五年級下冊語文說課《6.景陽岡》部編版共18張

《母雞》說課部編版小學(xué)語文四年級下冊1說教材2說教學(xué)目標3說教學(xué)重難點4說教法學(xué)法說課順序56說教學(xué)過程說板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《母雞》是部編版四年級下冊第四單元第14課。這篇課文是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础＝滩牡牡匚慌c作用本課是在學(xué)習(xí)了老舍的《貓》的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，通過與《貓》對比閱讀，感受作者在表現(xiàn)動物特點和表達情感上的異同。1.說教材

能夠正確讀寫本課要求掌握的生字詞，注意詞語的積累。知識目標：1

使學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、閱讀的能力及提出問題的能力。能力目標：2

通過有感情地朗讀課文，體會母愛的偉大。情感目標：3[教學(xué)目標]2.說教學(xué)目標

能夠正確讀寫本課要求掌握的生字詞，注意詞語的積累重點：

使學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、閱讀的能力及提出問題的能力。難點：[教學(xué)重難點]3.說教學(xué)重難點游戲教學(xué)法：教學(xué)方法

相關(guān)游戲的導(dǎo)入渲染，充分利用游戲的可操作性，讓學(xué)生通過感官進行觀察和分析，有效加強對文本的感性理解的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。談話法：

通過師生談話，有利于教學(xué)上的及時反饋，及時糾正學(xué)生認識上的錯誤，同時有利于對學(xué)生進行思想政治教育。評價激勵法：

為更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，運用評價激勵發(fā)可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中正確的關(guān)注自我，認識自我。4.說教法學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)

自主探究法

圈點標注法小組合作法

朗讀法4.說教法學(xué)法環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)二探究新知5.說教學(xué)過程1.拼圖游戲：按照提示拼出完整的母雞覓食圖片。2.引出課題《母雞》，板書課題。環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。3.簡要介紹作者。

（一）出示學(xué)習(xí)目標

（二）

第一次“先學(xué)后教”自讀課文，解決生字詞環(huán)節(jié)二：新知探究自學(xué)指導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)生字新詞

（三）第二次“先學(xué)后教”自讀課文，整體感知

適時地插入視頻：利用信息技術(shù)手段導(dǎo)入《武松打虎》視頻片段，抓住學(xué)生的感官進行二次學(xué)習(xí)，在大腦中豐滿場面的精彩和武松的英雄形象。?這樣層層遞進，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，進一步感受武松的大智大勇，豪爽好強，臨危不亂，同時也較為妥帖的體現(xiàn)出了打虎這一重點內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)（2）

理清條理

對全文內(nèi)容有了較為全面的理解后，我設(shè)計了一個個性化的思維拓展練習(xí)，提出有爭議的問題：有的同學(xué)說：“現(xiàn)在要保護老虎，武松打虎這樣的故事不該再讀了，你同意嗎？”請結(jié)合搜集的資料談一談自己的看法和觀點。

針對這個問題，我開啟平板電腦線上小組討論功能，教學(xué)系統(tǒng)自動匹配小組成員，小組成員在平板對話框里交流資料、發(fā)表看法，大家暢所欲言，進行實時討論。小組長負責(zé)梳理本組論點和意見環(huán)節(jié)四：拓展延伸，加深領(lǐng)悟。

下課前我們對課文作簡潔明了的概括總結(jié)，完善課堂感受。

要求學(xué)生講講武松打虎的故事，課下讀《水滸傳》原著第二十三回，并互相交流讀后感受。激發(fā)學(xué)生研讀名著的熱情。有序的完成《景陽岡》的全文教學(xué)。環(huán)節(jié)五：歸納總結(jié)，布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生對古典名著的興趣。6.景陽岡喝酒（語言）豪放、倔強上岡（心理）勇敢、無畏打虎（動作）力大、機敏下岡（心理）灑脫、率性英雄-武松6.說板書及作業(yè)設(shè)計最后，說說我的教學(xué)反思：信息化教學(xué)手段的使用，確實也起到了“一箭多雕”的作用:一是采用直觀形象生動的形式理解詞語與課文內(nèi)容，使課堂更有生機。二是大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺生