部編版九年級語文上冊第22課《智取生辰綱》精美課件

教學課件初中語文作者：施耐庵九年級上冊感知文章內容，概括故事情節(jié)賞析小說中主要人物形象，探討生辰綱丟失的原因體會古今漢語的聯(lián)系與貫通目録壹常識積累貳文章淺析叁深層理解肆拓展延伸常識積累CHANGSHIJILEI施耐庵（1296年—1370年）代表作品：《水滸傳》是以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說我國文學史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說名耳，字子安，號耐庵,元末明初文學家被譽為“中國長篇小說之父”。字詞正音省得xǐng嗔怒chēn兀自wù計較jiào怨悵chàng逞辦chěng恁地nèn聒噪guō省嗔兀較悵逞恁聒喏喏連聲rě喏曉事釋義：明白事理。例句：楊志也嗔道：“你們兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處?！比虤馔搪曖屃x：形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。例句：楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍忍氣吞聲，只得睡了。絮絮聒聒釋義：絮絮叨叨，來回地說。例句：那十一個廂禁軍口里喃喃訥訥地怨悵，兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著意，心里自惱他。這是900年前的北宋徽宗宣和年間發(fā)生的一起搶劫案，其涉案金額之大，參與人數(shù)之多，作案手段之奇，堪稱一時之絕，今天讓我們一起來走進這起搶劫案去一探究竟【時間】【地點】六月初四正午黃泥崗松樹林【參與者】吳用晁蓋白勝公孫勝劉唐阮小二阮小五阮小七【參與者】楊志老都管1名虞候2名廂禁軍11名智多星——吳用字學究，梁山排名第三，上應天機星，山東菏澤鄆城縣人。他滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人稱“智多星”。是梁山起義軍中的知識分子的代表，梁山起義軍的軍師，基層人民智慧的化身。托塔天王——晁蓋晁蓋，人稱“托塔天王”。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主，是梁山泊的第二任寨主，山東鄆城縣東溪村人，東溪村保正，本鄉(xiāng)財主。他武功超群，神武過人，平生仗義疏財，為人義薄云天，專愛結交天下好漢，聞名江湖。是一個真正敢于為民請命的好漢。白日鼠——白勝白勝，綽號“白日鼠”。原來是個閑漢，和晁蓋等好漢一起智取生辰綱。案發(fā)后被抓，熬不過酷刑供出了晁蓋等人，后來在梁山人馬配合下逃走，上了梁山。大聚義時排名第一百零六位，為地耗星，擔任走報機密步軍頭領，受招安后，在征討方臘的途中病死。入云龍——公孫勝公孫勝，綽號“入云龍”，道號“一清”，薊州人士，他與晁蓋、吳用等七人結義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙。后來離開梁山，回鄉(xiāng)探母，直到大破高唐州時才被岱宗請回。大聚義時，排第四位，上應天閑星，擔任掌管機密軍師。征方臘前返回薊州，潛心修道。赤發(fā)鬼——劉唐劉唐，綽號“赤發(fā)鬼”，東潞州人士。與晁蓋、吳用等七人結義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙，是晁蓋的心腹班底。梁山大聚義時，排名第二十一位，上應天異星，擔任步軍頭領。征方臘時戰(zhàn)死于杭州，追封忠武郎。立地太歲——阮小二阮小二，綽號“立地太歲”，在梁山好漢中排名第二十七位，梁山水軍八員頭領第二位，水性一絕。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟是梁山泊旁邊石碣村人，各個武藝出眾，義氣當先，敢為兄弟赴湯蹈火。高俅等多次攻打梁山泊，阮小二兄弟率水軍大出風頭，建立奇功偉業(yè)。