2023年學(xué)?？破盏墓ぷ骺偨Y(jié)

2023年學(xué)?？破盏墓ぷ骺偨Y(jié)學(xué)?？破盏墓ぷ骺偨Y(jié)1

城東小學(xué)位于武進(jìn)高新區(qū)賀北社區(qū)，現(xiàn)有中隊(duì)18個(gè)，隊(duì)員900人，老師40人。學(xué)校占地面積19000多平方米，其中綠化面積5687平方米，整個(gè)校內(nèi)綠草如茵、繁花似錦，如一座大花園。

20xx年，為了讓這個(gè)珍貴的資源發(fā)揮最大的教化功能，學(xué)校和市國土資源局、地質(zhì)博物館達(dá)成共識，把標(biāo)房建成了具有科普、環(huán)境教化功能的科普館。?？破震^先后被命名為市科普教化基地、常州市青少年地學(xué)科普館、江蘇省國土資源廳地球科學(xué)教學(xué)研協(xié)作試點(diǎn)單位、常州市環(huán)境教化基地、國土資源科普基地，成為青少年接受地學(xué)科普教化和宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問的窗口。學(xué)校利用基巖標(biāo)和科普館為切入口，因地制宜地開展科普環(huán)保教化。20xx年5月，學(xué)校向中國少先隊(duì)工作學(xué)會活動(dòng)專業(yè)委員會勝利申報(bào)國家級課題《基巖標(biāo)少年科學(xué)院的建設(shè)與活動(dòng)探討》，在全國學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下，起先少年科學(xué)院的建設(shè)與探討，取得了一些成效，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)如下，不到之處，謹(jǐn)請指責(zé)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保障活動(dòng)開展。

學(xué)?？破展ぷ饔尚ｉL親自掛帥，大隊(duì)輔導(dǎo)員詳細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心選擇有肯定特長的輔導(dǎo)員和隊(duì)員組成校級科技輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍，并且保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定性。有安排有選擇地派遣科技骨干參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的自身素養(yǎng)和實(shí)力。逐步組建一支由少先隊(duì)部門、國土資源部門、科協(xié)、地質(zhì)學(xué)會的專家、科研人員（包括學(xué)生家長）組成的校外科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。保障科普活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，有肯定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于科普教化活動(dòng)和改善科普設(shè)施。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，體驗(yàn)活動(dòng)歡樂。

我們依據(jù)少年科學(xué)院組織機(jī)構(gòu)與少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的要求，大力加強(qiáng)少科院組織建設(shè)。在少科院中下設(shè)“科普宣揚(yáng)隊(duì)”、“基巖探秘隊(duì)”、“植物探討所”、“污水探討所”四個(gè)探討分院。每個(gè)探討隊(duì)、所，活動(dòng)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)各不相同?；鶐r探秘隊(duì)側(cè)重于節(jié)水的重要性，通過活動(dòng)讓每一個(gè)公民意識到節(jié)水燃眉之急；污水探討所側(cè)重于水資源的重要性，水污染的嚴(yán)峻后果；科普宣揚(yáng)隊(duì)側(cè)重于科普宣揚(yáng)的重要性，充分利用周邊的一切資源，走出校內(nèi)，走向社區(qū)，走向社會宣揚(yáng)科普學(xué)問；植物探討所側(cè)重于利用校內(nèi)資源開展植物種養(yǎng)活動(dòng)，提高隊(duì)員科技種植素養(yǎng)，增加隊(duì)員綠色環(huán)保意識。為了使“基巖標(biāo)少年科學(xué)院”更好地開展活動(dòng)，我們要求各隊(duì)、所都必需落實(shí)一個(gè)中隊(duì)，一戶家庭，對口一個(gè)單位。這樣，每個(gè)探討院都拓展出多種多層多元的不同活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間充分，活動(dòng)范圍寬廣，活動(dòng)形式紛呈，最大程度地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的豐富性和多樣化，每個(gè)小探討員沉醉在歡樂的活動(dòng)中，體驗(yàn)到了開展探討的無限樂趣，提升了科研素養(yǎng)。

