2024屆江蘇省常州市“教學(xué)研究合作聯(lián)盟”高二生物第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析

2024屆江蘇省常州市“教學(xué)研究合作聯(lián)盟”高二生物第二學(xué)期期末考試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有關(guān)高中生物中的“骨架、支架”說(shuō)法正確的是A．真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)B．磷酸與核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架C．生物大分子均以碳鏈為基本骨架，例如麥芽糖、DNA等D．細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層2．下列有關(guān)酶的敘述正確的是()①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)③凡是活細(xì)胞，一般都能產(chǎn)生酶④酶都是蛋白質(zhì)⑤有的酶不是蛋白質(zhì)⑥酶在代謝中有多種功能⑦在新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只是起催化作用A．①②⑤ B．①⑤⑧ C．③⑤⑧ D．①③⑤3．下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞的凋亡、衰老和癌變的敘述，正確的是A．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)增強(qiáng)，有利于人體的生長(zhǎng)發(fā)育B．癌細(xì)胞是人體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞C．受精卵可以分化為各種細(xì)胞原因是具有全套遺傳物質(zhì)D．衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞核體積變大，運(yùn)輸氧氣的功能下降4．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述，錯(cuò)誤的是A．采用標(biāo)志重捕法調(diào)查所有動(dòng)物的種群密度B．采用取樣器取樣法研究土壤小動(dòng)物的豐富度C．采用抽樣檢測(cè)方法估算試管中酵母菌的數(shù)量D．采用樣方法調(diào)查植物的種群密度5．下列免疫細(xì)胞不參與體液免疫的是（）A．吞噬細(xì)胞 B．B細(xì)胞C．漿細(xì)胞 D．效應(yīng)T細(xì)胞6．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是A．ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)B．ATP能溶于水，制成的藥劑只能注射不能口服C．葉綠體光合作用產(chǎn)生的ATP可以被DNA分子復(fù)制所利用D．把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡7．如圖中的a由r-蛋白和rRNA組成。研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)量的r-蛋白可與b結(jié)合，使r-蛋白的合成減少。下列敘述正確的是A．過(guò)程①為翻譯，該過(guò)程即為r-蛋白基因表達(dá)合成r-蛋白的過(guò)程B．過(guò)程②為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程所需的酶是一種核酶，可識(shí)別DNA上的啟動(dòng)部位C．b為rRNA,r-蛋白通過(guò)與b結(jié)合調(diào)節(jié)自身合成的過(guò)程為負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．核糖體的大、小亞基在細(xì)胞核中形成，并通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞溶膠參與翻譯過(guò)程8．（10分）如圖為某二倍體植株花藥中的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是A．過(guò)程①②表示脫分化，過(guò)程③表示再分化B．過(guò)程①②需要避光，過(guò)程③需要照光C．過(guò)程①②③說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性D．過(guò)程③獲得的完整植株可正常交配產(chǎn)生后代二、非選擇題9．（10分）科研人員通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來(lái)不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過(guò)程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請(qǐng)回答。（1）①過(guò)程需要的酶是______，②、③過(guò)程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過(guò)程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是______，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是______。（5）對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。10．（14分）請(qǐng)分析回答與微生物有關(guān)的問(wèn)題：（1）微生物接種方法很多，最常用的是平板劃線法和_________。平板劃線時(shí)，接種環(huán)通過(guò)________滅菌，在第二次及以后的操作時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始，這一樣做的目的是_________________。（2）要從土壤中分離純化產(chǎn)脂肪酶細(xì)菌時(shí)，常常需要進(jìn)行選擇培養(yǎng)，目的是__________，然后再接種并培養(yǎng)，接種時(shí)挑取了菌液在3塊相同平板上劃線，結(jié)果其中1塊平板的各劃線區(qū)均未見(jiàn)菌落生長(zhǎng)，最可能的原因是_________________。（3）為了統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，在細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1ml，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191，則每克士壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量___________個(gè)。對(duì)菌落數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，應(yīng)選取菌落數(shù)日穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣做的原因是_______________________________。（4）為長(zhǎng)期保存純化的優(yōu)質(zhì)菌種，可以采用__________________的方法。11．（14分）動(dòng)物初次接受某種抗原刺激，能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激，能引起再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成4組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見(jiàn)下表。實(shí)驗(yàn)分組A組組BC組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問(wèn)題：（1）為確定以上4組小鼠是否有免疫應(yīng)答反應(yīng)，應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)是______。（2）再次注射抗原后，上述4組小鼠中，能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_______。（3）初次注射抗原后，機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后，這些記憶細(xì)胞能夠迅速增殖，部分記憶細(xì)胞分化成______，快速產(chǎn)生大量免疫應(yīng)答的活性物質(zhì)。（4）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時(shí)間后取其血清，血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________。12．某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物，乙種動(dòng)物種群的K值為1000頭。回答下列問(wèn)題（1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物的種群密度為_(kāi)_________；當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為_(kāi)_______時(shí)，其種群增長(zhǎng)速度最快。（2）若丙種動(dòng)物的數(shù)量增加，則一段時(shí)間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是______。（3）在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中，乙種動(dòng)物同化的能量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）丙種動(dòng)物同化的能量。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

