2024屆吉林市重點中學生物高二下期末考試試題含解析

2024屆吉林市重點中學生物高二下期末考試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于植物激素及其調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A．生長素的極性運輸需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量B．赤霉素和細胞分裂素對植物的生長都具有促進作用C．乙烯廣泛存在于植物多種組織中，作用是促進果實的發(fā)育D．植物激素的合成既受基因組的控制，又調節(jié)基因組的表達2．下列關于生物膜的敘述，錯誤的是（）A．生物膜的功能特點是其結構特點的基礎B．真核細胞的核膜阻斷了核基因表達的連貫性C．大分子物質一般通過胞吞或胞吐進出細胞膜D．脂溶性小分子物質比較容易透過生物膜3．下圖是反射弧的示意圖，下列敘述正確的是A．軸突是神經(jīng)細胞的一種細胞器B．給予③或④適宜的刺激，都可使②產(chǎn)生反應C．膝跳反射反射弧的神經(jīng)元數(shù)目與圖示相同D．①②分布于機體的同一組織或器官4．下列關于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（）A．種群的內源性調節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小B．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量C．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量D．植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大5．根據(jù)突觸前細胞傳來的信號，突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸。使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的為興奮性突觸，對下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應（抑制效應是指下一個神經(jīng)元的膜電位仍為內負外正）的為抑制性突觸。如圖為某種動物體內神經(jīng)調節(jié)的局部圖（帶圈數(shù)字代表不同的突觸小體）。下列說法正確的是（）A．①的突觸小泡中是興奮性神經(jīng)遞質B．當興奮傳至突觸3時，其突觸后膜的電位變?yōu)閮日庳揅．圖中的突觸類型有軸突—樹突型、軸突—肌肉型D．突觸2和突觸3的作用相同，均是抑制肌肉興奮6．對如圖曲線模型分析不正確的是（）A．若表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，則AB段限制因素可能是酶濃度B．若表示葡萄糖進入紅細胞速率與膜內外濃度差關系，則AB段限制因素可能是能量C．若表示植物細胞產(chǎn)氧速率與光照強度的關系，則AB段限制因素可能是C02濃度D．若表示有氧呼吸強度與氧氣濃度的關系，則AB段限制因素可能是溫度7．以下4支試管置于適合的溫度且黑暗的條件下，經(jīng)過一定時間后能產(chǎn)生ATP的是A． B． C． D．8．（10分）下列關于細胞分裂的敘述，錯誤的是A．著絲點分裂不會導致DNA數(shù)目加倍B．減數(shù)第一次分裂前期會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象C．動物細胞有絲分裂過程中中心體在間期倍增D．染色體復制的結果是染色體、DNA數(shù)目加倍二、非選擇題9．（10分）已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環(huán)境污染。某小組用三種培養(yǎng)基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標菌）。Ⅰ號培養(yǎng)基：在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入X（5g/L）。Ⅱ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號培養(yǎng)基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量）。X（45g/L）?；卮鹣铝袉栴}。（1）在Ⅰ號培養(yǎng)基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號培養(yǎng)基為微生物提供碳源的有機物是_________。（2）若將土壤懸浮液種在Ⅱ號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌比例會_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號培養(yǎng)基加入瓊脂后可以制成固體培養(yǎng)基，若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標菌并對菌落進行計數(shù)，接種時，應采用的方法是______________。（4）假設從Ⅲ號培養(yǎng)基中得到了能高效降解X的細菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_________和_________。10．（14分）下面①—⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題：（1）屬于雜交育種的是________（填序號），依據(jù)的原理是___________。（2）①過程的育種方法是_______________，原理是_________________。（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點是_________。（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是___________。（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，此過程需要使用的工具酶有_________、_____。（6）能產(chǎn)生新的基因型的是_____（序號），生物進化根本來源的是________。11．（14分）小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質合成，B/b控制黑色物質合成。兩對基因控制有色物質合成關系如下圖：（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）進行雜交，結果如下：

