福建省中考語文模擬試題（四）及答案

福建省中考語文模擬試題（四）一、積累與運(yùn)用（20分）1．根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（1）讀貴有得。讀出陶淵明《飲酒》中“問君何能爾？①”的淡泊寧靜，讀出劉禹錫《陋室銘》中“斯是陋室，②”的高潔志趣。品讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“③，④，風(fēng)雨不動安如山”，體悟詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷；誦讀辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“⑤，⑥”，感受詞人建功立業(yè)的豪情壯志。（2）時代需要“詩仙”李白“⑦，⑧”的堅(jiān)定信心，雖歷經(jīng)艱難而自信依然；更需要“亞圣”孟子“富貴不能淫，⑨，⑩”的傲然風(fēng)骨，不愧為頂天立地的大丈夫。2．閱讀下面的文字，按要求作答。中國文藝有悠久歷史和深厚傳統(tǒng)，也形成了言簡意賅①、凝練節(jié)制、形神兼?zhèn)?、意境深遠(yuǎn)等美學(xué)旨趣，在世界文藝之林甲。今天的創(chuàng)作者在講述中國故事的乙中，應(yīng)該丙，看到鮮明的中華文化biàn②識度。這種審美旨趣難道是我們在世界文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風(fēng)范的底氣？（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（填序號）①（A.gāiB.hài） ②（A.辯B.辨）（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（填序號）甲（A.獨(dú)樹一幟B.獨(dú)具匠心） 乙（A.里程B.過程）（3）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①將這種獨(dú)一無二的審美旨趣充分傳達(dá)出來②深入傳統(tǒng)寶庫③讓人看到莊重典雅又妙趣橫生的文藝風(fēng)貌④汲取審美養(yǎng)分A．①③②④ B．①④③② C．②④①③ D．③②④①（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．難道說這種審美旨趣是我們在世界文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風(fēng)范的底氣？B．這種審美旨趣難道不是我們在世界文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風(fēng)范的底氣？C．這種審美旨趣不能說是我們在世界文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風(fēng)范的底氣。D．我們在世界文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風(fēng)范的底氣難道就是這種審美旨趣？二、閱讀（70分）閱讀下面的詩歌，完成各題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。3．下列對這兩首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．岑詩一二句寫詩人東望故園，因長路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，不由自主地淚雨滂沱。B．杜詩首句“尋?！北憩F(xiàn)出詩人遇見李龜年的次數(shù)多，含蓄寫出往昔繁華景象。C．岑詩抓住一閃而過的生活片段抒寫感受，而杜詩善于通過時令特點(diǎn)抒情達(dá)意。D．兩首詩都是詩人在仕途落魄時所寫，語言平實(shí)質(zhì)樸，顯得真切而又平易近人。4．兩首詩歌同樣寫不經(jīng)意的重逢，但表達(dá)的情感各不相同，請簡要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成各題。余擬是年暫止游屐，而叔祖念莪翁①，高年冒暑，坐促于家，遂以七月十七日啟行……三十日過江山抵青湖乃舍舟登陸。循溪覓勝，得石崖于北渚。崖臨回瀾②，澄潭漱其址③，隙綴茂樹，石色青碧，森森有芙蓉出水態(tài)。僧結(jié)檻依之，頗覺幽勝。余踞坐石上，有劉對予者，一見如故，因?yàn)橛嘌裕骸敖奖倍镉凶罂?，巖石奇詭，探幽之屐，不可不一過?！庇嘈廊环翟ⅲ严挛?，不成行。八月初一日冒雨行三十里。一路望江郎④片石，咫尺不可見。先擬登其下，比至路口，不果。（節(jié)選自《徐霞客游記》）【注】①念莪翁：與下文“劉對予”同是人名。②回瀾：蕩漾的水波。③址：山腳。④江郎：山名。5．解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。余擬是年暫止游屐是：循溪覓勝勝：崖臨回瀾臨：6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．三十日過江山/抵青湖/乃舍舟登陸/ B．