2023年課外讀物排查工作方案

2023年課外讀物排查工作方案課外讀物排查工作方案1

一、指導(dǎo)思想

為主動(dòng)推動(dòng)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書香校內(nèi)”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中歡樂(lè)成長(zhǎng)，我班也定了閱讀安排。

二、方法與措施：

老師要有安排、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會(huì)中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教化，在大量的閱讀實(shí)踐中培育小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和愛(ài)好。

1、限制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思索，提高理解實(shí)力、評(píng)價(jià)實(shí)力、想象實(shí)力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；采納摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

舉薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好舉薦課，通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生舉薦讀物，也可以同學(xué)之間相互舉薦。

觀賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生觀賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美實(shí)力。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、溝通評(píng)論、表演展示等。

2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享老師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，制定圖書閱覽的安排，包括每周的閱讀篇目。

3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。

4、培育閱讀愛(ài)好有安排地舉辦讀書故事會(huì)、佳作觀賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得溝通會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中

感受閱讀的歡樂(lè)和華蜜。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參與。諸如名著觀賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、文藝演出等閱讀溝通活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5、注意考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素養(yǎng)的考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采納活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

三、詳細(xì)支配：

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充溢班級(jí)書櫥。

3、以讀書安排為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生舉薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書。

5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累學(xué)問(wèn)。

6、利用電子閱覽室，向?qū)W生舉薦中華讀書網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。

7、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著觀賞講座”。

8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)。

9、每月開(kāi)展一次讀書心得溝通、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。

10、每學(xué)期最終評(píng)比出“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書小報(bào)”、“親子共讀書香家庭”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

課外讀物排查工作方案2

為了規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作，學(xué)校組織學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》（教材〔20xx〕2號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《管理方法》）。該《管理方法》對(duì)規(guī)范學(xué)校中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作提出了明確詳細(xì)的要求，為確?！豆芾矸椒ā仿涞綄?shí)處，桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)就相關(guān)要求及貫徹執(zhí)行狀況規(guī)定如下：

一、提高思想相識(shí)、打造育人環(huán)境

課外讀物既是重要的教化資源，也是為黨育人、為國(guó)育才的重要載體，在增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊學(xué)生視野、增加未成年人綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮了特別重要的作用。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校內(nèi)工作的管理，有利于課外讀物與課程教材形成育人合力?；概_(tái)縣起鳳中學(xué)從貫徹黨的教化方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的高度動(dòng)身，充分相識(shí)加強(qiáng)進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理的重要意義。根據(jù)《管理方法》要求，嚴(yán)格課外讀物進(jìn)校內(nèi)審查力度，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)程序，防止問(wèn)題讀物、違規(guī)讀物進(jìn)入校內(nèi)，確保進(jìn)校內(nèi)課外讀物的質(zhì)量，讓課外讀物成為我校學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的真正助力。但是目前，市場(chǎng)上的學(xué)生課外讀物良莠不齊，個(gè)別讀物質(zhì)量低劣，甚至有的讀物存在思想性、科學(xué)性、相宜性等問(wèn)題，擾亂了正常的教學(xué)秩序，破壞了良好育人環(huán)境。學(xué)校仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《管理方法》，明確基本原則、基本標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，快速筑起“防火墻”，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校內(nèi)。學(xué)校也要加大對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理的宣揚(yáng)力度，通過(guò)學(xué)校宣揚(yáng)欄、主題班會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)等途徑加強(qiáng)宣揚(yáng)教化，引導(dǎo)學(xué)生培育良好的閱讀習(xí)慣，提高對(duì)課外讀物的鑒別實(shí)力，形成好讀書、讀好書、向問(wèn)題課外讀物“說(shuō)不”的意識(shí)。

