人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)下 雷電頌

雷電頌一直有著這樣一個(gè)人，他身材魁梧，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，愁眉不展。腰系博帶，佩陸離長劍，戴切云高冠，著雪白羅服。瑟瑟秋風(fēng)下，踱步遠(yuǎn)方，似行吟澤畔，似引吭悲歌。他，便是屈原，我國第一位偉大的愛國詩人。2戲劇知識(shí)戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，借助于文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象。按不同的標(biāo)準(zhǔn)可分為不同種類。從作品類型可分為：悲?。\(yùn)悲劇、英雄悲劇、社會(huì)悲劇);喜劇（諷刺喜劇、抒情喜劇、鬧?。?正劇（悲喜劇).從作品題材所反映的時(shí)代內(nèi)容可分為：現(xiàn)代劇、歷史劇、傳統(tǒng)劇、童話劇。從藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上可分為話劇、歌劇、舞劇。從劇情繁簡和結(jié)構(gòu)上可分為：獨(dú)幕劇、多幕劇等。

3雷電頌郭沫若4《雷電頌》選自歷史劇《屈原》5郭沫若（1892～1978）:作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開貞.代表作：詩集《女神》

歷史劇

《屈原》

《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草》*6屈原——名平，字原，號(hào)靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時(shí)楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汩羅江而死。屈原7屈原的故事8

戰(zhàn)國時(shí)代，稱雄的秦、楚、齊、燕、趙、韓、魏七國，爭城奪地，互相殺伐，連年不斷混戰(zhàn)。9那時(shí)，楚國的大詩人屈原，正當(dāng)青年，為楚懷王的左徒官。他見百姓受到戰(zhàn)爭災(zāi)難，十分痛心。10

屈原立志報(bào)國為民，勸懷王任用賢能，愛護(hù)百姓，很得懷王的信任。11

這樣遭到排擠，種種誣陷接踵而至，楚王撤銷了屈原的官職，被流放。12當(dāng)時(shí)秦國勢力大，秦攻擊楚國。屈原主張聯(lián)齊抗秦，遭到拒絕，幾次被囚。13

楚國國勢一天不如一天,失掉了對抗秦兵的力量。秦國占領(lǐng)了楚國大部分土地，楚要滅亡。14

屈原滿腹的憂愁憤恨，他寫成了詩篇《離騷》。他越來越老了，但是復(fù)興楚國的希望，卻一天也沒有熄滅過。15

楚國要亡了！他來到了汨羅江邊。他在清澈的江水里看見了自己的滿頭白發(fā)，心里像波浪一樣翻騰起來。16奮力向江心一跳。愛國詩人帶了楚國的干凈石塊，很快沉了下去。這天是農(nóng)歷五月初五這里的土地沒被秦兵踐踏過，是干凈的。他解下衣服，包著江邊的石頭，用帶子緊緊縛在自己身上。17

百姓相信愛國詩人是不會(huì)死的，每年農(nóng)歷五月初五，他們搖著龍船，到處去尋覓詩人。他的愛國精神，已經(jīng)在中國人民心中生了根。

18寫作背景介紹

《屈原》1942年寫于重慶．這時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，也是國民黨反動(dòng)統(tǒng)治最為黑暗的時(shí)期，半壁河山淪于敵手，蔣介石集團(tuán)消極抗日，并悍然發(fā)動(dòng)“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)的軍民，掀起反共高潮．郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實(shí)，義憤填膺創(chuàng)作了《屈原》,以鞭撻國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治,他是借了屈原的時(shí)代象征當(dāng)時(shí)的時(shí)代．起到了“借古諷今，古為今用”的作用。這個(gè)劇最后終于被國民黨當(dāng)局禁演。

《屈原》全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”

“雷電頌”五幕。課文節(jié)選的第五幕的第二場，是全劇的高潮?！肚吩诋?dāng)年國民黨統(tǒng)治的中心──重慶上演，產(chǎn)生過巨大的影響。尤其是“雷電頌”一幕中的獨(dú)白，激起過許多愛國者的共鳴。每次演出都被觀眾爆發(fā)出的雷鳴般的掌聲所淹沒。這個(gè)劇最后終于被國民黨當(dāng)局禁演。20睥睨（）波瀾（）發(fā)泄（）鞺鞺鞳鞳（）污穢（）迸射（）罪孽（）腳鐐（）咆哮（）眩目（）佇立（）木梗（）馳騁（）虐待（）雷霆（）懺悔（）徘徊（）郢（）稽首（）pìnì

lánxiètāngtàhuìbèngnièliàopáoxiàoxuànzhùgěngchíchěngnüètíngchànpáihuáiyǐngqǐ預(yù)習(xí)檢測，掌握字詞21睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。播弄：擺布。鞭撻：鞭打。比喻抨擊。雷霆：1，雷暴；霹靂。2，比喻威力或怒氣。躊躇：猶豫。祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。懺悔：向神表示悔過，請求寬恕。罪孽：迷信的人認(rèn)為應(yīng)受到報(bào)應(yīng)的罪惡。馳騁；奔馳。徘徊；1，在一個(gè)地方來回地走。2，比喻猶疑不決。3，比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)浮動(dòng)、起伏。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。污穢：不干凈的東西。拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。