三、開發(fā)校本課程，完善活動(dòng)探討。

學(xué)校結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)以及校本活動(dòng)校本課程開發(fā)理論，進(jìn)行了以少科院實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)、開發(fā)少先隊(duì)校本特色活動(dòng)的相關(guān)試驗(yàn)探討，設(shè)計(jì)了“挖掘資源，開發(fā)潛能，創(chuàng)建特色，發(fā)展內(nèi)涵”的少先隊(duì)校本活動(dòng)課程開發(fā)方案，把培育隊(duì)員科學(xué)素養(yǎng)、人文精神以及實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力作為少先隊(duì)校本特色課程開發(fā)的總目標(biāo)。20xx年，學(xué)校曾與江蘇省國土資源廳、常州市國土資源局聯(lián)合編制了《我愛地球》的校本課程，分為低、中、高三冊。低年級主要是相識漂亮的地球、海洋、高山、河流、地下寶藏、野生動(dòng)植物等；中年級主要是相識地球的內(nèi)部構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)、生命的奇妙等；高年級主要是相識地球上的資源，并養(yǎng)成愛護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。在《我愛地球》校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，課題組進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校安排中，少先隊(duì)校本教研活動(dòng)做到有安排、有時(shí)間，有要求，堅(jiān)持集體備課研討活動(dòng)。在課時(shí)支配上，教育處把少先隊(duì)校本活動(dòng)課程納入正式課表，統(tǒng)一支配固定課時(shí)，各中隊(duì)每周一節(jié)。學(xué)校還進(jìn)一步探討研發(fā)探討活動(dòng)課程模式、評價(jià)體系，并在實(shí)踐中不斷去完善。

四、增加學(xué)科滲透，提升科普素養(yǎng)。

學(xué)科教學(xué)也是普及、滲透科普教化的重要陣地。我們主動(dòng)引導(dǎo)全體老師用現(xiàn)代化教化的理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，用可持續(xù)發(fā)展的精神把握課堂教學(xué)，結(jié)合新課程的實(shí)施，營造和諧、自然的課堂教化氛圍，“潤物細(xì)無聲”地開展科普教化。課題組要求老師以“基巖標(biāo)少年科學(xué)院的建設(shè)與活動(dòng)探討”為基點(diǎn)，以學(xué)校的校本課程《我愛地球》為切入口，努力做到把握教材，挖掘教材，使教材更好地為我們教化所用、剛好反映我校的課題探討成果。堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透有關(guān)節(jié)約用水、節(jié)能環(huán)保等學(xué)問的教化，增加隊(duì)員的環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)隊(duì)員情感、意志行為習(xí)慣等方面的全面提高。學(xué)校建立了多媒體校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了專題網(wǎng)站，開拓了課題概況、科普論壇、成果展示等欄目，在老師、中隊(duì)、家長、隊(duì)員中架起了網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，共同探討，相互溝通環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成教化的好閱歷，把孩子的良好行為習(xí)慣培育作為學(xué)校、家庭教化的共同目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)探究，有效實(shí)施，注意實(shí)效。

五、構(gòu)建評價(jià)體系，培育“晨曉少年”。

學(xué)校結(jié)合科普教化實(shí)際，挖掘科普教化資源，在基巖標(biāo)少年科學(xué)院中提出了“晨曉少年”評價(jià)目標(biāo)，并逐步完善其評價(jià)體系，構(gòu)建多元開放的評價(jià)機(jī)制?！俺繒陨倌辍笔俏倚！盎鶐r標(biāo)少年科學(xué)院”中特有的爭章活動(dòng)，并伴隨著少科院的發(fā)展、壯大而越來越受到隊(duì)員們的鐘愛青睞。

學(xué)?？破盏墓ぷ骺偨Y(jié)2

我校始終對科普教化予以高度重視，20XX-20XX年一年里，扎實(shí)地開展科普教化活動(dòng)，也取得了比較顯著的成果。在努力體現(xiàn)火炬點(diǎn)亮幻想特色教化的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)了科普教化的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新實(shí)力培育?，F(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高相識，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍

科普活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行科普教化最干脆的途徑，是學(xué)校學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)力熬煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視科普活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)學(xué)科組的老師們同心協(xié)力相互協(xié)作，詳細(xì)落實(shí)各項(xiàng)工作，保證了活動(dòng)的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣揚(yáng)，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的深厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很受學(xué)生歡迎。

為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激烈的心情參與科普活動(dòng)，在活動(dòng)中感到自己的才智和力氣，體驗(yàn)到創(chuàng)建的快樂，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊(yùn)涵于專業(yè)教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教化中的宣揚(yáng)陣地，耳聞目睹、自然相機(jī)地滲透科普教化，使得科普教化看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實(shí)踐功能。

一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技實(shí)力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的劇烈欲望。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和科教園地建設(shè)，確保科普活動(dòng)順當(dāng)開展

老師在教學(xué)中，從實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和綜合實(shí)踐實(shí)力。

學(xué)校每年保證投入肯定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確?？破战袒突顒?dòng)的順當(dāng)開展。結(jié)合專業(yè)建設(shè)，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站，增加了大量的科技活動(dòng)設(shè)備設(shè)施。像即將投入運(yùn)用的將來老師和比特教室，極具特色，給孩子們供應(yīng)了無限的幻想空間與創(chuàng)建實(shí)力。

