家長會總結(jié)幼兒園（7篇）

第第頁家長會總結(jié)幼兒園（7篇）

家長會總結(jié)幼兒園1

老師與家長互動效果徑直影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪父母的記錄表、觀測記錄、幼兒自制的小書"彎彎繞繞'等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。在家長會上我們向家長推舉了幾種科學(xué)教養(yǎng)的方法，對家長很有啟發(fā)。有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的.健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園聯(lián)系小條子實(shí)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的小昆蟲》中，班里好多的小伙伴都在家長的援助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當(dāng)家》中請家長援助幼兒自備12種食物〔例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的〕家長能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可。從而勝利制作了進(jìn)行教育活動。隨著主題的開展，家長開始慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說："你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。'就這樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們："這個需要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

我們開展了"親親一家人'、"迎六一'親子活動，通過我們的熱忱邀請，很多家長參加了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，周雅婷的家長都這么說，這半天的時間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。

我們仔細(xì)辦好每一期家長園地，為彼此更簡單溝通。老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。

5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展?fàn)幷?。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長援助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

家長會總結(jié)幼兒園2

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。

20**學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)受了半個學(xué)期的自理技能、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育后，有了怎樣的改變呢?新的學(xué)期開始了我們針對幼兒的進(jìn)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢?

哪些工作需要家長和老師積極協(xié)作呢?針對以上問題我們開展了本學(xué)期的家長會活動。

活動中，我們向家長伙伴們介紹了每位幼兒在上個學(xué)期的進(jìn)展?fàn)顩r，以及本學(xué)期的班級狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動的重點(diǎn)我們向家長伙伴們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長伙伴意識到了家園協(xié)作的重要性。我們用事例向家長證明白幼兒園和家庭不僅行動要全都，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。

家長伙伴們也紛紛發(fā)表了自己的見解，很多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的協(xié)作，以后肯定努力。本學(xué)期我們還為家長伙伴們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識，家長們表示了深深的謝意。最末，我們又和家長伙伴們簡約爭論了幼兒自理技能的培育，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活技能的培育應(yīng)當(dāng)是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連綿不斷的培育過程。

通過本次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識到了家園協(xié)作的重要性以及發(fā)覺了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結(jié)束時，很多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長伙伴們的感謝和支持我們的工作會更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

家長會總結(jié)幼兒園3

在越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化進(jìn)展的今日，幼兒園教育中的家園合作是一種必定的

趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面進(jìn)展的有效途徑。因此，我園在20**年*月*日召開了小班家長會。

一、家長座談會形式實(shí)時間

在家長會召開之前，我還預(yù)備了一堂音樂游戲課，展示給家長伙伴們觀看，看看小伙伴在幼兒園里的課堂表現(xiàn)力以及在園的成長與進(jìn)步。意識到孩子們通過游戲的方式能更快更好地接受你所教給他們的一些小知識，孩子們就會樂在其中，情愿聽你講，喜愛跟你一起玩。

家長座談會是以班級為單位召開的，家長會時間是20**年*月*日上午9:30時。由于孩子剛?cè)雸@，無論是老師、幼兒、家長都有一個了解、磨合期，因此，老師、幼兒經(jīng)過近一個多月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時刻家長也急需要了解近一個多月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動狀況，此時召開家長會，家長很愿意，參會率高、效果好。

二、家長會的內(nèi)容和目的

1、首先各班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清晰地了解我園全方面的狀況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識，而且能使自己的身心得到健康的進(jìn)展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原則，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培育成人。

2、選擇合適的時間請到家長，選擇合適的內(nèi)容介紹給家長。各班首先匯報近期的教學(xué)內(nèi)容、主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒、掌控狀況，告知家長需要協(xié)作的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)援助幼兒。其次，依據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級普遍存在的狀況預(yù)備詳細(xì)的內(nèi)容。如：向家長介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會自理;夏季預(yù)防等常識。

3、介紹了近一個月幼兒的生活狀況，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動內(nèi)

容，了解了幼兒每周食譜，家長們都特別滿足。

三、請有閱歷的家長現(xiàn)身說法

請了兩位有閱歷的家長談了感想并介紹了閱歷，使勝利的閱歷得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。

四、老師對家庭教育做了指導(dǎo)工作

為了讓家長更好的協(xié)作我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告知家長每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今日給老師提了幾個問題，學(xué)會了什么道理。要把孩子從味同嚼蠟的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的制造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要實(shí)時提出表揚(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，援助家長掌控應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的愛好。

總之，我們這次家長會依據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長們提出了一些合理建議，家長們對我們的工作很支持。