細(xì)胞骨架是真核細(xì)胞中由蛋白質(zhì)聚合而成的三維的纖維狀網(wǎng)架體系，細(xì)胞骨架包括微絲、微管和中間纖維。細(xì)胞骨架在細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸、細(xì)胞壁合成等等許多生命活動(dòng)中都具有非常重要的作用；生物大分子以碳鏈為基本骨架；細(xì)胞膜等生物膜的基本支架是磷脂雙分子層；磷酸與脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成DNA分子的基本骨架。【題目詳解】A、真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架，B錯(cuò)誤；C、生物大分子均以碳鏈為基本骨架，但是麥芽糖不屬于生物大分子，C錯(cuò)誤；D、磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本骨架，D正確。故選D。2、C【解題分析】

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，所以酶的基本單位都是氨基酸或核糖核苷酸．酶具有高效性、專一性和作用條件溫和等特性，酶具有高效性的原因是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．酶的活性受溫度、pH等因素的影響，如高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活，但低溫只能降低酶的活性，不會(huì)使酶失活。據(jù)此答題。【題目詳解】①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，①錯(cuò)誤；

②酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，不能來(lái)源于食物，②錯(cuò)誤；

③酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，因此凡是活細(xì)胞一般都能產(chǎn)生酶，③正確；

④酶是蛋白質(zhì)或RNA，④錯(cuò)誤；

⑤酶是蛋白質(zhì)或RNA，⑤正確；

⑥酶在代謝中只有催化一種功能，⑥錯(cuò)誤；

⑦酶在代謝中只有催化一種功能，沒(méi)有調(diào)控作用，⑦錯(cuò)誤；

⑧酶只是起催化作用，⑧正確。

故選C。3、A【解題分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞的凋亡、分化、衰老和癌變等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！绢}目詳解】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，細(xì)胞凋亡時(shí)，與凋亡相關(guān)基因的活動(dòng)增強(qiáng)，有利于人體的生長(zhǎng)發(fā)育，A正確；癌細(xì)胞是人體內(nèi)具有異養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞，B錯(cuò)誤；受精卵可以分化為各種細(xì)胞的原因是基因的選擇性表達(dá)，C錯(cuò)誤；衰老的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】識(shí)記并理解細(xì)胞凋亡的內(nèi)涵及其意義、癌細(xì)胞的特征、細(xì)胞分化的根本原因、知道成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核是解答此題的關(guān)鍵。4、A【解題分析】試題分析：采用標(biāo)志重捕法調(diào)查活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物的種群密度，A錯(cuò)誤；采用取樣器取樣法研究土壤小動(dòng)物的豐富度，B正確；采用抽樣檢測(cè)方法估算試管中酵母菌的數(shù)量，C正確；采用樣方法調(diào)查植物的種群密度，D正確?？键c(diǎn)：本題考查種群密度及物種豐富度的調(diào)查，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。5、D【解題分析】