征方臘時兵敗自刎。死后追封忠武郎。短命二郎——阮小五阮小五，在阮氏三兄弟中排行第二，綽號“短命二郎”，梁山好漢中排名第二十九位，梁山水軍八員頭領第五位。高俅率大軍圍斷梁山，阮小五水中奮勇殺敵。他與童威一起駐守梁山東北水寨，后隨宋江征討方臘時做細作，被婁丞相所殺。是梁山戰(zhàn)死的最后一條好漢?；铋惲_——阮小七阮小七，綽號“活閻羅”，是梁山英雄中第三十一條好漢，梁山水軍八員頭領第六位。阮小七在阮氏三兄弟中年紀最小，跟隨兩個哥哥行走江湖。受招安后，阮小七被封為蓋天軍都統(tǒng)制，因穿著龍袍戲耍被剝奪官職，貶成平民。阮小七就和老母親回梁山泊石碣村打魚去了，60歲壽終。青面獸——楊志在梁山好漢中排名第十七位，是楊老令公楊家將的后代。本是殿帥府制使，因失陷花石綱獲罪，在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜?，后因殺了潑皮牛二，被發(fā)配到大名府充軍。后在北京斗武被梁中書賞識，為梁中書護送生辰綱去東京。生辰綱被劫后無奈與魯智深打上二龍山落草。后歸梁山泊。征討方臘途中病故。由于該案件的犯罪主體和犯罪對象都是古代人，初次整理記錄的作者是元末明初的施耐庵，書中基礎方言是當時的江淮話，其中有不少語義與現(xiàn)代普通話不盡相同說說下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語的區(qū)別。（1）這里正是強人出沒的去處古：強盜今：能人（2）那計較都是吳用主張（3）我們胡亂也買他這桶吃古：計策，辦法今：計算比較得失古：干脆，直接今：任意，不按規(guī)章做理解文中疑難詞句（1）“楊志提了樸刀……自去趕那擔子”就是挑擔子的人，這里使用了借代的手法（2）“楊志拿了藤條打將來”就是打，“將”是個語氣詞理解文中疑難詞句（3）“這干系須是俺的！”相當于“難道只是”。這是楊志反問責怪虞候的，意思是：“你們不替我打這夫子，卻在背后慢慢挨，這責任難道只是我的？”這樣更為合理。楊志慎押生辰綱七雄販棗蒙楊志白勝賣酒誘官軍英雄智取生辰綱軍士上當飲藥酒吳用巧下蒙汗藥文章淺析WENZHANGQIANXI讀文章了解案情，說說“智取生辰綱”“智”在哪里？智用天時智用地利智用矛盾智用計謀智用天時楊志押送生辰綱正趕上酷熱季節(jié)，通過環(huán)境描寫“此時正是五月半天氣”“眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其時那熱不可當”表明天氣之熱?？釤崽鞖饧由弦宦菲v，楊志的隨從們幾乎沒有還擊之力。而晁蓋等人以逸待勞，可以說已經(jīng)掌握了智取的首要有利因素智用地利晁蓋等人選擇山崗和樹林作為下手地點也有原因。黃泥崗可以作為掩護，松林既可引誘楊志一行人進入避暑，又可以模糊敵人視線，使他們看不清松林內的真實情況。小說中“只見對面松林里影著一個人”一句中“影著”足以說明問題。智用矛盾通過觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內部的矛盾并且利用了這一矛盾。楊志擔心生辰綱出事，推遲動身時間，讓手下一行人在烈日下負重行進，還以藤條鞭打，手下人心有不滿，矛盾激化。這就注定了在松林休息時，無人再會理會楊志的打罵。矛盾導致內部分裂，給了晁蓋等人可乘之機。智用計謀前面幾“智”的實現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，楊志等人喝的是藥酒。白勝裝作賣酒，晁蓋七人裝作販棗人，看到賣酒的白勝就要買酒來吃，引誘楊志一行人；劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要人死心塌地相信酒中沒有蒙汗藥，打消楊志一行人的顧慮；無用去松林取出藥來，抖在瓢里，趁著兜酒的時候，把藥攪在了酒里。一“兜”一“瓢”之間，劉唐與白勝的表演天衣無縫，不能不說是吳用的計謀用到了家。白勝的出場“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內如湯煮,樓上王孫把扇搖?！