三十日過江/山抵青湖/乃舍舟登陸/C．三十日過江/山抵青湖乃舍/舟登陸/ D．三十日過江山/抵青湖乃舍/舟登陸/7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①一見如故，因?yàn)橛嘌?。______________________________________________________________________________________________②先擬登其下，比至路口，不果。______________________________________________________________________________________________8．本文與《小石潭記》同樣描寫了石巖、潭水，其特征有什么異同？請簡要概括。【鏈接材料】伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖……潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 （《小石潭記》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。搬家軼事范子平我由石坪鄉(xiāng)黨委書記調(diào)任深山區(qū)的野虎溝鄉(xiāng)黨委書記，家眷隨遷，這就得搬家。我從鄉(xiāng)里過來，正要找車找人，老婆說：“一大早小林就來了，說他人車都準(zhǔn)備好啦?！毙×质鞘捍宓那嗄贽r(nóng)民，在石坪村及附近幾個村子頗有些影響力，他手下有好幾個運(yùn)輸公司，其中一個是搬家服務(wù)公司。我說：“咱那點(diǎn)家當(dāng)，用不了幾個人?！崩掀耪f：“這兒的習(xí)俗你又不是不知道，搬家是熱鬧事，花點(diǎn)錢應(yīng)該的，你沒見婁書記搬家？”婁書記是我上一任的石坪鄉(xiāng)黨委書記，他調(diào)走時也是小林領(lǐng)人來給他搬家。婁書記說要十來個人，小林領(lǐng)去了五六十個。婁書記在康佳大酒店訂了三百元一桌的酒席，可小林他們到席上吵嚷著換酒加菜，一桌下來五六百，總共花了婁書記七八千。婁書記是個細(xì)致人，購置的家具很講究?？尚×炙麄?nèi)硕嗍謥y，折斷了意大利真皮沙發(fā)的腿，碰歪了新式大容量冰箱的門，撞破了三十二英寸彩電的屏幕。婁書記氣得臉色發(fā)青，可還得散著好煙說好話。他知道這伙人不好惹，動不動就上訪告狀，還會去省市縣紀(jì)檢委反映情況，叫你吃不了兜著走。我說：“可能是他們對老婁有些氣吧?！崩掀艈枺骸靶×炙麄儊砹司蒲缭趺从?？”我說：“一桌二百五十元吧?！崩掀盘嵝盐遥骸皧鋾浛墒侨僭€不沾邊哩。”我說：“咱家沒那么多錢。再說，老婁走是高升副縣長，咱是貶往深山區(qū)，跟他比個啥？”幾個困難村還有一些問題需要了尾，上午我到那里轉(zhuǎn)了一圈，回來見我家的東西正在往拖拉機(jī)上裝。那些個破舊的書桌書柜，還有用了十多年的舊沙發(fā)，邊沿和拐角處都用舊海綿、舊棉絮包裹著，人們小心翼翼地往上抬。我又是感動又是好笑，說：“不要費(fèi)那個事，這些個舊東西，不值幾個錢，碰了也沒關(guān)系。”好幾個人嚷嚷著說：“比婁書記的真皮沙發(fā)值錢得多！”我說：“你們開玩笑了。”吃中午飯的時候，康佳大酒店里座無虛席，看樣子比婁書記走時人還多。但人們坐定許久不見上酒上菜。原來是安排好的呀！我驀然想起，康佳大酒店的杜老板跟小林是鐵哥兒們，莫非是小林他們在玩我的丟人？我急得腦門冒汗，連喊王秘書：“咋還不上酒上菜？”小林在那邊雙手撐著桌子站起來。我想：果然是他。小林?jǐn)[著很神圣的樣子高喊：“上飯啦！”康佳大酒店的服務(wù)員們一個接一個地飛風(fēng)般跑出來，端著盤子挨桌子挨人分發(fā)，一人一個棗花杠子饃，一人一碗小蔥拌豆腐！小林說：“送啥樣人，吃啥樣飯。竇書記來時半車舊家具，走時半車舊家具，咱石坪是林區(qū)，可竇書記沒從咱石坪拉走過一根木椽，也沒有得過咱石坪一分錢，這樣清清白白的官，咱老百姓敬服！咱今天就吃小蔥拌豆腐！”酒店里響起一片掌聲！小林又說：“竇書記在咱鄉(xiāng)三年，村村通了路，戶戶有了水，家家余了糧，他不愛酒宴，咱要以茶代酒敬他一杯！”一杯杯清茶舉過來，我頓時淚如泉涌，這時才感覺到，我為石坪鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親出力太小太小！9．下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章以搬家軼事作為行文的線索，串聯(lián)起“我”的見聞與感受，思路十分清晰。B．文章在“我”和老婆看似不經(jīng)意的對白中，巧妙引出小林的身份及婁書記搬家。C．第4段加點(diǎn)處“細(xì)致人”“很講究”等，字里行間隱含著對婁書記的肯定和贊揚(yáng)。D．文章巧設(shè)懸念，如“他們在玩我的丟人？”“咋還不上酒上菜？”，推動情節(jié)發(fā)展。10．“我”搬家前后經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章寫小林這個人物，有什么作用？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．結(jié)合語境，賞析下面句子。