三、搭建活動(dòng)舞臺，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力

學(xué)生對科學(xué)有著深厚的愛好，對新生的科技產(chǎn)品有著劇烈的新奇心。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的主動(dòng)性，我們組織了三個(gè)方面的科普活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)建力。

1.普及科學(xué)活動(dòng)，組織科普學(xué)問講座。

一方面，學(xué)校定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普學(xué)問講座。由各教研組輪番舉薦業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，科普意識強(qiáng)的老師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)學(xué)問。

另一方面，主動(dòng)邀請校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普學(xué)問、消防平安、禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校主動(dòng)邀請校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行了交通平安教化、消防平安演練、禁毒、預(yù)防艾滋病、法制等講座，同學(xué)們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、平安防范、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離浸害的思想意識。

2.組織開展科普綜合實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校有意識地利用春、秋游或節(jié)假日的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀像科技館、快樂農(nóng)場等地，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)及感受科技的魅力。

3.技能訓(xùn)練型活動(dòng)。

學(xué)科教化滲透科普教化，不但有利于學(xué)生增長學(xué)問，而且也有利于發(fā)展學(xué)生特性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和解決實(shí)際問題的實(shí)力及獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建才能。

為讓一些對科學(xué)有更多愛好和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培育的機(jī)會，在普及的前提下發(fā)展孩子的特性。把理論與實(shí)際相結(jié)合，培育孩子的動(dòng)手實(shí)力，很多的孩子都制作出了美麗的模型及手工作品，比如精致的航空模型、自制水果拼盤、自制蛋糕等等，孩子對科學(xué)的愛好日益漸濃。

以上三個(gè)方面的科學(xué)教化活動(dòng)的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實(shí)了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué)?？茖W(xué)教化的質(zhì)量。

總之，一年來，我?？破疹I(lǐng)導(dǎo)小組和各項(xiàng)工作有了新的進(jìn)展，取得了一些成果，但也存在一些不足。在今后的工作中將更加努力開展工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，為提高我校師生素養(yǎng)和促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校科普的工作總結(jié)3

一、完善科普教化體制，創(chuàng)建科普教化特色

1、科普教化為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)同等提高的機(jī)會

不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科學(xué)問基礎(chǔ)，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢，如有的學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力特殊強(qiáng)，能依據(jù)某一原理制作出特殊精致的作品；有的學(xué)生視察實(shí)力特殊敏銳，總是能發(fā)覺別不易發(fā)覺的問題等等。我們旨在解除以學(xué)科成果為依據(jù)的評價(jià)模式，為學(xué)生供應(yīng)同等的提高機(jī)會，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會參加到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)當(dāng)中去，都有機(jī)會去實(shí)踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才。學(xué)?？破战袒倪M(jìn)行，科技活動(dòng)的開展，為全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了極大的推動(dòng)作用。

2、我校老師主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)

多年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必需和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理念，要求各學(xué)科成立了課外愛好活動(dòng)小組，學(xué)科老師利用課外活動(dòng)時(shí)間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科學(xué)問有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

為更好地組織學(xué)生開展以小獨(dú)創(chuàng)、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動(dòng)，成立了青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指派一位對指導(dǎo)青少年科技活動(dòng)有熱忱有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)學(xué)?？萍蓟顒?dòng)總輔導(dǎo)員，并選派一些年輕有為的老師擔(dān)當(dāng)各年級的.科技輔導(dǎo)員，使原來零散的課外愛好小組活動(dòng)規(guī)范化?！捌占翱茖W(xué)學(xué)問，培育創(chuàng)新精神”是我們開展科普教化的目標(biāo)，面對全體學(xué)生，以創(chuàng)新教化為指導(dǎo)，廣泛開展學(xué)生科普教化，培育學(xué)生的接著學(xué)習(xí)的實(shí)力、實(shí)踐創(chuàng)建實(shí)力、生存發(fā)展的實(shí)力、共同合作的實(shí)力。

3、社會的支持使我校開展科普教化的內(nèi)容更加廣泛

學(xué)校向社會廣泛宣揚(yáng)科普教化的意義和學(xué)生參與科普教化的重要性，使我校的科普教化思想得到了社會和家長的理解和支持，社會各界和學(xué)生家長為學(xué)校開展科普教化賜予了極大的關(guān)懷，支持學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，支持學(xué)校老師利用課外活動(dòng)時(shí)間對教材學(xué)問進(jìn)行拓寬，支持學(xué)生做課外試驗(yàn)，并為學(xué)校開展科技活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)設(shè)施設(shè)備、實(shí)踐場地、交通工具，學(xué)生每到一處參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，都受到相關(guān)單位的歡迎，而且還派出相關(guān)人員給學(xué)生講解，解答學(xué)生在調(diào)查中遇到的問題，使學(xué)生對所調(diào)查的內(nèi)容更深化。

