新人教版中國文化經(jīng)典研讀之《論語》十則

中國文化經(jīng)典研讀精選ppt精選ppt孔子〔前551~前479〕，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國陬邑人〔今山東曲阜東南〕人。被尊稱為“大成至圣〞，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。思想核心是“仁〞，即仁愛、愛人。在政治上主張施行“仁政〞，提倡德治和教化。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類〞〔一視同仁〕，“因材施教〞。整理?詩??書?等古代文獻，并把魯國史官所記?春秋?加以刪修，使之成為我國第一部編年體歷史著作。

精選ppt相傳孔子出生地----山東曲阜尼山全貌精選ppt孔廟祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔林：孔子墓地山東曲阜“三孔〞返回精選ppt?論語?屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄，共20篇。內容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書〞之一，成為儒家的重要經(jīng)典?論語?與?大學??中庸??孟子?合稱“四書〞，是儒家學派的經(jīng)書。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部?論語?治天下〞。返回?論語?編撰精選ppt1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〞時常通“悅〞愉快返回志同道合的人了解生氣,發(fā)怒道德上有修養(yǎng)的人但理解固定句式:“不亦……乎？〞譯作“不也是……嗎？〞復習精選ppt譯文：孔子說：學習知識后，時常地復習它，不也快樂嗎？有志同道合的人從遠處來，不也愉快嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？思考：這一那么主要是講哪些方面的內容？精選ppt理解1、學而時習之，不亦樂乎？2、有朋自遠方來，不亦樂乎？3、人不知而不慍，不亦君子乎？-----學習方法-----學習的樂趣-----為人態(tài)度精選ppt2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？〞每天反省忠心、盡力〔盡心竭力〕真誠傳授〔的知識〕溫習屢次替辦事交往精選ppt譯文：曾子說：我每天屢次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是老實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？本那么告訴了我們哪方面的內容？個人修養(yǎng)精選ppt理解：我們應怎樣做人？要有道德修養(yǎng)的自覺性，做到鞠躬盡瘁、死而后已、老實守信，做到慎獨。精選ppt3.子曰：“溫故而知新，可以〔之〕為師矣。〞舊的〔知識〕領悟可以憑〔這一點〕做了下一那么返回

理解:討論正確的學習方法:復習舊課,獨立思考，領悟新知。精選ppt譯文孔子說：在溫習舊知識后，能有新的體會、新發(fā)現(xiàn)，憑借這一點就可以做老師了。精選ppt怎樣才能成為一個老師呢？溫故知新獨立思考，創(chuàng)新精神精選ppt4.子曰：“學而不思那么罔，思而不學那么殆。〞迷惑有害下一那么返回轉折連詞，卻精選ppt

譯文：孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書，就會有害。〞正確的學習方法:學習與思考相結合,方能有所得。本那么所講述的內容是？學與思的關系精選ppt5.子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也.〞教導通“汝〞你下一那么認識事物〔的道理〕吧是代詞，這通“智〞聰明智慧固定句式:“……也〞譯作“……是……〞，表判斷。返回知道精選ppt譯文：

由，教給你對待知與不知的態(tài)度吧。知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。理解:討論正確的學習態(tài)度:要老實謙虛,不要不懂裝懂.精選ppt6.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而

內自省也。〞賢人指有才能，品格高尚的人看齊自我反省〔有沒有相同的缺點〕句末語氣詞，不譯內心精選ppt譯文：

孔子說：見到賢人就想著向他學習，希望能和他一樣；見到不賢的人就要反省自己有沒有跟他相似的毛病。思考：用自己的話來說如何表達這那么論語的哲理？我們應取長補短，向賢人看齊，以別人的過失為鑒，不重蹈別人的覆轍。精選ppt7子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。〞虛?shù)，幾個人走句末語氣詞，不譯他們的優(yōu)點長處跟從下一那么返回改正代詞，指缺點精選ppt