研讀課文，理解文章內(nèi)容朗讀課文，思考下列問題：1、你讀過文章后的第一感受是什么？2、文章全部是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，他贊美了什

么，指斥了什么？3、文中寫到了哪些景象？結(jié)合寫作背景，想

想這里用到了什么表現(xiàn)手法？有何作用？4、《雷電頌》獨(dú)白激情澎湃，氣象雄渾，作

者是如何做到這一點(diǎn)的？23

與以往的課文相比，此文在形式上有什么特點(diǎn)？激情澎湃，氣勢雄渾。是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。1、你讀過文章后的第一感受是什么？24

2、屈原的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了哪兩個(gè)方面的思想內(nèi)容?屈原一方面歌頌風(fēng)雷電、另一方面怒斥神祗兩方面的思想內(nèi)容。

根據(jù)兩方面的內(nèi)容,如何劃分課文的結(jié)構(gòu)呢?

25這兩方面的內(nèi)容體現(xiàn)在課文的結(jié)構(gòu)層次方面是怎樣的?

第一層次(1---8)：詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往

第二層次(9---13)：借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

263、屈原的獨(dú)白寫了哪些景象？作者在寫這些景象時(shí)，運(yùn)用了什么手法？仔細(xì)分析一下。風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長江，有形的長劍、無形的長劍，沒有陰謀，沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島，“土偶木梗”的群像。象征手法27象征能變革黑暗現(xiàn)實(shí)的偉大力量象征人民群眾象征堅(jiān)定的信念象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)能寄托靈魂的一方凈土光明與正義的化身象征手法的作用：委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感28抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情?

對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。29愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？30舉例說說課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達(dá)效果。

1、課文通篇運(yùn)用了擬人兼呼告的手法，直接有力地表達(dá)了愛憎的感情，增強(qiáng)了語句的氣勢和表達(dá)效果。2、運(yùn)用了反復(fù)、排比、比喻的方法

，充分地表達(dá)感情，使獨(dú)白更有氣勢。3、運(yùn)用反問、設(shè)問等，呼喚指斥，更增強(qiáng)了獨(dú)白的戰(zhàn)斗力?！独纂婍灐藩?dú)白激情澎湃，氣象雄渾，作者是如何做到這一點(diǎn)的？

文章是內(nèi)心獨(dú)白，情感表達(dá)十分強(qiáng)烈。請找出最感興趣的句子和段落，朗讀并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。（1）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！

這幾句是對風(fēng)的呼喊，流露出屈原對風(fēng)的急切的渴盼，因?yàn)轱L(fēng)是改變黑暗的變革力量。品味語言（2）火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？

這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，表達(dá)了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。品味語言（3）把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親。啊，你，你完全是一片假！

這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會(huì)黑暗的根源。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。品味語言《雷電頌》節(jié)選自話劇《屈原》第五幕第二場，這段著名的長篇抒情獨(dú)白用風(fēng)雷電與黑暗的撞擊，抒發(fā)了屈原憂憤深廣的思想感情，充滿對黑暗的詛咒，對光明的禮贊和渴望，充分表現(xiàn)了屈原在失敗之后依然毫不妥協(xié)的反抗精神和戰(zhàn)斗意志。課堂小結(jié)361、根據(jù)拼音寫出漢字。（5分）（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待（4）污huì（穢）。2、寫出下列紅字的拼音。（5分）（1）懺（chàn）悔（2）馳騁（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射（4）鞭撻（tà

）（5）犀（xī

）利。課堂練習(xí)373、指出下列各句所用到的修辭方法。（5分）（1）電！你這宇宙中最犀利的劍呀！（）（2）你劈吧，劈吧，劈吧?。ǎ?）鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！ （）（4）我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？（）（）（5）“風(fēng)”“雷”“電”象征(）比喻反復(fù)

排比夸張反問變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量38九思九懷哀時(shí)命七諫招魂大招惜誓招隱士九辯漁父卜居遠(yuǎn)游離騷九歌天問九章

楚辭是戰(zhàn)國時(shí)代以屈原為代表的楚國人創(chuàng)作的詩歌，它是《詩經(jīng)》三百篇后的一種新詩。漢武帝時(shí)，劉向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品編輯成書，定名《楚辭》，從此，“楚辭”成為一部總集的名稱。至于后人以《離騷》為代表稱之為“騷”，這和后人稱《詩經(jīng)》為“風(fēng)”一樣，雖然名不符實(shí)，卻是有意把楚辭和漢賦兩種文體形區(qū)別開來。楚辭目錄39課堂小結(jié)

本文是歷史劇《屈原》中的一個(gè)片段，是主人公屈原