康佳大酒店的服務(wù)員們一個接一個地飛風(fēng)般跑出來，端著盤子挨桌子挨人分發(fā)，一人一個棗花杠子饃，一人一碗小蔥拌豆腐！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．“必讀社”網(wǎng)站將本文推薦給讀者，評論區(qū)留言中，大家認(rèn)為這篇小小說能反映社會生活，具有思想深度和社會價(jià)值。請結(jié)合小說內(nèi)容及人物形象，談?wù)勀愕睦斫?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成各題。中華文化博大精深，美育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，提升境界，九年（3）班同學(xué)開展以“綻放青春風(fēng)采領(lǐng)略美育魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。材料一：①作為美育的重要內(nèi)容，音樂教育是推動青少年全面發(fā)展的組成部分。②如同不能缺少游戲和童話一樣，孩子們的成長也離不開音樂?！睹娦颉酚醒裕骸把灾蛔?，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之”。音樂家冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉”。對于成長中的青少年來說，音樂帶來的遠(yuǎn)不只是對緊張學(xué)習(xí)的調(diào)劑和放松，更關(guān)乎思想品格的形成。音樂活動是一種審美過程，優(yōu)美的旋律、動人的音符直接作用于感官和心靈，可以提高學(xué)生認(rèn)識美、享受美、創(chuàng)造美的能力?？梢哉f，音樂教育是提高學(xué)生審美能力的重要手段。③用音樂探索以美育人的實(shí)踐路徑，能夠更好實(shí)現(xiàn)立德樹人的要求。在我們黨的百年征程中，紅色旋律始終是見證精神偉力、推動時代前行的美好力量。從《東方紅》到《咱們工人有力量》，從《南泥灣》到《我和我的祖國》，從《長城謠》到《唱支山歌給黨聽》……一首首膾炙人口的經(jīng)典音樂作品，唱出了億萬人民跟著中國共產(chǎn)黨走向新生活的歷程和心聲。這些作品往往體現(xiàn)著民族共同的情感、國家殷切的期望，不僅有著優(yōu)美的旋律，而且充滿精神感染力。讓這些音樂作品進(jìn)校園、進(jìn)課堂，能夠在潛移默化中讓學(xué)生的性情得以陶冶，品格得以塑造，從小樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。④今天，我們應(yīng)積極探索新時代音樂教育的新方式，為立德樹人注入新的活力。然而，目前在中小學(xué)生音樂教育中，還不同程度存在重視不足、興趣培養(yǎng)不夠等問題，比如有的學(xué)校音樂師資不足，教師專業(yè)化程度不高；有的學(xué)校教學(xué)體系老舊，音樂課只是簡單的唱歌課，樂理知識、視唱練耳、音樂史等教學(xué)內(nèi)容被忽略；等等。在實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)音樂教育，不僅有必要補(bǔ)足音樂教育的短板，而且還可以把音樂教育和其他課程合理結(jié)合，在潤物無聲中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，把音樂和語文結(jié)合起來學(xué)習(xí)，使其成為樹立正確價(jià)值觀的手段；把音樂和體操體育結(jié)合起來學(xué)習(xí)，使其成為愉悅心情、健康成長的助力；等等。⑤讓音樂教育更好助力立德樹人，需要從觀念上、教學(xué)體制上進(jìn)行配套改革，以及包括學(xué)校、家長等在內(nèi)的全社會共同努力，從而更加系統(tǒng)科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，推動青少年在動人的旋律中全面發(fā)展。（摘編自《人民日報(bào)》2021.12.27）材料二：“中國民族歌劇傳承發(fā)展工程”，推出了一批優(yōu)秀民族歌劇作品，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，彰顯中華美學(xué)精神，推動戲曲藝術(shù)薪火相傳，有力地促進(jìn)了民族歌劇藝術(shù)的創(chuàng)作繁榮。創(chuàng)作理念與舞臺形式不斷創(chuàng)新，舞臺美術(shù)的設(shè)計(jì)視野越來越開闊。歌劇《紅船》巧妙運(yùn)用推拉幕、轉(zhuǎn)臺和燈光投影技術(shù)，以多場景的方式，在兩小時中轉(zhuǎn)換了近50個復(fù)雜場景，與戲劇結(jié)構(gòu)、音樂表達(dá)和視頻影像相輔相成，藝術(shù)化地彰顯了歷史選擇的必然性；中國首部原創(chuàng)交響樂街舞作品《黃河》以強(qiáng)烈的藝術(shù)爆發(fā)力和感染力，榮獲第十一屆中國舞蹈“荷花獎”當(dāng)代舞獎。重大主題創(chuàng)作守正創(chuàng)新，在史、劇與詩的交融中抵達(dá)美學(xué)新高度。