農(nóng)村小學(xué)撤并問(wèn)題

農(nóng)村小學(xué)撤并組長(zhǎng)：唐思思組員：黃盛奕黃亞茜周千靖肖宇周敏媛李葉子謝浩南張凱汪俊程鵬1研究過(guò)程小荷初露1含苞待放2碩果累累32

啟動(dòng)儀式：3討論中。。。4研究目的

研究目的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)解決方法和對(duì)策5研究背景隨著計(jì)劃生育在中國(guó)農(nóng)村如火如荼的進(jìn)行著，計(jì)劃生育使農(nóng)村的孩子的數(shù)目減少了。農(nóng)村里許多出去打工的父母也會(huì)把孩子帶出去讀書(shū)。一些原來(lái)分布在村子里的小學(xué)也出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校只有十幾名同學(xué)，一些老師充當(dāng)了幾個(gè)年級(jí)的班主任，任課老師的現(xiàn)象。這樣的麻雀學(xué)校管理寬松，有許多的老師都是不合標(biāo)準(zhǔn)的，有許多教小學(xué)的老師自身也只是初中畢業(yè)，或是一些代課老師。6正規(guī)的老師都不愿意去那些山村里面教書(shū)，學(xué)生的師資配備明顯是不好的。而這些小學(xué)校的存在，使得當(dāng)?shù)氐慕逃值馁Y金損耗嚴(yán)重，教學(xué)的資金，資源無(wú)法很好的集中起來(lái)。整個(gè)地方?jīng)]有很好的小學(xué)。于是一些地方開(kāi)始實(shí)行農(nóng)村小學(xué)的撤并。便于更好的集中資金，資源。使小學(xué)跟上現(xiàn)代化的腳步。但是，在這項(xiàng)措施實(shí)施的十幾年的時(shí)間內(nèi)，一些弊端也暴露了出來(lái)，網(wǎng)上的各個(gè)省份的網(wǎng)民也討論得很激烈。7發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷8訪談9數(shù)據(jù)分析101116.撤并后音體美等課程的開(kāi)設(shè)情況如何？12研究目的

研究目的優(yōu)勢(shì)弊端解決方法和對(duì)策13優(yōu)勢(shì)：1.有利于資金和教學(xué)資源的集中，使得撤并后的小學(xué)的設(shè)施設(shè)備更加的完善。便于更好的利用人力和物力，硬件和軟件設(shè)施和城市小學(xué)的差距更加的小。2.使得課堂更加的規(guī)范化了。可以培養(yǎng)更多的人才。3.閑置小學(xué)建成的文化中心和幼兒園也可以很好的發(fā)展當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng)，充實(shí)村民的精神文化世界14弊端TEXTTEXT

1.建設(shè)寄宿制的合并小學(xué)的進(jìn)程還是沒(méi)有跟上撤并學(xué)校的速度，孩子的父母還是有許多不得不搬到鎮(zhèn)上來(lái)租房子住，陪孩子讀書(shū)，加重了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2.老師還是由上級(jí)統(tǒng)一分配，由于一些專業(yè)課程的老師還是分配到小學(xué)時(shí)不夠。3.合并后的小學(xué)的發(fā)展情況差距比較的大。4.那閑置的而又沒(méi)有明確土地歸屬權(quán)的小學(xué)被私人租出或廢棄。15對(duì)策建議：1.在一些有條件的地區(qū)加快寄宿制的合并小學(xué)的建設(shè)速度，引導(dǎo)孩子的父母在城鎮(zhèn)里面的就業(yè)，，增加他們的收入。來(lái)減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力。2.呼吁師范畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)到城鎮(zhèn)，農(nóng)村就業(yè)，當(dāng)老師。尤其是一些專業(yè)科目的老師，這既可以減輕城市的就業(yè)壓力，也可以增強(qiáng)城鎮(zhèn)和農(nóng)村合并小學(xué)的師資力量，拓寬一些專業(yè)科目的優(yōu)秀學(xué)生的來(lái)源。而近幾年也有小教大專班的開(kāi)設(shè)，可以鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生的參與。16

3.不僅僅是政府，應(yīng)該還要呼吁社會(huì)上的人從各方面對(duì)于那些發(fā)展不好的學(xué)校進(jìn)行扶植，鼓勵(lì)更多的人來(lái)關(guān)注這些農(nóng)村孩子的教育，投入資金和物資。不完全學(xué)習(xí)城市學(xué)校的發(fā)展模式，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，要求全面的發(fā)展。4.明確閑置小學(xué)的歸屬權(quán)。讓它們也可以像