利用二三三式教學(xué)模式上好科學(xué)課滎陽(yáng)市第二小學(xué)鄭振亞_第1頁(yè)
利用二三三式教學(xué)模式上好科學(xué)課滎陽(yáng)市第二小學(xué)鄭振亞_第2頁(yè)
利用二三三式教學(xué)模式上好科學(xué)課滎陽(yáng)市第二小學(xué)鄭振亞_第3頁(yè)
利用二三三式教學(xué)模式上好科學(xué)課滎陽(yáng)市第二小學(xué)鄭振亞_第4頁(yè)
利用二三三式教學(xué)模式上好科學(xué)課滎陽(yáng)市第二小學(xué)鄭振亞_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

利用“二三三式”教學(xué)模式上好科學(xué)課滎陽(yáng)市第二小學(xué)鄭振亞第一步

做好課前準(zhǔn)備工作充分把握教材

反復(fù)閱讀教材查閱有關(guān)教學(xué)資料熟練掌握教材的知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)

確定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)制定出教學(xué)目標(biāo)第二步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)給予學(xué)生多次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)注重和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力第三步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣任何事物只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象

設(shè)問(wèn)質(zhì)疑，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的有效性

第四步精心設(shè)計(jì)討論問(wèn)題探究前注意考慮細(xì)節(jié)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程

第五步抓住細(xì)節(jié)掌握科學(xué)的觀察方法激發(fā)想象發(fā)展學(xué)生的思維能力暢所欲言培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

第六步養(yǎng)成主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣第七步科學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)

發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步生能變成優(yōu)等生第八步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論