大型文藝晚會《我們的四十年》以東方潮涌、風(fēng)云激蕩的交響詩篇展現(xiàn)了改革開放40年來中華兒女繼往開來、不斷前進(jìn)的雄偉畫卷，生動再現(xiàn)了中國改革開放的滄桑巨變。大型音樂舞蹈史詩《奮斗吧中華兒女》通過典型形象和壯闊場面，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨70年來團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷程。大型情景史詩《偉大征程》用飽含澎湃的藝術(shù)激情，以大開大合的藝術(shù)結(jié)構(gòu)、跨界融合的藝術(shù)形式、富于創(chuàng)新的審美意象，譜寫了100年來中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的宏大史詩，奏響奮進(jìn)新時代、闊步新征程的雄偉樂章。在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，文藝工作者發(fā)揮藝術(shù)慰藉人心、振奮精神的作用，創(chuàng)作演出了話劇《逆行》《人民至上》、現(xiàn)代昆曲《眷江城》等一大批記錄抗疫故事的舞臺藝術(shù)精品。材料三：2016年、2020年全國藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)基本情況14．下列是小明同學(xué)對材料一的理解和分析，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開門見山，提出音樂教育之于青少年德智體美勞全面發(fā)展的重要意義。B．文章先后運(yùn)用了對比、道理、舉例論證等多種方法，增強(qiáng)了論證的說服力。C．文章末段揭示要更新教育觀念，全社會共同努力，發(fā)揮音樂教育育人作用。D．文章采用總分總結(jié)構(gòu)，主體部分重點(diǎn)闡述音樂教育能立德樹人的原因所在。15．理清文章思路十分重要。請你利用材料一第④段中的“然而”“不僅……而且”等關(guān)鍵詞，幫助小明同學(xué)理清該段的論證思路。16．班級同學(xué)就材料三2016年到2020年全國藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)的變化展開討論。你認(rèn)為有什么變化？為什么會有這樣的變化？請根據(jù)三則材料簡要分析。17．學(xué)校團(tuán)委會準(zhǔn)備在“五四”青年節(jié)舉辦歌詠比賽，將語文教材七年級下冊的《黃河頌》指定為必唱曲目，張華同學(xué)發(fā)表了看法，請你根據(jù)一、二材料完成下面對話。張華：過一個月就要中考了，音樂不參加考試，學(xué)習(xí)時間又這么緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，我們直接棄權(quán)算了。我：我認(rèn)為你的看法是不對。①。張華：就算你說的沒錯，但指定《黃河頌》作為必唱曲目，也太out了！我：哪里會落伍？②。18．名著閱讀?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，名著中的一些老師形象讓人過目不忘，請你完成下面閱讀任務(wù)。能力層級閱讀材料閱讀任務(wù)識記他是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來。（《紅星照耀中國》）文中的“他”是：①理解她的友誼及與她的交往始終是我的一種安慰！——簡·愛對恩師潭波爾小姐的評價(jià)。請概括一件事，印證簡·愛對潭波爾小姐的評價(jià)。概括②分析我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個……他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！斞赶壬磉_(dá)對藤野先生的深情。魯迅先生對藤野先生的感情深厚，為什么會選擇離開他？原因：③三、寫作（60分）19．閱讀下面的材料，按要求寫作?！陡道准視分杏幸欢卧挘骸澳銣喩矶际乔啻旱幕鸹ǎ啻旱孽r艷，青春的生命、才華……眼看自己一天天的長大成熟，進(jìn)步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻：這不是人生最美滿的幸福是什么！讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“最美滿的幸福”為標(biāo)題，寫一篇發(fā)言稿在班級交流。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）心遠(yuǎn)地自偏；惟吾德馨；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；了卻君王天下事；贏得生前身后名（2）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海；貧賤不能移；威武不能屈【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：惟馨廈俱生生滄