卑讋偬糁鴵俺蠈?而唱的歌謠內容竟然是突顯貧富階級矛盾。中書府里的老都管和虞候明知此行強盜眾多,明知賣酒的人對官家有怨忿,不滿社會現(xiàn)實,竟然無動于衷,麻木不仁。這首歌謠突出了天氣的酷熱,顯然是一首挑撥他與眾軍漢關系的歌,楊志怎么能放心買他的酒吃？劉唐等七人的出場楊志與老都管爭論時,松林里“影”著一個人“舒頭探腦”地探望,此人正是劉唐。赤發(fā)鬼劉唐的明顯特征,在江湖肯定有一定知名度。楊志熟知江湖門道,怎會看不出異常？七個人脫得赤條條地提著樸刀走出來,會是普通人嗎？先是鬼鬼祟祟“影”在那兒,后又神經(jīng)過敏地拿刀,會是一般客商的表現(xiàn)嗎？一方面他們口口聲聲說是小本經(jīng)營,沒有什么錢財;另一方面,卻格外警惕,動不動就一齊拿出刀來,賊喊捉賊地說有歹人,實有蹊蹺之處。吳用一方出現(xiàn)的時間和空間楊志一行人因有十萬貫財寶,所以一反常理,冒著烈日而行,早晚涼休息,而他們居然在“紅日當天,十分大熱”的中午在黃泥岡遇著與他們同樣反常的販棗子的客人,以及賣酒的漢子。白勝在大中午挑酒去村子里賣,這難道正常嗎？荒山野嶺的哪來的賣酒的？再一,棗子一般在八月至十月成熟，六月初四正是最熱的時候，何來新鮮的棗子販賣？吳用一方出行的裝備賣酒的白勝竟然沒有帶“瓢”用來兜酒，確實經(jīng)不起推敲。最讓人不理解的還不是這個，而是賣棗的人帶著舀酒的工具，這對于謹慎的楊志來說難道不是明顯的漏洞嗎？為什么沒有引起楊志的懷疑呢？深層理解SHENCENGLIJIE上面那么多破綻，楊志為何毫無察覺？梁中書真的所托非人？楊志真的不堪擔此大任嗎？智變時間離開北京五七日后楊志對時間作了調整：五更動身，日中歇息改為辰牌動身，申時歇息。說明他小心謹慎，怕在晨光或暮色中遭偷襲，而正午天光大亮、熱不可當，強盜不容易藏身偷襲。智選路徑楊志放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑，說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強盜也不愿走，或許強盜想不到楊志會走這樣的路。智藏行蹤他不多帶兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。趕著催促行路，不許停留休息，不惜打罵逼趕軍士、斥責虞候、得罪老都管。他不讓軍士進入林中休息，是希望趁著正午時分把那些容易藏匿強盜的危險之地趕快走過去，以免多生事端。審察棗販在這里楊志表現(xiàn)出謹慎、多疑。但遺憾的是，他繃緊的神經(jīng)卻被七個好漢的喬裝、表演輕松麻痹了，并開始一步步進入圈套。警惕白勝，謹慎吃酒楊志熟悉黑道的勾當，知道這酒不能隨便喝。但此時押送隊伍又累又渴，再加上販棗七人喝酒的引誘，幾乎已經(jīng)不再受楊志的控制要去買酒；而此時劉唐、吳用、白勝三人合作上演的“偷喝”戲碼，不僅神不知鬼不覺的下了藥，而且被楊志看成“試喝”，徹底放松了他最后一根警惕的神經(jīng)。只能說吳用技高一籌，人外有人，無力回天。智者千慮，必有一失。吳用畢竟也是凡人，設定的計謀也不是無懈可擊，有些漏洞楊志也并非看不出來，不然也不會那么多疑、謹慎。假如他的團隊能夠凝心聚力，使他有充足的時間和良好的心態(tài)，一定能發(fā)現(xiàn)破綻，爭取主動。但是在他無法控制的局面，也不容他細想就糊里糊涂被別人牽著鼻子走了。作者主要以楊志的“智”來襯托吳用的“智”，以楊志團隊的次要矛盾來伏筆黃泥崗兩路人馬的對峙。拓展延伸TUOZHANYANSHEN既然是一場驚天大案，為何課文標題不叫“詐劫生辰綱”，而叫“智取生辰綱”呢？且看卷宗最后一段我且問你：這七人端的是誰？不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子,便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時,兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶,劉唐揭起桶蓋,又兜了半瓢吃,故意要他們看著,只是教人死心塌地。