1體液免疫的三個(gè)階段：感應(yīng)階段、反應(yīng)階段、效應(yīng)階段。①參與體液免疫感應(yīng)階段的細(xì)胞有有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞。②在體液免疫中，吞噬細(xì)胞在感應(yīng)階段發(fā)揮作用。③當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體液免疫的反應(yīng)階段是記憶細(xì)胞迅速增殖分化，形成大量的漿細(xì)胞和少量的記憶細(xì)胞。④二次免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體與初次相比，產(chǎn)生的速度快、數(shù)量多?！绢}目詳解】A、吞噬細(xì)胞既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫，A不符合題意；B、B細(xì)胞只參與體液免疫，B不符合題意；C、漿細(xì)胞分泌抗體，只參與體液免疫，C不符合題意；D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合并殺死靶細(xì)胞，只參與細(xì)胞免疫，D符合題意。故選：D。6、A【解題分析】ATP中的“A”指腺苷，RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤，不是同一物質(zhì)，A正確；ATP是小分子有機(jī)物，可以口服，B錯(cuò)誤；葉綠體光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用暗反應(yīng)，但是不能用于DNA分子復(fù)制等其他生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無(wú)氧時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量同樣能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程【名師點(diǎn)睛】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用；③場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。7、D【解題分析】

1.核酶是具有催化功能的小分子RNA，屬于生物催化劑，可降解特異的mRNA序列。2.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程?！绢}目詳解】過(guò)程①為翻譯，該過(guò)程是以mRNA為模板合成r-蛋白的過(guò)程，只是基因表達(dá)的一部分，A錯(cuò)誤；過(guò)程②為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程所需的酶是RNA聚合酶，可識(shí)別DNA上的啟動(dòng)部位，B錯(cuò)誤；.b為mRNA,r-蛋白通過(guò)與b結(jié)合調(diào)節(jié)自身合成的過(guò)程為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；據(jù)圖示和題干信息可知，核糖體的大、小亞基在細(xì)胞核中形成，并通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞溶膠參與翻譯過(guò)程，D正確；答案選D?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合圖示內(nèi)容考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解題關(guān)鍵是獲取題干信息，抓住關(guān)鍵句，分析題圖內(nèi)容，結(jié)合基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析選項(xiàng)問(wèn)題。8、C【解題分析】

由圖可知，①脫分化、②再分化、③移栽?！绢}目詳解】A、過(guò)程①表示脫分化，過(guò)程②表示再分化，A錯(cuò)誤；B、過(guò)程①脫分化需要避光，過(guò)程②③需要照光，B錯(cuò)誤；C、過(guò)程①②③經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)發(fā)育成完整植株，說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性，C正確；D、過(guò)程③獲得的完整植株屬于單倍體，高度不育，不能產(chǎn)生后代，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)介導(dǎo)序列兩端的部分核苷酸序列使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列32【解題分析】試題分析：分析題圖：圖示為構(gòu)建工程菌的部分過(guò)程，其中①表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增介導(dǎo)序列的過(guò)程；②是用DNA連接酶將質(zhì)粒載體與介導(dǎo)序列連接形成重組質(zhì)粒的過(guò)程；③表示用DNA連接酶將質(zhì)粒載體、介導(dǎo)序列質(zhì)粒載體和克隆載體重新組成形成重組表達(dá)載體。（1）圖中①表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增介導(dǎo)序列的過(guò)程，該過(guò)程在高溫條件下進(jìn)行，需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶；②③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，除了圖中的限制酶外，該過(guò)程中還需要DNA連接酶。（2）表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識(shí)別序列不同，但兩者切割產(chǎn)生的黏性末端相同，屬于同尾酶。（3）轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵，重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，這可使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)。（4）①過(guò)程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，引物是根據(jù)已知核苷酸序列設(shè)計(jì)的，因此其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列；GAATTC是限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列，而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的識(shí)別序列，因此方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列。（5）由圖可知，重組的基因表達(dá)載體含有2個(gè)EcoRⅠ酶割位點(diǎn)，含有1個(gè)SalⅠ酶切位點(diǎn)，因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重組質(zhì)?？梢缘玫?種DNA片斷；重組的基因表達(dá)載體含有2個(gè)EcoRⅠ酶割位點(diǎn)，但不再含有BamHⅠ酶割位點(diǎn)，因此用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切重組質(zhì)?？梢缘玫?種DNA片斷?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記基因工程的工具和操作步驟，能根據(jù)圖表中信息答題，需要注意的是第（5）題，考生可以將重組表達(dá)載體上的酶切位點(diǎn)標(biāo)出，明確BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA連接酶的作用下連接起來(lái)，但重組序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割。10、稀釋涂布平板法灼燒將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落增大產(chǎn)脂肪酶細(xì)菌的濃度接種環(huán)溫度過(guò)高，產(chǎn)脂肪酶細(xì)菌被殺死1.75×108防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而導(dǎo)致遺漏菌落數(shù)目甘油管藏【解題分析】