五、開展?fàn)幷?/p>

家長與老師、家長與家長之間進(jìn)行了閱歷溝通，家長會是家園互動的最正確時機(jī)，家長們抓住了這次機(jī)會，暢所欲言，很多家長都說通過這次會議，更詳細(xì)地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別快樂。有的家長說，我們的工作做得細(xì)致仔細(xì)，比他們想象中的還要好。對老師能細(xì)致的觀測和認(rèn)識孩子感到很興奮。孩子在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。現(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理技能、動手技能等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母們感覺很欣慰，并期盼孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長們對幼兒園的教學(xué)特別認(rèn)可，確定了我們超前的教學(xué)模式，也確定了孩子們在家的表現(xiàn)。

在溝通時，有部分家長對我園的工作提出了一些有益的建議。如：要留意按季節(jié)調(diào)整幼兒的伙食，對此我們向她說明我們很留意這方面的問題，并已經(jīng)采用有效措施，盼望他們監(jiān)督。萱萱媽媽說，我的孩子各方面表現(xiàn)都很好，自理技能很強(qiáng)，很好勝，事事都想爭第一，盼望老師幫忙引導(dǎo)!對此老師們告知她我們已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，并已經(jīng)開始引導(dǎo)教育。每次排隊她都爭著站第一，這時，我們會表揚(yáng)她，每個小伙伴都可以是隊伍頭，今日該輪到他們了，大家都相互謙讓，每個人都有機(jī)會站在前面，后面老師也可以看得到老師，小伙伴們也都很愿意的接受了。

這次家長會開得特別勝利，對我班的各項工作有很大的援助。我們將繼續(xù)

努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。

家長會總結(jié)幼兒園4

開學(xué)半個多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長會，有13名幼兒的家長參與了此次會議，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓常常接送孩子的祖父母輩一起參與了本次會議。

開家長會，是為了增進(jìn)家長與老師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的狀況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長幼兒的第一任老師，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結(jié)合，才會共同努力，共同進(jìn)步，為了同一個目標(biāo)共同奮進(jìn)。

為了讓家長更加了解幼兒在園得狀況，在本次家長會中，我主要向家長做了以下幾點(diǎn)的講解并描述：

一、班級管理狀況，比如說現(xiàn)在有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅學(xué)不上東西，而且還會養(yǎng)成不喜愛上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個問題我們進(jìn)行了具體的講解并描述。還講了，從開學(xué)到現(xiàn)在表現(xiàn)一貫很好的幼兒，進(jìn)行了表揚(yáng)，對還需要努力的幼兒，進(jìn)行了鼓舞。

二、家長需要協(xié)作的問題，比如說：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長和我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理技能，幼兒園開展的活動，家長應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒積極的參與。

三、教學(xué)內(nèi)容，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。

四、請個別家長做育兒心得溝通。家長們對這次家長會都特別的支持，而且在家長會期間都，特別仔細(xì)地在聽，看到家長們這么仔細(xì)，這么支持我們的工作，通過本次家長會，又促進(jìn)了我們與家長之間的聯(lián)系與溝通，我們老師更加了解了每個幼兒在家的表現(xiàn)，而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

通過這次的溝通，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與協(xié)作，援助家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

家長會總結(jié)幼兒園5

敬愛的家長：

你們好！

特別感謝大家在百忙之中抽出時間來參與今日的期末家長會，在此我代表本班的三位老師感謝各位家長一學(xué)期來對我們工作的協(xié)作和援助！

時間過得真快，孩子們在幼兒園度過了一天又一天，兩個學(xué)期的生活即將結(jié)束。這一年里，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學(xué)活動，經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，孩子們在開心的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本事，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。

兩個學(xué)期以來，我們班的三位老師在教育教學(xué)方面積極協(xié)作，相互支持，使得班級的各項活動得以順當(dāng)?shù)亻_展。接下來，我將本學(xué)期班級開展的工作向各位家進(jìn)步行簡約的匯報：

一、班級工作小結(jié)：

孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的集體生活和學(xué)習(xí)，在各方面都有了明顯的進(jìn)步。孩子們能高興奮興地參加到幼兒園的各項活動中，生活自理技能有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，可以獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、寧靜地午睡，在活動后也養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習(xí)慣。

這學(xué)期我們開展了《歡樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅知道了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結(jié)交了很多好伙伴，對老師產(chǎn)生了深厚的感情。

我們在教育教學(xué)活動中充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面、瓷磚壁畫等依據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了很多幼兒感愛好的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品。

