小學(xué)美術(shù)教研個(gè)人工作總結(jié)范本

小學(xué)美術(shù)教研個(gè)人工作總結(jié)范本轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會(huì)，利用星期六下午的時(shí)間給他們上課，在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系，學(xué)期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主，在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步得很大。

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10——20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評(píng)課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中改正過去不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步更新觀念，深化教改，爭(zhēng)取更好的美術(shù)教育教改質(zhì)量。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來，我主要在以下兩個(gè)方面展開工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育：

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)工作中，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，改變觀念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)工作：

注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)本事。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今日，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身進(jìn)取參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心團(tuán)體，學(xué)習(xí)也有了提高，教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求?？墒前嗉?jí)里尚未能構(gòu)成一種進(jìn)取向上、大家追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種本事還是比較差。以后進(jìn)取學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自我的教育教學(xué)水平。小學(xué)美術(shù)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們小學(xué)美術(shù)教研組以《國(guó)家藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以新修訂的《美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《藝術(shù)教育工作計(jì)劃》為培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合區(qū)教育局的“名師工程”，以新課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，強(qiáng)化教學(xué)管理，濃厚藝術(shù)教研氛圍，積極落實(shí)區(qū)級(jí)科研課題《小學(xué)美術(shù)多元繪畫與個(gè)性發(fā)展的研究》，扎實(shí)開展美術(shù)教育教學(xué)科研活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)的管理，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)期伊始，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》《美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)教育工作計(jì)劃》等上級(jí)文件，通過學(xué)習(xí)，使我們了解到最新的教育觀念與教育動(dòng)態(tài)，從而樹立了正確的教育觀念，并轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)際工作中。

在學(xué)期初認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和備課，平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)和集體備課，做到課時(shí)簡(jiǎn)備、詳備。在備課中努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教案，教學(xué)方法和手段能體現(xiàn)新的教學(xué)模式。在抓好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，我們教研組提倡教師積極撰寫論文、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并在組內(nèi)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)（即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀論文、一個(gè)案例分析、一篇學(xué)生作品分析），通過開展活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們美術(shù)教研組組織了多項(xiàng)活動(dòng)，如：外出觀摩學(xué)習(xí)、集體備課、三字一畫考核等。通過這些活動(dòng)的開展不僅提高了教師的專業(yè)技能水平還擴(kuò)大了美術(shù)組的影響力。在參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們組的成員積極上交了許多美術(shù)作品和教學(xué)設(shè)計(jì)等材料，通過這些活動(dòng)不僅提高了教師的專業(yè)技能水平還擴(kuò)大了美術(shù)組的影響力。在參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們組的成員積極上交了許多美術(shù)作品和教學(xué)設(shè)計(jì)等材料，其中王海華老師設(shè)計(jì)的《紙盒變家具》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)；陸琴老師的論文《小學(xué)美術(shù)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)；顧佳老師的案例分析《奇妙的音樂》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；另外有15幅學(xué)生作品分別獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期中我們將課題研究的重點(diǎn)放在如何將信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科有機(jī)地整合在一起，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段輔助美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展。我們組內(nèi)的成員也結(jié)合研究課題內(nèi)容上了一堂又一堂的實(shí)驗(yàn)課，大家在實(shí)踐中慢慢地探討、摸索著。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高課題研究的水平。同時(shí)我們組的成員還積極撰寫了多篇與課題相關(guān)的論文和案例分析。其中陸琴老師的課題研究階段性小結(jié)獲區(qū)二等獎(jiǎng)；湯衛(wèi)華老師的案例分析《小學(xué)美術(shù)多元繪畫與個(gè)性發(fā)展的研究》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；另外朱佳樂老師的課題研究成果還被推薦參加市級(jí)評(píng)比。

