小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 古詩(shī)詞專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)古詩(shī)詞專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.交流記憶古詩(shī)的方法，幫助學(xué)生整合歸類古詩(shī)。2.重溫讀詩(shī)句、曉詩(shī)意、悟詩(shī)境的方法，并學(xué)以致用。3.學(xué)會(huì)靈活積累、運(yùn)用古詩(shī)，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛的古詩(shī)文化的熱愛之情，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)整合歸類小學(xué)階段所學(xué)過的古詩(shī)。2.吟誦古詩(shī)，想象意境，理解詩(shī)意，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.將小學(xué)階段重點(diǎn)古詩(shī)進(jìn)行整合歸類。2.制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.重溫六年級(jí)下冊(cè)所學(xué)過的古詩(shī)。2.回顧以前所積累的古詩(shī)，并加以整理，編成目錄。課時(shí)安排：一課時(shí)復(fù)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，古詩(shī)歷來是中華民族的文化瑰寶，千百年來傳誦不衰，深受人們喜愛。今天，就讓我們一起漫步古詩(shī)園，領(lǐng)略古詩(shī)的魅力。（板書課題：古詩(shī)詞專題復(fù)習(xí)）二、交流方法，靈活積累1.過渡：我們小學(xué)階段學(xué)過的古詩(shī)不計(jì)其數(shù)，猶如一個(gè)繁花似錦的百花園，如何又準(zhǔn)又快地記憶所有的古詩(shī)呢？相信同學(xué)們一定有自己的絕招，誰(shuí)愿意把你的絕招說出來與大家共同分享？（板書：記憶古詩(shī)的方法）2.學(xué)生交流記憶古詩(shī)的方法，師隨機(jī)板書：歸類列表法、熟讀成誦法、古詩(shī)吟唱法、理解記憶法等。3.重點(diǎn)交流歸類列表法。（1）回顧古詩(shī)分類的依據(jù)。（可以按詩(shī)人分，可以按內(nèi)容分，可以按題材分，也可以按朝代分等。）（2）以小組合作的方式，按照內(nèi)容對(duì)古詩(shī)進(jìn)行歸類。（3）小組匯報(bào)交流，展示成果。教師作適當(dāng)補(bǔ)充，并出示課件。4.根據(jù)板書鼓勵(lì)同學(xué)們課后用自己喜歡的記憶方法把小學(xué)階段積累的所有古詩(shī)進(jìn)行整理、歸類。三、快樂闖關(guān)，加深記憶1.過渡：為了加深同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的記憶，老師還準(zhǔn)備了系列闖關(guān)練習(xí)，希望同學(xué)們?cè)陉J關(guān)過程中能大顯身手。預(yù)祝你們闖關(guān)成功！2.出示課件。第一關(guān)：分門別類集古詩(shī)。1.感悟四季。把自己最喜歡的古詩(shī)獻(xiàn)給最喜歡的季節(jié)。春天美在：秋天美在：品味鄉(xiāng)愁話說友誼4.總結(jié)方法：分門別類記憶法第二關(guān)：詩(shī)句對(duì)對(duì)碰。出示課件，根據(jù)提示說出下半句。2.總結(jié)方法：熟讀成誦法第三關(guān)：搶答大攻關(guān)。1.出示課件，學(xué)生根據(jù)畫面猜詩(shī)句。2.總結(jié)：詩(shī)畫結(jié)合法第四關(guān)：古詩(shī)搞笑讀出示古詩(shī)《清明》有感情讀。指明說說古詩(shī)意思。試試將它改為五言詩(shī)版、三字經(jīng)版、情景劇版。4.交流并試讀。6.總結(jié)方法：古詩(shī)趣讀法。第五關(guān).猜猜我是誰(shuí)1.出示課件，學(xué)生根據(jù)詩(shī)句猜寫的是什么事物2.總結(jié)方法：猜謎記憶法3.師小結(jié)：通過前面的闖關(guān)練習(xí)，老師感受到了大家對(duì)古詩(shī)的熱愛，也看出同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詩(shī)句。四、遷移運(yùn)用，促進(jìn)提高1.過渡：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟來也會(huì)偷。”如果我們?cè)谡f話、習(xí)作時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。下面我們進(jìn)行最后一關(guān)。請(qǐng)看下列情境，你想到了哪些詩(shī)句？2.出示情境題，指名回答。3.在日常說話、習(xí)作中，你們還巧妙地運(yùn)用過哪些詩(shī)句？（指名交流）4.總結(jié)方法：學(xué)以致用法六、交流收獲，總結(jié)提升

1.組織學(xué)生交流復(fù)習(xí)收獲。2.出示課件，總結(jié)古詩(shī)復(fù)習(xí)方法。2.總結(jié)：今天的復(fù)習(xí)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，不但復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，還領(lǐng)悟了不少的復(fù)習(xí)方法。但小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)，只不過是古詩(shī)園的一角，要想對(duì)古詩(shī)有更多的了解，我們還需要花費(fèi)更多的時(shí)間和更大的功夫。我相信，只要同學(xué)們一起努力