次后,吳用去松林里取出藥來,抖在瓢里,只做趕來饒他酒吃,把瓢去兜時,藥已攪在酒里,假意兜半瓢吃,那白勝劈手奪來,傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚作“智取生辰綱”。揭兜取抖劈手奪傾這些動詞表現(xiàn)了動作的一氣呵成,表達了作者對這次劫取生辰綱的肯定和贊賞?！爸侨∩骄V”的發(fā)生時間大約在北宋徽宗宣和年間。北宋徽宗時,政治黑暗，官僚腐敗,社會矛盾急劇惡化,發(fā)生了一次轟轟烈烈的農(nóng)民革命斗爭。施耐庵的寫作背景是農(nóng)民階級和地主階級的矛盾沖突劇烈的時候,其寫作反映了“官逼民反”的歷史真實現(xiàn)象,因而作品對于打劫蔡太師和梁中書的不義之財?shù)男袨槭琴澷p、肯定的。通過深入的梳理和辨析這樁案件的起因、實施的過程、失敗的結果，能獲得什么啟發(fā)和思考呢？(1)在一個團隊中要處理好團隊的內部關系。楊志對軍健的態(tài)度非打即罵,引起軍健們的怨悵,虞候也怨悵,老都管亦惱他。攘外必先安內。內部矛盾重重,怎能不失敗？所以我們群體在做事的時候一定要團結,只要團結了,沒有什么事是解決不了的(2)在現(xiàn)代社會生活中要學會和身邊人進行和諧的溝通交流,以同理心尊重理解對方,相互體諒。楊志致命的弱點,則是不善帶兵,不善處理關系。他是一個蠻橫粗暴的人。他不顧天氣酷熱、山路難行和擔子沉重,強迫廂禁軍趕路,不許歇息,不許喝酒,一意孤行,動輒打罵。與老都管、虞候也不能很好溝通,成為對立面。(3)面對失敗要有平和的心態(tài),不可急功近利。如:“楊志趕著催促要行,如若停住,輕則痛罵,重則藤條便打,逼趕要行。”“楊志跳起來喝道:‘那里去！且睡了,卻理會?！薄皸钪敬罅R道：‘你們省得甚么！’拿了藤條要打。”楊志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注,為確保其安全不惜采用任何方法,這種急功近利導致他欠理智,失人和。(4)天外有天,人外有人。智多星吳用計謀比青面獸楊志的計謀要高明。楊志棋差一招。楊志之智,更加襯托出吳用之智的高明?？梢哉f楊志輸智,吳用有用。(5)我們要明白“義”與“法”的辯證關系。雖然吳用等人劫的是不義之財,但是仍舊不能改變其違法犯罪的行為。梁山好漢的確能殺,有時殺得性起,殺得開心,殺得痛快,但這遲早是會殺出毛病,殺出問題的。這個樣子亂殺一氣,最后連無辜的好人或不該殺的人也跟著宰了。一個濫殺無辜、法統(tǒng)全無的社會是不可能長久的。梁山的最終失敗與此不無關系。如今是法治社會，我們除了要繼承梁山英雄的正義之心，也要培養(yǎng)法制觀念，辯證看待“義”與“法”的關系。環(huán)境描寫、細節(jié)描寫簡練傳神環(huán)境描寫使人身臨其境。如寫天氣酷熱，著墨不多：“正是六月初四時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩……”“看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼……”只幾句便把酷熱難當?shù)奶鞖鈱懙姆浅Ｕ媲?。細?jié)描寫生動形象，如寫軍士們“正在那里湊錢”，幾個字便描摹出一個細節(jié)來，就不必再寫軍士們垂涎的樣子了。通過行動和語言描寫塑造人物形象楊志的精明警惕、粗暴蠻橫，吳用等人的足智多謀，無一不是在言行中展現(xiàn)出來的。賣酒人的言行更是妙筆：唱著歌挑酒上山，其輕松和眾軍士艱難形成對比。賣酒人的語言分量也重：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來?！币痪湓捄x豐富，真是妙人妙語。巧設復雜的矛盾，刻畫人物性格文中有兩種矛盾，一種是楊志與軍漢、虞候、老都管之間的內部矛盾。表現(xiàn)在押送途中快與慢、走與停的矛盾，喝酒與不喝酒的矛盾，這在故事中是次要矛盾。另一矛盾是楊志一行人送生辰綱與晁蓋等人取生辰綱的矛盾，這是主要矛盾。小說對楊志的性格，對涼山眾好漢群體描寫都放在錯綜復雜的矛盾中進行。