二、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、健全管理機(jī)制

學(xué)校是進(jìn)入校內(nèi)課外讀物舉薦責(zé)任主體，因此，學(xué)校組建由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)、教育處牽頭落實(shí)的學(xué)校課外讀物進(jìn)校內(nèi)專項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。專項(xiàng)工作小組切實(shí)落實(shí)工作職責(zé)，做好遴選、審核、舉薦工作，特殊是對(duì)《管理方法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕，并不得舉薦或選用為學(xué)生課外讀物。原則上每學(xué)年舉薦一次進(jìn)校內(nèi)課外讀物，報(bào)屬地教化行政部門備案；要深化班級(jí)定期或不定期開(kāi)展進(jìn)校內(nèi)課外讀物的排查工作，并將工作狀況剛好上報(bào)至上級(jí)教化行政部門；班主任和任課老師要擔(dān)當(dāng)監(jiān)督職責(zé)，在日常教學(xué)和班級(jí)管理工作中，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題課外讀物并上交學(xué)校專項(xiàng)工作小組處置。工作小組要建立校內(nèi)課外讀物舉薦報(bào)備制度，定期或不定期地開(kāi)展課外讀物進(jìn)校內(nèi)的全面核查工作。

三、建立長(zhǎng)效機(jī)制、強(qiáng)化日常管理

學(xué)校建立對(duì)課外讀物從初選、評(píng)議到確認(rèn)、舉薦的自我監(jiān)督制度，行成全過(guò)程的閉環(huán)管理機(jī)制，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密的程序設(shè)計(jì)支配，以確保課外讀物進(jìn)校內(nèi)工作依規(guī)進(jìn)行。學(xué)校將《管理方法》的落實(shí)狀況納入規(guī)范辦學(xué)行為督查，學(xué)校的每一位老師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)都要仔細(xì)學(xué)習(xí)《管理方法》，第一時(shí)間將該項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校要建立健全學(xué)校管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物運(yùn)用的監(jiān)管力度，杜絕違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，對(duì)失職失責(zé)行為堅(jiān)決做到剛好問(wèn)責(zé)、糾偏，建立健全課外讀物進(jìn)校內(nèi)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)問(wèn)題讀物進(jìn)入校內(nèi)及學(xué)生手中。

課外讀物排查工作方案3

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書。依據(jù)教化部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法的規(guī)定，對(duì)學(xué)校強(qiáng)化校內(nèi)圖書館利用率，提升書籍質(zhì)量，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，不在校內(nèi)內(nèi)銷售課外讀物，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案：

一、工作目標(biāo)

各校要提高站位，仔細(xì)實(shí)行黨的十九屆五中全會(huì)精神，充分相識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教化階段學(xué)生課外讀物管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教化高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。

1.通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》要求，加大名著等課外讀物閱讀量，降低漫畫等“享樂(lè)”閱讀。

2.開(kāi)展校內(nèi)閱讀節(jié)活動(dòng)，讓讀書成為師生的一種生活方式，我們提倡“讀進(jìn)去，想開(kāi)來(lái)，寫出來(lái)”，在讀書時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讀別人的書，想自己的事，最終提筆記錄閱讀感想。

3.學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展與孩子定時(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng)，激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好，營(yíng)造“書香家庭”，營(yíng)造愛(ài)讀書讀好書的良好氛圍。

二、工作原則

1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格諦視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有志向、有本事、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿意中學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教化等方面的閱讀須要，全面發(fā)展素養(yǎng)教化。

3.相宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿意不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀愛(ài)好。課外讀物應(yīng)運(yùn)用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力愛(ài)護(hù)需求。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫穿古今中外。

5.適度性。學(xué)校和老師依據(jù)教化教學(xué)須要舉薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、限制數(shù)量。

三、工作措施

學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理制度，明確舉薦程序、審核、公示、報(bào)備等要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校內(nèi)。

(一)審核到位，規(guī)范課外讀物舉薦運(yùn)用。

1.成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教務(wù)處、黨員老師、學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干老師、圖書館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

（1）清單預(yù)審。學(xué)校選購(gòu)課外讀物需制定具體的清單明細(xì)，對(duì)課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、舉薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行具體的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以舉薦。

（2）聯(lián)合舉薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合舉薦方能上報(bào)選購(gòu)安排。

（3）確認(rèn)審核制。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)舉薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行選購(gòu) 。

