金色的魚鉤導學案

15、《金色的魚鉤》1課時知識鏈接草地：人人都說，草地是絕地。放眼望去，縱橫數百里，蒼蒼茫茫，渺無際涯。草叢河溝交錯，淤黑色的積水散發(fā)出腥臭氣味，腐草結成的表面十分松軟，泥濘不堪，在郁郁蔥蔥的青草之下，是滿布機關陷阱的大泥潭，行人只要稍一不慎，失足其間，就會陷于滅頂之災。許多紅軍將土就在這樣的沼澤草地中，失足陷入泥潭，站在一邊的戰(zhàn)友卻無從援手，只能眼睜睜地看著這些患難與共的戰(zhàn)友慢慢地沉下去，永遠留在那泥沼之中。戰(zhàn)士們抬著向導，選擇草根較密的地方，一步一跳，艱難地行進著，并為后續(xù)部隊留下一個又一個路標和安全標記。沿著先頭部隊開辟的道路，右路軍主力隨后陸續(xù)進入草地。變幻無常的草原氣候，時而晴空萬里，暑氣蒸騰；時而烏云翻滾，濃霧彌漫，風雨冰雹降臨。每逢夜晚，戰(zhàn)士們常常是裹著濕漉漉的單衣露營，背靠背以相互體溫御寒。沒有了糧食，開始吃樹皮，吃草根，吃皮帶。紅軍戰(zhàn)士有的被泥潭吞噬，有的不敵嚴寒被凍死，有的因身體虛弱而病死，更多的是因饑餓而死。一、自主學習。1、同學們知道毛澤東的《長征》嗎？你對長征了解多少？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、快速默讀課文。用自己的話說說，課文講了一件什么事？_______________________________________________________________________________________________________________3、讀了課文你有哪些疑問？趕快寫下來和大家討論。________________________________________________________________________________________________________________二、入情入境，展示交流。1、課文中幾次描寫了老班長的神態(tài)，從課文中摘錄出描寫老班長神態(tài)的語句。并結合語句談一談你從中感悟到什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、“一路上，你是上級，是保姆，是勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！边@句話用了_______修辭方法。說說老班長怎樣用實際行動完成“上級、保姆、勤務員”的任務？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、觀察圖片，結合的課文描寫。想一想當時小梁和老班長心里在想些什么？_____________________________________________________________________________老班長前后的表情有什么變化____________________________________________________4、長時間的辛苦勞累，長時間的饑餓折磨，終于把老班長累跨了，餓跨了。他終于支撐不住昏倒在黑水潭邊。同學們，當我好不容易釣到了小魚，做好了救命的魚湯送到老班長面前時，老班長又是怎么說，怎么做的？________________________________________________________________________________________________________________“奄奄一息”是什么意思？_________________5、關于老班長的描寫，你讀了后什么地方最受感動？這是一位怎么樣的老班長？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、合作探究我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”用橫線畫出描寫老班長吃草根的句子，老班長這樣做的原因是

，自己從中體會到老班長

四、反思、收獲。1、結合本課的學習，談一談你學完后的收獲。人物描寫：____________________________________________________________________________________________________思想：________________________________________________________________________________________________________四、拓展。假如你是“革命烈士紀念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫心中話，抒心中情。（請你以日記的形式寫一寫你學完課文后的感受。）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________