見張良，想讓張良跟他一起離開。（得分點：乃（于是）、夜（在夜里）、俱（一起、一同）各1分，語句通順2分）（二）8、AE【解析】A項，“但詩人其實并沒有做夢，是詩人看到今日……感覺恍若夢境”說法錯誤，“故園今日海棠開，夢入江西錦繡堆”，詩句中是詩人真的夢見了家鄉(xiāng)的海棠，抑或詩人假托夢境表達思念之情，并非見眼前之景感覺恍若夢境，“海棠開”并非眼前所見之景。E項，“天晴欲雨”表達錯誤，“似青如白”句描繪的是初晴景象；“語言典雅”也不準確，此兩句用語直白?！八魄嗨瓢滋鞚獾?，欲墮還飛絮往來”，這兩句中第一句寫空中浮云，時多時少，故天色像青像白、或濃或淡，正是初晴景象；第二句以直白之語，將柳絮將飛又墮的神態(tài)寫出來。這柳絮像是要掉下來，卻又飛上去，上上下下，來來往往，飄個不停。9、①故園之思（懷鄉(xiāng)之情）。寫故園海棠花開、眼前燕回絮飛的美好春色，寓情于景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；②愛春、惜春之情。春光明媚，詩人愛之欲餐，抒寫愛惜春天之意；③年華老去，愁對春光的孤寂之情。詩人在春光中孤獨地老去，抒發(fā)枉拋光陰之嘆。（三）10、（1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也（2）人生代代無窮已，江月年年望相似（3）回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色（4）雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。（5）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋三、文學類閱讀11．A【解析】B項“這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命”分析不當，更多的是“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。C項“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”錯誤。D項“目不轉睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯誤。渡夫并沒忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動。12、①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。13、①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢’’為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。四、語言文字應用14、B【解析】①“萍水相逢”：比喻素不相識的人偶然相逢。句中說的是與“一故友”相遇，對象使用不正確。②“咬文嚼字”：對語言文字刻意推敲，字斟句酌。多用來指只注意文字的表達，死摳字眼。使用正確。③“扶搖直上”：形容仕途得志或名聲、成績等飛速上升。使用正確。④“得魚忘筌”：比喻目的達到，就忘了原有的憑借。句中說的是“健忘”的現(xiàn)象，使用不正確。⑤“錙銖必較”：對極少的錢或很小的事，都十分計較。也形容辦事認真，一絲不茍。使用正確。⑥鳥鳥私情：比喻奉養(yǎng)長輩的孝心。句中說的是“父母”，對象使用不正確。C【解析】A“能否”兩面對一面；B“語文素養(yǎng)的整體推進和發(fā)展?！贝钆洳划?；D“系統(tǒng)是”賓語缺乏中心語，成分殘缺。16、B【解析】這段話講的是爺爺對待鄰居忍讓、寬容，鄰居投桃報李，沒有談到“以德報怨”，C和D不正確。爺爺不識字，而A帶有濃重的書面語、文言色彩，不符合人物的身份。B語言更樸實，更具有口語色彩，符合爺爺?shù)纳矸荨?7、D18、A【解析】B項，“明天我將于百忙之中前來致謝”不對，“于百忙之中”不得體，一般用于對方，此處說的是自己，不正確，可改為“專程”。C項，“責成”不得體，指定某人或某機構辦成某件事，一般是上級對下級，此處