學(xué)校以學(xué)期為單位。教務(wù)處牽頭，期初、期中、期未對(duì)讀物(學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、班級(jí)圖書角)進(jìn)行全面摸底清查。

四、工作要求

1.加強(qiáng)組織保障，推動(dòng)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》和學(xué)?！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的舉薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。學(xué)校應(yīng)加大書籍校內(nèi)建設(shè)，健全學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角管理，開(kāi)放學(xué)校圖書館圖書資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

2.注意宣揚(yáng)，嚴(yán)格管理。各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使老師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

3.嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。任何單位和個(gè)人不得在校內(nèi)內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校老師要增加責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人肅穆問(wèn)責(zé)。

課外讀物排查工作方案4

為實(shí)行教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

一、總體目標(biāo)

充分相識(shí)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理的重要意義，仔細(xì)實(shí)行教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教化教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教化資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。

二、基本原則

（一）把握方向，守住底線。

學(xué)校課外讀物舉薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、相宜性、多樣性和適度性原則，符合主題顯明、內(nèi)容主動(dòng)、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得舉薦或選用為本校的課外讀物。

（二）梳理源頭，分類管理。

學(xué)校是進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物根據(jù)“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，依據(jù)教化部、市教委批準(zhǔn)舉薦書目，依據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)舉薦結(jié)果。

（三）加強(qiáng)探討，創(chuàng)新機(jī)制。

細(xì)致研讀教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》文件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)的管理，創(chuàng)新機(jī)制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)，主動(dòng)響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力氣探究有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè)，發(fā)揮主陣地作用

1、加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校依據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級(jí)。主動(dòng)參與圖書館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì)。主動(dòng)擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教化資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書館辦成學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)空間。

2、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研，滿意閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校內(nèi)最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教化部和市教委批準(zhǔn)舉薦的課外讀物舉薦書目，結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)改革須要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。激勵(lì)學(xué)科老師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方舉薦，充分滿意學(xué)生課外閱讀需求。

3、開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀

學(xué)校大力提倡學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級(jí)讀書角等，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)。注意開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書舉薦等共享溝通活動(dòng)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀愛(ài)好，培育良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的主動(dòng)作用，持續(xù)開(kāi)展家校共育的閱讀安排，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、老師和家庭進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理，規(guī)范進(jìn)校內(nèi)渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校內(nèi)，學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》加強(qiáng)審核，明確價(jià)值取向和相宜性把關(guān)要求，根據(jù)“誰(shuí)受贈(zèng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教化局備案。

2、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校內(nèi)內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對(duì)任何形式進(jìn)校內(nèi)的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案，根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

3、建立老師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課老師和圖書館管理人員提出初選書目；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的舉薦書目中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議相宜性，對(duì)其他讀物要按舉薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議看法；學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)舉薦結(jié)果，公示并報(bào)教化行政主管部門備案。

4、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不激勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校內(nèi)，如確有須要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1、規(guī)范課外讀物舉薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年舉薦一次。嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)舉薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表，共同參加課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理。

2、建立課外讀物進(jìn)校內(nèi)應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，定期對(duì)校內(nèi)舉薦圖書進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校內(nèi)“防火墻”，守住進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)覺(jué)問(wèn)題讀物應(yīng)剛好予以有效處置，消退不良影響。

課外讀物排查工作方案5

為實(shí)行《教化部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》的通知》(教材[20xx]2號(hào))精神，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入小學(xué)校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合實(shí)際狀況，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

我校成立學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、總體要求

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校內(nèi)供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

三、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格諦視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有志向、有本事、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿意中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教化等方面的閱讀須要，全面發(fā)展素養(yǎng)教化。

2、進(jìn)校內(nèi)課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題顯明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣揚(yáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容主動(dòng)。選材主動(dòng)向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象?？勺x性強(qiáng)。文字美麗，表達(dá)流暢，深化淺出，具有肯定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的新奇心、想象力、創(chuàng)建力，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力，增加綜合素養(yǎng)。

3、學(xué)校是進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年舉薦一次。舉薦程序。應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課老師和圖書館管理人員提出初選書目；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的舉薦書目中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議相宜性，對(duì)其他讀物。要按舉薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議看法；學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)舉薦結(jié)果，公示并報(bào)教化行政主管部門備案。

4、進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買舉薦書目之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物根據(jù)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。如發(fā)覺(jué)校內(nèi)課外讀物出現(xiàn)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及其他有問(wèn)題的讀物，須剛好予以有效處置，短暫收取到學(xué)校教育處，剛好上報(bào)，消退不良影響。

課外讀物排查工作方案6

為全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教化評(píng)價(jià)導(dǎo)向，科學(xué)教化質(zhì)量觀和人才培育觀，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。現(xiàn)依據(jù)教化部“五項(xiàng)管理”的有關(guān)要求，制定本方案。

一、總體要求

全面貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持“五育”并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，規(guī)范舉薦讀物書目，注意內(nèi)容和舉薦方式管理。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)小學(xué)生讀物的規(guī)范管理，做到加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

三、主要任務(wù)

1、激發(fā)閱讀愛(ài)好。大力提倡學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)。注意開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀愛(ài)好，培育良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的主動(dòng)作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。將“五個(gè)一百工程”內(nèi)容有機(jī)融入到課堂教學(xué)中來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的指導(dǎo)。

2、科學(xué)舉薦讀物。按《教化部關(guān)于印發(fā)的通知》舉薦課外讀物。進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦書目要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

3、加強(qiáng)圖書室建設(shè)。定期更新圖書，提高圖書室的運(yùn)用率。激勵(lì)在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，便利學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。

4、建立督查機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校內(nèi)讀物的管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題讀物應(yīng)剛好予以有效處置，消退不良影響。學(xué)校建立進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。

四、工作要求

1、提高思想相識(shí)。抓好學(xué)生讀物管理是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的一件大事，也是廣闊家長(zhǎng)的煩心事。站在為國(guó)家為民族培育高素養(yǎng)建設(shè)人才的高度，增加工作使命感、責(zé)任感、緊迫感，細(xì)化工作措施，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，確保工作有序推動(dòng)，取得實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生讀物管理，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑，是促進(jìn)教化高質(zhì)量發(fā)展的必定要求。全校各班級(jí)要加強(qiáng)宣揚(yáng)引導(dǎo)，充分發(fā)揮班級(jí)微信群的溝通紐帶作用，通過(guò)印發(fā)致家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式，使管理制度家長(zhǎng)知曉，學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，使家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害嬉戲，教化孩子自覺(jué)遵守管理制度，形成家校共育合力。

3、嚴(yán)格督查考核。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)的督促指導(dǎo)，確保落實(shí)落細(xì)。各學(xué)校要依據(jù)工作方案，明確工作責(zé)任，細(xì)化工作舉措，健全工作機(jī)制，確保讀物管理工作取得實(shí)實(shí)在在的成效

課外讀物排查工作方案7

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造健康平安的育人環(huán)境，豐富學(xué)生課余生活，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣闊師生教化教學(xué)需求，依據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》，結(jié)合我校實(shí)際狀況制定本方案。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)圖書審查清理，防止問(wèn)題圖書進(jìn)入校內(nèi)，營(yíng)造平安的閱讀環(huán)境；開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)讀書、想讀書、愛(ài)讀書；主動(dòng)打造書香校內(nèi)建設(shè)，營(yíng)造良好的讀書氛圍；指導(dǎo)親子閱讀，讓閱讀成為學(xué)生及家長(zhǎng)的良好習(xí)慣。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)圖書審查清理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

1、圖書室管理人員根據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》要求，仔細(xì)排查圖書室藏書，剛好發(fā)覺(jué)、清理不符合要求的書籍，進(jìn)行封存管理，不準(zhǔn)借閱。

2、各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)覺(jué)不符合要求的，教化學(xué)生禁讀并剛好告知家長(zhǎng)。

3、各班級(jí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣闊家長(zhǎng)熟知教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)覺(jué)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（二）規(guī)范課外讀物舉薦機(jī)制

學(xué)校是進(jìn)校內(nèi)課外讀物舉薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。舉薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動(dòng)、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年舉薦一次，舉薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。詳細(xì)書目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買舉薦書目之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生

各班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）主動(dòng)打造書香校內(nèi)建設(shè)，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境

美化學(xué)校圖書室，簡(jiǎn)化借閱程序，為學(xué)生借閱圖書供應(yīng)便利；教室設(shè)置讀書角，支配專人管理，便利學(xué)生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境；打造讀書長(zhǎng)廊等校內(nèi)設(shè)施，營(yíng)造深厚的讀書氛圍。

（五）開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，培育學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

學(xué)校組織開(kāi)展日有所誦展示、讀書小報(bào)展示等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀；班級(jí)開(kāi)展讀書溝通會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)等活動(dòng)，拓展閱讀的寬度；激勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)親子閱讀，激發(fā)閱讀的愛(ài)好，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

（六）借助學(xué)校課程設(shè)置，助推閱讀活動(dòng)的開(kāi)展

每天中午，設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時(shí)間，激發(fā)學(xué)生閱讀愛(ài)好；社團(tuán)課程中設(shè)置“故事大王”社，用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，推廣閱讀；課后延時(shí)服務(wù)中，設(shè)置閱讀課程，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)閱讀，開(kāi)展讀書溝通會(huì)。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

課外讀物排查工作方案8

一、指導(dǎo)思想：

“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，激發(fā)學(xué)生讀書的愛(ài)好，培育學(xué)生想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和實(shí)力，本著汲取中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)閱讀方面的目標(biāo)和市縣關(guān)于推動(dòng)“雙語(yǔ)”閱讀的相關(guān)要求，各年級(jí)各班依據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，系統(tǒng)制定學(xué)校課外閱讀活動(dòng)安排，促進(jìn)學(xué)生更好地參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀實(shí)力與水平。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的實(shí)力，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬(wàn)字，中學(xué)七至九年級(jí)閱讀總量不少于260萬(wàn)字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇（段）。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。

另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都酷愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲得真知、樹(shù)立志向。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成酷愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)問(wèn)更新，活躍學(xué)生的思維。

4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校內(nèi)文化。

四、活動(dòng)規(guī)劃：

1、各班制定切實(shí)可行的讀書安排。

學(xué)校要依據(jù)本方案制訂學(xué)班級(jí)的課外閱讀安排、活動(dòng)方案、管理制度，學(xué)校成立由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、語(yǔ)文老師為詳細(xì)落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組，重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作。各班級(jí)要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書安排。各班級(jí)還可讓學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書安排，班主任要仔細(xì)督促檢查，確保安排得到落實(shí)。

2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。

（1）各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁等，營(yíng)造書香氛圍。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。

（3）在黑板報(bào)的一角開(kāi)拓讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

（4）在班級(jí)里開(kāi)展好書舉薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行溝通，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行溝通，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。

（5）各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

（6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

3、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培育。

各學(xué)校老師要通過(guò)閱讀教學(xué)，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)覺(jué)問(wèn)題，養(yǎng)成通過(guò)深化思索、仔細(xì)分析，自己解決問(wèn)題的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃、摘抄要點(diǎn)、制作卡片、寫讀書筆記，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書、正確的坐姿、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣。

4、仔細(xì)上好“閱讀課”。

各學(xué)校每周要開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平常，學(xué)校支配的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書溝通，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量支配每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課假如說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生舉薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好。

（3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的狀況?？纯磳W(xué)生是否駕馭了本周所背誦的古詩(shī)。

（4）進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、閱讀和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

（5）低年級(jí)學(xué)生的閱讀課上老師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。

5、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，老師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔肯定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。

6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任老師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不仔細(xì)背誦的學(xué)生要要求其重背。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。

7、各年級(jí)每班每月要出一期“讀書匯報(bào)”專題墻報(bào)，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書舉薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書的內(nèi)容簡(jiǎn)介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法），還可以有古詩(shī)配畫（給古詩(shī)配上美麗的畫面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào)，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將賜予嘉獎(jiǎng)。

