學(xué)校個(gè)人教科研工作總結(jié)

學(xué)校個(gè)人教科研工作總結(jié)隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期的教科研工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我在教學(xué)和科研兩個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。以下是我對個(gè)人教科研工作的總結(jié)。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)方面，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。我積極采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、課堂互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

此外，我還積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)問題。這些活動(dòng)不僅提高了我的教學(xué)水平，也拓寬了我的教學(xué)視野。

二、科研方面

在科研方面，我認(rèn)真閱讀了大量相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，了解了最新的研究動(dòng)態(tài)和趨勢。我積極參與各種科研項(xiàng)目，包括主持和參與課題研究、撰寫學(xué)術(shù)論文等。通過這些項(xiàng)目的研究，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也鍛煉了自己的研究能力。

同時(shí)，我還注重將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我將在研究中獲得的最新知識和成果融入到課堂中，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

三、未來計(jì)劃

未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)與科研并重，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)和科研能力。我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新自己的知識和技能。同時(shí)，我將繼續(xù)參與科研項(xiàng)目的研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與同行的交流和合作，共同開展教學(xué)和科研工作。我相信通過與同行的合作，我們可以取得更好的成果和進(jìn)步。

四、結(jié)論

本學(xué)期的教科研工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多不足之處需要改進(jìn)。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)和科研能力水平為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教科研工作總結(jié)本學(xué)年在縣局提出的教學(xué)“三步走”指導(dǎo)下，我校教研教改工作主要做了以下幾方面工作。

本學(xué)年初，我校在原有“三項(xiàng)常規(guī)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合市局新的要求，對“三項(xiàng)常規(guī)”進(jìn)行了修改和完善，對教學(xué)管理、教研組活動(dòng)、學(xué)生評價(jià)教師、教學(xué)質(zhì)量管理等方面做了具體的明確和規(guī)定。在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查中，我們堅(jiān)持做到每月一次普查，并將檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)給每位教師，列入教師崗位責(zé)任制考核。在普查中我們注意做到兩個(gè)結(jié)合，一是普查與抽查相結(jié)合。每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃地對教師作業(yè)、教案進(jìn)行抽查，期末對所有教師進(jìn)行普查。二是普查與自查相結(jié)合。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期對本人的備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)做自查2次以上，并做好自查記錄，以利于總結(jié)和改進(jìn)。

備。學(xué)校仍把教師備課作為教學(xué)管理的重心。學(xué)期初，各學(xué)科教研組長在教研活動(dòng)時(shí)間里，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材要求及教育教學(xué)改革動(dòng)向，提出備課的具體要求，然后分學(xué)科進(jìn)行集體備課研討。在此基礎(chǔ)上，要求每位教師在上課前要對所設(shè)計(jì)的教案進(jìn)行三次以上的精心修改。備課時(shí)應(yīng)做到兩個(gè)結(jié)合：一是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。二是顯性備課和隱性備課相結(jié)合。

教。學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃規(guī)定，開齊課程，開足課時(shí)，并加強(qiáng)小學(xué)科的教學(xué)管理。同時(shí)注重薄弱學(xué)科的師資配備和教師的培訓(xùn)和提高工作。

改。學(xué)校以年級組為單位，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范要求，每月進(jìn)行一次大檢查，同時(shí)加強(qiáng)對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的作業(yè)量的控制。學(xué)校通過隨堂聽課、抽查備課筆記及學(xué)生作業(yè)、檢查教師教學(xué)反思等途徑，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。教導(dǎo)處組織有關(guān)人員對各年級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研檢測和抽測分析比較（調(diào)研檢測內(nèi)容以各年級組印發(fā)的調(diào)研測試卷為準(zhǔn)）。通過檢測來促進(jìn)和提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

輔。要求各教師認(rèn)真輔導(dǎo)好學(xué)生，輔導(dǎo)優(yōu)生和特長生。對學(xué)困生能堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)責(zé)任到人，利用課余時(shí)間有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校對輔導(dǎo)工作也提出具體要求：即輔導(dǎo)必須定對象、定時(shí)間、定內(nèi)容，并做好記載和效果檢測；對學(xué)困生要建立轉(zhuǎn)化檔案，并做好跟蹤記載；對特長生的輔導(dǎo)要有培養(yǎng)計(jì)劃和記錄。通過輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和特長生的培養(yǎng)。