單菌落分離法包含劃線分離法和稀釋涂布平板法，常用于分離獲得單菌落。劃線分離法是用接種環(huán)以無(wú)菌操作沾取少許待分離的材料，在無(wú)菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線，微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少，并逐步分散開(kāi)來(lái)。稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落，即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法，即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞。計(jì)數(shù)時(shí)，首先將待測(cè)樣品制成均勻的系列稀釋液，盡量使樣品中的微生物細(xì)胞分散開(kāi)，使成單個(gè)細(xì)胞存在（否則一個(gè)菌落就不只是代表一個(gè)細(xì)胞），再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)。經(jīng)培養(yǎng)后，由單個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)繁殖形成菌落，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目，即可計(jì)算出樣品中的含菌數(shù)。此法所計(jì)算的菌數(shù)是培養(yǎng)基上長(zhǎng)出來(lái)的菌落數(shù)，故又稱活菌計(jì)數(shù)?！绢}目詳解】（1）平板劃線法和稀釋涂布平板法是兩種微生物接種最常用的方法。平板劃線時(shí)，將接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒，進(jìn)行灼燒滅菌。在第二次及以后的操作時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始，菌體密度越來(lái)越小，這樣可以將聚集的菌體逐步稀釋，可以獲得單菌落。（2）要從土壤中分離純化產(chǎn)脂肪酶細(xì)菌時(shí)，常常需要進(jìn)行選擇培養(yǎng)，把其它雜菌淘汰掉，增大脂肪酶細(xì)菌的濃度。3塊相同平板上劃線，只有1塊平板的各劃線區(qū)均未見(jiàn)菌落生長(zhǎng)，說(shuō)明原菌種及培養(yǎng)基都沒(méi)問(wèn)題，最可能的原因是接種環(huán)溫度過(guò)高，產(chǎn)脂肪酶細(xì)菌被殺死。（3）平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)只有三個(gè)（156、178、191）是符合要求的，則每克士壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為（156+178+191）÷3÷0.1×105=1.75×108個(gè)。菌落形成需要時(shí)間，因此對(duì)菌落數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，應(yīng)選取菌落數(shù)日穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣做可防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而導(dǎo)致遺漏菌落數(shù)目。（4）甘油管冷凍保藏法是利用微生物在甘油中生長(zhǎng)和代謝受到抑制的原理達(dá)到保藏目的。長(zhǎng)期保存純化的優(yōu)質(zhì)菌種，可以采用甘油管藏的方法?！绢}目點(diǎn)撥】識(shí)記、理解微生物的分離和培養(yǎng)方法是解答本題的關(guān)鍵。11、抗體A、D漿細(xì)胞抗原與抗體特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)【解題分析】

體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與