照應、伏筆的手法運用自如，使全文渾然一體如“輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行”與后文“拿起藤條劈頭劈腦打去”相照應。這樣前呼后應，較完整的刻畫了楊志粗橫野蠻的性格。再如“老都管聽了，也不著意，心內自惱他”為后文“老都管喝到:‘楊提轄且住……’”埋下伏筆。這樣前文為后文埋伏筆，使后文更好的張揚，而且能使全文渾然一體，給讀者行云流水的感覺?！┠外?2智取生辰綱同學們看過這部電視劇嗎？學習目標掌握施耐庵和《水滸傳》等文學常識，積累“尷尬、面面廝覷”等詞語。了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與區(qū)別。整體感知文章內容，概括“智取”情節(jié)，探討生辰綱丟失的原因。（重點）結合社會背景，抓住語言描寫、動作描寫等描寫手法，賞析小說中的主要人物形象。（難點）作者作品施耐庵，元末明初小說家，生平事跡不詳。著有《水滸傳》?！端疂G傳》的全稱是《忠義水滸傳》，另有一個別名叫《英雄譜》（與《三國演義》合刻），它以北宋末年宋江起義為題材，是我國文學史上第一部長篇白話章回體小說，堪稱中國白話文學的一座里程碑，也是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。與《三國演義》《紅樓夢》《西游記》構成中國古典文學四大名著。背景鏈接本文節(jié)選自《水滸傳》第十六回（人民文學出版社1975年版）。有刪節(jié)。題目是編者加的。楊志受大名府（治所在今河北大名東）留守梁中書的派遣，押送生辰綱前往汴梁（今河南開封），為梁的岳丈、當朝太師蔡京祝壽，但生辰綱還未啟運，風聲就已傳出。劉唐報信，與晁蓋商議奪取生辰綱，吳用也加入進來，并推薦阮氏三兄弟入伙，公孫勝也來投奔晁蓋，七條好漢欲齊心協(xié)力奪取這批金銀珠寶，并定下智取之計。課文所選部分是從楊志上路開始寫起的。文體知識白話小說是相對于“文言小說”而言，自唐宋以來用通俗語言（白話）寫成的小說的統(tǒng)稱，它的前身是民間故事和所謂的“街談巷語”。其特點有：（1）主要閱讀對象是普通大眾；（2）語言通俗易懂；（3）內容大多反映市井小人物的榮枯沉浮和悲歡離合，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)士大夫詩文迥然不同的世俗精神風貌。

《水滸傳》堪稱中國白話文學的一座里程碑。白話小說嗔chēn歇息干系ɡān怨悵chànɡ分曉逞能chěnɡ顛倒dǎo勾當ɡòu聒噪ɡuōzào虞候hòu樸刀pō尷尬ɡānɡà這廝sī恁地nèn省得xǐnɡ喃喃訥訥nènán著意zhuó兀的wùdì喏喏連聲nuò剜口割舌wān行貨hánɡ呵也ā窺望kuī忒tuī一了liǎo羅唣面面廝覷luózàoqù字詞學習注意“勾”的讀音是第四聲。字形易錯。字音、字形易錯。只在本固定搭配下讀“pō”。此處意同“?。è。?。多音字（）樸刀（）樸素（）姓樸樸pōpǔpiáo（）蒙汗藥（）蒙騙（）蒙古包蒙ménɡm(xù)ēnɡm(xù)ěnɡ連續(xù)不斷地小聲說話。形容打消疑慮，完全放心。吶吶喃喃恭敬地連連答應。喏喏，應諾聲。喏喏連聲互相望著發(fā)愣。面面廝覷死心塌地絮絮叨叨，來回地說。絮絮聒聒勾當聒噪事情。早期白話小說中江湖人物打招呼的常用語，相當于“打擾了”“麻煩了”。現(xiàn)多指壞事?，F(xiàn)代漢語中意為“聲音雜亂，吵鬧”。也作“面面相覷”。現(xiàn)代漢語中形容主意已定，決不改變（多含貶義）。詞語解釋整體感知快速瀏覽全文，找出“智取生辰綱”這一主要情節(jié)的記敘要素。智取生辰綱時間地點人物結果經(jīng)過起因時間地點人物起因經(jīng)過結果六月初四正午黃泥岡松樹林楊志等十五人、吳用等八人吳用等謀劃劫取生辰綱吳用等人引誘楊志等十五人買酒，巧下蒙汗藥楊志誤失生辰綱（吳用成功劫取生辰綱）概括情節(jié)內容時，可采用完整敘述的方式——何時+何地+何人+為何+做何事+何種結果（記敘文六要素）答題技法結合傳統(tǒng)小說的情節(jié)結構，梳理概括故事情節(jié)，并說說課文可以分為哪幾個部分。