故答案為：心遠(yuǎn)地自偏；

惟吾德馨；

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；

卻君王天下事，贏得生前身后名；

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海；

貧賤不能移；威武不能屈【點(diǎn)評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。2．【答案】（1）A；B（2）A；B（3）C（4）B【解析】【分析】(1)本題考查對字音和字形的識記能力。言簡意賅：有意識言語簡明而意思完備。賅：讀作：gāi，故選A。辨識度：也就是指的聲音的特色。故選B。

(2)本題考查詞語的運(yùn)用。甲處：獨(dú)樹一幟：比喻創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格、主張，自成一家。結(jié)合前文“世界文藝之林”可知，符合語境。故選A。獨(dú)具匠心：指的是在技巧和藝術(shù)構(gòu)思上有創(chuàng)造性。不符合語境。乙處：里程：路程或指發(fā)展的過程。過程：事情或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序。根據(jù)“講述中國故事”的語境，應(yīng)指講述故事從前到后的程序。故選B。

(3)本題考查句子語序的排列。根據(jù)前文語境“今天的創(chuàng)作者在講述中國故事的過程中，應(yīng)該”，此處應(yīng)是將本文的原則或方法。②④是一個語意單位，講的是方法，①③是一個語義單位，講的是效果，有方法到效果，符合認(rèn)識規(guī)律，因此②④在前，①③在后。據(jù)此判斷選C。

(4)本題考查對病句的修改。劃線句子的句意在說明“這種審美旨趣”是“我們在世界文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國氣派、中國風(fēng)范的底氣”，雙重否定表肯定，所以應(yīng)在“難道”后面加否定詞“不”。據(jù)此選B。【點(diǎn)評】(1)字音、字形題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

(2)本題考查詞語的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解組成詞語的各個語素之間的細(xì)微差別；2、要注意詞語的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。