本學(xué)期中我們的成員積極參加了各級(jí)各類比賽并取得了較好的成績(jī)。如陸琴老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加的區(qū)級(jí)陶藝?yán)L畫比賽分別獲二等獎(jiǎng)；顧佳老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加市級(jí)科幻畫比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；另外陸琴老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加區(qū)級(jí)繪畫比賽獲得二等獎(jiǎng)；湯衛(wèi)華老師輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次參加市級(jí)的書法大賽均獲得了不錯(cuò)的成績(jī)；周柳老師輔導(dǎo)的學(xué)生作品《馬奶葡萄》被刊登在國(guó)家級(jí)刊物上……通過這些活動(dòng)的開展不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)也為學(xué)校爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。4月小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選的依據(jù)，同時(shí)也起到表率作用，做學(xué)習(xí)的榜樣。家訪、要求家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，向社會(huì)公示，征求社會(huì)對(duì)學(xué)校的意見等。

班干部對(duì)班級(jí)的管理起著至關(guān)重要的作用，所以班干部的培養(yǎng)是班主任工作的又一重點(diǎn)。首先把真誠(chéng)地愛生之情傳給每一位學(xué)生，發(fā)揮班干部的榜樣作用；挖掘?qū)W生潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我在班級(jí)管理工作中，盡量將權(quán)利下放給班干部讓他們充分發(fā)揮并結(jié)合采用“1+1”的互助方式，即讓一名優(yōu)生幫助一名差生。通過這一活動(dòng)轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度和激發(fā)差生本有的上進(jìn)心。再者，協(xié)助班干部做好工作，安排班干部之間互相聽匯報(bào)、看總結(jié)、提建議。及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)工作方法。

注重開展主題班會(huì)。開好主題班會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n。通過主題班會(huì)增進(jìn)師生感情；解決班級(jí)問題；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和形成良好的班風(fēng)。同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)而努力的共同愿望。本學(xué)期我計(jì)劃在開學(xué)初，期中考試后和五一放假前各開一次主題班會(huì)。通過這次班會(huì)讓學(xué)生明白從何處著手調(diào)整自己及迎接新的挑戰(zhàn)；讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和緊張感；真正讓他們明白誰(shuí)也不能錯(cuò)過這次難得的機(jī)遇；讓他們感覺到本學(xué)期收獲頗豐；增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

注重家訪工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家訪工作。同時(shí)還要切實(shí)做好定期電話訪工作，給那些不想來學(xué)校的同學(xué)一次機(jī)會(huì)。只有家校配合才會(huì)取得更好的效果。

首先利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。同時(shí)結(jié)合本班的實(shí)際制定合理的班規(guī)并嚴(yán)格要求學(xué)生要遵守班規(guī)。認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制和衛(wèi)生評(píng)比制并制定衛(wèi)生值日表來規(guī)范學(xué)生的日常行為。讓學(xué)生養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣；愛護(hù)環(huán)境和公共財(cái)物；合理使用黑板報(bào)；保持課桌凳的整潔；講究個(gè)人衛(wèi)生；起立讀書坐姿端正；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通法規(guī)；課堂上遵守紀(jì)律；認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)等。其次利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育讓學(xué)生了解本班的規(guī)章制度并嚴(yán)格要求學(xué)生要遵守規(guī)章制度樹立一個(gè)良好的班級(jí)體形象。再者利用班干部管理本班學(xué)生同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)班干部的班級(jí)管理能力及時(shí)糾正班干部的不良行為帶動(dòng)全班同學(xué)一起進(jìn)步起好對(duì)全班學(xué)生的督促和約束作用樹立良好的班風(fēng)從而達(dá)到對(duì)班級(jí)的管理目的。

總的來說這學(xué)期的工作雖然很忙但很充實(shí)也很有成就感全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了不錯(cuò)的成績(jī)我很欣慰但也有不足的地方需要繼續(xù)努力改進(jìn)和完善。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來，我主要在以下兩個(gè)方面展開工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育：

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。小學(xué)班主任工作個(gè)人總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不