親本組合

F1

F2

實驗一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

實驗二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠：1白鼠

①兩對基因（A/a和B/b）位于________對染色體上，小鼠乙的基因型為_______。②實驗一的F2代中白鼠共有_______種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為_______。③圖中有色物質1代表______色物質，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為_____________。12．果蠅是遺傳學常用的生物實驗材料，請回答下列相關問題：（1）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為____________，將F2灰身紅眼雌雄果蠅隨機交配，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_______。（2）控制眼色的基因位于x染色體某區(qū)段，若雌性果蠅僅一條x染色體該區(qū)段缺失仍可育，雄性果蠅該區(qū)段缺失則因缺少相應基因而死亡，各變異個體產(chǎn)生配子存活率相同。用正常紅眼雄果蠅（XRY）與正常白眼雌果蠅（XrXr）雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)其中有一只白眼雌果蠅H，將其與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生了F2，根據(jù)F2性狀判斷三種產(chǎn)生H的原因：①若子代__________，則是由于基因突變所致；②若子代__________，則是由X染色體區(qū)段缺失所致；③若子代__________，則是由性染色體數(shù)目（XXY）變異所致。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

五類植物激素的比較名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟【題目詳解】A、生長素極性運輸時的方式是主動運輸，因此需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量，A正確；B、赤霉素能促進細胞伸長，細胞分裂素能促進細胞分裂，兩者對植物的生長都具有促進作用，B正確；C、乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進果實的成熟，C錯誤；D、植物激素的合成既受基因組的調節(jié)，又影響基因組的表達，D正確。故選C?！绢}目點撥】本題考查植物激素的作用，要求考生識記植物激素的種類、分布和功能，能結合所學的知識準確答題。2、A【解題分析】

生物膜的主要功能是控制物質進出細胞，將細胞與外界環(huán)境分隔開，進行細胞間的信息交流。生物膜的流動鑲嵌模型認為，磷脂雙分子層構成了膜的基本支架，具有一定的流動性，蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層，有的貫穿于整個磷脂雙分子層，大多數(shù)蛋白質分子也是可以運動的。膜的結構決定其功能?！绢}目詳解】A、生物膜的結構特點是具有一定的流動性，功能特點為選擇透過性，結構要與功能相適應且結構決定功能，因此生物膜的結構特點是其功能特點的基礎，A錯誤；B、基因表達包括轉錄和翻譯，真核細胞核基因的轉錄在細胞核內進行，而翻譯在細胞質中進行，所以真核細胞的核膜阻斷了核基因表達的連貫性，B正確；C、大分子物質一般通過胞吞或胞吐的方式進出細胞，C正確；D、脂溶性小分子物質比較容易透過生物膜，因為生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，D正確；故選：A。3、B【解題分析】

1.分析題圖：①為感受器，②為效應器，③傳入神經(jīng)，④為傳出神經(jīng)，反射的完成必須有完整的反射弧，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成；2.神經(jīng)元的突起由于形態(tài)結構和功能的不同，分為樹突和軸突。【題目詳解】軸突是神經(jīng)細胞的突起，不是細胞器，A錯誤；給予③傳入神經(jīng)或④傳出神經(jīng)適宜的刺激，都可使②效應器產(chǎn)生反應，但不屬于反射，B正確；參與膝跳反射的反射弧有2個神經(jīng)元，圖示有3個神經(jīng)元，C錯誤；①為感受器，②為效應器，感受器和效應器大多數(shù)不分布于機體同一組織或器官中，D錯誤；答案選B?！绢}目點撥】解答此題的關鍵是識記反射弧的五部分結構和功能，分析題圖相對應反射弧的各個部分。4、A【解題分析】試題分析：種群的內源性因素會影響種群數(shù)量，但不會直接影響環(huán)境容納量；環(huán)境最大容納量的大小主要取決于環(huán)境條件，故A正確；環(huán)境容納量是指環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，并不是指種群數(shù)量的最高值，在某些時候種群數(shù)量可能高于環(huán)境容納量，故A錯誤；在理想條件下，種群數(shù)量可呈現(xiàn)“J”型增長，不存在環(huán)境容納量，故C錯誤；植食動物在自然條件下，食物豐富的季節(jié)，生物的食物充足，環(huán)境容納量最大；冬季食物貧乏，環(huán)境容納量較小，故D錯誤。考點：本題考查種群數(shù)量的變化的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。5、A【解題分析】