(3)解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

(4)本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。【答案】3．D4．岑詩既有對故園的相思眷戀，也有報(bào)國與親情難以兩全、思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感；杜詩有對過往歲月的眷懷，更有對繁華落幕的深沉悲哀和感慨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)本題考查考生對詩歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解。3．本題考查學(xué)生對詩歌的賞析。《逢入京使》寫于詩人34歲，他出塞任職，這是岑參第一次從軍西征，是為了報(bào)效祖國，赴國家之急。因此此處理解為“在仕途落魄時所寫”有誤。故選D。4．本題考查對詩人情感的理解。解答時要結(jié)合寫作背景和詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析?！斗耆刖┦埂穼懹谠娙?4歲，他出塞任職，這是岑參第一次從軍西征，是為了報(bào)效祖國，赴國家之急、由前兩句可知，詩人辭家遠(yuǎn)征，回首望家鄉(xiāng)，自覺長路漫漫，有對故園的相思眷戀；后兩句因無紙筆，只能托故人帶口信，表達(dá)對家人的思念。因此岑詩既有對故園的相思眷戀，也有報(bào)國與親情難以兩全、思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感；杜甫的《江南逢李龜年》是杜甫晚年的作品。開篇兩句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；“落花時節(jié)”暗喻了世事的衰頹、社會的動亂。后兩句是對國事凋零、藝人顛沛流離的感慨。因此杜詩有對過往歲月的眷懷，更有對繁華落幕的深沉悲哀和感慨?！敬鸢浮?．這；優(yōu)美的景色；靠近6．A7．①互相一見就像老朋友，（他）于是對我說。②（我）打算先到江郎山下，等走到路口，沒法實(shí)現(xiàn)。8．同：兩文都描寫了潭水清澈。異：本文描寫的石巖或姿態(tài)挺拔優(yōu)美，或神奇詭異，顏色青翠碧綠；《小石潭記》潭底的巖石著重突出大小各異，姿態(tài)奇特?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查學(xué)生對文章的比較閱讀。解答時要讀懂文章，理解文意，結(jié)合題干的要求，主要結(jié)合具體的語句，找準(zhǔn)文本的異同點(diǎn)。5．本題考查學(xué)生對文言詞語詞義的理解。解答時要注意文言詞語的特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用。要結(jié)合句意進(jìn)行理解。第一句句意：我計(jì)劃這一年暫時停止出游。是：這；第二句句意：順著溪流尋訪名勝（優(yōu)美的景色）。勝：優(yōu)美的景色。第三句句意：石崖靠近蕩漾的水波。臨：靠近。6．本題考查文言語句斷句。根據(jù)文言語句斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：三十日過了江山縣，抵達(dá)青湖，于是下船上岸。據(jù)此斷句，選A。7．本題考查對句子的翻譯。翻譯時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，重點(diǎn)詞語：故：指老朋友；因：于是；為：對；余：我；言：說。翻譯為：①互相一見就像老朋友，（他）于是對我說。②（我）打算先到江郎山下，等走到路口，沒法實(shí)現(xiàn)。8．本題考查學(xué)生的對比閱讀。相同點(diǎn)：選文“澄潭漱其址”直接點(diǎn)明潭水清澈，鏈接材料“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”運(yùn)用側(cè)面描寫，通過寫那個看到魚兒游動的樣子，魚兒的影子映在石底表明潭水清澈。不同的：選文“石色青碧，森森有芙蓉出水態(tài)”“巖石奇詭，探幽之屐，不可不一過”通過寫石色青翠碧綠，高高聳立有荷花露出水面的憨態(tài)，展現(xiàn)石巖顏色青翠碧綠，姿態(tài)挺拔優(yōu)美，通過語言描寫，側(cè)面展現(xiàn)巖石神奇詭異。鏈接材料“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”則是主要體現(xiàn)潭底的巖石大小各異，姿態(tài)奇特。【答案】9．C10．被調(diào)任野虎溝搬家，無奈、郁悶；破舊家私被包裹嚴(yán)實(shí)，感動又好笑；設(shè)酒宴請客受肯定，感動而震撼。11．小林是石坪村的青年農(nóng)民，搬家服務(wù)公司負(fù)責(zé)人，見證了“我”和婁書記搬家經(jīng)歷，使事件更真實(shí)可信；以小林的言語和行為將兩次搬家進(jìn)行對比，表達(dá)村民鮮明的褒貶立場，突出小說主題12．“飛風(fēng)般”是夸張的手法，形象地描寫出服務(wù)員們出場速度快，“一個接一個”“挨桌子挨人分發(fā)”說明服務(wù)員們上飯井然有序，暗示這場“酒宴”是精心組織籌備的，非同一般，與上文“神圣”相照應(yīng)，又為情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。13．示例：小說講述婁書記高升搬家不受待見，“我”調(diào)往山區(qū)搬家深得百姓理解、支持，通過對比突出社會對勤政愛民者的擁戴，引發(fā)對生命尊嚴(yán)的思考；小說塑造了“我”任職期間一心為民謀福利，雖遭調(diào)離崗位依然堅(jiān)守使命、任勞任怨的村官形象，激發(fā)對個人價(jià)值的追求?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。解答時要通讀文本，理解文意，讀選項(xiàng)進(jìn)行審讀，要回到原文，進(jìn)行比照。

(2)本題考查學(xué)生對人物心理的理解。解答時要通讀文本，理解文意，理清層次，注意對關(guān)鍵語的把握和提煉，準(zhǔn)確概括人物的的心理。

(3)本題考查人物作用的理解。解答時要整體感知文本，結(jié)合人物在故事情節(jié)中創(chuàng)出現(xiàn)的位置，相關(guān)的描寫進(jìn)行理解和分析。