8、設(shè)立課外書閱讀的“星級(jí)”評(píng)比，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量），即可以達(dá)到五級(jí)，假如學(xué)生超過(guò)此要求依據(jù)實(shí)際狀況適時(shí)地予以星升級(jí)，并發(fā)給證書。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級(jí)也可以依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況制定讀書評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè)，也是學(xué)生之間讀書閱歷的溝通，還可以保持學(xué)生對(duì)課文閱讀的長(zhǎng)久愛(ài)好。各學(xué)校可以采納以下形式組織閱讀成果展示：

（1）每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我寵愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我寵愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你舉薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今日”，“我崇敬和寵愛(ài)的一個(gè)作家”等。

（2）充分利用黑板報(bào)、班刊開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。每學(xué)期出2期以上課外閱讀為主題的?？?，內(nèi)容反映閱讀活動(dòng)。

（3）每學(xué)期組織一次課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

（4）每年實(shí)行一次“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：演講競(jìng)賽、名著閱讀溝通、讀書筆記展評(píng)、征文競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽等。

課外讀物排查工作方案9

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》（以下簡(jiǎn)稱《方法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教化部《方法》要求；開(kāi)展校內(nèi)讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校內(nèi)；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書的良好氛圍。

二、工作內(nèi)容

(一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步根據(jù)教化部《方法》要求，仔細(xì)排查館藏書籍，發(fā)覺(jué)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)覺(jué)不符合要求的讀物，要教化學(xué)生禁讀并剛好告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣闊家長(zhǎng)熟知教化部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)覺(jué)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體老師要深化學(xué)習(xí)教化部《方法》，駕馭對(duì)學(xué)生課外讀物管理的詳細(xì)要求。在符合上級(jí)要求的狀況下向?qū)W生舉薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校內(nèi)。舉薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教化部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動(dòng)、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

禁止書籍包括：

1、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定；

2、違反路途方針政策，污蔑、丑化國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；

3、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的；

4、泄露國(guó)家隱私、危害國(guó)家平安的；

5、危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

6、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

7、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族卑視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不敬重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

8、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

9、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神奇主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的。

10、羞辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

11、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。

(三)重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校內(nèi)、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度安排、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核方法，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書香校內(nèi)建設(shè)。教務(wù)處要實(shí)行措施，組織各級(jí)部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完備教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)建條件，便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的.好習(xí)慣。

(五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物舉薦、征訂。學(xué)校肅穆學(xué)生課外讀物舉薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教化主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的舉薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)舉薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，肅穆處理。

1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；

2、引導(dǎo)、示意學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的；

3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

三、工作要求

1、加強(qiáng)組織保障，推動(dòng)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教化部《方法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的舉薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2、注意宣揚(yáng)，使老師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。

全校老師要增加責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人肅穆問(wèn)責(zé)。

課外讀物排查工作方案10

一、活動(dòng)目的：

以“大語(yǔ)文”教化思想為指導(dǎo)，以教化部頒發(fā)的《義務(wù)教化語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校內(nèi)”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊(yùn)、兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際狀況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。

二、方案實(shí)施的步驟：

1、成立特地的負(fù)責(zé)小組。

學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)安排、方案、制度，校委會(huì)組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣揚(yáng)活動(dòng)。

2、進(jìn)行前期調(diào)查工作：

為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，以便依據(jù)實(shí)際狀況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生狀況匯總，依據(jù)本班實(shí)際狀況確定課外閱讀的詳細(xì)安排。

3、制定閱讀安排：

（1）打算讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)規(guī)范的讀書筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生剛好積累整理讀書心得與體會(huì)。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記；會(huì)寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字；要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

（2）布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀安排，一年內(nèi)閱讀量為XXX萬(wàn)字，每學(xué)期至少讀3本書，讀書筆記3萬(wàn)字。能嫻熟地運(yùn)用略讀和閱讀的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。老師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)溝通課，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等。