開端發(fā)展高潮結局楊志慎押生辰綱七雄販棗蒙楊志百勝賣酒誘官軍吳用巧下蒙汗藥官軍上當飲藥酒英雄智取生辰綱第一部分（）1—7楊志押送生辰綱第二部分（）8—14楊志誤失生辰綱（吳用等智劫生辰綱）梳理角度一般包括情節(jié)角度（開端→發(fā)展→高潮→結局），邏輯角度（原因→結果），技巧角度（懸念→真相），場面角度以及線索角度（明線、暗線）等。在梳理情節(jié)之前，要根據(jù)文章內容或題干要求，明確從哪一種角度進行梳理。答題技法小說圍繞著生辰綱的爭奪采取了明暗結合的雙線結構，明線是什么？暗線又是什么？這樣安排有什么好處？明線楊志押運生辰綱，寫楊志一行的矛盾沖突。暗線晁蓋、吳用一行智取生辰綱，寫團結智取。交織點六月初四正午、黃泥崗松樹林揭示雙方的矛盾沖突塑造人物性格表現(xiàn)主題考點解讀[常見的考查形式]小說以什么為線索？小說中XX（物品、人物或情節(jié)）有什么作用？小說中多次寫到XX（物品、人物或情節(jié)）有什么作用？考點分析小說線索時空連“線”以物作“線”反復出“線”以情導“線”定“神”看“線”掌握分析小說線索的方法答題技法小說中常有一些表示時空轉換的詞語，把這些詞語連接起來，就能領悟、把握小說的線索不少小說，常用一個具體事物或象征事物貫穿全文，作為行文線索，以突出文章主旨閱讀時，可以通過小說中反復出現(xiàn)的抒情議論的語句或富有意味的事物去認識、把握線索感情、情節(jié)線索常常隱伏于敘述的內容之中，閱讀時要細心分析材料之間的內在聯(lián)系，理清感情、情節(jié)發(fā)展變化的軌跡，以此導出小說的線索這種方法適用范圍最廣，就是從中心思想的高度去審視、把握小說的線索分析小說線索的作用①可使小說結構清晰，情節(jié)集中。②可通過線索巧妙安排結構，揭示主題。返回雙線結構明線：小說直接呈現(xiàn)出來的線索暗線：未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索使所敘述的故事情節(jié)集中，人物突出。能夠在更廣更深的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說的矛盾和主題更加突出。第一部分主要交代了怎樣的矛盾沖突？有什么作用？

矛盾沖突：楊志與眾軍漢、虞候、老都管之間的內部矛盾，表現(xiàn)為押送途中要快與要慢、要走與要停的矛盾。

作用：①在整個故事中，這是次要矛盾，為后一部分寫主要矛盾做鋪墊；②這個矛盾與后文的矛盾互相勾連，互相影響，不斷推動情節(jié)向前發(fā)展。閱讀第1—7自然段，找出楊志與老都管的矛盾。老都管道：“須是我相公當面分付道：休要和他別拗。因此我不做聲。這兩日也看他不得。權且奈他?！崩隙脊苡值溃骸扒夷嗡荒??！睉B(tài)度變化與楊志的矛盾逐漸加深，導致楊志被孤立，為生辰綱被劫埋下伏筆。老都管聽了，也不著意，心內自惱他。都管道：“你說這話該剜口割舌，今日天下怎地不太平？”老都管喝道：……第1—7段或直接或間接地描寫了天氣的“熱”，但它們各不相同，試找出這些句子來，體會作者是如何用不同的語言寫出天氣的“熱”的。這樣寫有什么作用？段落原文第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7段酷熱難行天氣熱了，行不得這般火似熱的天氣一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱四下里無半點云彩，其時那熱不可當日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得端的熱了走不得分析環(huán)境本身的特點：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②體現(xiàn)時間或情節(jié)的變化；③渲染氛圍；④奠定感情基調。分析環(huán)境描寫與情節(jié)的關系：①推動情節(jié)發(fā)展、為下文情節(jié)作鋪墊、埋伏筆；②前后照應等。