(4)本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。

(5)本題考查學(xué)生對小說主題的理解，解答時要通讀文本，整體感知，在把握小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對人物進(jìn)行分析理解，從而正確理解文章的主題。9．本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。C：結(jié)合下文“可小林他們?nèi)硕嗍謥y，折斷了意大利真皮沙發(fā)的腿，碰歪了新式大容量冰箱的門，撞破了三十二英寸彩電的屏幕”可知，大家是故意破壞那些家具的，從中可以看出大家對婁書記的態(tài)度。因此“細(xì)致人”“很講究”等隱含著對婁書記的諷刺。故傳C。10．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。搬家前：從第1段“我由石坪鄉(xiāng)黨委書記調(diào)任深山區(qū)的野虎溝鄉(xiāng)黨委書記，家眷隨遷，這就得搬家”可知，這次調(diào)離是去深山區(qū)的野虎溝，“就得”暗含“無奈”的情緒。從第9段“咱家沒那么多錢。再說，老婁走是高升副縣長，咱是貶往深山區(qū)，跟他比個啥？”可知，這次調(diào)離是貶職，有說不出的郁悶。故概括為：被調(diào)任野虎溝搬家，無奈、郁悶；搬家后：從第10段“回來見我家的東西正在往拖拉機(jī)上裝。那些個破舊的書桌書柜，還有用了十多年的舊沙發(fā)，邊沿和拐角處都用舊海綿、舊棉絮包裹著，人們小心翼翼地往上抬。我又是感動又是好笑”可知“我”看到人們將破舊家私被包裹嚴(yán)實(shí)，覺得好笑；與他們對待婁書記的名貴家具對比，不禁感動。從第16段小林的話可知，“我”得到了村民的肯定，以小林為代表的的村民對“我”的敬意對此，“我”頓時淚如泉涌，可知“我”此時的心理是感動而震撼。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答時要結(jié)合文章的習(xí)慣情節(jié)以及人物的描寫進(jìn)行作答。小林是石坪村的青年農(nóng)民，搬家服務(wù)公司負(fù)責(zé)人，見證了“我”和婁書記搬家經(jīng)歷，使事件更真實(shí)可信；以小林的言語和行為將兩次搬家進(jìn)行對比，表達(dá)村民鮮明的褒貶立場，突出小說主題12．本題考查對語句賞析?？梢詮男揶o、詞語運(yùn)用、人物描寫等角度進(jìn)行賞析?！帮w風(fēng)般”是夸張的手法，形象地描寫出服務(wù)員們出場速度快，“一個接一個”“挨桌子挨人分發(fā)”說明服務(wù)員們上飯井然有序，暗示這場“酒宴”是精心組織籌備的，非同一般，與上文“神圣”相照應(yīng)，又為情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。13．本題考查對小說主題的探究。解答時要結(jié)合小說的內(nèi)容和人物形象進(jìn)行分析。小說講述婁書記高升搬家不受待見，“我”調(diào)往山區(qū)搬家深得百姓理解、支持，通過對比突出社會對勤政愛民者的擁戴，引發(fā)對生命尊嚴(yán)的思考；小說塑造了“我”任職期間一心為民謀福利，雖遭調(diào)離崗位依然堅(jiān)守使命、任勞任怨的村官形象，激發(fā)對個人價(jià)值的追求?！敬鸢浮?4．D15．文章先提出“應(yīng)積極探索新時代音樂教育的新方式”的觀點(diǎn)，接著用“然而”轉(zhuǎn)折，指出音樂教育中存在的問題，進(jìn)而用表遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”闡明解決問題的具體辦法，證明觀點(diǎn)。16．第一問：從業(yè)人員及藝術(shù)表演機(jī)構(gòu)的數(shù)量、全國人均文化設(shè)施建筑面積大幅增加。第二問：校內(nèi)外營造了濃厚的藝術(shù)氛圍：學(xué)校重視美育教育，推動青少年全面發(fā)展；社會推動文化藝術(shù)創(chuàng)新，以歌劇、舞劇等各種音樂、美術(shù)形式舉辦各種重大主題的文藝匯演。17．示例：初三學(xué)習(xí)確實(shí)緊張，但音樂不但能調(diào)劑和放松我們緊張的學(xué)習(xí)生活，而且還提高我們的審美能力，合理安排好時間是不成問題的。；示例：《黃河頌》是激情澎湃的愛國詩歌，也是經(jīng)典的音樂作品，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)爆發(fā)力和感染力，許多大型舞臺是離不開這首紅色旋律，它能喚醒民族情感，傳承民族精神，陶冶性情，塑造品格，提升我們的綜合素質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答時要通讀材料，理解材料的內(nèi)容，對選項(xiàng)的表述要回歸原文，進(jìn)行比照，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生對論證思路的理解和分析。解答此類試題要掌握基本的方法，思路要清晰，要結(jié)合文本的層次內(nèi)容進(jìn)行闡述。