考。學(xué)校建立了教學(xué)質(zhì)量考核辦法和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度等激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期末對教學(xué)成績優(yōu)秀者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求的教師予以批評教育；對教學(xué)質(zhì)量長期落后的教師進(jìn)行誡勉談話；對教學(xué)質(zhì)量差又不思進(jìn)取的教師予以待崗或轉(zhuǎn)崗。通過考核和激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施，有力地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)年共組織了兩次大型的教學(xué)研討活動(dòng)?！靶吕砟钕碌恼n堂教學(xué)研討”主要圍繞語文學(xué)科進(jìn)行，“新理念下的課堂教學(xué)研討——數(shù)學(xué)專場”主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行。研討活動(dòng)以公開課為載體，通過說課、上課、評課和互動(dòng)研討等形式展開。研討活動(dòng)既重形式又重過程更重實(shí)效；既增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)又提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持不懈地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)為人師表、敬業(yè)愛生精神。廣大教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、依法執(zhí)教、教書育人、服務(wù)育人；廣大教職工也能自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德等道德規(guī)范，為人師表方面得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

重視教師培訓(xùn)提高。學(xué)校制定了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)年除繼續(xù)實(shí)施“三名”工程外，還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！白叱鋈ァ睂W(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)已成為我校校本培訓(xùn)的一個(gè)重要舉措。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索使我校的教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高。

重視骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校通過名師工程和師徒結(jié)對等形式培養(yǎng)校級骨干教師和區(qū)級骨干教師，通過壓擔(dān)子、給任務(wù)等方式方法促進(jìn)他們專業(yè)成長。目前我校的骨干教師數(shù)量正在不斷增加，在教育教學(xué)工作中也發(fā)揮了較大的作用。學(xué)校教科研工作計(jì)劃以學(xué)校2023學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路。

建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。

總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際，確立每個(gè)教師的子課題，并于10月完成青年教師課題申報(bào)工作。

配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。

建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。

通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵(lì)教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、總結(jié)和參評。

鼓勵(lì)各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動(dòng)。科研室參與聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實(shí)問題中聚焦課題。

充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作，鼓勵(lì)青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng)。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎(jiǎng)評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎(jiǎng)評審的宣傳、發(fā)動(dòng)、初評、送評工作，鼓勵(lì)廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評比。對教師申報(bào)評審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實(shí)的。

虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動(dòng)配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時(shí)完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動(dòng)。初步計(jì)劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

積極籌備11月份的縣級立項(xiàng)課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗(yàn)。

加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。

完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。

制訂科研室工作計(jì)劃，有步驟，分階段地落實(shí)各項(xiàng)工作。小學(xué)教科研工作總結(jié)本學(xué)期，我校教科室在市教育局教科室和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘樽谥?，以課題研究為抓手，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，通過開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，教師的教育科研能力明顯提高，學(xué)校教科研氣氛日漸濃厚?，F(xiàn)就本學(xué)期的教科研工作作如下總結(jié)：

為引領(lǐng)學(xué)校教科研的方向，本學(xué)期成立了以xxx校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了以教科室為主導(dǎo)，各教研組為基本單位的教科研管理體系。做到了分工明確，責(zé)任到人。定期舉行會(huì)議，討論、布置、檢查本學(xué)期教科研的主要工作。

為使廣大教師迅速轉(zhuǎn)變觀念，積極主動(dòng)地接受新的教育教學(xué)理念，學(xué)校充分利用每周的集體備課時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。圍繞某個(gè)專題讓教師相互觀摩彼此的教學(xué)，互相聽課，取人之長補(bǔ)己之短；再開誠布公地評課，反思自己的教學(xué)行為，理性地實(shí)踐調(diào)整。努力打造和諧、實(shí)際、扎實(shí)、創(chuàng)新的適應(yīng)新課程的新型課堂。每個(gè)老師除了能參加市組織的研修培訓(xùn)外還能自主閱讀教育理論書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式》《學(xué)生的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)》《弘揚(yáng)學(xué)生主體性》等。并做好讀書筆記。提倡教師將理論與實(shí)際結(jié)合起來，撰寫有一定質(zhì)量的主題性論文。