環(huán)境描寫的作用這些表現(xiàn)天氣“熱”的描寫，語言各不相同，描寫角度也有差異，但都突出了天氣的酷熱。在文中，天熱是矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。天氣酷熱引出楊志與廂禁軍、虞候、老都管等人的矛盾，推動故事情節(jié)發(fā)展，有助于刻畫人物性格。參考答案閱讀第二部分，說一說這部分主要矛盾沖突是什么？楊志智押生辰綱楊志吳用晁蓋、吳用智取生辰綱地利閱讀第二部分，說說矛盾雙方的“斗智斗勇”。天時人和天時“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內如湯煮，樓上王孫把扇搖?！睏钪疽恍腥搜核蜕骄V正趕上酷熱的季節(jié)，而晁蓋、吳用等人卻早已在黃泥岡等候，以逸待勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”黃泥岡可以作為掩護，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進入，又可模糊楊志等人的視線，使他們看不清松林的真實情況。地利楊志團體晁吳團體楊志一行人的內部矛盾已經(jīng)激化，這就注定在松林中休息時無人再去理會楊志的打罵，內部的分裂給了晁蓋等人可乘之機。晁蓋等人表演精湛，配合默契，下藥巧妙，使楊志等人在這一唱一和之中徹底放松警惕，喝下藥酒，最終只能眼睜睜地看著生辰綱被劫走卻動彈不得。人和閱讀第10—12段，說說楊志和眾好漢是如何斗智斗勇的。那七個客人說道：“我只道有歹人出來，原來是如此。說一聲也不打緊。我們倒著買一碗吃既是他們疑心，且賣一桶與我們吃?！蹦翘艟频牡溃骸安毁u，不賣！”問酒賣酒人白勝欲擒故縱，故意以不賣來調動眾軍漢的胃口，使楊志放松警惕。楊志道：“既然老都管說了，教這廝們買吃了便起身?！北娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了，不賣了！”便道：“這酒里有蒙汗藥在里頭?！北娷娕阒φf道：“大哥，直得便還言語?！蹦菨h道：“不賣了，休纏!”正在松樹邊鬧動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他。這個客官道我酒里有甚么蒙汗藥。你道好笑么？說出這般話來！”那七個客人說道：“我只道有歹人出來，原來是如此。說一聲也不打緊。我們倒著買一碗吃。既是他們疑心，且賣一桶與我們吃。”那挑酒的道：“不賣，不賣！”這七個客人道：“你這漢子也不曉事，我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢。便賣些與我們，打甚么不緊?？茨悴坏赖蒙崾┝瞬铚?，便又救了我們熱渴?！蹦翘艟频臐h子便道：“賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。又沒碗瓢舀吃?！辟I酒眾好漢裝作與賣酒人不相識，與普通客商一樣與賣酒人討價還價。只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時，一桶酒都吃盡了。吃酒眾好漢從棗車里取來椰瓢與棗子，當著楊志等人的面大解其饞，引誘楊志一行人。七個客人道：“正不曾問得你多少價錢？”那漢道：“我一了不說價，五貫足錢一桶，十貫一擔。”七個客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！蹦菨h道：“饒不的，做定的價錢?！币粋€客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！

戴頭識臉的，也這般啰唣?！毕滤巹⑻萍傺b想占便宜饒酒吃，讓楊志一行人相信酒中無藥；吳用裝作趕來舀酒吃，用瓢兜酒時趁機下藥。文章最后一段屬于哪種敘述方式？在整個故事發(fā)展中有何作用？我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。