（3）“五·一”、“十·一”長(zhǎng)假期間，可支配學(xué)生自由閱讀，讀名著一部或5篇精致文章；寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著；

4、選擇閱讀書目

為老師供應(yīng)適當(dāng)?shù)臅?，仔?xì)組織老師閱讀；主動(dòng)提倡師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好；老師給學(xué)生供應(yīng)必讀書目和選讀書目，學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際狀況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期安排和長(zhǎng)期安排。老師依據(jù)學(xué)生的時(shí)間支配定期檢查學(xué)生的閱讀完成狀況。

5、有梯度地分級(jí)實(shí)施

課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報(bào)刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段支配在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間；高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主，側(cè)重報(bào)刊、雜志、時(shí)文類文本的閱讀，為作文積累素材。

6、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)

每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。老師依據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的詳細(xì)要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的詳細(xì)閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生常常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展改變適時(shí)調(diào)整閱讀要求，以真正滿意學(xué)生自主讀書的須要。

三、實(shí)施保障：為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)支配，主動(dòng)組織，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。

1、加強(qiáng)時(shí)間保障，高一、高二年級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實(shí)際狀況而定。

2、建立班級(jí)圖書角，激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書換書活動(dòng)。圖書質(zhì)量要有保證，所陳設(shè)書籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗(yàn)收合格方可。老師做好組織工作，培育班級(jí)圖書管理員，保證班級(jí)圖書正常有序流通。

3、學(xué)校開(kāi)放圖書室，學(xué)校要依據(jù)課外閱讀活動(dòng)的須要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》舉薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。同時(shí)與班主任協(xié)作，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對(duì)學(xué)生借書狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為調(diào)研學(xué)生讀書狀況的材料之一。

4、營(yíng)造讀書氛圍。向?qū)W生、老師和家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書的意義，介紹讀書的方法、舉薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書閱歷等，創(chuàng)設(shè)美麗的校內(nèi)閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外，學(xué)校應(yīng)細(xì)心設(shè)計(jì)校內(nèi)環(huán)境，盡心培育校內(nèi)文化，讓校內(nèi)內(nèi)的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹到處皆詩(shī)，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。

四、評(píng)價(jià)措施：課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由學(xué)校詳細(xì)負(fù)責(zé)。

要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入老師教學(xué)工作考核序列，仔細(xì)規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核。

1、對(duì)老師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。詳細(xì)評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

（1）每學(xué)期，各年級(jí)的語(yǔ)文老師要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著講座”，每位老師每學(xué)期要主持一次；

（2）每位老師的閱讀指導(dǎo)課要有教案，教案要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等；

班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

（3）班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建。每學(xué)期評(píng)比“優(yōu)秀讀書班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)主動(dòng)組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參加這項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成果的老師賜予表彰。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書筆記及成果展示，詳細(xì)內(nèi)容有：

（1）本班老師對(duì)讀書筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否精確，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書狀況進(jìn)行抽查，剛好發(fā)覺(jué)好的典型，組織溝通，樹(shù)立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。

（2）各班充分利用黑板報(bào)宣揚(yáng)欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?/p>

（3）以年級(jí)組為單位，每學(xué)期組織1—2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我寵愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”、“我寵愛(ài)的一位作家”“向你舉薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今日”，“古詩(shī)文誦讀”等；其形式可以是故事會(huì)、班會(huì)、書評(píng)會(huì)、朗誦會(huì)、作文競(jìng)賽等。

（4）學(xué)校組織專項(xiàng)競(jìng)賽。為了展示讀書活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)競(jìng)賽，每學(xué)期至少實(shí)行一次和課外閱讀有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛(ài)讀書”演講會(huì)、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)賜予表彰嘉獎(jiǎng)。

五、舉薦閱讀書目：依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際閱讀狀況，分學(xué)段舉薦閱讀下列書目。

（一）高一學(xué)生閱讀書目舉薦：

1、《呼蘭河傳》（蕭紅）

2、歐·亨利短篇小說(shuō)

