四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文《媽媽的手》_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

作文題目:

_______的手第一頁(yè)第二頁(yè),共8頁(yè)。思路指導(dǎo):1、把題目補(bǔ)充完整可以是“爸爸”“媽媽”“老師”等人物的稱(chēng)呼,也可以加上修飾性的詞語(yǔ),如“粗壯”“溫柔”“勤勞”等等。第二頁(yè)第三頁(yè),共8頁(yè)。2、觀察手可分別從不同的角度或者通過(guò)幾件具體的事例來(lái)說(shuō)明某人手的作用或特點(diǎn)。要寫(xiě)出手的個(gè)性特點(diǎn),或纖細(xì),或?qū)捄瘢虮pB(yǎng)很好,或少于修護(hù),或靈巧,或笨拙......要仔細(xì)觀察,符合人物特點(diǎn)。第三頁(yè)第四頁(yè),共8頁(yè)。范文導(dǎo)讀:在手的世界中,有勤勞的手,有懶惰的手,有笨拙的手,有靈巧的手......然而令我印象最深刻的是媽媽的手。媽媽的手不怎么大,長(zhǎng)期的勞動(dòng)使老繭爬上了手掌。

媽媽的手是勤勞的。每天天不亮,媽媽的手就開(kāi)始工作了——忙著給家人做早餐;夜幕降臨時(shí),媽媽的手仍沒(méi)停下來(lái)——忙著給家人洗衣服。媽媽的手第四頁(yè)第五頁(yè),共8頁(yè)。

媽媽的手是溫暖的。記得一個(gè)寒冷的夜里,我在寫(xiě)作業(yè),媽媽在給我織毛衣。我的手凍得直打顫,字都很難寫(xiě)工整。這時(shí)媽媽走到我身旁,關(guān)心地問(wèn):“冷嗎?”她輕輕地把我的手夾在她的兩手之中,頓時(shí),我覺(jué)得無(wú)比的暖和。在媽媽的鼓勵(lì)下,我認(rèn)真地完成了作業(yè)。第五頁(yè)第六頁(yè),共8頁(yè)。

媽媽的手是靈巧的。爸爸的一件毛衣穿了好多年,袖口都磨破了,其它部位還完好無(wú)損。媽媽說(shuō):“扔掉怪可惜的。”于是媽媽三下五除二把毛衣拆了,毛線(xiàn)放開(kāi)水里燙一下,竟然和新的差不了多少。一個(gè)星期后,一件漂亮舒適的新毛衣奇跡般地套在了我的身上。?。∥屹澝缷寢尩氖郑趧?、溫暖、靈巧,我更要贊美您——

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