二、轉(zhuǎn)變科普教化觀念，實(shí)施科普教化戰(zhàn)略

1、師生科普教化觀念的轉(zhuǎn)變

由于老師的教化工作受到長期的應(yīng)試教化的影響，制約了老師對學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力的培育，老師的教化偏重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問和技能的傳授。要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教化，老師的教化觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵(lì)老師的創(chuàng)建性、激勵(lì)老師思索、探討并實(shí)施依托科普教化對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教化方面做了大量的工作，形成了有力的激勵(lì)機(jī)制。

（1）老師教化觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教化的前提

建立有效的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制是搞好科普教化工作的根本動(dòng)力?？破战袒钠占芭c學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依靠于老師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報(bào)信息、廣博的科技學(xué)問的老師隊(duì)伍，才能有效的開展科普教化活動(dòng)。時(shí)代要求老師提高科技意識，增加科普教化的重要性和迫切性的相識，重視對科普教化理論的學(xué)習(xí)及學(xué)問的不斷更新。只有擁有新觀點(diǎn)、新見解、新信息，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實(shí)際，了解本學(xué)科的科普教化發(fā)展?fàn)顩r，在課堂內(nèi)外的活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行高素養(yǎng)的科普教化，使學(xué)生增長學(xué)問，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)建的欲望。學(xué)校為此做了大量的工作，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，外出參觀學(xué)習(xí)、聽專家作報(bào)告等學(xué)校一系列老師培訓(xùn)活動(dòng)的開展，提高了老師對科普教化的相識，對科普教化的探討不斷深化。

由于學(xué)校對老師的評估導(dǎo)向，加強(qiáng)了對老師教化觀念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)工作，提高了老師對科普教化的相識，老師們充分相識到素養(yǎng)教化的核心是培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力，科普教化是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。組織學(xué)生開展科技活動(dòng)和升學(xué)并不沖突，相反還能促進(jìn)學(xué)生的思維實(shí)力、應(yīng)用實(shí)力的增加。老師是學(xué)校教化思想的主要實(shí)施者，對學(xué)校以科普教化為依托開展創(chuàng)新教化的思想賜予了極大的理解、支持和協(xié)作，學(xué)校老師主動(dòng)主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)，成立了各類科技活動(dòng)小組，如生物科技活動(dòng)、物理科技與試驗(yàn)、電子百拼、勞技與獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建等小組，利用雙休日組織學(xué)生外出考察，使學(xué)?？破战袒顒?dòng)得以深化開展，科普教化思想得以有效實(shí)施。

（2）激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加到科普活動(dòng)中

學(xué)校歷來重視實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生也有參與課外愛好小組、課外活動(dòng)、科普活動(dòng)的傳統(tǒng)。為了大面積的提高學(xué)生科技活動(dòng)的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)校組織的各種科普教化活動(dòng)中，學(xué)校在評比“三好”學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員等工作中也把學(xué)生參加科普活動(dòng)，參與社會實(shí)踐的主動(dòng)性和所取得的成果作為評比的依據(jù)之一。如對在科普活動(dòng)中取得優(yōu)異成果的學(xué)生將優(yōu)先錄用入我校學(xué)習(xí)等。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理措施落實(shí)有力

學(xué)校非常重視科普教化工作，成立了青少年科普教化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管教學(xué)的副校長和教務(wù)主任為副組長，學(xué)科教研組長、科技輔導(dǎo)員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等為成員。成立了科技活動(dòng)中心，選派了一位有熱忱有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)總輔導(dǎo)員，每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目有特地的科技輔導(dǎo)員。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下科技活動(dòng)中心制定每年的科普教化工作安排。各年級組依據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)問基礎(chǔ)，協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，擬定開展科技活動(dòng)的項(xiàng)目，由學(xué)校教育處統(tǒng)一支配，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的場地和指導(dǎo)老師，每次活動(dòng)開展?fàn)顩r都有專人檢查考核。

三、創(chuàng)新科普教化方式，為學(xué)生供應(yīng)探究和創(chuàng)建的空間

1、科普教化與課堂教學(xué)相結(jié)合，培育學(xué)生的探究意識

課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動(dòng)場所，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲得學(xué)問的主要過程，老師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教化，是我們對老師提出的要求。老師在教學(xué)過程中變更課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與駕馭基本看法、學(xué)問和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)建性的闡釋、理解和運(yùn)用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高，駕馭提出問題、分析問題并進(jìn)而解決問題的本事，具有科學(xué)精神和科學(xué)看法。

如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)學(xué)問點(diǎn)，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種