補敘，交代智取生辰綱妙計的實施。敘述方式：運用補敘交代了吳用、晁蓋等人的姓名和下藥過程。作用：使整個故事的前面充滿懸念，最后全盤端出，造成一種意外的效果，更吸引讀者。狀元貼士補敘

補敘，即用兩三句話或一小段話對前邊描述的人或事做一些補充交代，使過程更加清晰完整。其作用有：①對上文做補充交代，有助于更好地表達主題；②使文章結構完整，行文跌宕起伏，產(chǎn)生出人意料的效果。簡要說說吳用等人是怎樣一步步“智”取生辰綱的。探生辰綱消息，眾人合議定計。預測必經(jīng)之路，智取地定黃泥岡。利用酷熱天氣，久候以逸待勞。察知內部矛盾，分化瓦解敵方。智用合議計謀，協(xié)作完成智取。從課文中找出描寫楊志的語句，說說他具有怎樣的性格特點，丟失生辰綱的原因又有哪些。楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系了纏帶行履麻鞋，跨口腰刀，提條樸刀。老都管也打扮做個客人模樣，兩個虞候假裝做跟的伴當。五七日后，人家漸少，楊志卻要辰牌起身，申時便歇。撇下藤條，拿了樸刀，趕入松林里來，喝一聲道：“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨！”智藏行蹤智變時辰智察棗客精明能干、小心謹慎楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會?！睏钪敬罅R道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。急功近利、粗暴蠻橫丟失生辰綱的原因：客觀原因主觀原因①梁中書的生辰綱，本質上就是搜刮民脂的不義之財。②去年的生辰綱就被劫走，至今查無下落，生辰綱被江湖人盯著打劫實屬正常。③根據(jù)晁蓋、吳用智取的經(jīng)過，可以看出他們準備很充分，團隊協(xié)作好。①過于相信依靠自己的武功即可打遍天下，沒有親自挑選精兵強將；②不做溝通，聽取意見；③不講策略，不善于團結，不善于借力于隊伍中的關鍵人物都管和虞候；④不堅持行事原則，盲目從眾結尾將吳用等人的行為稱作“智取生辰綱”，反映了作者怎樣的態(tài)度？本文故事大約發(fā)生在北宋徽宗宣和年間。北宋徽宗時，政治黑暗，官僚腐敗，社會矛盾急劇激化，發(fā)生了一次轟轟烈烈的農(nóng)民革命斗爭。作者的寫作背景是農(nóng)民階級和地主階級的矛盾沖突十分劇烈，其寫作反映了“官逼民反”的歷史現(xiàn)象?！爸侨∩骄V”的說法表明作者對晁蓋、吳用等人劫取蔡太師和梁中書的不義之財?shù)男袨槭琴澷p、肯定的。找出文中不理解的古白話詞語，說說它們與現(xiàn)代漢語的不同。原文詞語古義今義今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。取趕動詞，拿，拿走如今正是尷尬去處。尷尬麻煩難堪這廝不直得便罵人。不直得動不動做某事沒有意義都嘆氣吹噓。吹噓急促喘氣夸張地宣揚或編造優(yōu)點、長處深入探究通過對“智取生辰綱”這一故事起因、過程以及成敗結果的分析，你從中獲得了什么啟發(fā)或有什么思考？

要處理好團隊的內部關系。在生活中要學會和身邊人和諧交流，以同理心尊重、理解對方，相互體諒。天外有天，人外有人。智多星吳用的計謀比青面獸楊志的計謀要高明。我們要明白“義”與“法”的辯證關系。在如今的法治社會中，我們除了要傳承梁山英雄的正義之心，也要樹立法治觀念。結構梳理智取生辰綱楊志押送生辰綱（明線）好漢智取生辰綱（暗線）上路中計失綱定計施計劫綱小心謹慎足智多謀丟失生辰綱獲取生辰綱斗智斗勇主旨歸納本文通過描寫楊志與眾軍漢、虞候、老都管的矛盾，以及與晁蓋等人斗智斗勇，最終生辰綱被劫的經(jīng)過，刻畫了楊志精明能干、小心謹慎、粗暴蠻橫、見識過人的性格特征，也表現(xiàn)了晁蓋、吳用等人的智慧、膽識和團結協(xié)作的精神。本文考點回顧本文閱讀考點重要修辭手法分析小說線索運用正、側面結合的方法描寫環(huán)境重要敘述方式補敘寫作特色1.巧用矛盾沖突，刻畫人物性格。文中有兩種矛盾：①楊志與眾軍漢、虞候、老都管之間的內部矛盾，表現(xiàn)為押送中快與慢、走與歇，不準喝