如：在《我愛小動物》活動中，張貼了"小鳥是我們的好伙伴'的圖片，在窗臺上布置了幼兒動手涂色的小兔和小貓；在班級內(nèi)懸掛了幼兒制作的蛋糕盤小動物

幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動形象的充斥動物的氛圍中，潛移默化中萌發(fā)了愛惜小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等。

為豐富班級自然角，我們創(chuàng)設(shè)了"各式各樣的種子'"秋天的水果'"小動物愛吃什么？'等專欄。同時，在家長的支持與協(xié)作下，我們收集了很多盆栽植物、小金魚、小烏龜?shù)?，在此向各位家長表示誠心的感謝，也盼望在新學(xué)年里能得到大家更多的支持和確定。

二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r匯報

孩子們經(jīng)過幼兒園兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動，在生活自理技能、社會交往、想象力、制造技能等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能心情開心地來幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會運(yùn)用毛巾擦臉、運(yùn)用護(hù)膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和寧靜地就寢。但飯后漱口的習(xí)慣還有待繼續(xù)培育。

在動作進(jìn)展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑、手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，由于個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時動作不夠協(xié)調(diào)。

社會領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動運(yùn)用"老師好、再見、請'等禮貌用語，都情愿與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會主動地援助同伴脫衣服，援助老師整理玩具。但個別幼兒在參加集體活動的時候，不夠積極主動，仍舊缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。

語言領(lǐng)域方面：小伙伴都特別喜愛聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起床后看圖書已經(jīng)成了一種習(xí)慣，但很多孩子不懂得疼惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能實(shí)時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時不愿主動地表達(dá)自己的想法，聲音較小。

科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、公路上的車、警察等。在學(xué)數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、大小、名稱分類等。

我們發(fā)覺本班幼兒有較強(qiáng)的新奇心，對于任何新鮮的事物都情愿用各種感官去感知。喜愛動手操作活動，能按要求依據(jù)物體的特征分類；能區(qū)分上下、前后，有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌控還不夠好。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感愛好，能隨著精美的音樂唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的作品。

但有些幼兒缺乏耐煩和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還常常說"我不會'，有些幼兒的畫面不夠干凈，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也盼望家長在暑假針對自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

三、暑期考前須知

1、在園在家教育目標(biāo)要保持全都，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，盼望暑假里家長們也一樣相信幼兒肯定能做得好，避開包辦代替。

2、請您協(xié)作幼兒園繼續(xù)對幼兒進(jìn)行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、暑假在家時留意有意識地培育幼兒講解并描述的完整性，在別人講話時能寧靜地傾聽。

4、在暑假里家長要依據(jù)孩子們在本學(xué)期生活、活動狀況，針對不足進(jìn)行鼓舞和培育，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

5、盡量少到人群擁擠的地方去，避開傳染病的發(fā)生。

6、暑假期間外出時留意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。鼓舞孩子做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，保持良好的身體狀態(tài)。

祝各位家長及珍寶度過一個開心而有意義的假期！

家長會總結(jié)幼兒園6

我們平常都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，"小班家長事兒多'好像已成為司空見慣的事情。所以，做好家長工作是我們老師的重要職責(zé)，僅有家園協(xié)作全都，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。

1、和家進(jìn)步行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼，道聲"再見'并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)當(dāng)由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把職責(zé)推向家長，除非的確需要家長共同來協(xié)作教育的。即使這樣，在與家長交談時，我異樣留意講話的方法和語氣，我會笑著宛轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生由于孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒進(jìn)展過程中涌現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的提高經(jīng)過家園聯(lián)系手冊實(shí)時與家長"通氣'。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐煩，上課也坐不住，家長也很頭疼。經(jīng)過與家長共同合作，大大轉(zhuǎn)變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上實(shí)時告知家長，并大大褒獎一番。這種行為的徑直結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜不自勝。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也經(jīng)過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠開展有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長協(xié)作的資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培育小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作那么，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參加學(xué)習(xí)活動的進(jìn)取性。由于孩子的學(xué)習(xí)需要建立在孩子的生活閱歷上，所以我們常常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活閱歷。比如在主題活動"車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)'中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀測各種車的特征，到幼兒園與大家一齊共享。在家長的協(xié)作下，激發(fā)了孩子對身邊事物探究的愛好，使每個教學(xué)活動表達(dá)價值。

三、豐富幼兒各種趣味的活動。

本學(xué)期，我們班級的家進(jìn)步取協(xié)作班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗潔凈，充盈了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的溝通中更表達(dá)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家進(jìn)步取主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到全都好評。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們?nèi)康墓ぷ饕彩菄@建立"信任的橋梁'而開展。假如家園相互信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的進(jìn)展供應(yīng)良好和須要的條件。孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充斥生命。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好