學(xué)校教科室積極組織廣大教師認(rèn)真參加上級組織的各類評比活動(dòng)。本學(xué)期有40多篇教師論文在各級各類雜志上發(fā)表。在參加常州市級論文評比活動(dòng)中，我校成績突出：xxx老師的《培養(yǎng)小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的策略研究》獲常州市二等獎(jiǎng)；xxx老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《走近綠色》獲常州市二等獎(jiǎng)；xxx老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《情系“母親河”》獲常州市一等獎(jiǎng)；xxx老師的心理健康案例《巧用“心理暗示法”轉(zhuǎn)化學(xué)生不良情緒》獲常州市二等獎(jiǎng)；xxx老師撰寫的教育隨筆《給每個(gè)孩子一雙明亮的眼睛》獲常州市一等獎(jiǎng)；xxx老師的《揚(yáng)起“對話”的風(fēng)帆》獲常州市二等獎(jiǎng)。

40周歲以下的青年教師是學(xué)校的主力軍。這學(xué)期學(xué)校加大了培養(yǎng)青年教師的力度。除了正常的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對以外，今年暑假又安排了兩位青年教師參加市組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。兩位老師經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)考核最后都取得了好成績。參加培訓(xùn)的老師深有感觸地說：“這里大腕云集，這里思維碰撞……每一次講座都能激起我對教學(xué)內(nèi)涵的思考，每一次活動(dòng)都能促進(jìn)我的專業(yè)成長。”骨干教師的精神境界、專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神對青年教師產(chǎn)生了較大的影響。骨干教師xxx在培訓(xùn)期間上了一節(jié)匯報(bào)課，獲得市教研室好評。青年教師xxx在常州市級語文會(huì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期骨干教師每星期要上兩節(jié)示范課或公開課；青年教師要上兩節(jié)研究課或匯報(bào)課；教研組長每月要上一節(jié)示范課或研究課；備課組長每學(xué)期要上一節(jié)示范課或匯報(bào)課。每次上示范課的骨干教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，上完后要進(jìn)行反思和總結(jié)。本學(xué)期xxx、xxx、xxx等幾位老師在組內(nèi)上了示范課或研究課；xxx老師到覓小東校區(qū)為那里的老師上了一節(jié)語文示范課；xxx、xxx、xxx等老師在常州級會(huì)課或基本功比賽中獲得較好的名次。

為了使教師能自覺進(jìn)行讀書活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，學(xué)校規(guī)定每個(gè)老師每月讀一本書或教育期刊并做好讀書筆記。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時(shí)評出優(yōu)秀讀書筆記若干本并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

本學(xué)期學(xué)校對現(xiàn)有課題進(jìn)行了梳理，將原來的兩大課題修改整合為三大課題。課題組成員能根據(jù)自己研究的專題認(rèn)真搜集資料進(jìn)行深入研究；各子課題組成員圍繞研究專題認(rèn)真進(jìn)行課堂實(shí)踐；每位老師都能結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐確立研究方向或研究專題開展扎實(shí)有效的研究；教導(dǎo)處對老師的研究情況進(jìn)行了記載評估。在認(rèn)真分析總結(jié)的基礎(chǔ)上寫好研究總結(jié)報(bào)告。要求每個(gè)老師平時(shí)做好資料的收集整理工作。有市級以上課題的老師認(rèn)真撰寫一到兩篇有一定質(zhì)量的課題論文（或總結(jié)）并及時(shí)上交。通過開展這些活動(dòng)老師們的研究意識得到了加強(qiáng)，研究能力得到了提高。學(xué)校工作總結(jié)：高中政教處工作總結(jié)本學(xué)期，政教處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門的關(guān)心與幫助下，在各位班主任及其他部門的鼎力支持下，經(jīng)過全體政教工作人員的共同努力，本期政教工作扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)妥發(fā)展，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本期政教工作簡要總結(jié)如下。

養(yǎng)成教育是政教工作的重要內(nèi)容之一，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的養(yǎng)成教育，政教處一是制定《學(xué)生養(yǎng)成教育方案》，其主要圍繞管住學(xué)生的嘴，管住學(xué)生的手，管住學(xué)生的腳，規(guī)范學(xué)生文明行為，規(guī)范學(xué)生儀表和校園環(huán)境衛(wèi)生五個(gè)方面開展。在此方案實(shí)施過程中我們堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的方針，通過一系列的包括班會(huì)、廣播、升旗儀式、展板、黑板報(bào)等形式多樣的養(yǎng)成教育活動(dòng)地開展，學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的改變，成效較好。本期及格年級及格率均達(dá)到100%，優(yōu)秀率也有所提高。