根據(jù)題意和圖示可知，圖中①表示興奮性突觸小體，②表示抑制性突觸小體，③表示抑制性突觸小體；突觸1表示興奮性突觸；突觸2表示抑制性突觸；突觸3表示抑制性突觸?！绢}目詳解】據(jù)圖可知，突觸1為興奮性突觸，因此，①的突觸小泡中的神經(jīng)遞質是興奮性神經(jīng)遞質，A正確；突觸3為抑制性突觸，因此，當興奮傳至突觸3時，其突觸后膜的膜電位仍為內負外正，B錯誤；由圖可知，突觸1和3為軸突－肌肉型，突觸2是軸突－軸突型，C錯誤；突觸2的作用是抑制①處的軸突興奮，突觸3是抑制肌肉興奮，D錯誤?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是看清題干中信息“使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的為興奮性突觸，對下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(抑制效應是指下一個神經(jīng)元的膜電位仍為內負外正)的為抑制性突觸”，再根據(jù)題意作答。6、B【解題分析】

A.如果表示酶促反應速率與反應底物濃度的關系，AB段限制因素不會是橫坐標反應物濃度，可能是酶濃度，故A正確。B.葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散不需要消耗能量，AB段限制因素不是能量應是載體蛋白數(shù)量，故B錯誤。C.如果表示植物細胞產(chǎn)氧速率與光照強度的關系，則AB段限制因素不是光照強度最可能是C02濃度，故C正確。D.若表示有氧呼吸強度與氧氣濃度的關系，則AB段限制因素不是氧氣最可能是溫度，故D正確。故選B?？键c：本題考查細胞代謝相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。7、D【解題分析】線粒體不能直接利用葡萄糖產(chǎn)生ATP，A錯誤。內質網(wǎng)不能利用二碳化合物產(chǎn)生ATP，B錯誤。丙酮酸可在線粒體中分解產(chǎn)生ATP，不能在內質網(wǎng)中分解，C錯誤。僅細胞膜破裂的真核細胞中大都含有線粒體，能將丙酮酸分解產(chǎn)生ATP，D正確。8、D【解題分析】

細胞分裂的間期染色體復制，導致DNA加倍；著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍，DNA含量不變；同源染色體在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生聯(lián)會配對，形成四分體；中心體在間期復制，前期移向細胞兩極。【題目詳解】A.著絲點分裂會導致染色體加倍，不會導致DNA數(shù)目加倍，A正確；B.減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會，形成四分體，B正確；C.動物細胞有絲分裂時中心體在間期倍增，C正確；D.間期發(fā)生染色體復制，導致DNA數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變，D錯誤。二、非選擇題9、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的細菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細菌能夠增殖稀釋涂布平板法能量合成其他物質的原料【解題分析】

1、選擇培養(yǎng)基的概念：在微生物學中，將允許特定微生物種類生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基必須是固體培養(yǎng)基，本題中選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源是有機物X，這樣能分解X的微生物能夠從該有機物獲得碳源，其他微生物由于無法獲得碳源而不能生存。2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養(yǎng)基上，進行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個細胞，獲得由單個細胞繁殖而來的菌落，微生物的計數(shù)通常采用稀釋涂布平板法。【題目詳解】（1）氮源是微生物生長需要的一類營養(yǎng)物質，是含氮化合物，可為微生物的生長提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養(yǎng)物質，因此在1號培養(yǎng)基中，可為微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生長所需要的一類營養(yǎng)物質，可為微生物的生長提供碳元素，而有機物均含碳元素，II、III號培養(yǎng)基均含有有機物X，因此，II、III號培養(yǎng)基為微生物的生長提供碳源的均為有機物X。（2）由于II號培養(yǎng)基含有的碳源只有有機物X，因此若將土壤懸浮液接種在II號液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時間后，不能降解X的細菌由于無法獲得碳源而無法增殖導致其比例減少。（3）微生物的接種方法很多，最常用的有平板劃線法與稀釋涂布平板法，由于稀釋涂布平板法中，稀釋度足夠高的菌液經(jīng)涂布培養(yǎng)后，在培養(yǎng)基表面形成的一個菌落是由菌液中的一個活菌繁殖而來，所以常用來進行微生物的計數(shù)。（4）丙酮酸參與有氧呼吸的第二階段，能被分解產(chǎn)生能量，且丙酮酸可作為許多物質合成的中間產(chǎn)物，因此其可為微生物的生長提供能量和合成其他物質的原料?！绢}目點撥】選擇培養(yǎng)基能選擇特定的微生物。微生物的接種方法有多種，其中稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數(shù)。微生物的營養(yǎng)物質有水、碳源、氮源、無機鹽等。10、②基因重組誘變育種基因突變明顯縮短育種年限抑制細胞分裂時紡錘體的形成限制性核酸內切酶DNA連接酶①②③④⑤基因突變【解題分析】