譯文：孔子說：“幾個人一同走路，其中一定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，有他們那些短處就要改正。〞理解:討論正確的學習態(tài)度:虛心求教,取長補短,改正缺乏精選ppt8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？〞胸懷寬廣意志堅強仁義停止遙遠精選ppt譯文：曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣、意志堅決，因為他的使命重大，路程又遙遠。把〔實現(xiàn)〕“仁〞的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？〞角度：修身做人我們每一個人都必須樹立遠大的理想，并為之奮斗終身，死而后已。精選ppt9.子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。年這以后放于名詞與動詞間，取消句子獨立性，不譯。譯文：精選ppt子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。〞哲理人要像松柏那樣能耐得嚴峻考驗，處于濁世，能潔身自好。角度：修身做人歲寒：比喻嚴峻惡劣的環(huán)境。松柏：比喻君子精選ppt10.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！痹挿钚型萍杭叭?仁愛待人想要代詞，它大概施加精選ppt角度：修身做人譯文：子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？〞孔子說：“那大概是‘恕’吧！自己所討厭的事，不要施加在別人身上。〞哲理：(“忠恕〞是儒家仁義思想的兩個方面)在日常生活中,我們也應該設身處地地為他人著想,做到〞己所不欲,勿施于人〞.精選ppt本課中出現(xiàn)的成語：溫故知新三人行，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱牟灰鄻泛跻娰t思齊任重道遠死而后已歲寒松柏己所不欲勿施于人精選ppt1、學而時習之，不亦說乎？2、吾日三省吾身3、學而不思那么罔，思而不學那么殆。

4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。同“悅〞，愉快。屢次進行自我反省罔：感到迷茫而無所適從。殆：有害齊：相同?論語?穩(wěn)固精選ppt5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。6、溫故而知新

7、士不可以不弘毅

8、己所不欲，勿施于人

女：通“汝〞，你是：這知：通“智〞，聰明智慧故：舊的知識弘毅：胸懷寬廣，意志堅決欲：想要的施：施加精選ppt?論語?穩(wěn)固①?論語?中闡述學習與思考關系的句子是：

②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用?論語?中的話：〔也是與“取長補短〞意思相近的句子〕

學而不思那么罔，思而不學那么殆。擇其善者而從之，其不善者而改之。

精選ppt在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“〞來表示；闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：

三人行，必有我?guī)熝芍疄橹?，不知為不知，是知也；精選ppt當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在?論語?中認為應當采取的正確態(tài)度是：AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，?論語?中有一句話可以表達這種喜悅；“〞人不知而不慍，不亦君子乎。有朋自遠方來，不亦樂乎？精選ppt學習方法學而時習之溫故而知新學而不思那么罔，思而不學那么殆。返回精選ppt學習態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝?。知之為不知，不知為不知。精選ppt1你喜歡哪一那么?2你覺得哪一那么對你啟發(fā)最大?討論返回3你覺得怎樣才能真正學到知識?精選ppt文言文翻譯的原那么1“信〞〔忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減?！?“達〞〔表意明確，語言通暢，語氣不走樣。〕3“雅〞〔用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內容、形式和風格準確地表達出來?！尘xppt文言文九字翻譯法1留〔專有名詞，人名等照譯?！?補〔補出省略成分，如主語，賓語〕3刪〔刪去不譯的詞語〕4換〔把古詞換成現(xiàn)代詞〕5調〔調整倒裝句句序〕6選〔根據(jù)上下文，選用恰當?shù)脑~義〕7譯〔譯出實詞、虛詞、活用的詞、通假字8固〔固定格式的固定譯法〕9意譯〔文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯〕返回精選ppt特殊句式：1、判斷句：知之為知之，不知為不知，是知也。2、省略句：〔1〕可以〔之〕為師矣?！?〕擇其善者而從之，〔擇〕其不善者而改之。3、固定句式：不亦說乎?〔不亦……乎：不也是……嗎？〕精選ppt課外補充閱讀精選ppt子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〞〔對待任何學問和事業(yè)〕懂的人比不上愛好喜愛以……為樂認為……是樂趣

理解:講學習態(tài)度 〔好之、樂之〕唯會尋學習樂趣,方能學大成.精選ppt子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。〞河流〔時光〕流逝像這代河水舍棄下一那么返回一寸光陰一寸金,逝者不可追,要珍惜珍貴時光