自己弄的四年級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告上冊(cè)

探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱制作小吊車姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題怎么制作小吊車猜想假設(shè)小吊車的臂是靠牽引繩的收和放工作的。器材試劑制作小吊車用的紙工材料、膠水、剪刀、線繩、鉤碼、錐子、鐵絲鉤動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、觀察：小吊車模型由幾部分組成，各部分是怎樣連接的。2、設(shè)計(jì)：選用哪些材料，使用哪些工具。3、制作：分工合作，共同完成。4、調(diào)試：分別拉動(dòng)兩根線，看看小吊車的臂是否靈活運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)象：放松上牽引繩，拉緊下?tīng)恳K吊車臂向下運(yùn)動(dòng)，放松下?tīng)恳K，拉緊上牽引繩，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。結(jié)論：小吊車的工作原理和人的手臂肌肉運(yùn)動(dòng)一樣，它是靠牽引繩的收放進(jìn)行工作的。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱探究小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的方法及運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題怎樣能讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)？小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)？猜想假設(shè)手推、風(fēng)吹等力量可以讓小車動(dòng)起來(lái)。小車運(yùn)動(dòng)的快慢與小車自身的重量、小車與路面接觸面的粗糙程度有關(guān)。器材試劑小車、秒表、毛巾、鉤碼動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、用手推、向小車吹風(fēng)的形式給小車施加力量，看小車有無(wú)變化。2、先測(cè)量空車時(shí)小車在木板上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。3、別的條件不變，向小車上加鉤碼，再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。4、先測(cè)量小車放在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。5、別的條件不變，在木板上鋪上毛巾，再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小車運(yùn)動(dòng)的快慢不同。結(jié)論：小車載重物越多運(yùn)動(dòng)越慢。小車運(yùn)動(dòng)的路面越不光滑，運(yùn)動(dòng)速度越慢。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱制作紙蝙蝠姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題紙蝙蝠是如何制作的？它又是怎樣運(yùn)動(dòng)的？猜想假設(shè)紙蝙蝠會(huì)在推力和拉力的作用下運(yùn)動(dòng)。器材試劑紙、彩筆、剪刀動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、對(duì)稱折紙。2、照書中圖示位置剪紙。3、照書中圖示折翅膀。4、用彩筆畫上眼睛。5、用雙手按書中圖示位置做推拉運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)象：翅膀進(jìn)行張合運(yùn)動(dòng)。結(jié)論：紙蝙蝠在推和拉的作用下運(yùn)動(dòng)起來(lái)。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱尋找使物體下落的力姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題物體因?yàn)槭裁聪侣涞?？猜想假設(shè)有一種引力吸引著物體下落器材試劑乒乓球、網(wǎng)球、金屬箔球、橘子動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、手持乒乓球、網(wǎng)球、橘子、金屬箔球從桌面松開手讓它們自然下落。2、比較兩兩下落情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：物體往下落到地面。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體下落是由于地球引力即重力作用造成的。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱自制重錘姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題重錘是怎樣制作的？它有什么用處？猜想假設(shè)能檢測(cè)物體是否豎直器材試劑線、小石子、磚頭、橡皮泥、鐵鎖、螺母、橡皮等動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、分別用線把小石子、磚頭、橡皮泥、鐵鎖、螺母吊起來(lái)。2、用手握在線的一端檢測(cè)墻壁、桌腿等與重錘的線是否重合?，F(xiàn)象：重錘都被線吊著豎直向下，重錘可以用來(lái)檢測(cè)墻壁、桌腿等物體是否豎直。結(jié)論：重錘是根據(jù)重力原理制作的。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱制作滾輪姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題滾輪是在什么作用下動(dòng)起來(lái)的？它運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)系？猜想假設(shè)滾輪是在所吊重物所受重力的作用下運(yùn)動(dòng)起來(lái)的，它運(yùn)動(dòng)的快慢與所吊重物所受重力大小有關(guān)。器材試劑硬紙板、剪刀、膠水、木軸、線軸、鉤碼、線。動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、用硬紙板剪兩個(gè)圓輪片。2、把線軸用膠固定在圓輪中央。3、將一根木軸插入線軸中央，再把一根拴有小盤的絲線固定在木軸的一端。4、往小盤內(nèi)放鉤碼，放開手，滾輪運(yùn)動(dòng)起來(lái)。5、再加鉤碼，重復(fù)以上步驟觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滾輪在鉤碼所受重力作用下運(yùn)動(dòng)起來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體受到動(dòng)力牽引會(huì)動(dòng)起來(lái)，動(dòng)力越大，速度越快。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱如何讓小球動(dòng)起來(lái)姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)？猜想假設(shè)推、拉、吹等力量可以讓小球動(dòng)起來(lái)。器材試劑乒乓球、橡膠球、皮球、氣筒、扇子、細(xì)線、擋板、磁鐵、大頭針等。動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、把細(xì)線拴在各種球上，然后用手拉。2、用手拉。3、用手推。4、用氣筒打出氣推動(dòng)小球。5、用扇子扇出風(fēng)扇動(dòng)小球。6、把大頭針扎在球上用磁鐵吸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小球在各種力的作用下運(yùn)動(dòng)起來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：要想使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)必須給它施加力。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱物體如何停下來(lái)姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題怎樣才能使物體停下來(lái)猜想假設(shè)給前進(jìn)的物體施加前進(jìn)的阻力能讓它停下來(lái)器材試劑乒乓球、紙風(fēng)車、自行車。動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、用手擋住向前運(yùn)動(dòng)的乒乓球。2、挖一個(gè)坑使乒乓球停下來(lái)。3、用手捏住風(fēng)車葉、向相反的方向吹風(fēng)使風(fēng)車停下來(lái)。4、給正在前進(jìn)的自行車剎車使自行車停止。5、故意讓自行車跌倒使自行車停止。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：運(yùn)動(dòng)的乒乓球、風(fēng)車、自行車在阻力的作用下都可以停下來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：要想使運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)，就必須給它施加一個(gè)前進(jìn)的阻力。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱制作地球模型姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題地球儀是怎樣制成的？猜想假設(shè)器材試劑舊報(bào)紙、舊皮球、顏料、塑料刷、世界地圖、粘土、膠水動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、用報(bào)紙制作一個(gè)底座。2、將舊報(bào)紙撕成條，用糨糊粘在皮球上至少要粘三層。3、用黏土在球上做出高山、平原的形狀。4、給自制的地球模型涂上顏色。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：我學(xué)會(huì)了制作地球模型。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球儀是按一定比例制成的地球模型，觀察地球儀可以更好地了解地球的國(guó)家位置、地形地貌等知識(shí)。探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）名稱觀測(cè)一種影子和溫度的變化姓名合作者班級(jí)組別提出問(wèn)題影長(zhǎng)與溫度的變化有什么關(guān)系猜想假設(shè)早晚影子長(zhǎng)，溫度低；中午影子短，溫度高器材試劑直尺、測(cè)影長(zhǎng)裝置、溫度計(jì)、觀測(cè)記錄圖表動(dòng)手（觀察）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)論1、在校園將一根直尺豎直插入地面，分別在一天中的不同時(shí)刻（8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)、13點(diǎn)、14點(diǎn)、15點(diǎn)