(3)本題考查學(xué)生對材料的運(yùn)用和分析的能力。解答時要仔細(xì)把握通過的要求，正確運(yùn)用材料的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析理解。

(4)本題考查學(xué)生的語言表達(dá)的能力。此題為開放性試題，考生解答此題要仔細(xì)閱讀通過，結(jié)合相關(guān)的語句，聯(lián)系材料的內(nèi)容進(jìn)行分析闡述。注意作答時要做到言之有理。14．本題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析。D不正確。選項(xiàng)中“主體部分重點(diǎn)闡述音樂教育能立德樹人的原因所在”錯誤。根據(jù)第②段“對于成長中的青少年來說，音樂帶來的遠(yuǎn)不只是對緊張學(xué)習(xí)的調(diào)劑和放松，可以說，音樂教育是提高學(xué)生審美能力的重要手段”第③段“用音樂探索以美育人的實(shí)踐路徑，能夠更好實(shí)現(xiàn)立德樹人的要求”第④段“今天，我們應(yīng)積極探索新時代音樂教育的新方式，為立德樹人注入新的活力”分析，主體部分重點(diǎn)闡述音樂教育的作用。15．本題考查論證思路。注意運(yùn)用首先、其次、然后、最后等詞語，遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。文章先提出“應(yīng)積極探索新時代音樂教育的新方式”的觀點(diǎn)，接著用“然而”轉(zhuǎn)折，指出音樂教育中存在的問題，進(jìn)而用表遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”闡明解決問題的具體辦法，證明觀點(diǎn)。16．本題考查學(xué)生概括的能力。第一問：根據(jù)“從業(yè)人員從2016年的33.29萬人到2020年的43.69萬人”可知，從業(yè)人員大幅增長。根據(jù)藝術(shù)表演結(jié)構(gòu)從2016年的12301個到2020年的17581個可知藝術(shù)表演結(jié)構(gòu)的梳理大幅增加。根據(jù)全國平均每萬人群眾文化設(shè)施建筑面積從2016年的288.64平方米到2020年的331.32平方米可知，全國人均文化實(shí)施建筑面積大幅增加。據(jù)此綜述為：從業(yè)人員及藝術(shù)表演機(jī)構(gòu)的數(shù)量、全國人均文化設(shè)施建筑面積大幅增加。第二問：根據(jù)材料一第⑤段的內(nèi)容概括可知：學(xué)校重視美育教育，推動青少年全面發(fā)展；根據(jù)材料二第1段““中國民族歌劇傳承發(fā)展工程”，推出了一批優(yōu)秀民族歌劇作品，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，彰顯中華美學(xué)精神，推動戲曲藝術(shù)薪火相傳，有力地促進(jìn)了民族歌劇藝術(shù)的創(chuàng)作繁榮。創(chuàng)作理念與舞臺形式不斷創(chuàng)新，舞臺美術(shù)的設(shè)計(jì)視野越來越開闊”第2段“重大主題創(chuàng)作守正創(chuàng)新，在史、劇與詩的交融中抵達(dá)美學(xué)新高度”“文藝工作者發(fā)揮藝術(shù)慰藉人心、振奮精神的作用，創(chuàng)作演出了話劇《逆行》《人民至上》、現(xiàn)代昆曲《眷江城》等一大批