本學(xué)期我們在原有基礎(chǔ)上重新制定了兩操及課間紀(jì)律要求及相關(guān)檢查制度。通過班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用班會(huì)、課間反復(fù)強(qiáng)調(diào)，絕大部分學(xué)生能夠按照要求去做，課間違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。

環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到師生的工作與學(xué)習(xí)，為此我們將各樓層劃分為若干個(gè)清潔區(qū)，每個(gè)清潔區(qū)設(shè)立一名負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人在每天不同的時(shí)間點(diǎn)上對所屬清潔區(qū)進(jìn)行檢查與督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并設(shè)立扣分制度，每周公布一次檢查結(jié)果，對存在的問題提出批評與指正。經(jīng)過大家的共同努力我們的校園環(huán)境衛(wèi)生有了一定改觀。

感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。古語有云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。我們身邊有很多微不足道的小事，它一樣應(yīng)該引起我們同學(xué)的與回報(bào)。本學(xué)期開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要求全體班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并利用班會(huì)、黑板報(bào)等形式在學(xué)生中廣泛開展“感恩父母”“感恩老師”“感恩同學(xué)”等感恩教育活動(dòng)。在各班開展活動(dòng)的過程中政教處組織有關(guān)人員利用每周的升旗儀式的時(shí)間選擇典型的班級和同學(xué)對全校師生進(jìn)行感恩演講。使全校師生進(jìn)一步懂得了尊敬師長、孝敬父母是做人的根本，是一種高尚的情懷。同時(shí)我們也倡導(dǎo)同學(xué)們要學(xué)會(huì)擁有一顆回報(bào)的心來對待他人與集體。

本期在抓好日常管理的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓了三項(xiàng)工作：第一項(xiàng)工作是開學(xué)初在各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確作為一名合格的中學(xué)生應(yīng)該做些什么不應(yīng)該做些什么。第二項(xiàng)工作是邀請法制輔導(dǎo)員給全校學(xué)生做了“學(xué)法懂法，做遵紀(jì)守法好學(xué)生”的講座。第三項(xiàng)工作是在期中考試前組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《刑法》和《治安管理處罰法》。通過學(xué)習(xí)使大家懂得了要學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。第四項(xiàng)工作是認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《防火災(zāi)演練實(shí)施方案》。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌握了一些自救和互救的知識和方法。第五項(xiàng)工作是在假期前組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《交通安全法》和《消防法》通過學(xué)習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)了安全意識并掌握了必要的安全常識和自救常識。

（3）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生安全意識及安全常識的普及工作。

本期我們在抓日常管理的同時(shí)結(jié)合值周檢查和學(xué)生會(huì)督察情況認(rèn)真開展學(xué)生的安全教育工作，做到安全警鐘長鳴，常抓不懈。為了做好此項(xiàng)工作我們做了以下幾件事：第一件事是組織班主任利用班會(huì)、黑板報(bào)等在全校范圍內(nèi)開展“安全知識進(jìn)班級”活動(dòng)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全知識手冊》。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌握了一些有關(guān)學(xué)校安全、個(gè)人安全、家庭安全、社會(huì)安全等安全常識；第二件事是組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《刑法》中有關(guān)教育方面的法律；第三件事是積極配合校總務(wù)處在全校范圍內(nèi)開展了一次消防演練；第四件事是積極配合?？倓?wù)處在全校范圍內(nèi)開展了一次地震演練；第五件事是在期末考試前組織全校師生學(xué)習(xí)安全防范常識及注意事項(xiàng)并通過板報(bào)、班會(huì)等形式在全校范圍內(nèi)開展了一次“安全大于天”專題教育活動(dòng)。通過上述工作的開展使大家的安全意識有了一定程度的提高并使大家掌握了一些必備的安全常識從而為同學(xué)們的安全學(xué)習(xí)和生活奠定了一定的基礎(chǔ)。

班級是學(xué)校工作的最小單位也是最重要的一個(gè)單位。個(gè)人教科研工作計(jì)劃以學(xué)校2022學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路。

建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。

總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。

完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際，確立每個(gè)教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作。

配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動(dòng)，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。

建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。

通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵(lì)教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、總結(jié)和參評。

鼓勵(lì)各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動(dòng)?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實(shí)問題中聚焦課題。

充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作，鼓勵(lì)青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng)。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎(jiǎng)評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎(jiǎng)評審的宣傳、發(fā)動(dòng)、初評、送評工作，鼓勵(lì)廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評比。對教師申報(bào)評審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實(shí)的。

虛心接