3、史鐵生《我與地壇》；

4、周國(guó)平《守望的距離》；

5、傅雷《傅雷家書》；

6、余光中《余光中散文》；

7、舒婷《舒婷的詩(shī)》；

8、巴黎圣母院（（法）雨果）

9、堂吉訶德（西班牙塞萬(wàn)提斯著）

10、《論語(yǔ)心得》（于丹）

11、《中國(guó)才智》《品三國(guó)》（易中天）

12、《蘇東坡傳》（林語(yǔ)堂）

13、葦岸《最終的浪漫主義者》，

14、《活著》（余華）

15、《茶館》（老舍）

16、《狼圖騰》（姜戎）

17、《飄》（瑪格麗特·米切爾）

18、《汪曾祺散文》（汪曾祺）

19、《霜冷長(zhǎng)河》（余秋雨）

20、當(dāng)年明月《明朝那些事》

（二）高二學(xué)生閱讀書目舉薦

1、《論語(yǔ)譯注》（楊伯峻譯）

2、《大衛(wèi)·科波菲爾》（英國(guó)狄更斯著）

3、《家》（巴金）

4、《脂硯齋全評(píng)石頭記》（上下）（（清）曹雪芹著）

5、《高老頭》（巴爾扎克著）

6、《哈姆雷特》（英國(guó)莎士比亞著）

7、《談美書簡(jiǎn)》（朱光潛）

8、《邊城》（沈從文）

9、歌德談話錄（中學(xué)部分修訂版）

10、曹禺《雷雨》；

11、《黑駿馬》《北方的河》（張承志）

12、《顧城的詩(shī)》（顧城）

13、《我們仨》（楊絳）

14、《瓦爾登湖》（梭羅）

15、《緘默的大多數(shù)》《我的精神家園》（王小波）

16、《穿越唐詩(shī)宋詞》《悵望千秋———唐詩(shī)之旅》《宋詞之旅》（李元洛）

17、《圍城》《寫在人生邊上》（錢鐘書）

18、《復(fù)活》（列夫·托爾斯泰）

19、《老人與海》（海明威）

20、《麥田里的`守望者》

（三）高一高二必讀名著五篇：

《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡(jiǎn)愛(ài)》

（四）高三學(xué)生閱讀書目舉薦：

由于高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主。

1、王蒙《王蒙散文選》；

2、巴金《隨想錄》

3、《人間詞話》《唐詩(shī)三百首》

4、《丑陋的中國(guó)人》（柏楊）

5、《百年思索》（龍應(yīng)臺(tái)）

6、林清玄《林清玄散文》

7、朱自清《經(jīng)典常談》

8、南懷瑾《論語(yǔ)別裁》（復(fù)旦高校）

9、流沙河《莊子現(xiàn)代版》（上海古籍）

10、史鐵生《病隙碎筆》；

課外讀物排查工作方案11

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書，依據(jù)教化部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》（以下簡(jiǎn)稱《方法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教化部《方法》要求；開(kāi)展校內(nèi)讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校內(nèi)；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書的良好氛圍。

二、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)排查

確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書角管理人員、班主任在原來(lái)排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步根據(jù)教化部《方法》要求，仔細(xì)排查室藏書籍，發(fā)覺(jué)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱，不私自銷毀，要上報(bào)處理。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)覺(jué)不符合要求的讀物，要教化學(xué)生禁讀并剛好告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣闊家長(zhǎng)熟知教化部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)覺(jué)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（二）強(qiáng)化管理

嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體老師要深化學(xué)習(xí)教化部《方法》，駕馭對(duì)學(xué)生課外讀物管理的詳細(xì)要求。在符合上級(jí)要求的狀況下向?qū)W生舉薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校內(nèi)。舉薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教化部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、相宜性、多樣性、適度性”原則和“主題顯明、內(nèi)容主動(dòng)、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各年級(jí)教學(xué)主任、班主任也要根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教化學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校內(nèi)、書香家庭。

教務(wù)處要督促語(yǔ)文組實(shí)施“書香校內(nèi)”的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促“三年一體化”閱讀