分析可知：①是誘變育種，②是雜交育種，③是單倍體育種，④是多倍體育種，⑤是基因工程育種?！绢}目詳解】（1）屬于雜交育種的是②，依據(jù)的原理是基因重組。

（2）①過程在太空中進行，其育種方法是誘變育種，誘變育種依據(jù)的原理是基因突變，其優(yōu)點是能提高突變率、加速育種進程、大幅度改良某些性狀。

（3）方法③是單倍體育種，方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，與方法②雜交育種相比突出的優(yōu)點是：明顯縮短了育種年限。

（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是：抑制細胞分裂時紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數(shù)目加倍。

（5）用方法⑤基因工程育種培育抗蟲棉的過程中，需要使用的工具酶有限制酶（限制性核酸內切酶）和DNA連接酶。（6）能產(chǎn)生新的基因型的是①②③④⑤，生物進化根本來源的是基因突變?！绢}目點撥】本題考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。11、2aabb38/9黑aaBB、aaBb【解題分析】

本題考查遺傳和變異相關內容，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。【題目詳解】（1）①在實驗一中，F(xiàn)1為灰色，F(xiàn)2的性狀分離比為灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是9：3：3：1的變式，說明F1為雙雜合子（AaBb），A/a和B/b這兩對等位基因分別位于2對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。再結合題意（A/a控制灰色合成，B/b控制黑色合成）可推知：基因I為B，基因II為A，且A_B_為灰色，A_bb與aabb為白色，aaBB為黑色。有色物質1為黑色，有色物質2為灰色。親本中，甲的基因型為AABB，乙的基因型為aabb。②綜合①的分析，F(xiàn)2中白鼠的基因型為Aabb、AAbb和aabb三種?；沂蟮幕蛐图捌浔壤秊锳ABB：AaBB：AABb：AaBb=1：2：2：4。除了AABB為純合子外，其余均為雜合子，所以灰鼠中，雜合子所占的比例為比例為8/9。③由①解析可知有色物質1是黑色，實驗二中，F(xiàn)1全為黑鼠，說明丙為純合子，且基因型為aaBB，F(xiàn)1為aaBb，F(xiàn)1自交后代（F2）的基因型為aaBB、aaBb和aabb，其中前二者決定的表現(xiàn)型為黑色。12、3：11/36雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為1：1雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為2：1雌雄個體中均有紅眼和白眼兩種性狀【解題分析】

1、黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1為AaXRXr灰身紅眼雌果蠅、AaXrY灰身白眼雄果蠅，F(xiàn)1的雌雄果蠅雜交得到F2，則將兩對性狀分開利用分離定律單獨分析，Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→XRXr、XRY紅眼；XrXr、XrY白眼。2、正常紅眼雄果蠅（XRY）與正常白眼雌果蠅（XrXr）雜交得到F1，則正常情況下F1為XRXr紅眼雌果蠅和XrY白眼雄果蠅?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析可知，F(xiàn)1為AaXRXr灰身紅眼雌果蠅、AaXrY灰身白眼雄果蠅，F(xiàn)1的雌雄果蠅雜交得到F2，由于Aa×Aa→3/4A-灰身、1/4aa黑身，XRXr×XrY→XRXr、XRY紅眼；XrXr、XrY白眼，則F2中灰身占3/4